寫工作總結(jié)可以針對解決的問題來歸納,很多人在認(rèn)真寫很好工作總結(jié)之后,都是要仔細(xì)檢查一下的,以下是范文社小編精心為您推薦的小學(xué)321工作總結(jié)模板8篇,供大家參考。
小學(xué)321工作總結(jié)篇1
一年的音樂教學(xué)工作也即將結(jié)束,回頭瞻望感慨頗多,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事們的幫助下圓滿完成了一個(gè)又一個(gè)的教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將我這一學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更好地開展工作。
本學(xué)期我擔(dān)任了音樂教學(xué)工作,繁瑣的工作使我的生活越來越充實(shí),讓我的各方面的能力都得到很好的訓(xùn)練和培養(yǎng).
首先,給自己定一個(gè)教學(xué)指導(dǎo)思想,我深知自己現(xiàn)在所從事的是普通教育,將來去當(dāng)音樂家的畢竟是少數(shù),而絕大多數(shù)學(xué)生長大后只能成為喜歡音樂,愛聽音樂的人。所以我的音樂教育是為眾多的將來不是音樂家的孩子著想,讓他們在愉快的音樂教學(xué)活動中,自覺主動地感受音樂,自己動手去創(chuàng)造音樂,從而獲得音樂素質(zhì)的提高,智能的開發(fā)和個(gè)性的發(fā)展。其次,給各班制定短期目標(biāo)進(jìn)行分層次學(xué)習(xí),從總的完成情況來看,同學(xué)們的音樂素養(yǎng)是越來越好。在以后的教學(xué)中我會多為學(xué)生設(shè)計(jì)一些音樂游戲課件,來提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。在下學(xué)期的教學(xué)工作中,我要使學(xué)生真正感受到音樂的美育功能。多讓學(xué)生聽好的音樂,唱好的課外歌曲,培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)編、自主參與、積極主動學(xué)習(xí)音樂的興趣,下一學(xué)期我要加強(qiáng)部分學(xué)生的思想教育。讓全體學(xué)生動起來。在課堂教學(xué)中我會,為上好“下一堂課”堅(jiān)持作好課堂教學(xué)后記反思自己的教學(xué)行為,運(yùn)用課后記清楚的反應(yīng)自己教學(xué)情況,我利用它及時(shí)地思考解決自己的教學(xué)問題,使自己的音樂課教學(xué)效果逐漸好轉(zhuǎn)。使音樂教育更多元化,同時(shí)以此增加了音樂課的魅力,使學(xué)生更喜歡音樂課了。
當(dāng)然在日后的教學(xué)工作當(dāng)中,我會更加努力地加強(qiáng)音樂教師基本功訓(xùn)練,提高課堂教學(xué)水平,不斷創(chuàng)新,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,為做一名優(yōu)秀的音樂教師再接再厲。
小學(xué)321工作總結(jié)篇2
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任四年級兩個(gè)教學(xué)班的英語教學(xué)工作,在教學(xué)中我吸取了往年教授英語的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),嚴(yán)格從教。暑假時(shí)認(rèn)真與同事進(jìn)行集體備課,課前認(rèn)真鉆研集體備課成果,落實(shí)集體備課,完成集體備課的實(shí)踐、反思與提升,因材施教,努力實(shí)施課堂改革,積極探索小學(xué)英語快樂課堂,小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中,怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況:
在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n,結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,制定好教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真鉆研集體備課,并不斷地加以改善修改,做好課前準(zhǔn)備。在傳授學(xué)生知識的同時(shí),關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,特別是差生,課堂多關(guān)注他們,教育他們做一個(gè)好學(xué)的學(xué)生。在思想教育的同時(shí),還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生,使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué),幫助他們樹立學(xué)習(xí)的自信心。
在課堂上,認(rèn)真授課,運(yùn)用實(shí)物教具、情景教學(xué)、體態(tài)語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。與學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我及時(shí)講解,讓他們多練習(xí),力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會用。鼓勵(lì)學(xué)生大膽大聲的朗讀英語,培養(yǎng)學(xué)生的語感與英語素養(yǎng)。
在課后,針對不同層次的學(xué)生布置不同難度的,有趣的作業(yè),讓學(xué)生愛上做作業(yè)的過程。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批的方法,一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
在聽力方面。大聲朗讀不僅是培養(yǎng)學(xué)生英語語感的重要方法,同時(shí)也是提高學(xué)生聽力水平的良好手段。為提高學(xué)生的聽力水平,我還常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,還讓學(xué)生表演對話,激增進(jìn)了學(xué)生的聽力水平,有激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
在輔導(dǎo)學(xué)生方面,我根據(jù)所任教班級的實(shí)際情況,優(yōu),中、差生基本各占三分之一。因而我采取了優(yōu)生和后進(jìn)生結(jié)對子,中等生之間相互學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)模式。以優(yōu)生帶動后進(jìn)生學(xué)習(xí)。引導(dǎo)優(yōu)生學(xué)習(xí)中找方法,促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,更促進(jìn)優(yōu)等生的學(xué)習(xí)。并且努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。
當(dāng)然,在實(shí)際教學(xué)過程中,我還應(yīng)積極實(shí)踐,不斷探索,針對實(shí)際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點(diǎn),總結(jié)規(guī)律,認(rèn)真思考,不斷摸索。
小學(xué)321工作總結(jié)篇3
一、立足本職,服務(wù)一線
我們遵循學(xué)??傮w工作思路,圍繞教育教學(xué)這個(gè)中心制了后勤工作計(jì)劃,避免后勤保障缺位而影響教學(xué)工作。
1、改善教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。教室安裝了班班通設(shè)備。目前學(xué)校班班通數(shù)量已達(dá)6臺,對教學(xué)起了有效的成果。
2、維修及時(shí)、服務(wù)到位。凡是影響到教學(xué)工作的事都及時(shí)處理,更換燈管、更換閥門水龍頭等。
3、配合政教、教務(wù)開展工作, 基本做到一線問題需要后勤協(xié)作的,我們都是隨叫隨到,力爭做到解決問題快、不留尾巴。
4、加強(qiáng)文印工作的管理,解決了文印工作中的薄弱環(huán)節(jié),服務(wù)及時(shí)到位。
5、建好后勤安全臺賬,使后勤管理工作更加集中、規(guī)范。
二、整章建制,規(guī)范管理。
后勤工作是學(xué)校的基礎(chǔ)工作,后勤工作的管理直接影響到學(xué)校的全面管理,后勤管理繼續(xù)執(zhí)行了《物品采購申請審批制度》、《物品領(lǐng)用保管的有關(guān)規(guī)定》、《維修申報(bào)制度》,有效地規(guī)范了學(xué)校的后勤管理工作。
為了加強(qiáng)校園管理,我們還制訂了《校園安全管理規(guī)定》、《校園安全緊急預(yù)案》、《校園安全防火制度》,從而保障校園安全,杜絕了安全隱患。
對學(xué)校資產(chǎn)進(jìn)行了一次摸底清查,所有資產(chǎn)全部登記、建帳,管理日趨完善。
三、加強(qiáng)管理,開源節(jié)流。
資金是學(xué)校的命脈。按照校長要求,學(xué)校后勤工作要有主動性、前瞻性、服務(wù)性、科學(xué)性、全局性。學(xué)校財(cái)會部門嚴(yán)格履行規(guī)章制度,積極開源節(jié)流、勤儉持家。做好收支有計(jì)劃、有審批、有手續(xù)。
1、做到“物資采購要批”的審批制度,學(xué)校各部門所需的教學(xué)物資均由部門提出申請、主管領(lǐng)導(dǎo)審批、后勤統(tǒng)一采購,避免了過去誰需就買的無序狀況。
2、實(shí)行“物品發(fā)放按需”的管理制度,改變過去按人頭配備辦公用品的不合理現(xiàn)象,有效地節(jié)約了辦公用的開支。
3、加強(qiáng)紙張和辦公耗材的管理,實(shí)行由主管審批復(fù)印和油印的業(yè)務(wù),并負(fù)責(zé)紙張的管理,使紙張消耗大幅降低。
4、頒布執(zhí)行《公物損壞賠償制度》,使人為損壞公物現(xiàn)象得到有效扼制。
綜上工作,得益于領(lǐng)導(dǎo)指揮有方、各部門協(xié)同配合,使后勤工作基本上做到了使人信賴,效率讓人贊許,態(tài)度令人滿意。
小學(xué)321工作總結(jié)篇4
本學(xué)年我班腳踏實(shí)地在"培優(yōu)補(bǔ)差"教育上做出成績來,把"培優(yōu)補(bǔ)差"教育的效果作為班級的質(zhì)量和立校之本,切實(shí)將這一工作落到實(shí)處。
我們對常規(guī)教學(xué)進(jìn)行必要的改革和創(chuàng)新,從教學(xué)思想、教學(xué)方法等方面入手,真正關(guān)心這些在學(xué)習(xí)上的"弱勢群體"和學(xué)習(xí)上有更高追求的學(xué)生,從學(xué)生學(xué)習(xí)活動中的一些具體表現(xiàn),如不愛學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好、學(xué)習(xí)過程常出現(xiàn)錯(cuò)誤等對癥下藥,不斷探索并運(yùn)用行之有效的教育教學(xué)方法,提高"培優(yōu)補(bǔ)差"的針對性和時(shí)效性。我班已逐步摸索出實(shí)施分層分類教學(xué)和推行個(gè)性化教育為主的"培優(yōu)補(bǔ)差"模式,并取得了良好的效果。
首先從新生入學(xué)模底考試成績分析,初步確定基礎(chǔ)較差學(xué)生,不針對性的進(jìn)行教育,觀察,并做好補(bǔ)救措施,做到了最大可能的轉(zhuǎn)化差生工作。一學(xué)期來,班級召開學(xué)生家長座談會,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況,并提出對每個(gè)學(xué)生的看法,及時(shí)幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。同時(shí)還確實(shí)分析優(yōu)生質(zhì)量,做好優(yōu)生品學(xué)兼顧,不讓優(yōu)生出現(xiàn)"長短腳",一經(jīng)發(fā)現(xiàn),老師及時(shí)補(bǔ)救。班級對優(yōu)秀生采取獎勵(lì)制度,期中成績優(yōu)秀者都得到學(xué)校相關(guān)的物質(zhì)獎勵(lì)和精神獎勵(lì)。每月舉辦一次優(yōu)秀生學(xué)習(xí)交流會。交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得,共同促進(jìn),共同提高。為優(yōu)秀生營建一個(gè)你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。按學(xué)期初制定優(yōu)秀生培優(yōu)補(bǔ)差一覽表,對須培優(yōu)補(bǔ)差的學(xué)生實(shí)行統(tǒng)一管理。并定期召開班級學(xué)習(xí)會,及時(shí)了解優(yōu)差生的情況,為下一步工作,做好準(zhǔn)備。再進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差的同時(shí),注重讓優(yōu)生去幫助帶動差生。
一學(xué)期來,在培優(yōu)補(bǔ)差的工作中,雖然取得了一定的成績,但從期末的成績分析可得,相當(dāng)部分的學(xué)生,基礎(chǔ)還較差,底子還比較薄。我們的培優(yōu)補(bǔ)差工作還須加倍努力。
小學(xué)321工作總結(jié)篇5
一學(xué)期來,本人任教一年級(3)班和一年級(4)班的數(shù)學(xué)和六年級的,能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。
本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及體會是:
1、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:⑴課前準(zhǔn)備:備好課。①認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。⑵課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力。針對這種問題,抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和后進(jìn)生交談時(shí),對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
3、積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。
4、培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴(kuò)寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
小學(xué)321工作總結(jié)篇6
轉(zhuǎn)眼之間半年就要過去了,對教研組的工作做如下總結(jié)。
我認(rèn)真做好教育教學(xué)工作,積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)和教研組計(jì)劃中的各項(xiàng)任務(wù)。
1、20xx年3月,根據(jù)教導(dǎo)處的工作要求,完成組內(nèi)40歲以內(nèi)青年教師的說課比賽,評出組內(nèi)說課優(yōu)勝者。
2、20xx年4月,正值期中調(diào)研階段,組織教研組教師開展命題工作,幫助教師提升專業(yè)化發(fā)展,切實(shí)落實(shí)減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,建立團(tuán)結(jié)和諧的備課組。
3、20xx年5月,組織小學(xué)部各年級開展數(shù)學(xué)學(xué)科競賽,1—2年級開展“計(jì)算小能手”競賽,3—5年級開展“24點(diǎn)”競賽,學(xué)生積極參與,效果良好。
4、配合科研室組織青年教師參加《信息技術(shù)月個(gè)性化教學(xué)》的課題研究,在教研組活動中進(jìn)行多次的磨課后,完成4節(jié)錄像課的拍攝,分別是黃舒欣老師的《各人眼中的20》、呂夢元老師的《認(rèn)識人民幣》、倪麗莎老師的《整體與部分》、周建新老師的《幾分之一》,教師能根據(jù)教學(xué)目標(biāo)合理運(yùn)用多媒體技術(shù)(平板電腦、微視頻)開展教學(xué),效果良好。
5、完成兩次的月考、期中階段調(diào)研的命題和分析
6、組織組內(nèi)青年教師組內(nèi)開課:本學(xué)期區(qū)級教研員來校聽了虞凌潔、劉詩意的課,同時(shí)虞凌潔代表學(xué)校在區(qū)里進(jìn)行了教學(xué)展示,獲得好評。青年教師倪麗莎用于嘗試,首次使用平板電腦進(jìn)行教學(xué),進(jìn)過多次的磨課,在全國課題的開題現(xiàn)場會上,代表學(xué)校進(jìn)行了教學(xué)展示,現(xiàn)場課《整體與部分》得到專家的好評。
7、完成上海市“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動市級“優(yōu)課”的推薦工作。
8、完成每月的教研組的月考核工作。
9、本學(xué)期區(qū)教研室開展《小學(xué)中高年段數(shù)學(xué)許可基于課程標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)指南》的活動中,繼續(xù)開展課題研究課題:《小學(xué)3—5年級數(shù)學(xué)學(xué)科基于課程標(biāo)準(zhǔn)的單元評價(jià)的實(shí)踐研究》,帶領(lǐng)組員認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn),把握課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容與要求,理解課程標(biāo)準(zhǔn)的評價(jià)建議,合理設(shè)計(jì)中高年段數(shù)學(xué)評價(jià)目標(biāo)、評價(jià)內(nèi)容與評價(jià)方式,設(shè)計(jì)紙筆測試練習(xí),通過觀察學(xué)生活動、作業(yè)、測驗(yàn)等方面的表現(xiàn),評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)業(yè)成果等,完成區(qū)教研室的《學(xué)習(xí)習(xí)慣評價(jià)案例》的撰寫。
小學(xué)321工作總結(jié)篇7
本課題的研究工作即將結(jié)束,現(xiàn)已經(jīng)順利進(jìn)入結(jié)題階段。在此階段的研究工作中,課題組全體成員根據(jù)本階段的工作計(jì)劃,同心協(xié)力,積極開展各種活動,交流課題研究體會,并收集和整理研究資料,同時(shí)撰寫了高質(zhì)量的教學(xué)研究論文。取得了較為滿意的效果,總結(jié)如下:
一、明確重點(diǎn),把握進(jìn)度
課題組成員在負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下,把信息技術(shù)環(huán)境下作文教學(xué)模式的研究作為本階段的工作重點(diǎn),結(jié)合新課程的實(shí)施,認(rèn)真抓好課題研究的各個(gè)環(huán)節(jié),通過理論探究、課堂教學(xué)、研究例會等形式,全面開展課題研究活動,按部就班,循序漸進(jìn),按計(jì)劃安排的時(shí)間段完成各階段的任務(wù)。
二、分析現(xiàn)狀,開展活動
課題組負(fù)責(zé)人對課題研究的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究,并在此基礎(chǔ)上修改、規(guī)劃各人工作,讓大家進(jìn)一步明確自己的目標(biāo),堅(jiān)定了信念。如本階段中,各成員都寫成了有個(gè)性的優(yōu)質(zhì)教案,開展了研究課活動,特別是年輕教師們在課堂教學(xué)中指導(dǎo)作文教學(xué)時(shí)的新方法,新技巧,讓聽課的師生眼前一亮,進(jìn)一步激起學(xué)生寫作的熱情,使課題研究在作文教學(xué)中得到深層次的發(fā)展?;顒又?,學(xué)生興趣盎然,教師也得到了鍛煉,師生關(guān)系更融洽了,也提高了課堂教學(xué)的效果。
三、及時(shí)交流,取長補(bǔ)短
在開展活動的同時(shí),在課題組會議上,各成員積極討論和研究課題研究中出現(xiàn)的問題,以取長補(bǔ)短。均取得良好的教學(xué)效果,受到了我校教師的贊揚(yáng)。
四、及時(shí)反饋,整理檔案
建立健全科研檔案,及時(shí)反饋、指導(dǎo)、修正研究過程中存在的問題。課題組負(fù)責(zé)人將課題組成員上交的各種資料進(jìn)行選擇、分類、歸檔。并對課題研究過程中所出現(xiàn)的問題進(jìn)行協(xié)調(diào)和指導(dǎo),使課題研究順利進(jìn)入結(jié)題。
五、及時(shí)總結(jié),撰寫論文
在課題組負(fù)責(zé)人的帶動下,課題組成員對本階段的課題研究工作進(jìn)行深刻總結(jié),并撰寫論文《在小學(xué)作文教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的對策與實(shí)踐》
小學(xué)321工作總結(jié)篇8
衛(wèi)生與健康教學(xué)工作是學(xué)校教學(xué)工作的有機(jī)組成部分,它關(guān)系到整個(gè)民族未來的振興與發(fā)展,是小學(xué)素質(zhì)教育的內(nèi)容之一,小學(xué)健康教育工作總結(jié)。學(xué)校十分重視衛(wèi)生與健康的教育工作,通過課堂教學(xué)、日常監(jiān)督、文明班評比、衛(wèi)生清潔勞動、體育鍛煉等,將各項(xiàng)工作落到實(shí)處,增強(qiáng)衛(wèi)生健康知識,培養(yǎng)良好衛(wèi)生行為習(xí)慣,提高環(huán)保意識和社會實(shí)踐能力?,F(xiàn)將本學(xué)年衛(wèi)生健康工作總結(jié)如下:
一、成立學(xué)校健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組:
組 長:孫亞莉
副組長:侯旭 韓慶濤
組 員:孫郡霞 趙晉 賀永樂
領(lǐng)導(dǎo)小組對學(xué)校的健康教育活動進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)。同時(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部健康意識,不定期開展健康知識咨詢活動,組織學(xué)習(xí)常見病、流行病的預(yù)防措施,指導(dǎo)防患。
二、執(zhí)行“三?!狈结?,將衛(wèi)生健康教育落到實(shí)處。
一是保證授課時(shí)間,將衛(wèi)生健康教育安排進(jìn)課程表,確保每兩周上課一次;二是保證有授課人員,學(xué)校分三處,教學(xué)處落實(shí)衛(wèi)生健康教育,將26個(gè)班主任和三名體育教師確定為直接授課者,工作總結(jié)《小學(xué)健康教育工作總結(jié)》。三是保證有內(nèi)容,學(xué)校班主任自編教案一份,全校共享資源;體育教師根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn),在課堂中隨時(shí)滲透。
三、創(chuàng)設(shè)濃郁的衛(wèi)生健康教育環(huán)境,
利用手抄報(bào)、發(fā)放宣傳品等多種形式,專設(shè)“健康教育園地”,根據(jù)季節(jié)更換,圖文并茂,生動形象的提醒師生注意身體變化,防患流行病的傳播,介紹防疾病常識,及時(shí)控制流行病的傳播,幫助患者早日康復(fù)。同時(shí)加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康教育,關(guān)注學(xué)生的成長引起的生理心理的變化,及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行思想教育和身體檢查。(主要針對高年級學(xué)生,特別是六年級學(xué)生。)
三、在常規(guī)工作中落實(shí)衛(wèi)生健康教育
科任教師與衛(wèi)生保健老師做到了密切配合,一方面能教育學(xué)生經(jīng)常參加體育活動,每天堅(jiān)持上好三操(課間操、兩個(gè)眼保健操)和課外活動;另一方面加強(qiáng)保健指導(dǎo),不斷增加學(xué)生的體制健康。要求班主任每周一堅(jiān)持個(gè)人衛(wèi)生檢查,使大多數(shù)同學(xué)做到頭發(fā)指甲整潔,面、耳、頸干凈,衣服鞋帽干凈整齊。學(xué)校也能配合上級部門做好每學(xué)年一次的學(xué)生體驗(yàn)工作。