述職報(bào)告通常定期提交,例如每季度、半年或每年一次,具體取決于組織的政策, ,述職報(bào)告的內(nèi)容應(yīng)該客觀、真實(shí),不夸大或隱藏事實(shí), ,范文社小編今天就為您帶來了教師職務(wù)述職報(bào)告5篇,相信一定會(huì)對你有所幫助。
教師職務(wù)述職報(bào)告篇1
根據(jù)市人社局、市教育局《關(guān)于印發(fā)漢中市深化中小學(xué)教師職稱制度改革擴(kuò)大試點(diǎn)實(shí)施方案的通知》,經(jīng)研究,現(xiàn)就我市20xx年度中小學(xué)、幼兒園教師職務(wù)評(píng)審工作安排如下。
一、評(píng)審對象
全市公辦普通中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、教研室、電教館(站)、青少年活動(dòng)中心和教師進(jìn)修學(xué)校等在編在崗,并符合晉升教師職稱(職務(wù))條件,且所在單位有空缺崗位的教師可以申報(bào)相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職稱。
凡在我市教育行政部門批準(zhǔn)設(shè)立的民辦中小學(xué)、幼兒園任教,或在公辦中小學(xué)、幼兒園任教的臨聘人員,且符合晉升教師職稱(職務(wù))條件的教師,可以參照公辦學(xué)校教師評(píng)審程序,申報(bào)相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職稱。
二、評(píng)審條件
20xx年度中小學(xué)、幼兒園教師晉升專業(yè)技術(shù)職稱的標(biāo)準(zhǔn)條件,執(zhí)行市人社局、市教育局《關(guān)于印發(fā)漢中市深化中小學(xué)教師職稱制度改革擴(kuò)大試點(diǎn)實(shí)施方案的通知》(漢人社發(fā)〔20xx〕66號(hào))中附件二《漢中市中小學(xué)教師水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)條件(試行)》。對其中有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)條件明確如下:
(一)關(guān)于教科研課題或校本研修任務(wù)。教科研課題支撐材料,必須有教科研機(jī)構(gòu)出具的立項(xiàng)通知書和結(jié)題證書,以及課題研究實(shí)施方案和結(jié)題報(bào)告等過程資料。
校本研修支撐材料,必須有學(xué)校校本研修啟動(dòng)階段的實(shí)施方案(或研修計(jì)劃)、實(shí)施階段完整的過程資料和總結(jié)評(píng)估階段的總結(jié)報(bào)告,各階段資料學(xué)校審查真實(shí)性、有效性,并簽注評(píng)價(jià)意見。公開發(fā)表的專業(yè)論文可作為校本研修成果,僅是支撐材料之一,不能代替校本研修所有的材料。
(二)關(guān)于班主任經(jīng)歷或社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)歷。申報(bào)一級(jí)教師職務(wù),任二級(jí)教師期間必須有連續(xù)2年以上或累計(jì)4年的班主任工作經(jīng)歷;或者連續(xù)2年以上主持輔導(dǎo)至少1個(gè)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)(學(xué)校認(rèn)定的),且指導(dǎo)學(xué)生獲得縣級(jí)(含縣級(jí))以上表彰獎(jiǎng)勵(lì)、或授予學(xué)校集體榮譽(yù)、或教師個(gè)人獲得校級(jí)以上榮譽(yù)。
申報(bào)高級(jí)教師職務(wù),任一級(jí)教師期間必須有連續(xù)3年以上或累計(jì)5年的班主任工作經(jīng)歷;或者連續(xù)3年以上主持輔導(dǎo)至少1個(gè)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)(學(xué)校認(rèn)定的),且指導(dǎo)學(xué)生獲得市級(jí)(含市級(jí))以上表彰獎(jiǎng)勵(lì)、或授予學(xué)校集體榮譽(yù)、或教師個(gè)人獲得縣級(jí)以上榮譽(yù)。
(三)關(guān)于培養(yǎng)、指導(dǎo)至少2名二級(jí)教師。由申報(bào)高級(jí)教師職務(wù)的教師所在學(xué)校和培養(yǎng)指導(dǎo)的2名二級(jí)教師,分別出具證明或?qū)W校聘書等材料,并簽字蓋章。
(四)關(guān)于持后取學(xué)歷參評(píng)的年限要求。前學(xué)歷初中(或高中)從教的,持后取中師學(xué)歷參評(píng),累計(jì)從事本專業(yè)技術(shù)工作滿25年,且后取中師學(xué)歷證書滿5年以上的;前學(xué)歷中專(或高中)從教的,持后取大專學(xué)歷參評(píng),累計(jì)從事本專業(yè)技術(shù)工作滿9年,且后取專科學(xué)歷證書滿3年以上的,方可申報(bào)一級(jí)教師職務(wù)。
前學(xué)歷中專(或高中)從教的,持后取大專學(xué)歷參評(píng),累計(jì)從事本專業(yè)技術(shù)工作滿25年,且后取??茖W(xué)歷證書滿3年以上的;前學(xué)歷大專從教的,持后取本科學(xué)歷參評(píng),累計(jì)從事本專業(yè)技術(shù)工作滿15年,且后取本科學(xué)歷滿1年以上的,方可申報(bào)高級(jí)教師職務(wù)。
(五)關(guān)于參評(píng)教師近一學(xué)年本人教案。參評(píng)教師近一學(xué)年本人教案不再作為評(píng)審材料上報(bào)。參加教育教學(xué)能力測試答辯的申報(bào)人員,說課答辯時(shí)提供近一學(xué)年本人教案,作為測試答辯教案評(píng)價(jià)成績的依據(jù)之一。免于能力測試答辯的,辦理免試審批手續(xù)過程中,同時(shí)向市、縣教育部門提供近一學(xué)年本人教案。
三、申報(bào)程序
中小學(xué)、幼兒園教師晉升職稱申報(bào)程序及方法,嚴(yán)格執(zhí)行《漢中市中小學(xué)教師職稱(職務(wù))評(píng)審辦法(試行)》規(guī)定,按以下步驟進(jìn)行:
(一)個(gè)人申請
申報(bào)人寫出書面申請,向?qū)W校提交反映本人品德修養(yǎng)、教學(xué)質(zhì)量、學(xué)術(shù)水平等方面的材料。
(二)學(xué)校推薦
學(xué)校審核材料真實(shí)性,并根據(jù)本單位崗位設(shè)置情況,采取量化考核等辦法,擇優(yōu)推薦評(píng)審對象,并在全校范圍內(nèi)公示(不少于7天,節(jié)假日順延)。
(三)測試答辯
參加教育教學(xué)能力測試答辯人員必須符合相應(yīng)教師職務(wù)標(biāo)準(zhǔn)條件。教育教學(xué)能力測試答辯達(dá)到良好以上等次的,方可參加本年度職稱評(píng)審。
20xx年度全市中小學(xué)、幼兒園申報(bào)高級(jí)、一級(jí)教師職務(wù)人員教育教學(xué)能力測試答辯工作,統(tǒng)一委托給縣區(qū)教育、人社部門組織實(shí)施。市直教育單位申報(bào)高級(jí)、一級(jí)教師職務(wù)人員,由市教育局出具委托函,參加單位所在地縣區(qū)教育、人社部門組織的測試答辯。組織實(shí)施時(shí),市教育局、市人社局派人全程現(xiàn)場監(jiān)督指導(dǎo)。
任現(xiàn)職以來近兩個(gè)聘期內(nèi)獲縣級(jí)以上(含縣區(qū)人社、教育部門聯(lián)合表彰的)模范教師、優(yōu)秀教師、先進(jìn)工作者、特級(jí)教師、名師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、優(yōu)秀校長等與教育教學(xué)能力密切相關(guān)榮譽(yù)稱號(hào)的教師,申報(bào)一級(jí)教師職務(wù)可免于教育教學(xué)能力測試答辯;任現(xiàn)職以來近兩個(gè)聘期內(nèi)獲得市級(jí)以上(含市人社、教育部門聯(lián)合表彰的)上述表彰的榮譽(yù),申報(bào)高級(jí)、一級(jí)教師免于教育教學(xué)能力測試答辯。
在山區(qū)學(xué)校(具體范圍由縣區(qū)教育、人社部門嚴(yán)格確定)工作,累計(jì)從教時(shí)間男滿30年、女滿25年,且至今仍在山區(qū)教育教學(xué)一線任教的教師,可免于教育教學(xué)能力測試答辯。免試人員需填寫《漢中市中小學(xué)教師教育教學(xué)能力免試審批表》(附件3),并附獲獎(jiǎng)證書原件和復(fù)印件、山區(qū)學(xué)校從教時(shí)間證明、近一學(xué)年本人教案等資料。
各縣區(qū)教體局、市直教育單位務(wù)于7月10日前以書面文件報(bào)能力測試答辯實(shí)施方案,并附《漢中市中小學(xué)教師教育教學(xué)能力測試答辯人員花名冊》(附件2,一式兩份)和《漢中市中小學(xué)教師教育教學(xué)能力免試審批表》。
各縣區(qū)組織實(shí)施教育教學(xué)能力測試答辯工作,要及早按學(xué)科建好評(píng)委庫和答辯題庫,各學(xué)科組評(píng)委一般3—5人,評(píng)委庫按實(shí)際各學(xué)科組1:3的比例建立,評(píng)委人選原則上應(yīng)是高級(jí)教師,優(yōu)先從教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、漢中名師和特級(jí)教師骨干體系中確定。答辯題庫,以結(jié)構(gòu)性問題為主,按實(shí)際需要數(shù)量的2倍建立。測試答辯實(shí)際所需評(píng)委和答辯題,屆時(shí)由市教育局、市人社局督查人員從所建庫中隨機(jī)選定。
各縣區(qū)教育教學(xué)能力測試答辯工作結(jié)束后,要按比例確定良好以上等次申報(bào)人員,并將擬通過能力測試答辯申報(bào)人員和免于測試答辯申報(bào)人員在縣區(qū)教育網(wǎng)上公示7天(不含節(jié)假日)。對經(jīng)能力測試答辯推薦的申報(bào)人員達(dá)不到參加測試答辯人員淘汰比例的,職稱評(píng)審材料不予接收。
(四)組織評(píng)審
對公示無異議人員,按行政隸屬關(guān)系逐級(jí)推薦,市教育局按程序組織評(píng)審委員會(huì)對全市高級(jí)、一級(jí)教師申報(bào)人員進(jìn)行評(píng)審,評(píng)審結(jié)果報(bào)省、市人社部門審批。
四、時(shí)間安排
20xx年度中小學(xué)、幼兒園教師職稱(職務(wù))推薦、申報(bào)、評(píng)審工作從6月開始,11月結(jié)束。分五個(gè)階段進(jìn)行:
第一階段(6月到7月上旬):各縣區(qū)安排職稱評(píng)審工作,全面開展崗位核定。各學(xué)校及有關(guān)教育單位對符合《漢中市中小學(xué)教師水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)條件》的教師,在人社部門核準(zhǔn)的崗位總量、結(jié)構(gòu)比例限額內(nèi),研究推薦參加教育教學(xué)能力測試答辯人員,并將校內(nèi)公示后參加測試答辯人員名冊上報(bào)縣區(qū)教育部門匯總。
第二階段(7月中旬到8月):縣區(qū)教育、人社部門原則上按照全市統(tǒng)一安排的截止時(shí)間節(jié)點(diǎn),組織實(shí)施好中小學(xué)、幼兒園高級(jí)、一級(jí)教師教育教學(xué)能力測試答辯工作,實(shí)施時(shí)間可以提前申報(bào),但不得延過截止時(shí)間。實(shí)施截止時(shí)間為:開發(fā)區(qū),7月16日;佛坪縣,7月19日;留壩縣,7月22日;鎮(zhèn)巴縣,7月25日;西鄉(xiāng)縣,7月28日;勉縣,7月31日;寧強(qiáng)縣,8月3日;略陽縣,8月6日;洋縣,8月9日;城固縣,8月12日;南鄭縣,8月15日;漢臺(tái)區(qū),8月18日。
第三階段(8月下旬到9月):組織測試答辯通過或免試人員填報(bào)《漢中市中小學(xué)教師職稱(職務(wù))評(píng)審表》,并整理提交有關(guān)材料。各縣區(qū)組織審核申報(bào)人員材料,按時(shí)間節(jié)點(diǎn)向市教育局報(bào)送材料,市上對材料的完整性、規(guī)范性進(jìn)行初審。評(píng)審材料報(bào)送時(shí)間:9月22日,市直教育單位;9月23日,鎮(zhèn)巴縣、留壩縣、佛坪縣、開發(fā)區(qū);9月24日,南鄭縣、洋縣、略陽縣;9月25日,西鄉(xiāng)縣、勉縣、寧強(qiáng)縣;9月29日,漢臺(tái)區(qū)、城固縣。
第四階段(10月—11月):分別召開全市高級(jí)教師、中學(xué)段一級(jí)教師和小學(xué)(幼兒園)段一級(jí)教師職稱評(píng)審會(huì),評(píng)委對上報(bào)的材料進(jìn)行審核、評(píng)議,量化打分,投票表決。
第五階段:向省、市職改部門報(bào)送通過評(píng)委會(huì)表決的材料。
各縣區(qū)自行安排轄區(qū)申報(bào)二級(jí)教師、三級(jí)教師職稱評(píng)審工作,市直教育單位教師申報(bào)二級(jí)教師、三級(jí)教師同一級(jí)教師、高級(jí)教師材料同時(shí)報(bào)送市教育局人秘科。
五、材料內(nèi)容
(一)個(gè)人申報(bào)材料
申報(bào)高級(jí)、一級(jí)教師職務(wù)人員,都應(yīng)報(bào)送下列材料:
1、《漢中市中小學(xué)教師職稱(職務(wù))評(píng)審表》。
2、《漢中市教師職務(wù)申報(bào)人員綜合情況登記表》(附件6)。
3、《漢中市中小學(xué)教師教育教學(xué)能力測試答辯成績記錄表》(附件5)。免于測試答辯的,須裝入免試審批表和榮譽(yù)證書復(fù)印件。
4、教科研課題資料或校本研修資料。
5、推薦申報(bào)人員校內(nèi)公示證明(一人一份,注明公示時(shí)間、范圍、反映,校長簽名并加蓋學(xué)校公章)。
6、申報(bào)人如系初中、完小正副校長,須同時(shí)附送中小學(xué)校長《崗位培訓(xùn)合格證》。
7、個(gè)人工作業(yè)績報(bào)告或思想工作總結(jié)一份。
8、有關(guān)證件的原件和復(fù)印件各一份。包括:
(1)教師資格證;
(2)學(xué)歷證(國家教育行政部門頒發(fā)的學(xué)歷證書,提供第一學(xué)歷至學(xué)歷所有畢業(yè)證書,且由高學(xué)歷到低學(xué)歷排序);
(3)現(xiàn)任專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格證;
(4)現(xiàn)任職務(wù)聘任書;
(5)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育證書。
(6)獎(jiǎng)勵(lì)(榮譽(yù))證書;
(7)專業(yè)技術(shù)人員年度考核登記證;
(8)計(jì)算機(jī)考試合格證。
各學(xué)校、幼兒園(單位)負(fù)責(zé)人要對原始證件的真實(shí)性、合法性、有效性負(fù)責(zé),學(xué)校(單位)負(fù)責(zé)人對復(fù)印件與原件核對無誤后,在合格復(fù)印件上簽名、簽注意見和審核日期、加蓋公章,方視為合格、有效。無學(xué)校(單位)負(fù)責(zé)人簽名和縣區(qū)教育部門蓋章的一律不認(rèn)可。所有證件、材料時(shí)間截止20xx年9月30日。
(二)縣區(qū)報(bào)送材料
各縣區(qū)在報(bào)送教師個(gè)人申報(bào)材料的同時(shí),須報(bào)送以下材料:
1、分別報(bào)送高級(jí)、一級(jí)教師申報(bào)評(píng)審表(附件4)一式兩份(樣表統(tǒng)一在漢中教育網(wǎng)下載,不得修改表式及各欄大小,統(tǒng)一用excel。下載地址:漢中教育網(wǎng)公告欄)。同時(shí)用u盤報(bào)送該表電子文檔或發(fā)送電子郵件。郵件地址:jyjrmk@163。com。
2、報(bào)送本縣區(qū)、本單位《漢中市專業(yè)技術(shù)職稱申報(bào)空崗表》(附件1)和教師職稱評(píng)審材料分專業(yè)統(tǒng)計(jì)表(附件7)。
3、報(bào)送對所有推薦人員的農(nóng)村任教、支教情況認(rèn)定的專文一份。須載明姓名、現(xiàn)在學(xué)校、在農(nóng)村任教或支教學(xué)校及時(shí)段。必須是教育局領(lǐng)導(dǎo)簽發(fā)(局屬學(xué)校由校長簽發(fā))的正式上報(bào)文件。
4、本縣區(qū)推薦申報(bào)人員公示結(jié)果說明一份。寫明公示時(shí)間、方式、范圍、結(jié)論,縣區(qū)教育部門蓋章。
六、其他事項(xiàng)
(一)關(guān)于工作量問題。申報(bào)人員工作量指學(xué)年實(shí)際完成工作任務(wù)量,統(tǒng)一折算為年度總課時(shí)量填報(bào)。教研人員須按專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審要求,將下基層指導(dǎo)工作、上示范課及教研教改工作開展、完成情況在評(píng)審表中逐年詳細(xì)填寫。
(二)關(guān)于小學(xué)、幼兒園教師高級(jí)教師職務(wù)數(shù)量問題。小學(xué)高級(jí)教師按照轄區(qū)小學(xué)教師數(shù)量的2%控制總量,申報(bào)必須在限額數(shù)量內(nèi)進(jìn)行。幼兒園高級(jí)教師實(shí)行總量控制,漢臺(tái)、南鄭、城固、洋縣、西鄉(xiāng)、勉縣幼兒園高級(jí)教師申報(bào)分別不超過2名,其他縣區(qū)幼兒園高級(jí)教師申報(bào)分別不超過1名。
(三)關(guān)于破格晉升問題。中小學(xué)優(yōu)秀中、青年教師破格晉升一級(jí)、高級(jí)教師職務(wù),要嚴(yán)格執(zhí)行《漢中市中小學(xué)教師水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)條件(試行)》中破格條件,按要求上報(bào)書面的推薦報(bào)告。對符合正常晉升條件的人員,不得按破格報(bào)送。
(四)關(guān)于計(jì)算機(jī)合格證問題。未取得計(jì)算機(jī)合格證的人員一律不得推薦上報(bào)。符合免試條件的,必須按程序申請報(bào)批,出具審批表,并附身份證復(fù)印件。
七、工作要求
(一)加強(qiáng)宣傳。各縣區(qū)及學(xué)??山Y(jié)合本地、本單位實(shí)際,對20xx年教師職稱評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)條件進(jìn)一步細(xì)化、量化,更加利于擇優(yōu)推薦。要加大職稱政策宣傳,讓廣大教師了解職務(wù)評(píng)審政策新規(guī)定,認(rèn)真解答釋疑,理順?biāo)枷肭榫w,引導(dǎo)教師正確對待教師職務(wù)評(píng)審工作。
(二)精心組織。各縣區(qū)教育部門要周密安排,認(rèn)真組織能力測試答辯,加強(qiáng)報(bào)送材料審核和規(guī)范,提高職稱工作水平。各級(jí)各類中小學(xué)、幼兒園要公開本次職稱評(píng)審的政策依據(jù)、崗位職數(shù)、申報(bào)人情況、推薦結(jié)果,公示時(shí)間不少于7天(不含節(jié)假日),嚴(yán)把評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真推薦審核。對反映的人和事,要認(rèn)真調(diào)查核實(shí)。
(三)嚴(yán)肅紀(jì)律。對不符合職稱申報(bào)規(guī)定程序,謊報(bào)教學(xué)業(yè)績、學(xué)歷、資歷,剽竊他人成果的,弄虛作假者,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)取消申報(bào)人、證明人、審核人當(dāng)年評(píng)審資格,并將所有造假及參與造假者記錄在案,3年內(nèi)不得申報(bào)評(píng)審,對所在學(xué)校通報(bào)批評(píng)。
教師職務(wù)述職報(bào)告篇2
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),您好:
一、基本情況
我叫***,男,1977年3月出生,1999年6月畢業(yè)于**高等??茖W(xué)校,同年7月參加工作。20xx年參加了函授學(xué)習(xí),并于20xx年取得**師范大學(xué)函授本科學(xué)歷。1999年7月至今,一直在***中學(xué)任教,***鄉(xiāng)屬于邊遠(yuǎn)的山區(qū)農(nóng)村,交通條件差,經(jīng)濟(jì)落后,而我卻在這里工作了14個(gè)年頭,還將繼續(xù)工作下去。自20xx年7月獲得中學(xué)數(shù)學(xué)二級(jí)教師資格,至今任中二已滿10年,任現(xiàn)職期間年度考核都是稱職,在德、能、勤、績方面成績比較突出。根據(jù)職務(wù)晉升條件,我符合申報(bào)中學(xué)一級(jí)教師條件。以下是我十年來尤其是近五年來的工作述職。
二、申報(bào)理由
(一)思想品德
本人熱愛祖國,忠誠于黨和人民的教育事業(yè),認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針和政策,積極貫徹實(shí)施素質(zhì)教育。關(guān)心國家大事,遵紀(jì)守法,積極參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)。堅(jiān)持教書育人,用正確的世界觀、人生觀影響學(xué)生,教育學(xué)生。有較高的師德修養(yǎng),較強(qiáng)的責(zé)任感和事業(yè)心。工作上服從學(xué)校的安排,任勞任怨。參加工作以來,曾多次在中學(xué)教學(xué)論文評(píng)選中獲獎(jiǎng),最高獎(jiǎng)項(xiàng)為國家一等獎(jiǎng),在**縣中學(xué)舉行的優(yōu)質(zhì)課競賽中,獲得三等獎(jiǎng),還獲得優(yōu)秀教師等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。
(一)教學(xué)能力及成果
我比較注重抓主干知識(shí)的學(xué)習(xí)以及聯(lián)系生活實(shí)際學(xué)習(xí)生活中有用的地理知識(shí)。其次,我注重對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)。對優(yōu)生,我鼓勵(lì)他們在老師指導(dǎo)下獨(dú)立鉆研,充分展現(xiàn)他們的優(yōu)勢。20xx年會(huì)考我任教的116班地理平均分為84.72,比學(xué)校平均分82.39高2.33,居全縣第9名,20xx年會(huì)考我任教的120班地理平均分為85.4,比學(xué)校平均分高3.5,居全縣第7名,20xx年會(huì)考我任教的123班125班的地理平均分為80.47,居全縣12名。
(二)教育能力及成果
擔(dān)任班主任期間,我認(rèn)為要塑造一個(gè)人,特別是初中生,首先要端正思想。學(xué)習(xí)成績有高有低很正常,但是思想不能落后。也就是俗話說的“成才先成人”。然后就是集體主義問題,不管是現(xiàn)在還是將來,團(tuán)隊(duì)合作很重要。當(dāng)然現(xiàn)在具體來說就是班風(fēng)問題。個(gè)人思想問題會(huì)影響班風(fēng),班風(fēng)好會(huì)促進(jìn)個(gè)人的快速發(fā)展,當(dāng)然班風(fēng)不好會(huì)阻個(gè)人的發(fā)展。例如20xx--20xx學(xué)年度我所帶的110班,從見到他們的第一天起,我就一直在強(qiáng)化我的這些觀點(diǎn),結(jié)果這個(gè)班六次獲得“優(yōu)秀班集體”?!皟?yōu)秀班集體”可是考慮了諸多因素,并且用比較科學(xué)的量化方式評(píng)選出來。在重視集體效益的同時(shí),我也重視學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。例如對于學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生,我經(jīng)常私下找他們聊,像學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等,使他們的成績有更快速度的提高。
(四)培養(yǎng)青年教師情況及效果
在青年教師培養(yǎng)方面,由于我長期從事地理教學(xué)工作,所以,我對地理的重點(diǎn)、難點(diǎn)都比較熟悉,我校的魯**老師和付**老師由于第一次接手地理教學(xué),所以我們經(jīng)常一起討論地理中的知識(shí)點(diǎn),教他們?nèi)绾瓮黄齐y點(diǎn),在我的幫助下都迅速成長,取得了良好的教學(xué)和教育成績。
(五)參加繼續(xù)教育情況
在工作之余,我積極參加各項(xiàng)繼續(xù)教育培訓(xùn),使自己更好地適應(yīng)教育、教學(xué)發(fā)展的需要,其中有20xx年舉行的國培計(jì)劃,由于自己的認(rèn)真學(xué)習(xí),努力的付出終于迎來了回報(bào),不僅圓滿的完成了學(xué)習(xí)任務(wù),還獲得了優(yōu)秀學(xué)員的稱號(hào)。在**省基礎(chǔ)教育資源征訂中,我的多篇資源獲得了優(yōu)質(zhì)資源獎(jiǎng)。我還積極參加學(xué)校組織的班主任工作論壇,及師德學(xué)習(xí)培訓(xùn),努力提高自身的認(rèn)識(shí)水平和業(yè)務(wù)能力。
小結(jié):上述內(nèi)容是我擔(dān)任中學(xué)二級(jí)教師以來的一個(gè)縮影。任職十四年來,我做了許許多多的工作,其中有失敗的沮喪,也有成功的喜悅。但選擇教師這個(gè)職業(yè),我從來沒有后悔過。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,如果能夠成為一名中學(xué)一級(jí)教師,我將一如既往地勤懇工作,努力鉆研,在教育、教學(xué)工作中發(fā)揮更大的作用 。
教師職務(wù)述職報(bào)告篇3
自從20xx年初登講臺(tái)至今已滿十二載,十二年的風(fēng)風(fēng)雨雨無法改變我對教育的一片熱忱之心,在教育這片沃土上,我始終辛勤的耕耘著,播撒希望的種子,期待著收獲棟梁之才。
一、德
從教以來,我忠誠黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛黨的教育事業(yè),發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,嚴(yán)格執(zhí)行教育方針,盡職盡責(zé),教書育人;同時(shí)面向全體學(xué)生,熱愛、尊重、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生,不歧視、挖苦他們,循循善誘,誨人不倦;要求學(xué)生做到的,自己首先做到,以身作則,為人師表。同時(shí)處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行,認(rèn)真的參加政治學(xué)習(xí),不斷的提高自身的政治素質(zhì)。
二、能
為了提高自己的教學(xué)能力,我不斷努力學(xué)習(xí),充實(shí)自己,因?yàn)槲疑钪o學(xué)生一碗水,自己就要有一缸水。在教學(xué)中,我首先多次反復(fù)研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)備課上課。又找來魏書生、李鎮(zhèn)西等專家的著作來學(xué)習(xí),期望站在巨人的肩膀上能看的更遠(yuǎn)。20xx年9月我有幸參與了河南省農(nóng)村骨干教師培訓(xùn),在華東師大學(xué)習(xí)了一周的時(shí)間,在教學(xué)上有了質(zhì)的飛躍。在校內(nèi),只要有時(shí)間我就會(huì)主動(dòng)觀摩其他老師的課,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法和技巧。積極參加教研活動(dòng),在和同事們的研討中不斷提高自己的教學(xué)水平。
三、勤
“勤能補(bǔ)拙”是良訓(xùn),我沒有過人的天賦,也沒有超人的學(xué)識(shí),只能用勤來彌補(bǔ)不足。每天清晨萬道霞光鋪滿了我進(jìn)班輔導(dǎo)早讀的水泥路面;夜半時(shí)分,一盞燈火映著我批改作業(yè)的身影。幾年來,從沒有出現(xiàn)過遲到早退的情況,連請假都是鳳毛麟角,我是絕不會(huì)因?yàn)閭€(gè)人原因耽誤教學(xué)工作的。工作時(shí)間更是將整個(gè)身心都投入教學(xué)工作,從不在工作時(shí)間做與工作無關(guān)的事。正是因?yàn)槲业那趧冢乙惨陨硎痉?,影響著我所教的孩子們,孩子們也懂得了業(yè)精于勤荒于嬉的道理,在學(xué)習(xí)上更加努力了。
四、績
得益于自己精益求精的工作態(tài)度和認(rèn)真踏實(shí)的工作作風(fēng),在教學(xué)中深受學(xué)生的尊敬和愛戴。在歷年來的考試中,我所執(zhí)教的班級(jí)成績在幾個(gè)班級(jí)中都是首屈一指的。自己的工作也受到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定。我所做的公開課《聞一多先生的說和做》、《背影》、《端午的鴨蛋》等都獲得區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課一二等獎(jiǎng),研究的課題《“一二四一”作文評(píng)改模式讓作文評(píng)改課活起來》獲得鄭州市課題研究成果一等獎(jiǎng),撰寫多篇論文獲得不同獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)然這些成績的取得可能是微不足道的,但是它們卻昭示著我付出的心血和努力,在以后的工作中我會(huì)再接再厲,爭取更大成績。
五、廉
作為人民教師,一心一意為人民,在廉政建設(shè)中始終對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,率先垂范,以身作則,時(shí)刻做到自重、自醒、自警、自勵(lì),自覺加強(qiáng)黨性修養(yǎng)。通過加強(qiáng)自身的建設(shè),進(jìn)一步堅(jiān)定了全心全意為人民服務(wù)的宗旨觀念,把廉政建設(shè)變成自覺行動(dòng),貫穿于日常工作始終,從不以工作來牟取私立,不向?qū)W生收一分不當(dāng)之財(cái),為學(xué)生無償補(bǔ)課也從不提報(bào)酬。養(yǎng)成奉公守法的作風(fēng),做到拒腐蝕永不沾。
人生就像一座山,山那邊是一片海,帶上夢想,不錯(cuò)過,不白過,對酒當(dāng)歌,人生幾何。在我有限的生命里創(chuàng)造出更大的價(jià)值吧!
教師職務(wù)述職報(bào)告篇4
本人1992年7月參加工作,1998年8月參加高等師范??茲h語言文學(xué)教育進(jìn)修畢業(yè),20xx年6月河北師范大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè),20xx年12月聘為中學(xué)一級(jí)教師。自參加工作以及聘用以來,我也非常努力地提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力,從各方面嚴(yán)格要求自己,刻苦學(xué)習(xí),努力工作,兢兢業(yè)業(yè),在德、能、勤、績四個(gè)方面表現(xiàn)良好,能做到為人師表、教書育人,較好的完成教育教學(xué)工作任務(wù),盡到了一個(gè)教師應(yīng)有的職責(zé)。
幾年來,我自己參加過各級(jí)部門組織的各種教學(xué)活動(dòng),且成果顯著, 20xx年9月在縣教局組織的中學(xué)教師評(píng)優(yōu)課中榮獲一等獎(jiǎng)。在20xx年度、20xx年度、20xx年度被元氏縣委、縣政府評(píng)為“優(yōu)秀教師”,20xx年度被元氏縣委、縣政府評(píng)為“優(yōu)秀人才”、20xx年在河北省第二十四屆“雛鳳杯”作文競賽中,榮獲教師輔導(dǎo)獎(jiǎng)、20xx年被石家莊教委評(píng)為“干部進(jìn)學(xué)校 教師訪萬家”活動(dòng)中先進(jìn)個(gè)人,教學(xué)質(zhì)量也是名列榜首。為使下一步工作做得更具特色,現(xiàn)將我的工作表現(xiàn)總結(jié)如下:
一、政治素質(zhì)與師德師風(fēng)方面
認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針、政策,實(shí)踐出真知的重要思想下。在師德方面,我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)教師立身之本的極其重要的位置上。從踏上講臺(tái)的第一天,我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,力爭做一個(gè)有崇高師德的人。這不僅是為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率,同時(shí)也是使自己情操得到陶冶,修養(yǎng)得到加強(qiáng),從而不斷提高自己水平。
本人全面推進(jìn)素質(zhì)教育,不斷更新教育理念,不斷改進(jìn)教育教學(xué)的手段,不斷探索有效的管理,緊跟時(shí)代對教育教學(xué)發(fā)展要求,永葆時(shí)代氣息。不斷強(qiáng)化尊重學(xué)生、為學(xué)生服務(wù)的意識(shí),遵循學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和教育規(guī)律,關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,尊重學(xué)生的`人格,注重學(xué)生的心理健康教育,探討如何加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)的方法和途徑,德育工作更加求真務(wù)實(shí)。
二、教學(xué)工作方面
在教學(xué)工作中,我認(rèn)真貫徹執(zhí)行《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)真做好備課、上課、反思等一系列常規(guī)教學(xué)工作,扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ)。教學(xué)中我不是照本宣科,而是以各種方式營造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍,用學(xué)生樂于接受的方法來教學(xué)。
每堂課都做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對該課作出反思,寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)。增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化、生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
我非常重視學(xué)習(xí)暫時(shí)落后的同學(xué)的轉(zhuǎn)化工作,實(shí)際工作中,并不限于對他們進(jìn)行知識(shí)性的輔導(dǎo),我更重視對他們學(xué)習(xí)思想、學(xué)習(xí)態(tài)度的輔導(dǎo),解決他們的心理問題。從思想上進(jìn)行轉(zhuǎn)化工作,積極引導(dǎo),解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。進(jìn)一步通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情,而是充滿樂趣的,從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。
我還加強(qiáng)與同事交流,虛心向其他老師請教,有疑必問,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法,同時(shí),聽取有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師的課,博采眾家之長,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。
三、教育理論學(xué)習(xí)與教育科研方面
在教育教學(xué)實(shí)踐中,認(rèn)真務(wù)實(shí)地參加繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),苦練教學(xué)內(nèi)功,積極參加上級(jí)組織的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和教育進(jìn)修。充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)平臺(tái),不斷的整合各種教育資源,創(chuàng)新的運(yùn)用各種教育方法,提升自己的教育教學(xué)水平。不但如此,還大膽改革、不斷推陳出新,積極投身教科研,結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,撰寫教育論文:20xx年寫的論文《淺談初中詩歌教學(xué)與文化傳承》在論文評(píng)比中,榮獲教育教學(xué)優(yōu)秀論文成果一等獎(jiǎng);20xx年在《東西南北》刊物中發(fā)表兩篇論文,均榮獲一等獎(jiǎng)。
四、多種途徑提高自身素質(zhì)
適應(yīng)新時(shí)期教育教學(xué)的新形勢。 想要交給學(xué)生一杯水,老師先要有一桶水,尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新非常迅速的年代,為更好地適應(yīng)教學(xué)工作,必須不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),使自己擁有一條河流。我們說,我們今天的學(xué)習(xí)就是為了我們明天的工作,我們今天的工作是為了學(xué)生明天的事業(yè)。教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作,這樣教師需要在教學(xué)中不斷提高自身的素質(zhì),除了對書本專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)外,還要不斷拓展自己的知識(shí)范圍,擴(kuò)展知識(shí)的寬度和深度。所以在工作中,我不斷通過各種方式為自身充電。
總之,從參加工作和任中學(xué)一級(jí)教師以來,我聽從組織、領(lǐng)導(dǎo)的安排,努力工作,虛心學(xué)習(xí),鉆研業(yè)務(wù),提高思想,任勞任怨,總是以做學(xué)生、家長心中滿意的教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自已,在教育教學(xué)中,體現(xiàn)了一名教師應(yīng)有的素質(zhì),也盡到了一名教師應(yīng)盡的職責(zé)。
通過幾年的教學(xué),使我更加真切地感受到教師這份高尚而神圣的職業(yè)。我還將不斷努力追求更高目標(biāo),努力使自已在以后的教學(xué)生涯中躍上一個(gè)新的臺(tái)階!
教師職務(wù)述職報(bào)告篇5
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),您好:
我叫xxx,男,1977年3月出生,1999年6月畢業(yè)于xx高等??茖W(xué)校,同年7月參加工作。2002年參加了函授學(xué)習(xí),并于2005年取得xx師范大學(xué)函授本科學(xué)歷。1999年7月至今,一直在xxx中學(xué)任教,xxx鄉(xiāng)屬于邊遠(yuǎn)的山區(qū)農(nóng)村,交通條件差,經(jīng)濟(jì)落后,而我卻在這里工作了14個(gè)年頭,還將繼續(xù)工作下去。自2002年7月獲得中學(xué)數(shù)學(xué)二級(jí)教師資格,至今任中二已滿10年,任現(xiàn)職期間年度考核都是稱職,在德、能、勤、績方面成績比較突出。根據(jù)職務(wù)晉升條件,我符合申報(bào)中學(xué)一級(jí)教師條件。以下是我十年來尤其是近五年來的工作述職。
二、申報(bào)理由
(一)思想品德
本人熱愛祖國,忠誠于黨和人民的教育事業(yè),認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針和政策,積極貫徹實(shí)施素質(zhì)教育。關(guān)心國家大事,遵紀(jì)守法,積極參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)。堅(jiān)持教書育人,用正確的世界觀、人生觀影響學(xué)生,教育學(xué)生。有較高的師德修養(yǎng),較強(qiáng)的責(zé)任感和事業(yè)心。工作上服從學(xué)校的安排,任勞任怨。參加工作以來,曾多次在中學(xué)教學(xué)論文評(píng)選中獲獎(jiǎng),最高獎(jiǎng)項(xiàng)為國家一等獎(jiǎng),在xx縣中學(xué)舉行的優(yōu)質(zhì)課競賽中,獲得三等獎(jiǎng),還獲得優(yōu)秀教師等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。
(一)教學(xué)能力及成果
我比較注重抓主干知識(shí)的學(xué)習(xí)以及聯(lián)系生活實(shí)際學(xué)習(xí)生活中有用的地理知識(shí)。其次,我注重對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)。對優(yōu)生,我鼓勵(lì)他們在老師指導(dǎo)下獨(dú)立鉆研,充分展現(xiàn)他們的優(yōu)勢。2010年會(huì)考我任教的116班地理平均分為84.72,比學(xué)校平均分82.39高2.33,居全縣第9名,2011年會(huì)考我任教的120班地理平均分為85.4,比學(xué)校平均分高3.5,居全縣第7名,2012年會(huì)考我任教的123班125班的地理平均分為80.47,居全縣12名。
(二)教育能力及成果
擔(dān)任班主任期間,我認(rèn)為要塑造一個(gè)人,特別是初中生,首先要端正思想。學(xué)習(xí)成績有高有低很正常,但是思想不能落后。也就是俗話說的“成才先成人”。然后就是集體主義問題,不管是現(xiàn)在還是將來,團(tuán)隊(duì)合作很重要。當(dāng)然現(xiàn)在具體來說就是班風(fēng)問題。個(gè)人思想問題會(huì)影響班風(fēng),班風(fēng)好會(huì)促進(jìn)個(gè)人的快速發(fā)展,當(dāng)然班風(fēng)不好會(huì)阻個(gè)人的發(fā)展。例如2005--20xx學(xué)年度我所帶的110班,從見到他們的第一天起,我就一直在強(qiáng)化我的這些觀點(diǎn),結(jié)果這個(gè)班六次獲得“優(yōu)秀班集體”?!皟?yōu)秀班集體”可是考慮了諸多因素,并且用比較科學(xué)的量化方式評(píng)選出來。在重視集體效益的同時(shí),我也重視學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。例如對于學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生,我經(jīng)常私下找他們聊,像學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等,使他們的成績有更快速度的提高。
(四)培養(yǎng)青年教師情況及效果
在青年教師培養(yǎng)方面,由于我長期從事地理教學(xué)工作,所以,我對地理的重點(diǎn)、難點(diǎn)都比較熟悉,我校的魯xx老師和付xx老師由于第一次接手地理教學(xué),所以我們經(jīng)常一起討論地理中的知識(shí)點(diǎn),教他們?nèi)绾瓮黄齐y點(diǎn),在我的幫助下都迅速成長,取得了良好的教學(xué)和教育成績。
(五)參加繼續(xù)教育情況
在工作之余,我積極參加各項(xiàng)繼續(xù)教育培訓(xùn),使自己更好地適應(yīng)教育、教學(xué)發(fā)展的需要,其中有2011年舉行的國培計(jì)劃,由于自己的認(rèn)真學(xué)習(xí),努力的付出終于迎來了回報(bào),不僅圓滿的完成了學(xué)習(xí)任務(wù),還獲得了優(yōu)秀學(xué)員的稱號(hào)。在xx省基礎(chǔ)教育資源征訂中,我的多篇資源獲得了優(yōu)質(zhì)資源獎(jiǎng)。我還積極參加學(xué)校組織的班主任工作論壇,及師德學(xué)習(xí)培訓(xùn),努力提高自身的認(rèn)識(shí)水平和業(yè)務(wù)能力。
小結(jié):上述內(nèi)容是我擔(dān)任中學(xué)二級(jí)教師以來的一個(gè)縮影。任職十四年來,我做了許許多多的工作,其中有失敗的沮喪,也有成功的喜悅。但選擇教師這個(gè)職業(yè),我從來沒有后悔過。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,如果能夠成為一名中學(xué)一級(jí)教師,我將一如既往地勤懇工作,努力鉆研,在教育、教學(xué)工作中發(fā)揮更大的作用。