寫好工作總結(jié)能夠幫助我們總結(jié)工作中的成功經(jīng)驗(yàn),為今后的工作積累經(jīng)驗(yàn),優(yōu)秀的工作總結(jié)能夠幫助我們更好地規(guī)劃工作內(nèi)容,以下是范文社小編精心為您推薦的2024春學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)推薦5篇,供大家參考。
2024春學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)篇1
在剛剛過去一學(xué)期里,我校在各級(jí)教育行政部門、社會(huì)各界關(guān)心支持幫助指導(dǎo)下,在學(xué)校全體教職工的齊心努力和團(tuán)結(jié)協(xié)作下,崌峪小學(xué)教育教學(xué)取得了令人矚目的成績(jī),圍繞省級(jí)示范學(xué)校評(píng)估復(fù)查授牌工作重心,推行養(yǎng)成教育,增強(qiáng)德育功能;強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè),提高師資水平;優(yōu)化內(nèi)部管理,推行素質(zhì)教育;改善辦學(xué)條件,提升辦學(xué)品位。在抓好學(xué)校常規(guī)工作的同時(shí),響應(yīng)上級(jí)號(hào)召,積極采取有效措施預(yù)防“非典”,保證了正常的教育教學(xué)秩序。為了做好今后的工作,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、基本情況
本學(xué)期主要是圍繞省級(jí)示范學(xué)校評(píng)估復(fù)查授牌工作重心,針對(duì)評(píng)估時(shí)提出的三個(gè)問題,全面核實(shí)適齡兒童入學(xué)情況,確保適齡兒童的入學(xué)率;進(jìn)一步加強(qiáng)教師的理論及技能的培訓(xùn),提高教師的綜合素質(zhì);保證資金投入,進(jìn)一步完善教學(xué)設(shè)施的配置。在常規(guī)工作管理中,我們推行養(yǎng)成教育,增強(qiáng)德育功能;強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè),提高師資水平;優(yōu)化內(nèi)部管理,推行素質(zhì)教育;改善辦學(xué)條件,提升辦學(xué)品位。在抓好學(xué)校常規(guī)工作的同時(shí),積極響應(yīng),廣泛動(dòng)員,采取扎實(shí)有效措施預(yù)防“非典”,保證了正常的教育教學(xué)秩序,做到了“常規(guī)工作”和“防非”兩不誤。
二、取得成績(jī)
1、進(jìn)一步全面核實(shí)適齡兒童入學(xué)情況,確保適齡兒童的入學(xué)率達(dá)到100%,小學(xué)升初中率100%,鞏固了“普九”成果。
2、加強(qiáng)了常規(guī)工作管理,抓好了學(xué)前教育,規(guī)范了辦學(xué)行為。
3、教學(xué)過程管理得到加強(qiáng),落實(shí)了教學(xué)環(huán)節(jié),強(qiáng)化了質(zhì)量觀念,樹立了質(zhì)量意識(shí),加強(qiáng)了畢業(yè)班的管理,確保了教學(xué)質(zhì)量居全鎮(zhèn)前列。
4、制定出長(zhǎng)遠(yuǎn)教師隊(duì)伍培訓(xùn)規(guī)劃,提高了教師綜合素質(zhì)。
5、完成了過去課題的結(jié)題工作,申報(bào)的新課題通過了評(píng)審得以立項(xiàng)。
6、校園文化建設(shè)得到完善,進(jìn)一步綠化、美化、香化了校園。
7、學(xué)區(qū)的教育信息宣傳工作開端良好,提高了學(xué)校的知名度。
8、鞏固好原有的勤工儉學(xué)項(xiàng)目,提高了學(xué)校的收入,保證了學(xué)校辦公經(jīng)費(fèi)。
9、學(xué)校安全工作得到加強(qiáng),特別是學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)一步徹底得到清理;加強(qiáng)對(duì)師生健康教育,確保“防非”工作的'開展,取得了無疫情發(fā)生的良好局面。
三、方法措施
(一)推行養(yǎng)成教育,增強(qiáng)德育功能。
思想品德教育是素質(zhì)教育的靈魂。在全面實(shí)施素質(zhì)教育的過程中,我校立足農(nóng)村實(shí)際,結(jié)合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律,從大處著眼,小處著手,突出德育地位,拓寬德育渠道,建立德育網(wǎng)絡(luò),增強(qiáng)德育實(shí)效性、針對(duì)性,狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,不斷提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。
1、突出德育地位,建立德育網(wǎng)絡(luò),拓寬德育渠道。一方面形成了以校長(zhǎng)負(fù)總責(zé),德育領(lǐng)導(dǎo)小組為龍頭,少先隊(duì)抓督促,各班抓落實(shí)的德育網(wǎng)絡(luò),各科教學(xué)有機(jī)滲透;利用晨會(huì)、講座、黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地、教育櫥窗、文化長(zhǎng)廊、新風(fēng)臺(tái)、班隊(duì)會(huì)進(jìn)行“五愛”、“四有”的愛國(guó)主義理想教育,已形成了“誠(chéng)實(shí)、守紀(jì)、勤奮、博學(xué)”的學(xué)風(fēng)。增添了養(yǎng)成教育新內(nèi)容,拓寬養(yǎng)成教育新途徑,大力開展有益健康的文娛活動(dòng),樹立了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng),使學(xué)校成為社會(huì)主義精神文明的重要窗口。
2、立足農(nóng)村實(shí)際,增強(qiáng)德育實(shí)效性、針對(duì)性,狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,不斷提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。我們主要做了以下四方面的工作:
第一,培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣。農(nóng)村的孩子生在農(nóng)村,長(zhǎng)在農(nóng)村,沒有良好的勞動(dòng)習(xí)慣,就不能很好的適應(yīng)農(nóng)村發(fā)展形勢(shì)。為此,我們大膽探索,積極實(shí)踐,增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí),培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣,讓學(xué)生熱愛勞動(dòng)、尊重勞動(dòng),用勞動(dòng)創(chuàng)造生活。
第二,培養(yǎng)學(xué)生良好的禮儀習(xí)慣。針對(duì)當(dāng)前一些青少年不良習(xí)慣,我校依據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《小學(xué)生日常行規(guī)范》,狠抓文明禮貌教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的禮儀習(xí)慣。在具體工作中,我們堅(jiān)持了“四性”:一是建立網(wǎng)絡(luò),堅(jiān)持一體性;二是榜樣示范,堅(jiān)持針對(duì)性;三是曉理動(dòng)情,堅(jiān)持持久性;四是潛移默化,堅(jiān)持互動(dòng)性。
第三,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。“積一千,累一萬,不如養(yǎng)成個(gè)好習(xí)慣。” 我們通過調(diào)查分析,認(rèn)為學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的大部分學(xué)生不是智力原因和教師因素,而是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對(duì)這種情況,我校著力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。激發(fā)學(xué)習(xí)欲望,讓學(xué)生想學(xué);減輕課業(yè)負(fù)擔(dān),讓學(xué)生樂學(xué);三是注重方法指導(dǎo),讓學(xué)生會(huì)學(xué)。
第四,培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣。“不會(huì)生活,就不會(huì)工作”小學(xué)生可塑性強(qiáng),各種習(xí)慣極易形成,形成良好的生活習(xí)慣,可以使他們終身受益。學(xué)校結(jié)合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和農(nóng)村實(shí)際,確定了生活習(xí)慣養(yǎng)成教育三大系列八項(xiàng)內(nèi)容,從一點(diǎn)一滴抓起,持之一恒,以一貫之,堅(jiān)持開展了“三小”活動(dòng):一是爭(zhēng)當(dāng)“小大人”活動(dòng),自己動(dòng)手,自理生活,杜絕衣來伸手、飯來張口的“小皇帝”產(chǎn)生;二是爭(zhēng)當(dāng)“小主人”活動(dòng),愛護(hù)公共財(cái)物,愛護(hù)學(xué)習(xí)用品,愛護(hù)花卉草木,照顧好自己,照顧好學(xué)校,照顧好家庭,當(dāng)好主人翁;三是爭(zhēng)當(dāng)“小能人”活動(dòng),堅(jiān)持開展“小幫手”、“小巧手”、“小炊事員”、“小服務(wù)員”、“小修理員”競(jìng)賽評(píng)比,學(xué)習(xí)生活知識(shí),掌握生活技能,提高生活能力。
(二)強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè),提高師資水平。
我們始終把師資隊(duì)伍建設(shè)作為提高辦學(xué)水平的關(guān)鍵來抓,強(qiáng)化業(yè)務(wù)培訓(xùn),優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),提高整體素質(zhì),不斷增強(qiáng)教師隊(duì)伍的凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力,推進(jìn)辦學(xué)水平上臺(tái)階。
第一,狠抓領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),形成高效的管理集體。不斷加強(qiáng)干部隊(duì)伍的建設(shè),切實(shí)提高干部隊(duì)伍整體素質(zhì)。一是加強(qiáng)干部隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè),培養(yǎng)兩種作風(fēng),做到三個(gè)堅(jiān)持,即培養(yǎng)吃苦耐勞、甘于奉獻(xiàn)的思想作風(fēng)和實(shí)事求是、大膽開拓的工作作風(fēng),堅(jiān)持以身作則,堅(jiān)持客觀公正,堅(jiān)持改革進(jìn)取。二是加強(qiáng)干部業(yè)務(wù)培訓(xùn)。一方面強(qiáng)化管理業(yè)務(wù)培訓(xùn),爭(zhēng)取學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),參加崗位培訓(xùn),增長(zhǎng)知識(shí),增長(zhǎng)才干,提高管理能力和獨(dú)擋一面的工作水平;另一方面強(qiáng)化教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn),帶頭學(xué)習(xí),帶頭參加繼續(xù)教育,提高教育教學(xué)技能,給教師當(dāng)好表率,增強(qiáng)說服力,真正發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)表率示范作用。
第二,狠抓師德師風(fēng)建設(shè),樹立良好的師表形象。一是堅(jiān)持每周五政治學(xué)習(xí)制度,定期學(xué)習(xí)國(guó)家的政策法規(guī)、國(guó)內(nèi)外政治形勢(shì)、教育動(dòng)態(tài)、教改信息等,增強(qiáng)教師的使命感、責(zé)任感、危機(jī)感和緊迫感,增強(qiáng)依法施教、依德立教的自覺性。二是利用節(jié)假日進(jìn)行集中培訓(xùn),根據(jù)教育發(fā)展形勢(shì),結(jié)合我校的實(shí)際情況,舉行師德師風(fēng)的專題講座,學(xué)習(xí)先進(jìn),激勵(lì)后進(jìn),形成比學(xué)趕幫的良好氛圍。三是利用每天晚辦公后的總結(jié),就當(dāng)天發(fā)生的事情,進(jìn)行針對(duì)性教育,做到天天講,事事講,時(shí)時(shí)講,戒勉警示,提高認(rèn)識(shí),凈化心靈。四是在學(xué)期末的評(píng)估中,把師德師風(fēng)作為教師考核評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容之一,實(shí)行“一票否決”制,對(duì)違紀(jì)違規(guī)教師取消評(píng)先評(píng)優(yōu)、晉級(jí)晉職資格。近年來,我校無一起違法違紀(jì)事件發(fā)生,愛生樂教、甘于奉獻(xiàn)、不計(jì)報(bào)酬的師德師風(fēng)已經(jīng)形成。
第三,狠抓教師繼續(xù)教育,提高教師業(yè)務(wù)水平。推進(jìn)素質(zhì)教育,提高教育質(zhì)量,教師業(yè)務(wù)素質(zhì)是基礎(chǔ)。依靠繼續(xù)教育工程,多層次、多渠道培訓(xùn),不斷提高全體教師的教書育人能力。一是開展學(xué)歷提高培訓(xùn)。通過對(duì)當(dāng)前教育改革和發(fā)展形勢(shì)的學(xué)習(xí),我們教師增強(qiáng)了危機(jī)感,認(rèn)識(shí)到不學(xué)習(xí)就不能教好書,就面臨淘汰可能。根據(jù)教師學(xué)習(xí)要求,我校提出了具體目標(biāo),制定了實(shí)施,出臺(tái)了優(yōu)惠政策,鼓勵(lì)教師參加學(xué)習(xí)。二是開展崗位培訓(xùn)。采用內(nèi)引外聯(lián)的形式,創(chuàng)造條件,為教師爭(zhēng)取學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。今年學(xué)校先后派教師到實(shí)驗(yàn)小學(xué)聽課學(xué)習(xí),聘請(qǐng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的骨干教師到校講課30人次,聘請(qǐng)鄖縣教研室教研專家到校指導(dǎo)教學(xué)一周;承辦縣教研室組織的全縣中小學(xué)教育教學(xué)管理現(xiàn)場(chǎng)會(huì)議1次、鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽1次。這些活動(dòng)的成功舉行,既活躍了學(xué)校的教研氣氛,又使教師學(xué)到了不少知識(shí)。三是開展校本培訓(xùn)。我們充分利用學(xué)校教育資源培訓(xùn)教師。微機(jī)室全天開放,指定專業(yè)教師進(jìn)行輔導(dǎo),使全體教師掌握微機(jī)操作、cai課件制作。
2024春學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)篇2
“學(xué),然后知不足;教,然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自強(qiáng)也?!痹诋?dāng)前轟轟烈烈的課改中,加強(qiáng)教學(xué)反思,將極大地提高教學(xué)效果。
一、在學(xué)生易錯(cuò)處反思
學(xué)生的知識(shí)背景、思維方式、情感體驗(yàn)往往和成人不同,而其表達(dá)方式可能又不準(zhǔn)確,這就難免有“錯(cuò)”。例題教學(xué)若能從此切入,進(jìn)行解后反思,則往往能找到“病根”,進(jìn)而對(duì)癥下藥,常能收到事半功倍的效果。
一位七年級(jí)的老師在講完負(fù)負(fù)得正的規(guī)則后,出了這樣一道題:-3×(-4)=______。a學(xué)生的答案是“9”,老師一看:錯(cuò)了!于是馬上請(qǐng)b同學(xué)回答,這位同學(xué)的答案是“12”,老師便請(qǐng)他講一講算法……下課后聽課的老師對(duì)給出錯(cuò)誤答案的學(xué)生進(jìn)行訪談,那位學(xué)生說:站在-3這個(gè)點(diǎn)上,因?yàn)槌艘?4,所以要沿著數(shù)軸向相反方向移動(dòng)四次,每次移三格,故答案為9。他的答案的確錯(cuò)了,怎么錯(cuò)的?為什么會(huì)有這樣的想法?又怎樣糾正呢?如果我們的例題教學(xué)能抓住這一契機(jī),并就此展開討論、反思,無疑比講十道、百道乃至更多的'例題來鞏固法則要好得多,而這一點(diǎn)恰恰容易被我們所忽視。
二、立足課堂教學(xué)行為反思
新的教學(xué)理念認(rèn)為教學(xué)是一種對(duì)話、一種溝通、一種合作共建,因而要求課堂教學(xué)應(yīng)該是和諧、民主、平等的過程,學(xué)生不再是孤立的學(xué)習(xí)者,教師也不再是課堂的表演者。實(shí)踐證明,師生之間、生生之間的互動(dòng)合作、平等交流是目前數(shù)學(xué)課堂上較受歡迎的一種學(xué)習(xí)方式。因此教師教學(xué)中新的教學(xué)理念應(yīng)用的體現(xiàn),就是是否在教與學(xué)的交互活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣,提高他們獨(dú)立思考、創(chuàng)新思維的能力的形成。
具體來說,教師的教學(xué)行為應(yīng)有以下的轉(zhuǎn)變:(1)由過去重“教”轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在重“學(xué)”;(2)由過去重“結(jié)果”轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在重“過程”;(3)由過去重“問答” 轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在重“對(duì)話”;(4)由過去重“講解”轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在重“引導(dǎo)”;(5)由過去重“程式化” 轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在重“個(gè)性化”;(6)由過去重“強(qiáng)記” 轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在技能的拓展。
總而言之,評(píng)價(jià)教師課堂教學(xué)行為是否改變,不僅要看教師講課的水平,更重要的是要仔細(xì)考察學(xué)生學(xué)會(huì)和會(huì)學(xué)的程度以及學(xué)生的精神狀態(tài)。
三、著眼教學(xué)效果反思
?數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問題抽成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程?!?初中生已具有相當(dāng)多的生活經(jīng)驗(yàn),對(duì)生活中的許多數(shù)學(xué)現(xiàn)象或問題懷有濃厚的興趣,教師要巧妙地運(yùn)用學(xué)生在生活中的感知,激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲。
2024春學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)篇3
教學(xué)處在教學(xué)管理方面處于學(xué)校的中心位置,對(duì)學(xué)校的整體有至關(guān)重要的影響。本學(xué)期以圓滿完成我校的“三年規(guī)劃”為目標(biāo),以“科研興校,嚴(yán)謹(jǐn)辦學(xué)”的辦學(xué)思路為依據(jù),努力做到提高科研的實(shí)效性,全面提高教學(xué)質(zhì)量,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。現(xiàn)將本學(xué)期主要工作總結(jié)如下:
一、深化改革,端正思想,規(guī)范評(píng)估,加強(qiáng)課堂教學(xué)監(jiān)控。
1、在教學(xué)專題會(huì)上,反復(fù)宣講政策,改變教師的教學(xué)觀念,明確課堂教學(xué)等級(jí)評(píng)定的“三原則”,即:
(1)是否體現(xiàn)尊重學(xué)生和面對(duì)全體學(xué)生,
(2)是否采用啟發(fā)討論式教學(xué)方式,
(3)是否有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣。
2、組織各科教研員、督導(dǎo)員下班聽課,并當(dāng)堂檢測(cè)課堂達(dá)標(biāo)情況,認(rèn)真統(tǒng)計(jì),即時(shí)反饋。本學(xué)期聽課涉及到各年級(jí)的各科,時(shí)間長(zhǎng)、范圍廣,并分階段進(jìn)行教學(xué)評(píng)定,要求全體教師以大綱、課標(biāo)為準(zhǔn)繩,打好課堂教學(xué)攻堅(jiān)戰(zhàn),分階段指出存在的問題,對(duì)優(yōu)秀課、優(yōu)秀教師給予充分肯定和鼓勵(lì)。評(píng)課形式多樣:個(gè)別交流、組內(nèi)互評(píng)、全體會(huì)總體評(píng)價(jià)相結(jié)合。
3、十三周組織課堂攻擊戰(zhàn)展示課,面貌新、效果好,其中馬文娟老師的語文課,石春華老師的數(shù)學(xué)課入選參加區(qū)內(nèi)優(yōu)秀課展示,受到區(qū)教委領(lǐng)導(dǎo)和各校老師好評(píng)。
4、參加天津市優(yōu)質(zhì)初中學(xué)校建設(shè)交流會(huì)和組織各科教研員參加培英中學(xué)與北大附中聯(lián)合舉辦的教改現(xiàn)場(chǎng)會(huì),捕捉教改信息,完善本校教學(xué)工作。
二、加強(qiáng)課題研究,鞏固已有成果,作好階段性小結(jié),以科研為先導(dǎo),追求高效率、高目標(biāo),促進(jìn)教育教學(xué)改革向縱深發(fā)展,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
1、抓教研,將課題研究與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合。
教學(xué)處多次主持召開學(xué)科研討會(huì),尤其是就課內(nèi)分層教學(xué)進(jìn)行了多次研討,在面向全體的基礎(chǔ)上實(shí)施課內(nèi)目標(biāo)分層教學(xué),強(qiáng)調(diào)備課時(shí)要目標(biāo)分層、知識(shí)分層、教學(xué)過程分層、作業(yè)分層,以全面提高教育教學(xué)成績(jī)。
2、抓課堂展示課以點(diǎn)帶面。
本學(xué)期市級(jí)課題“初中人文學(xué)科研究性學(xué)習(xí)的研究”、“四課型單元目標(biāo)教學(xué)法”、“利用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化和改變課堂教學(xué)形態(tài)的研究”,區(qū)級(jí)課題“目標(biāo)分層教學(xué)的研究”,國(guó)家課題“自輔教學(xué)法對(duì)終身學(xué)習(xí)的影響心理因素的研究”,分別推出了
各自的課堂展示課共18節(jié),供全校及教研室老師觀摩、研討,帶動(dòng)了學(xué)校教研科研活動(dòng)的開展。
三、關(guān)注青年教師,加大培養(yǎng)力度。
1、召開青年教師結(jié)隊(duì)子會(huì),為三位出師教師頒發(fā)了證書,表彰了三對(duì)優(yōu)秀師徒隊(duì)子,并有12隊(duì)師徒結(jié)成幫教對(duì)子。
2、加大對(duì)青年教師跟蹤聽課的力度,及時(shí)反饋,指出優(yōu)點(diǎn)和不足,促使其更快提高。
四、積極準(zhǔn)備,周密安排,規(guī)范考試。
期中、期末考試,教學(xué)處經(jīng)過組卷、印刷、保密、組織考試等諸多程序,繁而不亂,有條不紊。
考試前,召開全體教師會(huì),學(xué)考試規(guī)則,明確監(jiān)考要求。考試后針對(duì)命題情況、各年級(jí)成績(jī)從教與學(xué)兩方面進(jìn)行詳細(xì)、周密的總結(jié),對(duì)進(jìn)步突出的班級(jí)、教學(xué)成績(jī)突出的教師給予肯定和表揚(yáng),鼓勵(lì)全體教師發(fā)揮特長(zhǎng),搞出特色,全面提高教學(xué)成績(jī)。
五、加強(qiáng)畢業(yè)班指導(dǎo),協(xié)同年級(jí)主任搞好畢業(yè)班工作。
1、月考及期中考試后,配合學(xué)校、年級(jí)組召開九年級(jí)教師會(huì),分析年級(jí)現(xiàn)狀,提出今后教育教學(xué)建議。
2、多次召開部分學(xué)生會(huì),講目標(biāo),鼓干勁,激勵(lì)九年級(jí)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),迎接中考挑戰(zhàn)。
3、利用中午及課余時(shí)間與九年級(jí)臨界生談話,進(jìn)行心理疏導(dǎo),
思想溝通,方法交流。
4、加大對(duì)九年級(jí)復(fù)習(xí)課的跟蹤聽課力度,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)反饋矯正。
六、學(xué)習(xí)策略講座,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
利用周一班校會(huì)時(shí)間對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行策略講座三次,講座內(nèi)容分別是“如何磨練學(xué)習(xí)意志”、“如何增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力”、“如何提高學(xué)習(xí)效率”,講座力求深入淺出,以大量實(shí)例為依據(jù),扣擊學(xué)生心靈,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,深受各班學(xué)生和班主任好評(píng)。
七、做好常規(guī)工作,為一線服務(wù)。
本學(xué)期,多次召開處務(wù)會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)崗責(zé),為自己正確定位。
牢固樹立為一線服務(wù)意識(shí),克服困難,努力工作,確保學(xué)校教育教學(xué)工作順利開展。七年級(jí)712人學(xué)籍已輸機(jī)就序,九年級(jí)畢業(yè)生信息卡填涂工作等均已完成,全處人員齊心合力,爭(zhēng)取把工作做得更加出色。
學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)南通特殊教育中心的同仁對(duì)特殊教育認(rèn)識(shí)非常深刻。他們認(rèn)為特殊教育學(xué)校的教師從事的是塑造人類靈魂工程中最為艱辛的工作,這項(xiàng)職業(yè)神圣而又光榮。南通特教中心的老師們熱愛自己的工作,熱愛自己的教育對(duì)象。他們把愛作為推進(jìn)自己工作的原動(dòng)力,把愛融進(jìn)工作的各個(gè)具體的環(huán)節(jié)中,堅(jiān)持特殊的`思想觀念,采用特殊的教育教學(xué)方法和手段,教育學(xué)生,傳授知識(shí),幫助殘障孩子逐步適應(yīng)最少限制的環(huán)境,盡最大的可能,使殘障孩子可以與正常兒童一樣參與學(xué)校的學(xué)習(xí)活動(dòng),以達(dá)成能適應(yīng)正常生活的目標(biāo)。
南通特教中心的老師們?cè)谧约旱墓ぷ鲘徫簧咸貏e注意堅(jiān)持一個(gè)“愛”字,突出一個(gè)“特”字。他們愛崗敬業(yè),勤奮工作,在特殊教育事業(yè)中去追求、實(shí)現(xiàn)自己人生的價(jià)值,通過各種具體的形式努力把“愛”落實(shí)在敬業(yè)的實(shí)際行動(dòng)中。
在這里,愛是一種溫暖,體現(xiàn)在教師們?nèi)岷湍托牡难哉Z中和關(guān)心愛護(hù)的行動(dòng)中;愛是一種力量,一種幫助殘疾學(xué)生改變自卑心態(tài),樹立自強(qiáng)自立信心的強(qiáng)大動(dòng)力;愛是一種紐帶,一種師生聯(lián)系、增進(jìn)情感的紐帶。在南通特殊教育中心,愛,集中體現(xiàn)在關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)方面,學(xué)校教師關(guān)注并幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)生活中的困難;關(guān)心學(xué)生的實(shí)際問題,如關(guān)心他們和正常人的交流如何暢通的問題,解答他們思想中的困惑,等等。愛是南通特教中心教師影響學(xué)生思想和行為的特殊手段,他們堅(jiān)持對(duì)學(xué)生施以母親般的愛,時(shí)時(shí)刻刻把愛傾注在學(xué)生學(xué)習(xí)生活的方方面面,使學(xué)生在成長(zhǎng)過程中,體會(huì)到老師對(duì)自己的愛,對(duì)學(xué)生施以教育教學(xué)就容易為學(xué)生所接受。
南通特教中心的老師們?cè)诠ぷ髦凶⒅赝怀觥疤亍弊?,認(rèn)真研究特殊教育規(guī)律,認(rèn)識(shí)規(guī)律,利用規(guī)律,按照特殊教育規(guī)律辦事,提高特殊教育教學(xué)效果。
一是有一個(gè)特殊的思想觀念,積極面對(duì)特殊教育任務(wù)的艱巨性,勇于克服工作的巨大困難。在具體的工作中,有一個(gè)特別不怕苦、不怕累的思想狀態(tài)。他們相信自己的教育對(duì)象也能和正常人一樣,能學(xué)習(xí),能創(chuàng)業(yè),有作為。對(duì)殘障孩子特別照顧,熱情關(guān)心,幫助他們努力克服前進(jìn)路上的困難,尤其是幫助他們樹立起自強(qiáng)自立自信的決心,幫助他們樹立人生追求的目標(biāo)。
二是善于使用適合的特殊教育教學(xué)方法。他們對(duì)自己的教育對(duì)象,既清醒地看到了他們先天不足的一面,同時(shí)又看到絕大多數(shù)孩子特別聰明的一面,在教學(xué)中注意選擇有利于學(xué)生克服不利因素發(fā)展其聰明的一面的教育教學(xué)方法。
2024春學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)篇4
時(shí)間如流水般從我們每個(gè)人身邊流淌過,轉(zhuǎn)眼間一年又匆匆而過。本學(xué)期教導(dǎo)處在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在全體師生的共同努力下,面對(duì)任務(wù)重、要求高、壓力大的困難,堅(jiān)持以轉(zhuǎn)變觀念、注重實(shí)效為指導(dǎo)思想,認(rèn)真貫徹以質(zhì)量為生命線,在規(guī)范中求發(fā)展的發(fā)展策略,積極推進(jìn)教學(xué)管理與課程改革,努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),本著“求真、務(wù)實(shí)”的精神,堅(jiān)持以實(shí)施課程改革為重點(diǎn),以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,以教育科研為抓手,以鞏固“兩基”為突破口,扎實(shí)開展教導(dǎo)處工作。繼續(xù)倡導(dǎo)觀念不斷更新、方法不斷創(chuàng)新、作風(fēng)踏實(shí)過硬、工作細(xì)致規(guī)范的理念,進(jìn)一步強(qiáng)化率先意識(shí)、效率意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和責(zé)任意識(shí),著力提高辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。反思才會(huì)進(jìn)步,總結(jié)才會(huì)提高,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教導(dǎo)處工作作如下總結(jié):
一、規(guī)范課程設(shè)置,推進(jìn)課程改革
1、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)課程管理的若干意見》的精神以及各科課程標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)一步解放思想,更新觀念,將教改基本理念轉(zhuǎn)化為具體教學(xué)行為,優(yōu)化各科教學(xué)過程。
2、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)法規(guī),開齊課程,上足課時(shí),做到學(xué)科安排不走樣,確保高質(zhì)量完成各科教育教學(xué)任務(wù)。
3、結(jié)合我校實(shí)際情況,嚴(yán)格執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn),繼續(xù)加強(qiáng)拓展課程和探究課程(社團(tuán)活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)隊(duì))的教學(xué)與管理,學(xué)校組織的各項(xiàng)綜合實(shí)踐活動(dòng)能結(jié)合“校園文化”開展,有切實(shí)可行的實(shí)施方案,重視過程,注重學(xué)生的感受和體驗(yàn)。
4、充分挖掘校內(nèi)、校外等課程資源,為學(xué)生開設(shè)各類校本課程。本學(xué)期學(xué)校共開設(shè)各拓展型課程29門。內(nèi)容豐富的校本課程凸現(xiàn)了學(xué)校的特色項(xiàng)目,促進(jìn)了學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,提升了學(xué)校的辦學(xué)品牌。
二、以視導(dǎo)為契機(jī),狠抓常規(guī)管理
今年正逢嘉定區(qū)十年一次的上海市督導(dǎo),我校以此為契機(jī),落實(shí)有管理的教學(xué)工作:修改和完善《綠地小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求》、《綠地小學(xué)語文學(xué)科/數(shù)學(xué)學(xué)科/英語學(xué)科備課、作業(yè)要求》明確具體要求,組織教師在教研活動(dòng)中進(jìn)行學(xué)習(xí),還特意邀請(qǐng)了區(qū)語、數(shù)、英三科教研員來校檢查和指導(dǎo)備課、作業(yè)等常規(guī)工作,加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)過程的常規(guī)管理。
本學(xué)期,教導(dǎo)處共組織檢查備課兩次,檢查作業(yè)兩次,并及時(shí)地將備課和作業(yè)檢查中存在的問題作了具體書面的反饋。
三、加強(qiáng)隨堂課調(diào)研,提高課堂常規(guī)教學(xué)質(zhì)量
課堂是師生智慧碰撞的舞臺(tái),課堂效率的高低直接關(guān)系到教學(xué)成本,為此,學(xué)校采用兩種形式來加強(qiáng)對(duì)教師課堂教學(xué)的適時(shí)評(píng)價(jià)與反饋:一、通過學(xué)校行政人員進(jìn)課堂聽隨堂課,進(jìn)行課堂教學(xué)的調(diào)研,幫助教師提煉教學(xué)風(fēng)格,尋找改進(jìn)的切入口。二、借助導(dǎo)師指導(dǎo)課,來幫助教師研讀文本,深入挖掘文本的內(nèi)涵與知識(shí)點(diǎn),提升教師專業(yè)素養(yǎng),提高備課的質(zhì)量,豐富課堂教學(xué)手段,促進(jìn)課堂教學(xué)的有效性的提高,本學(xué)期共安排導(dǎo)師課50余節(jié)。
四、關(guān)注教師培養(yǎng),提升教師教學(xué)能力
學(xué)校發(fā)展依賴教師的發(fā)展,在教師的培養(yǎng)上,注重了階梯式和針對(duì)性,一方面,組織教師參加各級(jí)各類的培訓(xùn)活動(dòng)和教研活動(dòng),讓教師在活動(dòng)中開闊眼界,提升專業(yè)素養(yǎng);另一方面,搭建平臺(tái),為學(xué)校青年教師提供展示自我的舞臺(tái),第一,本學(xué)期,校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處與德育室等部門共組織2次區(qū)級(jí)以上的教學(xué)研討活動(dòng),秦薇的英語課和范莉婭的語文課;第二,積極組織校5年內(nèi)的4名青年教師參加區(qū)的教學(xué)新秀評(píng)比,(在接到任務(wù)到進(jìn)行比賽,期間既有教師自身的努力,又有負(fù)責(zé)部門的全身心的投入,一次次地模擬演示,一次次的稿件修改)功夫不負(fù)有心人,有兩名青年教師(施訓(xùn)和閆秀菊)入圍了區(qū)級(jí)層面的比賽,并獲得三等獎(jiǎng),他們?cè)谶@個(gè)過程中既鍛煉了自己,又打響了自身的教學(xué)品牌,相信,他們終將成為校級(jí)骨干的后備力量。第三,在本次視導(dǎo)過程中,我校有兩名優(yōu)秀的青年教師接受了上課的任務(wù),一位是上信息課的范莉婭老師,另一位是上勞技課的張靈芝老師,由于她們之前的精心準(zhǔn)備加之自身的較高的專業(yè)素質(zhì),她們的課受到了市、區(qū)教研員的好評(píng)。
今年,我校還為兩名青年教師(徐長(zhǎng)斌和閆秀菊)配備了帶教師傅(校內(nèi)——陸琦、王紅燕與校外——沈冬生、孫其敏),其目的就是為了讓他們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)適應(yīng)小學(xué)的教育教學(xué)工作。
五、提高質(zhì)量意識(shí),完善學(xué)校教學(xué)質(zhì)量考核制度
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,近年來學(xué)校教師的心思花在教學(xué)上的少了,職業(yè)倦怠感比較明顯,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)興趣的養(yǎng)成方面都不太重視,導(dǎo)致學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量呈滑坡的趨勢(shì),幾次18校聯(lián)考的成績(jī)都不盡如人意,這正應(yīng)征了一句古話“一個(gè)人要進(jìn)步難,要退步非常容易?!比绾闻まD(zhuǎn)這種局面?本學(xué)期初,校長(zhǎng)室就制定了《綠地小學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方案》,每月一次采取不同形式的校質(zhì)量調(diào)研(有全校的、有二至五年級(jí)的、有三、四年級(jí)的、有綜合學(xué)科的),將調(diào)研與分析反饋相結(jié)合、與教師月考核相結(jié)合。此外,自11月中旬開始,在各年級(jí)逐步推行“學(xué)法指導(dǎo)”,將提高學(xué)困生輔導(dǎo)工作的有效性作為實(shí)施的重點(diǎn)。而為了將這項(xiàng)工作能真正地落到實(shí)處,校長(zhǎng)室牽頭,通過各級(jí)會(huì)議(教師會(huì)、年級(jí)組長(zhǎng)會(huì)、教研組長(zhǎng)會(huì))積極引導(dǎo)宣傳質(zhì)量意識(shí),將教師的教學(xué)質(zhì)量與教師的績(jī)效獎(jiǎng)懲掛鉤。
六、各項(xiàng)工作有序開展,規(guī)范操作程序
1、對(duì)今年新入學(xué)的學(xué)生進(jìn)行了整體的梳理,編班做好一年級(jí)新生姓名的上傳工作和學(xué)籍卡的登記工作。校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處與德育室共同還制定和落實(shí)了《綠地小學(xué)一年級(jí)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期活動(dòng)方案》,在一個(gè)月后,向全體一年級(jí)家長(zhǎng)展示了我校一年級(jí)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期的各項(xiàng)工作,其中有4名教師(張荔雯、王紅燕、姜忠萍和吳鶯)上了課,隨后在孩子與家長(zhǎng)的親子活動(dòng)中完成了本次開放日的工作,在家長(zhǎng)的問卷調(diào)查中,我們獲悉了:家長(zhǎng)對(duì)此次活動(dòng)的認(rèn)同率較高,收效較好。
2、畢業(yè)生拍照工作雖然比往年提前了一個(gè)學(xué)期,但是教導(dǎo)處能按照時(shí)間截點(diǎn)有條不紊地落實(shí)好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
3、做好課本、報(bào)刊等的征訂工作,開學(xué)初,教導(dǎo)處做好10春的學(xué)生與教師課本和報(bào)刊征訂工作,在時(shí)間截點(diǎn)內(nèi)將有關(guān)數(shù)據(jù)上報(bào)有關(guān)部門。
4、繼續(xù)學(xué)校場(chǎng)地的開放,開放有記錄,有制度;本學(xué)期,我校還邀請(qǐng)區(qū)體育教研員來校為封浜片的體育組長(zhǎng)做了專題報(bào)告。我校在各項(xiàng)體育賽事成績(jī)突出:上海市“8”字長(zhǎng)繩比賽第六名;區(qū)四屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)獲總分21分;校女子手球隊(duì)獲20xx年上海市小學(xué)生手球錦標(biāo)賽第四名;區(qū)四屆陽光伙伴比賽獲第五名;區(qū)四屆象棋比賽第七名;區(qū)四屆足球比賽第二名;區(qū)四屆跳踢比賽:“8”字長(zhǎng)繩第二名、雙人跳短繩獲第三名、雙飛跳獲第六名、毽子對(duì)踢第三名;區(qū)四屆籃球比賽第四名;區(qū)校園田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)獲總分32分,男子獲團(tuán)體總分第三名;區(qū)小學(xué)生跳踢比賽:“8”字長(zhǎng)繩第一名、耐力踢第一名、快速踢第二名,凡是參加的項(xiàng)目都能獲得前八名的好成績(jī)。
5、圖書室有計(jì)劃地添置新書,并及時(shí)登記造冊(cè),平時(shí)圖書室正常開放。
6、繼續(xù)重視藝術(shù)教育,落實(shí)專人進(jìn)行合唱訓(xùn)練、京劇節(jié)目排練,參加區(qū)級(jí)層面的各項(xiàng)比賽,進(jìn)一步凸顯學(xué)校的藝術(shù)特色。
7、本學(xué)期科技項(xiàng)目上,5個(gè)項(xiàng)目比賽獲第一名,創(chuàng)造出了理想的成績(jī)。
8、進(jìn)一步加強(qiáng)安全、衛(wèi)生教育,關(guān)注學(xué)生的健康,尤其是h1n1的防范措施到位,每天,校門口都有專人測(cè)量體溫,衛(wèi)生室陳軼蕓老師天天到崗,各班做好晨檢工作,每周消毒1-2次。
9、關(guān)注特殊兒童的教育,注重特殊兒童學(xué)習(xí)和心理方面的需求,我?,F(xiàn)有隨班就讀生1名,任課教師能認(rèn)真做好每天的個(gè)別化輔導(dǎo)工作,教案設(shè)計(jì)體現(xiàn)適切性,作業(yè)布置適量,本學(xué)期邀請(qǐng)?zhí)亟探萄袉T和康復(fù)中心老師來校指導(dǎo)1次。
10、教導(dǎo)處配合學(xué)校人事部門做好教師績(jī)效工資的統(tǒng)計(jì)工作。
11、根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),開展形式各異的活動(dòng),豐富學(xué)生的校園生活,如:一年級(jí)口算比賽、拼音驗(yàn)收、一、二年級(jí)的英語兒歌比賽、三、四年級(jí)詩歌吟誦比賽、三、四、五年級(jí)的世博英語學(xué)習(xí)等,讓學(xué)生在活動(dòng)中展示才能,提高學(xué)習(xí)興趣,熱愛校園生活。
七、主要不足及今后努力方向
1、教研組建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng),教研組長(zhǎng)的工作積極性、主動(dòng)性還沒有很好激發(fā)出來。教研活動(dòng)形式要根據(jù)不同學(xué)科、有針對(duì)性地進(jìn)行,主題要鮮明,活動(dòng)要有質(zhì)量,參與活動(dòng)的意識(shí)要增強(qiáng)。
2、教學(xué)質(zhì)量還有待進(jìn)一步提升,重視合格率,提升平均分。
3、區(qū)域聯(lián)動(dòng)教研需要有效落實(shí),本學(xué)期我校主要承擔(dān)英語、勞技和語文學(xué)科的片級(jí)活動(dòng),學(xué)科認(rèn)領(lǐng)了,教師落實(shí)了,但正常的活動(dòng)還沒有完全開展好。今后,也要進(jìn)一步重視區(qū)域聯(lián)動(dòng)教研活動(dòng)的開展。
2024春學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)篇5
在這一學(xué)期以來,教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的教育教學(xué)工作計(jì)劃,積極轉(zhuǎn)變思想,探索求是,改革教學(xué),認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各方面知識(shí),不斷鞏固和完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。同時(shí)嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步,從而自己的教學(xué)水平和思想覺悟都有了提高。
1、在教學(xué)過程中,摒棄原有的"填鴨式"教學(xué)方法,注重運(yùn)用討論式、提問式、啟發(fā)式、案例等教學(xué)方法。教學(xué)方法的改進(jìn),極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,有利于培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)新意識(shí),使學(xué)生的理解和分析問題的能力得到提高。
2、注重利用科研促進(jìn)教學(xué)。課程組教師不斷將一些自己的最新科研成果引入教學(xué)中,豐富了教學(xué)內(nèi)容,增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,對(duì)開拓學(xué)生視野以及培養(yǎng)學(xué)生能力,尤其是創(chuàng)新能力有明顯的作用。
3、不僅重視傳統(tǒng)的'教學(xué)手段,而且大膽進(jìn)行新的教學(xué)手段的探索和嘗試,如全面推行多媒體教學(xué)。為了適應(yīng)多媒體的教學(xué)手段,課程組集中力量,借鑒兄弟院校同類課程多媒體教學(xué)課件的制作經(jīng)驗(yàn),研制出內(nèi)容豐富、設(shè)計(jì)合理、質(zhì)量上乘的多媒體教學(xué)課件,并在課堂上加以使用。教學(xué)手段的引進(jìn)和運(yùn)用不僅豐富課堂教學(xué)氣氛,而且在一定的程度上調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,對(duì)促進(jìn)我校政治經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的教學(xué)起到了積極作用。并順利完成了教育教學(xué)任務(wù)。
一、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。針對(duì)如何上好課,應(yīng)做兩方面的工作:
(1)課前準(zhǔn)備:備好課。
①認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)細(xì)節(jié)問題都掌握清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯性,能運(yùn)用自如。并編纂了和教學(xué)有關(guān)的校本教材,對(duì)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)進(jìn)行了額外的補(bǔ)充,增加了學(xué)生的知識(shí)面。
②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,還有他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,在學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)遇到哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施;
③考慮教法,解決如何把已掌握的教材內(nèi)容傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的課堂活動(dòng)。仍然采用了分組式教學(xué)方式進(jìn)行課堂教學(xué)。
(2)課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持學(xué)習(xí)情緒的相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí)激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂上的教學(xué)語言簡(jiǎn)潔明了。
二、積極參與聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,特別是今年在評(píng)課上采取了組內(nèi)公開評(píng)課的方式,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。
三、培養(yǎng)多方面的興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴(kuò)寬自己的知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
四、“金無足赤,人無完人”,在教學(xué)工作中難免有缺陷,只要不斷總結(jié)就好。
五、在教改方面,常思考,常研究,常總結(jié),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅(jiān)持“以人為本,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,以“自主、創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率。
在21世紀(jì),社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)提出了更高的要求。在今后的教育教學(xué)工作中,嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓進(jìn)取,為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。