寫好工作總結能夠幫助我們總結工作中的成功經(jīng)驗，為今后的工作積累經(jīng)驗，優(yōu)秀的工作總結能夠幫助我們更好地規(guī)劃工作內(nèi)容，以下是范文社小編精心為您推薦的2024春學校教學工作總結推薦5篇，供大家參考。
2024春學校教學工作總結篇1
在剛剛過去一學期里，我校在各級教育行政部門、社會各界關心支持幫助指導下，在學校全體教職工的齊心努力和團結協(xié)作下，崌峪小學教育教學取得了令人矚目的成績，圍繞省級示范學校評估復查授牌工作重心，推行養(yǎng)成教育，增強德育功能;強化隊伍建設，提高師資水平;優(yōu)化內(nèi)部管理，推行素質(zhì)教育;改善辦學條件，提升辦學品位。在抓好學校常規(guī)工作的同時，響應上級號召，積極采取有效措施預防“非典”，保證了正常的教育教學秩序。為了做好今后的工作，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：
一、基本情況
本學期主要是圍繞省級示范學校評估復查授牌工作重心，針對評估時提出的三個問題，全面核實適齡兒童入學情況，確保適齡兒童的入學率;進一步加強教師的理論及技能的培訓，提高教師的綜合素質(zhì);保證資金投入，進一步完善教學設施的配置。在常規(guī)工作管理中，我們推行養(yǎng)成教育，增強德育功能;強化隊伍建設，提高師資水平;優(yōu)化內(nèi)部管理，推行素質(zhì)教育;改善辦學條件，提升辦學品位。在抓好學校常規(guī)工作的同時，積極響應，廣泛動員，采取扎實有效措施預防“非典”，保證了正常的教育教學秩序，做到了“常規(guī)工作”和“防非”兩不誤。
二、取得成績
1、進一步全面核實適齡兒童入學情況，確保適齡兒童的入學率達到100%，小學升初中率100%，鞏固了“普九”成果。
2、加強了常規(guī)工作管理，抓好了學前教育，規(guī)范了辦學行為。
3、教學過程管理得到加強，落實了教學環(huán)節(jié)，強化了質(zhì)量觀念，樹立了質(zhì)量意識，加強了畢業(yè)班的管理，確保了教學質(zhì)量居全鎮(zhèn)前列。
4、制定出長遠教師隊伍培訓規(guī)劃，提高了教師綜合素質(zhì)。
5、完成了過去課題的結題工作，申報的新課題通過了評審得以立項。
6、校園文化建設得到完善，進一步綠化、美化、香化了校園。
7、學區(qū)的教育信息宣傳工作開端良好，提高了學校的知名度。
8、鞏固好原有的勤工儉學項目，提高了學校的收入，保證了學校辦公經(jīng)費。
9、學校安全工作得到加強，特別是學校的環(huán)境衛(wèi)生進一步徹底得到清理;加強對師生健康教育，確?！胺婪恰惫ぷ鞯?開展，取得了無疫情發(fā)生的良好局面。
三、方法措施
（一）推行養(yǎng)成教育，增強德育功能。
思想品德教育是素質(zhì)教育的靈魂。在全面實施素質(zhì)教育的過程中，我校立足農(nóng)村實際，結合小學生的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，從大處著眼，小處著手，突出德育地位，拓寬德育渠道，建立德育網(wǎng)絡，增強德育實效性、針對性，狠抓學生行為習慣的養(yǎng)成教育，不斷提高學生思想道德素質(zhì)。
1、突出德育地位，建立德育網(wǎng)絡，拓寬德育渠道。一方面形成了以校長負總責，德育領導小組為龍頭，少先隊抓督促，各班抓落實的德育網(wǎng)絡，各科教學有機滲透;利用晨會、講座、黑板報、學習園地、教育櫥窗、文化長廊、新風臺、班隊會進行“五愛”、“四有”的愛國主義理想教育，已形成了“誠實、守紀、勤奮、博學”的學風。增添了養(yǎng)成教育新內(nèi)容，拓寬養(yǎng)成教育新途徑，大力開展有益健康的文娛活動，樹立了良好的學風、班風、校風，使學校成為社會主義精神文明的重要窗口。
2、立足農(nóng)村實際，增強德育實效性、針對性，狠抓學生行為習慣的養(yǎng)成教育，不斷提高學生思想道德素質(zhì)。我們主要做了以下四方面的工作：
第一，培養(yǎng)學生良好的勞動習慣。農(nóng)村的孩子生在農(nóng)村，長在農(nóng)村，沒有良好的勞動習慣，就不能很好的適應農(nóng)村發(fā)展形勢。為此，我們大膽探索，積極實踐，增強勞動意識，培養(yǎng)勞動習慣，讓學生熱愛勞動、尊重勞動，用勞動創(chuàng)造生活。
第二，培養(yǎng)學生良好的禮儀習慣。針對當前一些青少年不良習慣，我校依據(jù)《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《小學生日常行規(guī)范》，狠抓文明禮貌教育，培養(yǎng)學生良好的禮儀習慣。在具體工作中，我們堅持了“四性”：一是建立網(wǎng)絡，堅持一體性;二是榜樣示范，堅持針對性;三是曉理動情，堅持持久性;四是潛移默化，堅持互動性。
第三，培養(yǎng)學生良好的學習習慣?！胺e一千，累一萬，不如養(yǎng)成個好習慣?！?我們通過調(diào)查分析，認為學習成績不理想的大部分學生不是智力原因和教師因素，而是沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。針對這種情況，我校著力培養(yǎng)學生學習習慣，提高學生學習成績。激發(fā)學習欲望，讓學生想學;減輕課業(yè)負擔，讓學生樂學;三是注重方法指導，讓學生會學。
第四，培養(yǎng)學生良好的生活習慣。“不會生活，就不會工作”小學生可塑性強，各種習慣極易形成，形成良好的生活習慣，可以使他們終身受益。學校結合小學生的年齡特點和農(nóng)村實際，確定了生活習慣養(yǎng)成教育三大系列八項內(nèi)容，從一點一滴抓起，持之一恒，以一貫之，堅持開展了“三小”活動：一是爭當“小大人”活動，自己動手，自理生活，杜絕衣來伸手、飯來張口的“小皇帝”產(chǎn)生;二是爭當“小主人”活動，愛護公共財物，愛護學習用品，愛護花卉草木，照顧好自己，照顧好學校，照顧好家庭，當好主人翁;三是爭當“小能人”活動，堅持開展“小幫手”、“小巧手”、“小炊事員”、“小服務員”、“小修理員”競賽評比，學習生活知識，掌握生活技能，提高生活能力。
（二）強化隊伍建設，提高師資水平。
我們始終把師資隊伍建設作為提高辦學水平的關鍵來抓，強化業(yè)務培訓，優(yōu)化知識結構，提高整體素質(zhì)，不斷增強教師隊伍的凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力，推進辦學水平上臺階。
第一，狠抓領導班子建設，形成高效的管理集體。不斷加強干部隊伍的建設，切實提高干部隊伍整體素質(zhì)。一是加強干部隊伍作風建設，培養(yǎng)兩種作風，做到三個堅持，即培養(yǎng)吃苦耐勞、甘于奉獻的思想作風和實事求是、大膽開拓的工作作風，堅持以身作則，堅持客觀公正，堅持改革進取。二是加強干部業(yè)務培訓。一方面強化管理業(yè)務培訓，爭取學習機會，參加崗位培訓，增長知識，增長才干，提高管理能力和獨擋一面的工作水平;另一方面強化教學業(yè)務培訓，帶頭學習，帶頭參加繼續(xù)教育，提高教育教學技能，給教師當好表率，增強說服力，真正發(fā)揮領導表率示范作用。
第二，狠抓師德師風建設，樹立良好的師表形象。一是堅持每周五政治學習制度，定期學習國家的政策法規(guī)、國內(nèi)外政治形勢、教育動態(tài)、教改信息等，增強教師的使命感、責任感、危機感和緊迫感，增強依法施教、依德立教的自覺性。二是利用節(jié)假日進行集中培訓，根據(jù)教育發(fā)展形勢，結合我校的實際情況，舉行師德師風的專題講座，學習先進，激勵后進，形成比學趕幫的良好氛圍。三是利用每天晚辦公后的總結，就當天發(fā)生的事情，進行針對性教育，做到天天講，事事講，時時講，戒勉警示，提高認識，凈化心靈。四是在學期末的評估中，把師德師風作為教師考核評價的重要內(nèi)容之一，實行“一票否決”制，對違紀違規(guī)教師取消評先評優(yōu)、晉級晉職資格。近年來，我校無一起違法違紀事件發(fā)生，愛生樂教、甘于奉獻、不計報酬的師德師風已經(jīng)形成。
第三，狠抓教師繼續(xù)教育，提高教師業(yè)務水平。推進素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，教師業(yè)務素質(zhì)是基礎。依靠繼續(xù)教育工程，多層次、多渠道培訓，不斷提高全體教師的教書育人能力。一是開展學歷提高培訓。通過對當前教育改革和發(fā)展形勢的學習，我們教師增強了危機感，認識到不學習就不能教好書，就面臨淘汰可能。根據(jù)教師學習要求，我校提出了具體目標，制定了實施，出臺了優(yōu)惠政策，鼓勵教師參加學習。二是開展崗位培訓。采用內(nèi)引外聯(lián)的形式，創(chuàng)造條件，為教師爭取學習機會。今年學校先后派教師到實驗小學聽課學習，聘請實驗小學的骨干教師到校講課30人次，聘請鄖縣教研室教研專家到校指導教學一周;承辦縣教研室組織的全縣中小學教育教學管理現(xiàn)場會議1次、鎮(zhèn)級優(yōu)質(zhì)課競賽1次。這些活動的成功舉行，既活躍了學校的教研氣氛，又使教師學到了不少知識。三是開展校本培訓。我們充分利用學校教育資源培訓教師。微機室全天開放，指定專業(yè)教師進行輔導，使全體教師掌握微機操作、cai課件制作。
2024春學校教學工作總結篇2
“學，然后知不足;教，然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自強也?！痹诋斍稗Z轟烈烈的課改中，加強教學反思，將極大地提高教學效果。
一、在學生易錯處反思
學生的知識背景、思維方式、情感體驗往往和成人不同，而其表達方式可能又不準確，這就難免有“錯”。例題教學若能從此切入，進行解后反思，則往往能找到“病根”，進而對癥下藥，常能收到事半功倍的效果。
一位七年級的老師在講完負負得正的規(guī)則后，出了這樣一道題：-3×(-4)=______。a學生的答案是“9”，老師一看：錯了!于是馬上請b同學回答，這位同學的答案是“12”，老師便請他講一講算法……下課后聽課的老師對給出錯誤答案的學生進行訪談，那位學生說：站在-3這個點上，因為乘以-4，所以要沿著數(shù)軸向相反方向移動四次，每次移三格，故答案為9。他的答案的確錯了，怎么錯的?為什么會有這樣的想法?又怎樣糾正呢?如果我們的例題教學能抓住這一契機，并就此展開討論、反思，無疑比講十道、百道乃至更多的'例題來鞏固法則要好得多，而這一點恰恰容易被我們所忽視。
二、立足課堂教學行為反思
新的教學理念認為教學是一種對話、一種溝通、一種合作共建，因而要求課堂教學應該是和諧、民主、平等的過程，學生不再是孤立的學習者，教師也不再是課堂的表演者。實踐證明，師生之間、生生之間的互動合作、平等交流是目前數(shù)學課堂上較受歡迎的一種學習方式。因此教師教學中新的教學理念應用的體現(xiàn)，就是是否在教與學的交互活動中培養(yǎng)學生自主學習、探究學習和合作學習的習慣，提高他們獨立思考、創(chuàng)新思維的能力的形成。
具體來說，教師的教學行為應有以下的轉(zhuǎn)變：(1)由過去重“教”轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在重“學”;(2)由過去重“結果”轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在重“過程”;(3)由過去重“問答” 轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在重“對話”;(4)由過去重“講解”轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在重“引導”;(5)由過去重“程式化” 轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在重“個性化”;(6)由過去重“強記” 轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在技能的拓展。
總而言之，評價教師課堂教學行為是否改變，不僅要看教師講課的水平，更重要的是要仔細考察學生學會和會學的程度以及學生的精神狀態(tài)。
三、著眼教學效果反思
?數(shù)學課程標準》指出：“數(shù)學教學應遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，強調(diào)從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽成數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程?！?初中生已具有相當多的生活經(jīng)驗，對生活中的許多數(shù)學現(xiàn)象或問題懷有濃厚的興趣，教師要巧妙地運用學生在生活中的感知，激發(fā)學生強烈的求知欲。
2024春學校教學工作總結篇3
教學處在教學管理方面處于學校的中心位置，對學校的整體有至關重要的影響。本學期以圓滿完成我校的“三年規(guī)劃”為目標，以“科研興校，嚴謹辦學”的辦學思路為依據(jù)，努力做到提高科研的實效性，全面提高教學質(zhì)量，加強教師隊伍建設，提高教師的業(yè)務素質(zhì)?，F(xiàn)將本學期主要工作總結如下：
一、深化改革，端正思想，規(guī)范評估，加強課堂教學監(jiān)控。
1、在教學專題會上，反復宣講政策，改變教師的教學觀念，明確課堂教學等級評定的“三原則”，即：
（1）是否體現(xiàn)尊重學生和面對全體學生，
（2）是否采用啟發(fā)討論式教學方式，
（3）是否有意識的培養(yǎng)學生的自學習慣。
2、組織各科教研員、督導員下班聽課，并當堂檢測課堂達標情況，認真統(tǒng)計，即時反饋。本學期聽課涉及到各年級的各科，時間長、范圍廣，并分階段進行教學評定，要求全體教師以大綱、課標為準繩，打好課堂教學攻堅戰(zhàn)，分階段指出存在的問題，對優(yōu)秀課、優(yōu)秀教師給予充分肯定和鼓勵。評課形式多樣：個別交流、組內(nèi)互評、全體會總體評價相結合。
3、十三周組織課堂攻擊戰(zhàn)展示課，面貌新、效果好，其中馬文娟老師的語文課，石春華老師的數(shù)學課入選參加區(qū)內(nèi)優(yōu)秀課展示，受到區(qū)教委領導和各校老師好評。
4、參加天津市優(yōu)質(zhì)初中學校建設交流會和組織各科教研員參加培英中學與北大附中聯(lián)合舉辦的教改現(xiàn)場會，捕捉教改信息，完善本校教學工作。
二、加強課題研究，鞏固已有成果，作好階段性小結，以科研為先導，追求高效率、高目標，促進教育教學改革向縱深發(fā)展，全面提高教學質(zhì)量。
1、抓教研，將課題研究與課堂教學有機結合。
教學處多次主持召開學科研討會，尤其是就課內(nèi)分層教學進行了多次研討，在面向全體的基礎上實施課內(nèi)目標分層教學，強調(diào)備課時要目標分層、知識分層、教學過程分層、作業(yè)分層，以全面提高教育教學成績。
2、抓課堂展示課以點帶面。
本學期市級課題“初中人文學科研究性學習的研究”、“四課型單元目標教學法”、“利用現(xiàn)代信息技術優(yōu)化和改變課堂教學形態(tài)的研究”，區(qū)級課題“目標分層教學的研究”，國家課題“自輔教學法對終身學習的影響心理因素的研究”，分別推出了
各自的課堂展示課共18節(jié)，供全校及教研室老師觀摩、研討，帶動了學校教研科研活動的開展。
三、關注青年教師，加大培養(yǎng)力度。
1、召開青年教師結隊子會，為三位出師教師頒發(fā)了證書，表彰了三對優(yōu)秀師徒隊子，并有12隊師徒結成幫教對子。
2、加大對青年教師跟蹤聽課的力度，及時反饋，指出優(yōu)點和不足，促使其更快提高。
四、積極準備，周密安排，規(guī)范考試。
期中、期末考試，教學處經(jīng)過組卷、印刷、保密、組織考試等諸多程序，繁而不亂，有條不紊。
考試前，召開全體教師會，學考試規(guī)則，明確監(jiān)考要求。考試后針對命題情況、各年級成績從教與學兩方面進行詳細、周密的總結，對進步突出的班級、教學成績突出的教師給予肯定和表揚，鼓勵全體教師發(fā)揮特長，搞出特色，全面提高教學成績。
五、加強畢業(yè)班指導，協(xié)同年級主任搞好畢業(yè)班工作。
1、月考及期中考試后，配合學校、年級組召開九年級教師會，分析年級現(xiàn)狀，提出今后教育教學建議。
2、多次召開部分學生會，講目標，鼓干勁，激勵九年級學生樹立遠大理想和競爭意識，迎接中考挑戰(zhàn)。
3、利用中午及課余時間與九年級臨界生談話，進行心理疏導，
思想溝通，方法交流。
4、加大對九年級復習課的跟蹤聽課力度，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋矯正。
六、學習策略講座，指導學生學習。
利用周一班校會時間對全校學生進行策略講座三次，講座內(nèi)容分別是“如何磨練學習意志”、“如何增強學習動力”、“如何提高學習效率”，講座力求深入淺出，以大量實例為依據(jù)，扣擊學生心靈，激發(fā)學生的學習激情，深受各班學生和班主任好評。
七、做好常規(guī)工作，為一線服務。
本學期，多次召開處務會，認真學習崗責，為自己正確定位。
牢固樹立為一線服務意識，克服困難，努力工作，確保學校教育教學工作順利開展。七年級712人學籍已輸機就序，九年級畢業(yè)生信息卡填涂工作等均已完成，全處人員齊心合力，爭取把工作做得更加出色。
學校教學工作總結南通特殊教育中心的同仁對特殊教育認識非常深刻。他們認為特殊教育學校的教師從事的是塑造人類靈魂工程中最為艱辛的工作，這項職業(yè)神圣而又光榮。南通特教中心的老師們熱愛自己的工作，熱愛自己的教育對象。他們把愛作為推進自己工作的原動力，把愛融進工作的各個具體的環(huán)節(jié)中，堅持特殊的`思想觀念，采用特殊的教育教學方法和手段，教育學生，傳授知識，幫助殘障孩子逐步適應最少限制的環(huán)境，盡最大的可能，使殘障孩子可以與正常兒童一樣參與學校的學習活動，以達成能適應正常生活的目標。
南通特教中心的老師們在自己的工作崗位上特別注意堅持一個“愛”字，突出一個“特”字。他們愛崗敬業(yè)，勤奮工作，在特殊教育事業(yè)中去追求、實現(xiàn)自己人生的價值，通過各種具體的形式努力把“愛”落實在敬業(yè)的實際行動中。
在這里，愛是一種溫暖，體現(xiàn)在教師們?nèi)岷湍托牡难哉Z中和關心愛護的行動中;愛是一種力量，一種幫助殘疾學生改變自卑心態(tài)，樹立自強自立信心的強大動力;愛是一種紐帶，一種師生聯(lián)系、增進情感的紐帶。在南通特殊教育中心，愛，集中體現(xiàn)在關注學生的成長方面，學校教師關注并幫助學生解決學習生活中的困難;關心學生的實際問題，如關心他們和正常人的交流如何暢通的問題，解答他們思想中的困惑，等等。愛是南通特教中心教師影響學生思想和行為的特殊手段，他們堅持對學生施以母親般的愛，時時刻刻把愛傾注在學生學習生活的方方面面，使學生在成長過程中，體會到老師對自己的愛，對學生施以教育教學就容易為學生所接受。
南通特教中心的老師們在工作中注重突出“特”字，認真研究特殊教育規(guī)律，認識規(guī)律，利用規(guī)律，按照特殊教育規(guī)律辦事，提高特殊教育教學效果。
一是有一個特殊的思想觀念，積極面對特殊教育任務的艱巨性，勇于克服工作的巨大困難。在具體的工作中，有一個特別不怕苦、不怕累的思想狀態(tài)。他們相信自己的教育對象也能和正常人一樣，能學習，能創(chuàng)業(yè)，有作為。對殘障孩子特別照顧，熱情關心，幫助他們努力克服前進路上的困難，尤其是幫助他們樹立起自強自立自信的決心，幫助他們樹立人生追求的目標。
二是善于使用適合的特殊教育教學方法。他們對自己的教育對象，既清醒地看到了他們先天不足的一面，同時又看到絕大多數(shù)孩子特別聰明的一面，在教學中注意選擇有利于學生克服不利因素發(fā)展其聰明的一面的教育教學方法。
2024春學校教學工作總結篇4
時間如流水般從我們每個人身邊流淌過，轉(zhuǎn)眼間一年又匆匆而過。本學期教導處在學校領導的指導下，在全體師生的共同努力下，面對任務重、要求高、壓力大的困難，堅持以轉(zhuǎn)變觀念、注重實效為指導思想，認真貫徹以質(zhì)量為生命線，在規(guī)范中求發(fā)展的發(fā)展策略，積極推進教學管理與課程改革，努力實現(xiàn)教學目標，本著“求真、務實”的精神，堅持以實施課程改革為重點，以提高教學質(zhì)量為中心，以教育科研為抓手，以鞏固“兩基”為突破口，扎實開展教導處工作。繼續(xù)倡導觀念不斷更新、方法不斷創(chuàng)新、作風踏實過硬、工作細致規(guī)范的理念，進一步強化率先意識、效率意識、競爭意識和責任意識，著力提高辦學水平和教學質(zhì)量。反思才會進步，總結才會提高，現(xiàn)對本學期教導處工作作如下總結：
一、規(guī)范課程設置，推進課程改革
1、繼續(xù)認真學習領悟《關于加強中小學課程管理的若干意見》的精神以及各科課程標準，進一步解放思想，更新觀念，將教改基本理念轉(zhuǎn)化為具體教學行為，優(yōu)化各科教學過程。
2、嚴格執(zhí)行教學法規(guī)，開齊課程，上足課時，做到學科安排不走樣，確保高質(zhì)量完成各科教育教學任務。
3、結合我校實際情況，嚴格執(zhí)行新課程標準，繼續(xù)加強拓展課程和探究課程（社團活動、運動隊）的教學與管理，學校組織的各項綜合實踐活動能結合“校園文化”開展，有切實可行的實施方案，重視過程，注重學生的感受和體驗。
4、充分挖掘校內(nèi)、校外等課程資源，為學生開設各類校本課程。本學期學校共開設各拓展型課程29門。內(nèi)容豐富的校本課程凸現(xiàn)了學校的特色項目，促進了學生個性的發(fā)展，提升了學校的辦學品牌。
二、以視導為契機，狠抓常規(guī)管理
今年正逢嘉定區(qū)十年一次的上海市督導，我校以此為契機，落實有管理的教學工作：修改和完善《綠地小學教學常規(guī)要求》、《綠地小學語文學科/數(shù)學學科/英語學科備課、作業(yè)要求》明確具體要求，組織教師在教研活動中進行學習，還特意邀請了區(qū)語、數(shù)、英三科教研員來校檢查和指導備課、作業(yè)等常規(guī)工作，加強學校教學過程的常規(guī)管理。
本學期，教導處共組織檢查備課兩次，檢查作業(yè)兩次，并及時地將備課和作業(yè)檢查中存在的問題作了具體書面的反饋。
三、加強隨堂課調(diào)研，提高課堂常規(guī)教學質(zhì)量
課堂是師生智慧碰撞的舞臺，課堂效率的高低直接關系到教學成本，為此，學校采用兩種形式來加強對教師課堂教學的適時評價與反饋：一、通過學校行政人員進課堂聽隨堂課，進行課堂教學的調(diào)研，幫助教師提煉教學風格，尋找改進的切入口。二、借助導師指導課，來幫助教師研讀文本，深入挖掘文本的內(nèi)涵與知識點，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，提高備課的質(zhì)量，豐富課堂教學手段，促進課堂教學的有效性的提高，本學期共安排導師課50余節(jié)。
四、關注教師培養(yǎng)，提升教師教學能力
學校發(fā)展依賴教師的發(fā)展，在教師的培養(yǎng)上，注重了階梯式和針對性，一方面，組織教師參加各級各類的培訓活動和教研活動，讓教師在活動中開闊眼界，提升專業(yè)素養(yǎng)；另一方面，搭建平臺，為學校青年教師提供展示自我的舞臺，第一，本學期，校長室、教導處與德育室等部門共組織2次區(qū)級以上的教學研討活動，秦薇的英語課和范莉婭的語文課；第二，積極組織校5年內(nèi)的4名青年教師參加區(qū)的教學新秀評比，（在接到任務到進行比賽，期間既有教師自身的努力，又有負責部門的全身心的投入，一次次地模擬演示，一次次的稿件修改）功夫不負有心人，有兩名青年教師（施訓和閆秀菊）入圍了區(qū)級層面的比賽，并獲得三等獎，他們在這個過程中既鍛煉了自己，又打響了自身的教學品牌，相信，他們終將成為校級骨干的后備力量。第三，在本次視導過程中，我校有兩名優(yōu)秀的青年教師接受了上課的任務，一位是上信息課的范莉婭老師，另一位是上勞技課的張靈芝老師，由于她們之前的精心準備加之自身的較高的專業(yè)素質(zhì)，她們的課受到了市、區(qū)教研員的好評。
今年，我校還為兩名青年教師（徐長斌和閆秀菊）配備了帶教師傅（校內(nèi)——陸琦、王紅燕與校外——沈冬生、孫其敏），其目的就是為了讓他們在最短的時間內(nèi)適應小學的教育教學工作。
五、提高質(zhì)量意識，完善學校教學質(zhì)量考核制度
教學質(zhì)量是學校的生命線，近年來學校教師的心思花在教學上的少了，職業(yè)倦怠感比較明顯，對學生學習習慣的培養(yǎng)和學習興趣的養(yǎng)成方面都不太重視，導致學校的教學質(zhì)量呈滑坡的趨勢，幾次18校聯(lián)考的成績都不盡如人意，這正應征了一句古話“一個人要進步難，要退步非常容易。”如何扭轉(zhuǎn)這種局面？本學期初，校長室就制定了《綠地小學質(zhì)量監(jiān)控方案》，每月一次采取不同形式的校質(zhì)量調(diào)研（有全校的、有二至五年級的、有三、四年級的、有綜合學科的），將調(diào)研與分析反饋相結合、與教師月考核相結合。此外，自11月中旬開始，在各年級逐步推行“學法指導”，將提高學困生輔導工作的有效性作為實施的重點。而為了將這項工作能真正地落到實處，校長室牽頭，通過各級會議（教師會、年級組長會、教研組長會）積極引導宣傳質(zhì)量意識，將教師的教學質(zhì)量與教師的績效獎懲掛鉤。
六、各項工作有序開展，規(guī)范操作程序
1、對今年新入學的學生進行了整體的梳理，編班做好一年級新生姓名的上傳工作和學籍卡的登記工作。校長室、教導處與德育室共同還制定和落實了《綠地小學一年級學習準備期活動方案》，在一個月后，向全體一年級家長展示了我校一年級學習準備期的各項工作，其中有4名教師（張荔雯、王紅燕、姜忠萍和吳鶯）上了課，隨后在孩子與家長的親子活動中完成了本次開放日的工作，在家長的問卷調(diào)查中，我們獲悉了：家長對此次活動的認同率較高，收效較好。
2、畢業(yè)生拍照工作雖然比往年提前了一個學期，但是教導處能按照時間截點有條不紊地落實好各項準備工作。
3、做好課本、報刊等的征訂工作，開學初，教導處做好10春的學生與教師課本和報刊征訂工作，在時間截點內(nèi)將有關數(shù)據(jù)上報有關部門。
4、繼續(xù)學校場地的開放，開放有記錄，有制度；本學期，我校還邀請區(qū)體育教研員來校為封浜片的體育組長做了專題報告。我校在各項體育賽事成績突出：上海市“8”字長繩比賽第六名；區(qū)四屆田徑運動會獲總分21分；校女子手球隊獲20xx年上海市小學生手球錦標賽第四名；區(qū)四屆陽光伙伴比賽獲第五名；區(qū)四屆象棋比賽第七名；區(qū)四屆足球比賽第二名；區(qū)四屆跳踢比賽：“8”字長繩第二名、雙人跳短繩獲第三名、雙飛跳獲第六名、毽子對踢第三名；區(qū)四屆籃球比賽第四名；區(qū)校園田徑運動會獲總分32分，男子獲團體總分第三名；區(qū)小學生跳踢比賽：“8”字長繩第一名、耐力踢第一名、快速踢第二名，凡是參加的項目都能獲得前八名的好成績。
5、圖書室有計劃地添置新書，并及時登記造冊，平時圖書室正常開放。
6、繼續(xù)重視藝術教育，落實專人進行合唱訓練、京劇節(jié)目排練，參加區(qū)級層面的各項比賽，進一步凸顯學校的藝術特色。
7、本學期科技項目上，5個項目比賽獲第一名，創(chuàng)造出了理想的成績。
8、進一步加強安全、衛(wèi)生教育，關注學生的健康，尤其是h1n1的防范措施到位，每天，校門口都有專人測量體溫，衛(wèi)生室陳軼蕓老師天天到崗，各班做好晨檢工作，每周消毒1-2次。
9、關注特殊兒童的教育，注重特殊兒童學習和心理方面的需求，我?，F(xiàn)有隨班就讀生1名，任課教師能認真做好每天的個別化輔導工作，教案設計體現(xiàn)適切性，作業(yè)布置適量，本學期邀請?zhí)亟探萄袉T和康復中心老師來校指導1次。
10、教導處配合學校人事部門做好教師績效工資的統(tǒng)計工作。
11、根據(jù)學科特點，開展形式各異的活動，豐富學生的校園生活，如：一年級口算比賽、拼音驗收、一、二年級的英語兒歌比賽、三、四年級詩歌吟誦比賽、三、四、五年級的世博英語學習等，讓學生在活動中展示才能，提高學習興趣，熱愛校園生活。
七、主要不足及今后努力方向
1、教研組建設有待進一步加強，教研組長的工作積極性、主動性還沒有很好激發(fā)出來。教研活動形式要根據(jù)不同學科、有針對性地進行，主題要鮮明，活動要有質(zhì)量，參與活動的意識要增強。
2、教學質(zhì)量還有待進一步提升，重視合格率，提升平均分。
3、區(qū)域聯(lián)動教研需要有效落實，本學期我校主要承擔英語、勞技和語文學科的片級活動，學科認領了，教師落實了，但正常的活動還沒有完全開展好。今后，也要進一步重視區(qū)域聯(lián)動教研活動的開展。
2024春學校教學工作總結篇5
在這一學期以來，教師認真執(zhí)行學校的教育教學工作計劃，積極轉(zhuǎn)變思想，探索求是，改革教學，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各方面知識，不斷鞏固和完善知識結構。同時嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，學習不斷進步，從而自己的教學水平和思想覺悟都有了提高。
1、在教學過程中，摒棄原有的"填鴨式"教學方法，注重運用討論式、提問式、啟發(fā)式、案例等教學方法。教學方法的改進，極大地調(diào)動了學生主動學習的積極性，有利于培養(yǎng)學生的個性和創(chuàng)新意識，使學生的理解和分析問題的能力得到提高。
2、注重利用科研促進教學。課程組教師不斷將一些自己的最新科研成果引入教學中，豐富了教學內(nèi)容，增強了學生的學習興趣，對開拓學生視野以及培養(yǎng)學生能力，尤其是創(chuàng)新能力有明顯的作用。
3、不僅重視傳統(tǒng)的'教學手段，而且大膽進行新的教學手段的探索和嘗試，如全面推行多媒體教學。為了適應多媒體的教學手段，課程組集中力量，借鑒兄弟院校同類課程多媒體教學課件的制作經(jīng)驗，研制出內(nèi)容豐富、設計合理、質(zhì)量上乘的多媒體教學課件，并在課堂上加以使用。教學手段的引進和運用不僅豐富課堂教學氣氛，而且在一定的程度上調(diào)動了學生的學習積極性，對促進我校政治經(jīng)濟學課程的教學起到了積極作用。并順利完成了教育教學任務。
一、要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。針對如何上好課，應做兩方面的工作：
(1)課前準備：備好課。
①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個細節(jié)問題都掌握清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯性，能運用自如。并編纂了和教學有關的校本教材，對學生的專業(yè)知識進行了額外的補充，增加了學生的知識面。
②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，還有他們的興趣、需要、方法、習慣，在學習新知識可能會遇到哪些困難，采取相應的預防措施;
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材內(nèi)容傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的課堂活動。仍然采用了分組式教學方式進行課堂教學。
(2)課堂上的情況。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持學習情緒的相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂上的教學語言簡潔明了。
二、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，特別是今年在評課上采取了組內(nèi)公開評課的方式，博采眾長，提高教學水平。
三、培養(yǎng)多方面的興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬自己的知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。
四、“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，只要不斷總結就好。
五、在教改方面，常思考，常研究，常總結，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”，以“自主、創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。
在21世紀，社會對教師的素質(zhì)提出了更高的要求。在今后的教育教學工作中，嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓進取，為教育事業(yè)奉獻自己的力量。
