好的工作總結(jié)讓你增長才干,自我提升,會寫工作總結(jié)不是一件值得稀奇的事情,符合自己實際的工作情況才是最重要的,范文社小編今天就為您帶來了2023年九年級工作總結(jié)精選7篇,相信一定會對你有所幫助。
2023年九年級工作總結(jié)篇1
本學期我擔任九年級三個班生物學工作,這一學期來我認真轉(zhuǎn)變思想,進取探索,改革教學,現(xiàn)評價如下:
備課時,針對各班實際情景,精心備課設計導學案。備課時不但備學生并且備教材備教法,根據(jù)教材資料及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后回顧、反思自我上課時的切身體會或疏漏,記下學生學習中的閃光點或困惑,以這樣的方式積累教學經(jīng)驗和吸取教訓。
提倡學生自主性學習。新課改下的教師不再只是灌輸者而是教學活動的組織者、指導者和參與者。教學要突出過程性,要注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。使學生真正成為學習的主人,使學習成了他們的需求。學中有發(fā)現(xiàn),學中有樂趣,學中有收獲。在教學中尊重孩子的不一樣興趣愛好,不一樣的生活感受和不一樣的表現(xiàn)形式,使他們構(gòu)成自我不一樣的風格,不強求一律。有意識地以學生為主體,教師為主導,充分調(diào)動他們的學習興趣及學習進取性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。
布置練習做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的練習講評及時、認真,分析并記錄學生的學習情景,將他們在學習過程中出現(xiàn)的問題作出分類評價,再進行透切的評講,并針對有關情景及時改善教學方法,做到有的放矢。
作為教師,應當明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,尤其是在學習上后進的學生,往往得不到教師的肯定,而后進生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學生的整體成績。所以,我首先幫忙后進生找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待:后進生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應當享有同其它學生同樣的平等和民主,也應當在稍有一點提高時得到教師的肯定。要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。所以我經(jīng)過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。
以上是對本學期教學工作作出評價,今后發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,評價經(jīng)驗教訓,提高自我的教學本事。
2023年九年級工作總結(jié)篇2
中考工作已經(jīng)結(jié)束,我校中考語文總分排第三名,取得了驕人的成績。這與領導的重視和正確的管理,教師高度的責任感和敬業(yè)精神,以及善于調(diào)動學生學習的積極性等都是分不開的。與翠園、羅外相比,我校初中學生入學時普遍起點低、基礎差、差生面大。針對如此現(xiàn)狀,我們只有扎扎實實做好每一步,比別人更投入,更用心,才能實現(xiàn)目標。下面我代表上屆初三語文備課組談一點膚淺的體會。
一、領導重視、管理科學是成功的保證
初三工作是學校的生命線,袁校長和邱書記等學校各級領導極為重視。多次召開初三工作會議。舉行每月一次的教學質(zhì)量分析會,分析學情、教情。根據(jù)本屆學生優(yōu)生不優(yōu),中、差生面廣的劣勢,制定相應的教學策略,實施培優(yōu)補差的方法,以縮小優(yōu)、中、差之間的差距,更好發(fā)揮優(yōu)勢,彌補劣勢,努力達到理想的目標。特別是非典時期,加之中考大改革,在老師和學生都慌亂的情況下,及時做好思想工作,統(tǒng)一認識,重新制定計劃,使學生和老師的情緒穩(wěn)定,順利進入最后的沖刺階段,為中考作了充分的準備。
二、集體備課、集思廣益,團結(jié)協(xié)作、共同提高
團結(jié)協(xié)作,營造良好的工作氛圍,這對畢業(yè)班的老師顯得特別重要。我們備課組有田小芹、張確和我三位老師。我非常幸運能與兩位教學經(jīng)驗非常豐富的老將合作。平時工作中,他們既是我的同事,又是老師。我們常交流經(jīng)驗,彼此毫無保留。他們總是言傳身教,及時提點。田老師在作文教學上的獨到見解,張確老師對待差生那種耐心和樂觀的精神都使我敬佩!我們從備課到復習計劃的制定、落實,以及時間的分配都按照整體配合,大軍團作戰(zhàn)來完成。因為我們深知團結(jié)協(xié)作、齊頭并進是提高整體水平的保證。中考只考中、英、數(shù),語文只考作文這一方向的確立。使三門學科連軸轉(zhuǎn),每天四節(jié)課,除了寫作文,改作文,就是講作文。特別是田老師、張確老師年齡大,身體不好,這種超負荷的工作量,其中的酸、甜、苦、辣是不言而喻的。可是我們咬牙挺過來了。年級組長禹力,處處從大局出發(fā),為我們出謀劃策,創(chuàng)造條件。張溶、元濤、戴艷紅三位班主任,她們不僅以滿腔的熱情,高尚的人格影響學生,還主動配合我們科任老師,發(fā)現(xiàn)問題,及時反饋。大家團結(jié)協(xié)作,心往一處想,勁往一處使。在那段日子里,我們的工作雖然很辛苦,但我們相互間的合作是愉快的?一切為了學生,為了學生的一切,為了一切的學生。已成為我們年級老師的工作目標。這是我們的年級精神,更是濱中精神。我想這也是我們成功的原因所在吧!
三、更新觀念,抓好復習,提高成績
初三語文總復習階段,傳統(tǒng)的觀念只重視語文教學的工具性,而忽視或輕視它的人文性,往往會造成學生老師功夫花的不少,能力卻不見提高.因此我們認為無論在常規(guī)教學,還是在總復習階段,同樣要抓住它的工具性和人文性.既服從游戲規(guī)則,又超脫其上.找到總復習教學的最佳結(jié)合點.以素質(zhì)教育為根本,結(jié)合應試教育的方法策略,大力培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)并提高應試技巧,應該是目前初三語文教學的最佳結(jié)合點。
(一)、全面提高學生語文素養(yǎng)是根本
語文素養(yǎng)的提高雖然有一個長期的漸進的過程,但只要找準切入點,也并非高不可攀。教育部基礎司組織編寫的《語文課程標準解讀》認為知識和能力,過程和方法,情感態(tài)度和價值觀為語文素養(yǎng)的三方面內(nèi)容。因此歸結(jié)起來就兩個字--積累。
腹有詩書氣自華,廣泛的閱讀能開闊視野、陶冶情操。因此,積累成為提高學生語文素質(zhì)的關鍵點。如何快速積累?課堂教學之外,我們是這樣做的
1、從初一開始就讓學生訂閱《語文報》、《散文》、《讀者》等優(yōu)秀報刊。.這些報刊雜志每一期都有優(yōu)美的文章、豐富的課外知識、深厚的人文底蘊和情感教育。除讓學生廣泛閱讀外,每星期還用一節(jié)課的時間引導學生閱讀以上報刊雜志,從而擴大他們的知識面,提高其文學修養(yǎng)。因為在短時間進行大量的名著泛讀是不切合實際的。到初三時,學生在閱讀方面已積累了許多經(jīng)驗,老師只啟發(fā)和點撥即可。
2、抄寫、背誦。每星期布置三篇的抄寫作業(yè),分別是美文欣賞,名言警句,古詩詞。既可以練字,同時也是潛移默化,擴大課外積累,引導學生有意識地模仿大家作品,自主寫作。對于語文尖子生,還要求他們從抄寫的文章中自選題材寫一篇同題作文,教師面批面改;同時在抄寫的基礎上全面落實背誦,課內(nèi)外名篇佳句全不放過,因為背誦是一種最野蠻的手段,也是一個文明的辦法(黎錦熙)。
3、注重課堂教學的人文性和學科拓展,全面提高45分鐘效率。教材既要講得精,又要滲透人文教育和情感教育。在學習內(nèi)容上,引導學生關注科學、人文、自然和社會、人生及歷史、現(xiàn)實、未來等科學文化、道德藝術(shù)各個領域。可大膽嘗試探究性學習的方法。如:在學習《論格物知致精神》一文時,就讓學生討論和研究中西方教育的差異。使學生思想的火花在課堂上盡情的燃燒。
4、作文積累。增加作文的訓練量。每星期一次作文。教師全批全改,并保證在一周內(nèi)反饋給學生,以幫助學生形成樂寫的習慣。初一開始到初三堅持每天寫日記,每周寫美文點評,每學期自編自寫兩到三本書.
通過以上方法,全方位對學生進行語文素養(yǎng)、語文能力的熏陶和強化,使學生在聽、說、讀、寫等方面得到一定程度的提高,為中考打下堅實的基礎。當然,這些工作抓得越早越好.因為冰凍三尺非一日之寒嗎!通過三年的實踐,效果是明顯的.
(二)、提高學生應試能力是關鍵
語文素養(yǎng)的提高是一個長期的過程。然而時間不等人,如何進行有針對性的備考,是提高學生成績的關鍵。但單純的題海戰(zhàn)術(shù)又會陷入惡性循環(huán)。因此,應針對中考具體情況,設計多種訓練方案,提高學生應試能力。
2023年九年級工作總結(jié)篇3
日月如梭,時光飛逝,不知不覺中,一個學期的教育教學工作結(jié)束了。在校領導的關懷督導下,我順利完成了本學年的教學任務?;厥鬃哌^來的歲月,既有收獲的喜悅,也有暫時的惋惜??傊兆邮蔷o張忙碌的,現(xiàn)將工作做個小結(jié),借以吸取經(jīng)驗,促進提高。
一、創(chuàng)設一個輕松愉悅的課堂氛圍
課堂是教與學雙邊互動的主陣地,課堂氣氛對教學質(zhì)量的影響是至關重要的,創(chuàng)設輕松、和諧、民主、愉悅的課堂學習氣氛,有助于提高教學質(zhì)量和教學效果。因此在課堂教學中教師應盡最大的努力為學生創(chuàng)設一個“童話世界”、“兒童樂園”。
在語文課堂上,教師以讀為本,把讀和理解、想象有機結(jié)合,讓學生在民主、寬松的情境中,邊讀邊思考,學習理解地讀,投入感情地讀,配畫加動作地讀,自由讀,指名讀、齊讀,直至會背誦,舍得花大量時間讓學生“自由練讀”,使學生在讀中感受詩詞的想象力,領悟祖國語言文字的凝練。
二、鼓勵學生質(zhì)疑,激發(fā)學生自主學習興趣
培養(yǎng)學生的質(zhì)疑能力,對于提高學生的創(chuàng)新精神和自主學習很有幫助。教學中,我結(jié)合課文內(nèi)容設置情境,引導學生猜疑,生疑,質(zhì)疑,是學生思維始終處于積極探索的有序狀態(tài)。如《花瓣飄香》,板書課題后:“同學們,看了題目,你有什么疑惑?請說一說。”學生紛紛發(fā)言,在眾說紛紜,莫哀一是之時,我請學生打開書,到文中去尋找答案,結(jié)果同學們迫不及待地想讀下去。接下來我就文中“真是個懂事的孩子”,讓學生根據(jù)內(nèi)容,理解,找出相關語句,讓學生體會小姑娘的心靈美,尊敬自己的父母。這就是引導學生通過猜測課題質(zhì)疑,以疑促思,以思釋疑,把學生的積極性引導到參與教學的全過程中來。讓學生在語文教學中,想問,敢問,善問,培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題的能力,激發(fā)求知欲望,拓展學生思維,讓學生讀、思、議,在讀中有所感悟,培養(yǎng)語感,受到情感的熏陶,在思中有所收獲,理出脈絡,在議中交流探究,共同提高。
三、靈活處理教學方法,培養(yǎng)自學能力
“一個有創(chuàng)造性的教師應能幫助學生在自學的道路上迅速前進,教會學生怎樣對付大量的信息,他更多的是一名向?qū)Ш皖檰?。”未來的文盲是沒有掌握學習方法的人。使學生成為“善學者”,是我們的責任。為此,我總是鼓勵學生各抒己見,盡情發(fā)表看法,并采用一些生活氣息的方法調(diào)動學生的及積極性,引領學生筑自主學習之渠,飲快樂學習之泉。
我主要通過以下途徑幫助學生掌握學習方法,提高自學能力。一、示范引導,舉一反三。有的課文結(jié)構(gòu)鮮明,寫法類似,如《美麗的南沙群島》我就以第五段為例,在具體的教學活動中,引導學生“悟”出學習方法,然后讓學生“反三”用同樣方法學其他段落。明白圍繞中心句,展開段落;二是借機滲透,適時點撥,悟?qū)懛āLK霍姆林斯基說過:通過閱讀而激發(fā)起來的思維,好比是整理得很好的土地,只要把知識的種子撒上去,就會發(fā)芽,取得很好的收成。因此,在閱讀課文時,和寫作很好地結(jié)合起來,可以大大激發(fā)學生心靈的活動。三、總結(jié)積累,鼓勵運用。以閱讀片段為例,平時就注意培養(yǎng)學生抓中心句,抓中心段習慣,讓他們積累學習技巧,方法,會大概抓重點詞語,展開想象??傊寣W生把自己當成學習的主人,把自己的角色定位成學習的主角,才能培養(yǎng)他們的自我教育能力。
四、保證學生自主學習時間
學生是學習的主人,學習是學生自己的事情。在小學語文教學中,我給學生充裕的時間,讓學生充分地閱讀課文,充分地思考,感悟,體驗,探究,促進學生的發(fā)展,在教學過程中,為學生的學習活動提供有效的服務,以學定教,促進學生的自主學習。
五、讀書相伴,寧靜致遠
小學語文教學工作是一項平凡而艱巨的勞動,字詞句章,聽說讀寫等都需要學生學會學習。作為新時期的教師,要不斷學習,不斷進取,我始終報以謙虛的態(tài)度,強烈的上進心,業(yè)務上精益求精,方法上不斷更新,學習專業(yè)理論,嘗試新理念,攀登教學的一座座高峰。
作為教師我總是思考怎樣生活才能達到生命的高度。讀書海納百川,讓我明白了:生命的潤澤,需要以教室為基地,以自我發(fā)展為目的,變課堂為職場,實現(xiàn)自我價值,站在學生面前,用思想的力量,學科的魅力發(fā)出自己獨特的聲音,做一名有特色,有個性的教師。
孫校長評語:
每一個方法和舉措,都符合小學教育教學規(guī)律,這總結(jié)包含著艱辛的探索和深入的思索,既能提高自己的專業(yè)水平,又對同行有所啟迪和幫助。
而這一切的努力,都是文來心聲的具體表現(xiàn),很高興追求純真教育理想的路上我們同行。
2023年九年級工作總結(jié)篇4
九年級歷史教學工作總結(jié)20xx年中考已經(jīng)結(jié)束?;仡櫼荒陙淼木拍昙墯v史教學,面對考查內(nèi)容增加數(shù)倍、能力要求全面提升的形勢,我和李紅蕊老師知難而進,努力用最小的負擔幫助學生獲取最好的成績。反思一年的教學工作,一些做法已成為我們值得珍存的寶貴經(jīng)驗,當然也還有不少需要改進的地方。
先說幾點成功的經(jīng)驗:
1、堅持減負增效的原則,提高課堂教學效率。
一年歷史教學,我們兩位歷史老師形成一個重要的共識,那就是:努力地不讓歷史學習成為學生的負擔,而是千方百計讓學生愛學歷史、學好歷史。這一年,我們基本沒有布置過筆頭的家庭作業(yè),基本沒有占用過除學校安排的教學時間以外的時間補課。我們總是全力以赴把握好每一個40分鐘,通過充分提高課堂教學效率,減輕學生課后的負擔。
2、集體備課、科學安排,順利完成復習計劃。
一年的教學復習工作能順利完成,有賴于我們對每一個教學復習階段需要做什么、怎么做、要達到怎樣的目標等問題形成比較明確的計劃。兩位老師雖然分頭教學,但目標一致、方法一致,采用的復習提綱、復習卷等都是集體備課的結(jié)果,凝聚了兩個老師的.智慧、增強了科學性。
3、深入研究教材和考試說明,準確把握歷史的主干知識,編制了系統(tǒng)復習提綱。
我們兩位老師利用各種機會研究教材、探討教學中遇到的問題;先后數(shù)次研討考試說明,深入領會考試說明中知識點為什么這樣選擇編排、能力要求的具體內(nèi)涵是什么、例題中透露出哪些命題信息。在此基礎上,按照學習專題對考點重新整合,編制了11張系統(tǒng)的復習提綱,對每個專題配以相應的精選習題。這樣在復習中做到了講、看、讀、練的有機整合,每課一個專題,課堂效率大大提高。復習提綱得到學生歡迎,尤其是中外對照的大事年表更被不少學生視為“法寶”。
4、科學復習,把握習題的各個環(huán)節(jié),注重練習效率。
在復習階段要減負,就是要避免題海戰(zhàn),努力讓學生做有用的題,學會做題的方法。我們在復習中努力把握習題的各個環(huán)節(jié):選編、練習、批閱、講評、改正。每份練習卷都是在教師大量查閱各種資料的基礎上精選精編而成的。每份練習我們都盡量讓學生利用課堂時間完成,避免課后抄襲作業(yè)的現(xiàn)象,實現(xiàn)練習的價值和作用。每次練習教師都認真批閱,都要求學生認真改正,真正弄懂每個題是怎么做的。我們十分重視每一張練習的講評,決不就題講題,而是深入探討題目中的有效信息有哪些、應該怎么解決、還能怎樣變化,使學生真正掌握解題方法。
5、搞好補差工作,采用新的方式提高補差效率。集中補差強化工作中,我們充分利用多媒體設備,讓習題得到直觀呈現(xiàn),習題練習、方法指導有機結(jié)合,取得了較好效果。
反思一年教學復習過程,也還有一些需要在今后的工作中改進的地方:
1、11張復習提綱當然包羅萬象,但學生卻往往無從下手,我們設想要根據(jù)學(一年級語文教學工作總結(jié))情、考情進一步去粗取精,讓復習提綱更便于使用。
2、早學習的東西遺忘多,因此在復習過程中要更加重視安排好對八年級中國近現(xiàn)代史的系統(tǒng)有效復習。
3、從七年級開始就要在日常教學中重視培養(yǎng)提高學生在歷史學科上的理解和表達能力。
以上這些總結(jié)可能還不全面,歡迎批評指正。
2023年九年級工作總結(jié)篇5
今年本人帶九年級x班和x班的英語教學工作。在各級領導的關懷和指導下,圓滿完成了教學任務,現(xiàn)在將一學期的教學工作做簡要回顧。
九年級是整個初中階段的重要一年,為使學生在英語這門學科上取得更大的進步,在中考中取得優(yōu)異的成績,我在教學中嘗試了一些教學方法,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、認真搞好備課,特別是集體備課
教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),既要備教材、備學生,又要備教法。備課充分,能調(diào)動學生的積極性,上課效果就好。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關重要至關重要。這兩個班在經(jīng)過兩年多的英語教學,在英語學習方面有很大的起色,但那是遠遠不足的,而且九x班待轉(zhuǎn)化生占較大多數(shù),尖子生相對較少。因此,講得太深,就照顧不到整體,時間長了,學生的學習積極性就會欠佳。但是,九x班優(yōu)良生比例大,但中下層面而也廣,我備課時注意到這點,因此教學時針對不同情況,在授課時采取了不同的方法。效果就比較理想。
二、培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣
我校的學生在小學時沒有系統(tǒng)的學習過英語,學生對學習英語的氣氛不是很濃,學習自覺性較差,主要表現(xiàn)在以下幾個方面:
1、學過的單詞,老師要求背出,學生總是借口其他作業(yè)太多,沒時間背等,往后一拖再拖,即便能背出來,也是臨時死記搶記出來的。等到其他需要的時候又忘了。
2、上過的新課,相應的配套練習,不自覺去獨立完成,總需要老師再三強調(diào),但學生總希望老師和他們一起來做。
3、死記硬背的東西多,聯(lián)系的東西少,因此表面上看感覺還可以,但真正一考起來,問題出來很多,而且差距很大。經(jīng)過幾次考試下來,問題也出來了,我任教的兩個班:尖子生不多,中等生少,差生面特大。針對以上情況,要改變這種局面,我覺的要做的事很多。
首先,要培養(yǎng)學生良好的學習習慣,課前多預習,課堂45分鐘讓學生集中注意力聽講,把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習,不懂的地方,多向老師或成績稍好的學生請教。
其次,學生學習要主次分明,主要學科課后時間分配相應的因當多一些,特別是對英語學科,因為他畢竟不是母語?;A不打好,以后想提高也難。
第三,要靈活掌握學過的知識點,學習要講究方法,舉一反三,融會貫通,只有這樣,學生才能把所學的知識串聯(lián)起來,不容易忘記??傊寣W生明白,學習英語不是一天兩天的事,是要靠平時慢慢積累起來的。
三、建設高效的課堂,努力提高駕馭課堂的能力
因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學,所以上課一定要設法吸引學生,不讓其分心,上課內(nèi)容力求豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。另外,我每天都堅持保持充足的精神,讓學生感受到一種積極上進的氣氛。這樣,授課就事半功倍。為了讓學生真正參入到課堂中來,凡是學生自己能講清楚的問題,都讓學生自己解決,老師決不越俎代庖,課堂上盡量精講、少講,把時間都留給學生。
四、加強課外輔導。英語學習是語言的學習
因此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持認真了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。另外,對部分不自覺的同學還采取強制背誦等方式,幫助他們養(yǎng)成良好習慣,提高他們的英語學習能力。
五、培優(yōu)和輔差總結(jié)
因為英語的特殊情況,學生在不斷學習中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學的同學,對這些同學,我采取集體輔導,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學,但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望能提高;第三組是紀律松散,學習不認真,基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會立下心來學習。只要堅持輔導,這些同學基礎重新建立起來,以后授課的效果就會更好
總之,通過一學期的努力,這兩個班的成績有所提高,在今年的初中學業(yè)考試中也取得了比較優(yōu)異的成績。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多學習,爭取進步。
以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領導老師指導下,取得更好成績。
2023年九年級工作總結(jié)篇6
由于九年級的歷史是中考科目,因此,我對教學工作不敢怠慢,認真,深入研究教法,虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學年的努力,獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在上一學年的教學情況總結(jié)和這一學期的展望。
一、主要工作
1、凸現(xiàn)現(xiàn)代課程理念,促進的全面發(fā)展。個性發(fā)展和終身發(fā)展,本期利用各種機會加強業(yè)務學習和教科研理論學習。
2、深入學生實際,及時了解學生的心理特征,學習態(tài)度,學習動機,興趣,愛好及方法等。
3、針對各種可能出現(xiàn)的問題,課前積極參加集體備課,或突破難點,或選擇教法和學法,或設計作業(yè),或營造情景。
4、積極參加政史地教研組組織的出謀劃策、集思廣益的聽課、評課活動。
5、及時了解每個學生對所學知識的掌握情況。
6、開展課外輔導,課外活動和研究性學習活動,如(1)、歷史人物訪談。(2)、交流歷史學習方法、經(jīng)驗。(3)、歷史專題報告會。(4)、觀看愛國主義影視片。(5)、學習方法,復習方法指導。(6)、社會生活情況調(diào)查。從而培養(yǎng)了學生興趣,拓展其視野,并與同組教師交流心得。
7、努力突出歷史教學的過程和方法,拓展歷史的教育功能,注重人文素養(yǎng)和科學精神的培養(yǎng),充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能。
8、通過多樣化方法和現(xiàn)代化手段,努力推進素質(zhì)教育,全面提高歷史教學質(zhì)量。
二、存在的不足
1、個人備課有時針對性不強,特別是在具體的課堂教學中,往往是備好的課不得不進行必要調(diào)整。
2、新課程的理念落實得不夠到位,傳統(tǒng)的教學方法和手段成分還比較多。
3、課題研究亦有流于形式的時候,以致實質(zhì)性的工作做得遠遠不夠。
4、課外活動的開展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊,總體效果亦有不如人意之處。
5、課堂節(jié)奏感把握不好,課堂時間分配把握不好,表現(xiàn)出來的是重難點把握不住,時間分配不合理。
三、教學反思
教學就是教與學,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學者。學生是教學的主體。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關重要。一方面,學生的學習基礎相對較弱,剛接觸新的教材,同學們還不能馬上適應。另一方面,有的同學比較活躍,上課氣氛積極,但中等生、差生占較大多數(shù),尖子生相對較少。因此,講得太深,沒有照顧到整體,我備課時也沒有注意到這點,因此教學效果不如理想。從此可以看出,了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效
果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機?!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。
四、今后努力的方向
1、加強備課的針對性,努力服務于課堂教學和學生。
2、有意識地強化落實新課程理念,突出學生的主體意識。
3、實質(zhì)性地開展課題研究,少一色形式,多一點具體的內(nèi)容。
4、加強課外活動的指導和引導,做學生自主,合作,探究學習的伙伴。
五、具體做法
1、激發(fā)興趣,發(fā)揮潛能
“興趣是最好的老師”。學生有了濃厚的興趣,學習就有了動力。歷史學科內(nèi)容豐富多彩、圖文并茂、趣味性強、又通俗易懂。我還在教學中采用簡單的講故事、辯論賽等形式,讓學生主動參與課堂,學生自然而然就喜歡上這門學科了。如何讓學生在諸多的學科中重視它呢?只能“激”趣了,學生感興趣我就多講一些,拓展教材沒有的知識,比如,凱撒大帝,矮個軍事家拿破侖,華盛頓等。
2、培養(yǎng)良好的學習習慣,立足課堂,提高效率
缺乏良好的學習習慣是大部分學生的“病根”,尤其是男生課上帶著耳朵聽,一讓他們動筆,就開始偷懶。從初三開始,我就注重培養(yǎng)學生做課堂筆記的習慣。我要求學生用筆勾劃,并注明考點的項目:如“明治維新”的內(nèi)容,使學生一目了然。上課時,我邊講,邊巡視,提醒和督促。緊緊抓住45分鐘,盡量讓學生多讀、多寫。課后也沒有作業(yè),減輕學生學習負擔。
3、夯實基礎,注重解題方法的指導
初三世界歷史的內(nèi)容,繁雜且瑣碎,對于重要的.章節(jié),我則采取“重點進攻”,讓學生把重要的內(nèi)容識記下來,課堂上再默寫。學生通過小問答題的反復訓練,基礎知識夯實了。選擇題和材料題對學生能力的要求更高、更全,包括閱讀、理解、分析、比較、綜合等能力。關鍵是掌握解題方法。我十分重視解題方法的指導,如“尋找關鍵詞語”、“先讀問題,后讀材料“等等,幫助學生提高應試能力。
2023年九年級工作總結(jié)篇7
今年以來,愛崗敬業(yè),恪盡職守,認真教書育人,努力提高學生素質(zhì),注重改進班級管理,取得了較為明顯的成效?,F(xiàn)將—年來的工作情況總結(jié)如下:
一、加強學習,不斷更新思想理念
積極參加政治學習。
參加了學校組織的各次政治學習,并自學政治理論和時事政策。通過學習,使我認識到:黨在努力提高執(zhí)政能力;祖國在快速發(fā)展的同時,既面臨機遇,更面臨挑戰(zhàn);通過學習,使我更加擁護黨的領導,增強了作為人們教師的責任感和使命感,增強了搞好教書育人工作的積極性和主動性。
主動加強業(yè)務學習。
堅持每周業(yè)務學習日,學習研究教育教法理論。作為初三年級的數(shù)學課,還沒有采用新教材。但我主動學習新的《課程標準》,研究其改進的精神實質(zhì),用之于指導畢業(yè)班的教學實踐中。通過學習新的《課程標準》,使自己進一步領會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念,將培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和未來發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿,重視了對學生獨立性、自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,收到了良好的效果。
二、嚴格要求,樹立良好自身形象
能夠積極完成上級部屬的各項工作。
認真落實課程計劃,重實際,抓實事,求實效,工作積極主動。不論是學校分配的哪一項工作,我都配合同事盡自己的最大努力把工作做好。
能夠嚴格遵守各項規(guī)章制度。
我知道,作為教師,自己的一言一行都影響著學生,對學生起著言傳身教的作用。因此,一年來,我嚴格按《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求和學校的規(guī)定辦事,正確處理了學校工作與家務之間的關系,從不遲到早退。雖然我是一名家庭主婦,但由于把更多的精力用于工作,所以家務活不是我干得最多,有很多時候都是由丈夫去干。
能夠主動協(xié)調(diào)處理好人際關系。
工作生活中,我十分尊重領導,團結(jié)同志,注意奠定良好的群眾基礎。對全體學生,能夠做到一視同仁,關心體貼,言教身教并重。對待學生家長熱情真摯,尊敬禮貌,能夠很好的相互交流學生情況。
三、扎實工作,認真完成教學任務
今年來,以培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和實踐能力為重點,我認真落實教學常規(guī),落實教學改革措施,深化課堂教學改革,大力推進素質(zhì)教育,使所任班級的教學質(zhì)量有了明顯提高。
注意搞好教學準備工作。
我積極探索教育教學規(guī)律,充分運用學?,F(xiàn)有的教育教學資源,加大新型教學方法使用力度,取得了明顯效果。備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難點、重點。十分注重教學設計。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。
爭取得到最佳課堂效果。
針對初三的`年級特點和普通班的學生特點,堅持學生為主體,教師為主導、基礎知識教學為重點,設法改善課堂教學氣氛和軟環(huán)境,不搞滿堂灌。在教學中,有意識地通過各種游戲、比賽等教學手段,充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性,變“要我學”為“我要學”,讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式。在教學中,根據(jù)學生的不同的成績基礎,尊重不同的興趣愛好、生活感受,設法調(diào)動他們的積極性,不強求一律,使他們形成自己不同的風格,讓他們的天性和個性得以自由的發(fā)揮。教學中,注重了講與練結(jié)合,注意抓住重點、突破難點。由于極大地活躍了課堂氣氛,相應提高了課堂教學效率。
認真搞好課后輔導總結(jié)。
在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。經(jīng)常利用課余時間無償為學生補課,成效明顯,本學期有數(shù)名學生進步達百名有余。
堅持參加教學研討活動。
注重研究教學理論和方法,收集整理了多冊有關資料。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在—起討論教學問題,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學水平。多次聽其他老師的公開課,本學期外出聽課節(jié),在校內(nèi)聽課節(jié)。自己執(zhí)教的公開課得到了學校領導和教師們的肯定。同時,通過理解研究他們所提出的寶貴的建議,進一步明確了今后講課努力的方向和方法。依據(jù)理論探討和實踐體會,我寫了論文《走近心靈世界,促進后進生轉(zhuǎn)化進步》,獲得了洪山區(qū)教育論文評比一等獎。
做好后進學生轉(zhuǎn)化工作。
由于是普通班,我們班的“后進生”數(shù)量較多。對“后進生”,大家易于發(fā)現(xiàn)缺點,尤其是在學習上后進的學生,往往得不到老師的肯定。而“后進生”轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學生的整體成績。一年來,我非常重視抓好后進學生的轉(zhuǎn)化工作,做到“用發(fā)展的觀點看后進學生,因勢利導、化消極因素為積極因素,做到曉之以理、動之以情”。因為做到了以上幾點,所以在后進學生的轉(zhuǎn)化工作上,效果比較好。