總結(jié)的寫作必不可少，只有及時地進行總結(jié)我們才能制定符合自己發(fā)展的計劃，作為青藍工程教師，針對過去的一個階段的工作，你的總結(jié)寫好了嗎？以下是范文社小編和大家分享的通用關(guān)于青藍工程教師工作總結(jié)參考范文，以供參考，希望對您有幫助。
青藍工程教師工作總結(jié)1
一、指導思想
本學年，我校有5個新教師參加青藍工程活動，年輕教師的到來為我校注入了新鮮的活力，也為學校未來的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)?！鞍倌甏笥?，教育為本，教育大計，教師為本”，只有打造一支政治合格、業(yè)務精良、素質(zhì)過硬的教師隊伍，才能不斷的提升我校辦學的品牌地位。
為了使青年教師脫穎而出，早日成才，以促進我校教師隊伍專業(yè)化的建設(shè)，教導處將時刻關(guān)注他們的成長和融入狀況，及時指導、盡快到位。發(fā)揮“青藍工程”的育人功能，逐漸鍛造他們向骨干、名師型教師方向發(fā)展。
二、工作重點
1、以“歷練師品、提高師藝、提升師德”為主導，引導青年教師關(guān)注自身的專業(yè)發(fā)展、關(guān)注學校的發(fā)展。
2、引導青年教師了解我校的辦學理念、光榮歷史、老教師的光榮傳統(tǒng)和豐富的教育教學經(jīng)驗，樹立熱愛教育、熱愛學校、熱愛學生的思想，確立為教育事業(yè)終身奮斗的思想。
3、 引導青年教師加強教育理論和業(yè)務知識的學習，在理論和實踐的結(jié)合中不斷提高教育教學能力，在年級組內(nèi)研討課、學校匯報課、出師課或校內(nèi)賽教課等多層次的教學活動中展現(xiàn)自己的風采。
三、前期準備
1、xxxx年9月10日教師節(jié)舉行拜師活動。
2、大力營造幫扶學藝的氛圍，最大限度地提供“師傅施展才能、傳授絕招，徒弟專心致學、自我磨練”的機會，利用聽課、評課、觀摩課、實驗課題、教學論文、教案設(shè)計、教學故事等一系列活動，為雙方幫教活動的開展搭建平臺。
3、排憂解難，熱情關(guān)懷。學校盡力幫助師徒雙方解除工作、生活上的后顧之憂，為青藍工程的實施鋪平道路。
4、學校定于每月的10日定期召開由學校領(lǐng)導主持的青藍工程師徒會議。
5、依據(jù)“青藍工程”評估標準，“青藍工程”采取相應的獎懲激勵措施
四、工作措施
（一）對新教師的要求：
1、對剛進入我校工作的老師進行觀察，按照同軌學科教師工作起來方便的原則為青年教師指定師傅。新教師必須虛心接受指導老師的指導，納入“青藍工程”管理。
2、遵紀守法，恪守師德。按時參加學校的各種政治業(yè)務學習、做好會議記錄；積極參加學校的各項公益活動，發(fā)揮主人翁意識。
3、新教師要認真學習課程標準，鉆研教材，跟隨師傅的指導初步確定自己的教學研究方向，第一學期可以在師傅的指導下，對此有初步的了解。第二學期希望能有自己的獨到之處。要快速適應學校的工作節(jié)律，適應教學環(huán)境、教學對象的變化，努力提升自己的新課程施教能力，挖掘教書育人、創(chuàng)造佳績的潛能。
4、認真?zhèn)湔n，倡導“集體備課、資源共享、個人加減、課后反思”這種高效、共享的新型備課方式，但徒弟的教案必須有完整的教學目標、教學過程設(shè)計、板書設(shè)計及課后反思。
5、認真上課，做到師生互動，促進課堂實效。新老師上完課后，要及時進行課后反思。
6、要虛心學習其他老師的課堂教學，取長補短。對師傅的課應該隨時進班聽，聽完課后虛心向師傅請教，并在聽課本上詳細記錄。要加強業(yè)務學習，博覽群書，積累自己的教學感受；要堅持練習“三字一畫”及教師基本功，出師時將進行綜合測評。教導處將定期或隨機進行聽課、評課、備課、反思、業(yè)務學習、讀書筆記或讀后感等方面的檢查抽查，期末將對這些方面進行量化公布。
7、要按規(guī)定認真參加各級師訓部門的培訓工作。
（二）對指導教師的要求
1、指導老師要本著對學校發(fā)展負責、對青年教師的成長負責的高度的責任感和承擔培養(yǎng)新教師義務的使命感，根據(jù)學校對新教師的具體要求，認真做好全面的指導和督促工作（如：指導備課、上課、課后反思、每周檢查教案簽字等）。
2、做好示范和引路的作用。如制訂學期教學計劃、教材分析、備課、上課、聽課評課、評點批改作業(yè)、學科競賽輔導等，輔導新教師上好匯報課和各類公開課。
3、了解青年教師教育教學工作中的困難和要求，盡力幫助解決。指導新教師加強學習，進行教育教學的科研。（如指定、提供學習的資料，教科研課題的選定，教學故事及論文的撰寫和修改等）。
4、聽徒弟上課10節(jié)以上，聽完課后要隨時點評。
5、指導教師不僅要在工作學習上幫助青年教師盡快成長，同時在生活上也應該多關(guān)心年輕老師，讓他們感覺到集體的溫暖?？梢赞k到的事一定要盡力辦到，一時辦不到的，要給予解釋，爭取他們的理解和諒解。
五、師徒的態(tài)度定位
１、幫扶要德才兼?zhèn)?，以德為先?
２、立意要高，起步要實，以基本功為切入點。
３、注重共性，尊重個性，互學互幫，共同提高。
４、勤懇教學，塌實做人。
我們相信，青藍工程這個平臺能給師徒搭建互幫互學的空間，促使更多的教師成為肩挑重擔、獨擋一面的合格教師，并為后續(xù)的名師工程奠基。
青藍工程教師工作總結(jié)2
20xx年大學畢業(yè)來到商南縣高級職業(yè)中學，學校領(lǐng)導為了幫助我們新教師盡快適應教學工作，開展了為期三年的青藍工程師徒結(jié)對活動。轉(zhuǎn)眼間師徒結(jié)對已經(jīng)快滿三年了，在這三年中，我有幸與電子專業(yè)的精英老師任興民教師結(jié)為師徒。任老師有扎實的專業(yè)知識，豐富的教學經(jīng)驗，深厚的教學理論，還有工作中那份認真的態(tài)度，常常讓我在感動之余，獲得了很多學習、工作動力，讓我盡快適應教學工作，使我盡快地找到教學活動的重點，順利開展教學活動。作為徒弟，我成為了師徒結(jié)隊活動的一名受益者。帶著這份感激，我將這段時間的結(jié)對工作做一個總結(jié)。
在教學上，我缺乏經(jīng)驗和認識，總是不能很好地處理這樣或那樣的問題，往往會在實驗教學工作中陷入束手無策的窘境。為此，任老師對我提出以下幾點指導：
一、想要上好課，得先備好課
任老師對我說：“想要上好課，得先備好課?！闭腔谶@句話，備課就成了我的首要任務，先看課本，再看教學參考資料，不是看一遍而是反復看，體會編書的人是如何搭建一節(jié)課的框架的，再結(jié)合自己的想法，最終形成我的上課思路，但我還是怕重點把握不準，或者是漏掉某個知識點，于是我大量做題和閱讀，題目做的多了，閱讀多了，感覺也就有了，四十分鐘的課，我一般要花兩三節(jié)去準備。由于以前上課沒有用過多媒體課件，對制作課件可以說是一張白紙，任老師就耐心地教我怎樣下載資料、怎樣制作幻燈片，經(jīng)過這段時間任老師對我的幫助，我已經(jīng)能熟練地制作課件，運用多媒體來上課了。
二、課堂教學方面
上好課的前提是做好課前準備，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。 我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，及時查缺補漏。根據(jù)減負的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。
三、個人學習方面
積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。努力學習英語，以適應當前教育的形式，給自己充電，為進行雙語教學做好準備。積極進行學歷進修學習。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務，同時也幫助其他同志制作課件，上網(wǎng)查找資料等等，積極撰寫教育教學論文。任老師常讓我去聽課，就我個人而言，常去聽課是一種很大的收獲，也是一種享受。在聽課中做比較，反思自己的教法，及時記錄指導老師的優(yōu)點或某個知識點教法的感想，包括教學進度、知識的重難點突破、課堂容量等，同時也能幫助我了解學生對知識的實際掌握情況，及時調(diào)整授課難度?？傊犝n為我的備課與教學起到了導航的作用。通過聽課，知道并慢慢體會到了上課的真正涵義，就會在以后注意圍繞授課目標安排教學活動，而不是為了講內(nèi)容而講課。如果說聽課是理論的積累過程，那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎(chǔ)上的實踐。任老師盡量抽時間聽我的課，每次任老師都指出我的不足，提出建議，幫助我揚長避短，不斷進步。同時，我對教學中存在的疑難問題也經(jīng)常向任老師請教，并得到了及時幫助；在幫教活動中，我接受他對上課、備課等方面的檢查和指導，一個多月以來我的課堂教學有了較大的進步。
四、個人努力方面
１、通過老師們一次次的聽課，歸納總結(jié)的問題是語速快， 重點不突出，語言空。這些將是我在課堂上要進一步注意和改正的問題！
2、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己，對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步！
3、在教學上下功夫努力學習教學設(shè)計，靈活運用多媒體器材，講究教學藝術(shù)性和語言幽默感！
除了這些，我在青藍工程結(jié)對中還明白了以下幾點：
1、教師要不斷學習來充實自己，擴大自己的知識面。在超越教材之外向?qū)W生傳播知識時，務必要保證知識的科學性與正確性。
2、教師要正確理解和把握新理念和新課程標準。勿要一味追新，而喪失學科教學的本義，教學誤入歧途。
3、教師在教給學生知識與技能、過程與方法的同時，不可忽視情感、態(tài)度、價值觀的教育，并要注意自己的言行，以身示范。
4、一節(jié)課的框架結(jié)構(gòu)固然重要，但細節(jié)之處也需潛心琢磨，精雕細刻，如何突出重點，突破難點將是永恒的教學藝術(shù)。
任老師身上我還學到了，其實不一定當老師就一定要多么的厲害才能夠讓學生佩服你，其實有的時候以理服人，效果會更好。我教的這個班的學生，我都能夠仔細觀察他們的性格特點，現(xiàn)在的學生，和我們當年不一樣，他們大都是獨生子女?？梢哉f是在家倍受寵愛的。來到了一個新的環(huán)境個性都很張揚。所以，這類的孩子的自尊心是很強的他們不希望被別人否定。所以有的時候要以表揚為主，以品評為輔。在他們有點點進步的時候冰給予肯定；在他們有一點點錯誤的時候要旁敲側(cè)擊，讓他們自己就能夠意識到自己的錯誤。其實，我相信每一個孩子都是個美麗的天使。盡管有幾個孩子他們不聽話，犯了錯誤還和老師頂嘴，但是我一點也沒有生他們的氣。有人說：“年輕人犯錯誤上帝都會原諒的?！彼裕@種感覺就像是我和自己的孩子之間的小小的矛盾。瞬間，就會化干戈為玉帛，多少不愉快都會渙然冰釋。這些問題，平日里，任老師都是給我不少的指導。有時候不見得指導就一定是那種諄諄教誨，有時候和任老師談話也有收獲。劉任老師當過班主任，現(xiàn)在又是教務主任，她的經(jīng)歷和閱歷都是豐富的。每當我遇到困難時她都能夠如“雪中送炭”一般給我點撥。所以我琢磨了好幾天的問題，往往任老師的幾句話就能使我恍然大悟。經(jīng)過任老師的幫助和自己的努力，在20xx年x月榮獲商洛市技能大賽汽車運用與維修專業(yè)優(yōu)秀指導教師獎；在20xx年x月舉行的個人跳繩比賽中獲2等獎，通過參加各種活動提高了我自身的修養(yǎng)和素質(zhì)，讓我很快的融入了教師的大家庭！
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
最后，我要衷心感謝學校為我提供了這樣的機會，衷心感謝任老師對我的幫助，使我成為師徒結(jié)對活動的受益者。
青藍工程教師工作總結(jié)3
為期一年的xx一中第三期“青藍工程”活動現(xiàn)已結(jié)束。活動中，師徒雙方始終本著“團結(jié)、認真、踏實”的工作態(tài)度以及“共同學習、一起進步”的幫扶理念，堅持求真務實的原則，精心組織，周密實施幫扶工作計劃，順利完成了幫扶工作任務，推動了我校結(jié)對幫扶工作的規(guī)范化和制度化建設(shè)，取得了可喜的成績?，F(xiàn)將其小結(jié)如下：
一、制定活動計劃，工作有章可循
結(jié)對幫扶工作是我校為充分發(fā)揮省市級骨干教師、特級教師和名師的引領(lǐng)示范作用，促進我校青年教師和新進教師快速成長，從而有效提高我校教師隊伍整體素質(zhì)而實施的一項戰(zhàn)略舉措。為保證這一活動的有效開展和實施，學校制定了切實可行和便于操作的活動工作計劃，為幫扶活動的有效實施奠定了良好的制度基礎(chǔ)。
二、按時聽課指導，師徒共同成長
指導教師根據(jù)學校制定的聽課時間表，每周準時到被指導教師班級聽課，課堂上做好聽課記錄，課后與被指導教師交流和交換意見，肯定亮點，指出不足，提改進意見和方法。新教師虛心聽取和接受指導教師意見和建議，按照指導教師的意見和建議不斷改進自己的教育教學方法，使自己的教育教學業(yè)務盡快提高。經(jīng)過不斷的反復循環(huán)與實踐，師徒雙方通過一起學習新的教育教學理論，相互聽課、評課、說課等活動形式，共同探討、研究教育教學中遇到的問題，尋找解決的方法，不斷改進與完善自身的課堂教學方式，強化提高課堂教學的有效性教學研究，從而不斷提高了自身的`業(yè)務素養(yǎng)。一些新教師在幫扶活動中脫穎而出，如英語組的周莎、語文組的王婷等，通過認真上好每一堂課，認真撰寫好每一課時教案，認真聽好、評好每一堂公開課，認真撰寫好一篇教研論文“四個一”活動的開展，其教育教學能力和教育科研水平都有了較大程度的提高。幫扶活動的開展不僅幫助了年輕教師快速成長，也成就了我校指導教師，如英語組杜憲利老師，通過幾年的指導幫扶，自己已從一名普通教師成長為市級名師、特級教師和省名師工作室主持人，可以說，杜老師的快速發(fā)展，除與她崇高的職業(yè)理想和孜孜不倦的專業(yè)追求分不開外，與我校“青藍工程”活動的有效開展密不可分。
三、建構(gòu)和諧教師群體，促進教師團結(jié)合作
“青藍工程”結(jié)對幫扶活動是提高我校教師專業(yè)素養(yǎng)的有效途徑，活動的開展鞭策激勵著老教師不斷學習、不斷研究，事事率先垂范，做年輕教師的楷模。同時也督促年輕教師用新理念處理教材，鉆研教材，根據(jù)教材內(nèi)容與學生實際擬定教學方法，創(chuàng)造性地使用教材，編寫有效實用的教案，教案中體現(xiàn)學法指導，課堂上大膽改革傳統(tǒng)教法與學法，把自主學習、合作學習引入課堂，充分考慮各個層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高和發(fā)展。幫扶活動中的交流、探討與互助，既促進了幫扶雙方業(yè)務素質(zhì)、業(yè)務能力不斷提高，同時也促進了教師間團結(jié)合作精神的形成，有利于構(gòu)建和諧的教師群體，形成和諧的校園文化氛圍，促進學校教育又好又快和更好更快地健康發(fā)展。
四、本期“青藍工程”徒弟出師辦法、標準及名單
本期“青藍工程”活動結(jié)束后，采用徒弟上匯報課，由教務處聘請專家評委對其匯報課進行打分，執(zhí)教班級學生對其課堂教學進行評價，最后召開教研組長會議進行綜合評定等辦法，依據(jù)匯報課專家評委評分占70%、學生評教占30%、教研組長對該教師平時的教學工作表現(xiàn)進行綜合平定等辦法，第三期“青藍工程”活動結(jié)果如下：
有11位青年教師符合出師條件，經(jīng)學校研究決定，準予出師。他們是：語文組的高明、王婷；數(shù)學組的羅杰、任培濤；英語組的周莎、郝曉玫；化學組的姜福海；地理組的李艷、劉會剛；政治組的李靜輝、陳天菊。學校將召開第三期“青藍工程”總結(jié)表彰大會，對在幫扶青年教師活動中做出突出貢獻的指導教師頒發(fā)“青藍工程”指導效果證書。同時，學校希望出師的各位青年教師在今后的教育教學工作中繼續(xù)不斷努力鉆研教育教學業(yè)務，百尺竿頭，更進一步，早日成為學校學科骨干教師和名師，為促進大方一中教育教學質(zhì)量不斷提升貢獻智慧和力量。
五、本期工作中暴露出的問題及今后的解決措施
1、部分老教師，包括極少數(shù)的骨干教師和名師心高氣傲，總認為自己資歷老、資格老，對一些教學問題和教育現(xiàn)象不屑一顧，對待新老師和年輕教師也總是高高在上，使年輕老師恐懼和不敢接近。
2、少數(shù)年輕教師和新教師，迫于老教師的威壓，看待教學問題或教育現(xiàn)象總是畏首畏尾，閃爍其辭，不敢有自己獨到的看法和見解，延遲了自己的成長和進步。
3、指導教師聽課隨意，課后不與年輕教師溝通交流。從第三期“青藍工程”指導教師聽課統(tǒng)計節(jié)次看，聽課聽得最多的是教務處郝利祥主任，聽了26節(jié)，大部分指導教師聽課在15-20節(jié)，但有的指導教師一年下來聽課才7、8節(jié)，聽課節(jié)次遠遠不能達到“青藍工程”活動的要求。課后有的指導教師不與年輕教師交流和交換意見，聽課流于形式。
常言說，尺有所短，寸有所長。老教師是我校教育教學的寶貴財富。老教師自然有老教師的優(yōu)勢，如教學經(jīng)驗豐富，看待教育問題或現(xiàn)象獨到深刻等，但年輕教師也具有年輕教師的優(yōu)勢，如思維活躍，精力充沛，對現(xiàn)代教育技術(shù)掌握熟練等。新老教師如能相互配合，優(yōu)勢互補，豈不更好。我校今后在實施大方一中“青藍工程”活動時，一定要打破這一僵局，促進教師隊伍素質(zhì)整體提高。在活動中，師徒雙方一定要一起學習新的教育教學理論，通過相互聽課、評課、說課等活動形式，共同探討、研究教育教學中遇到的問題，尋找解決的方法，不斷改進與完善自身的課堂教學方式，并結(jié)合學校開展的“啟動式目標教學法”課題研究，強化提高課堂教學有效性的教學研究，不斷提高我校教師的專業(yè)素養(yǎng)。
在結(jié)對幫扶活動中，指導教師一定要準時和保質(zhì)保量聽課，對聽課達不到節(jié)次要求、課后不予指導或無指導記錄的將不予出師。同時，被指導老師要認真上好每一堂課，認真撰寫好每一課時教案，認真聽好評好每一堂導師課，每年認真撰寫好一篇教研論文，通過“四個一”活動的開展，幫助了年輕教師快速成長，使其教育教學能力和教育科研水平都有較大程度的提高。
結(jié)對幫扶工作任重道遠，學校教科處將始終與新老教師同舟共濟、同心同德，以飽滿的熱情和積極的工作態(tài)度來完成各項工作，促進我校青年教師和新進教師快速成長，從而有效提高我校教師隊伍的整體素質(zhì)，為實現(xiàn)xx一中美好的明天貢獻力量。
青藍工程教師工作總結(jié)4
“青藍工程”是加強教師隊伍建設(shè)的重大舉措，其目的在于充分發(fā)揮老教師、骨干教師的傳幫帶的作用，促進青年教師在較短的時間內(nèi)適應教育崗位的基本要求，使他們在教育教學方面得到全面的提高。對此，我們學校十分重視此項工作，精心組織，周密安排，使這項工作取得了明顯的成效，現(xiàn)將“青藍工程”工作總結(jié)如下：
一、精心組織
開學工作會上校領(lǐng)導對此項工作進行安排，成立“青藍工程”領(lǐng)導小組，制定具體的實施方案，明確此項工作開展的目的、意義及所要達到的目標，以保證此項工作的順利開展。
本學年我校教導處繼續(xù)實施“青藍工程”。加強了對青藍工程的指導，努力探索青年教師培養(yǎng)的新路子，促進了青年教師的成長，順利實現(xiàn)了新老教師的交替，教學質(zhì)量不斷提高，涌現(xiàn)了一批批先進青年教師。
二、領(lǐng)導重視
學校領(lǐng)導認為學校教育教學的生命在于質(zhì)量，教學質(zhì)量的關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)，要實現(xiàn)學校教學質(zhì)量的不斷提高，關(guān)鍵是要有一支結(jié)構(gòu)合理，思想素質(zhì)好，業(yè)務水平高的教師隊伍，而做好青年教師的培養(yǎng)是學校工作的重點。因此學校領(lǐng)導一貫十分重視青年教師的培訓工作，學校領(lǐng)導總是抽出時間認真聽新教師上課，聽指導老師給新教師上示范課，也聽他們的分析指導課，查看他們的備課筆記和教學心得，及時給出合理的評價和建議。學校領(lǐng)導的關(guān)心和督促有力的強化了青年教師的進取精神，一批又一批青年教師正是在領(lǐng)導關(guān)心和優(yōu)秀的老教師的指導下迅速成長為骨干教師。
三、轉(zhuǎn)變觀念
傳統(tǒng)的師徒概念就是師傅把自己掌握的技藝本領(lǐng)傳給徒弟。但我們以為青藍工程不能僅僅停留在解決一個教學技藝的傳授和繼承問題上，更要幫助青年教師確立愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的精神。教師應該把自己的工作看成是一種事業(yè)，而不是一種職業(yè)。所以幫助青年教師確立專業(yè)思想，樹立終生從事教育的思想對于提高教師思想業(yè)務素質(zhì)，提高教學質(zhì)量具有十分重要的意義。對師傅而言，最重要的使命也是用他們樂業(yè)敬業(yè)的模范行為去教育影響青年教師，幫助他們樹立熱愛教育，熱愛學生，把教育作為自己畢生的事業(yè)的觀念。
四、優(yōu)化結(jié)構(gòu)
名師出高徒。要帶出一支高素質(zhì)的青年教師隊伍，首先要選好“師傅”。我們的標準是有敬業(yè)精神，嚴謹治學態(tài)度，有幫帶能力，有教學實績的35歲以上教學經(jīng)驗豐富的老教師。他們從事教育教學事業(yè)多年，在工作中摸索出了適合學情的教學方法，總結(jié)出了全新的教學理念，具有一定的指導性。
實行青藍工程，具體到青年教師，學期初要制定出個人發(fā)展規(guī)劃，對自己本學期的發(fā)展有一個明確的目標，以及為達到理想的境界作出可操作的具體實施方案。學校要求他們堅持跟班聽課，每學期做十節(jié)聽課記錄，基本掌握教學技巧和教學思想，熟練掌握一個教學小循環(huán)的各個環(huán)節(jié)，基本形成自己的`教學風格。作為一名青年教師，只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導自己的教育實踐。在平時的教學中，做到認真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課，主動讓師傅指導教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好地吃透教材。
在實施青藍工程過程中，我們在強調(diào)嚴格規(guī)范教學程序、教學要求，更強調(diào)要給青年教師傳帶新的教學思想，指導老師要站在新課改的高度去認識現(xiàn)代教育，要從素質(zhì)教育、培養(yǎng)學生能力的高度指導年輕教師。年輕教師既要繼承我們優(yōu)秀的教學傳統(tǒng)，更要具有全新開放的現(xiàn)代化教育觀念，勤于思考，勇于探索，大膽創(chuàng)新。
五、總結(jié)反思
為了確保青藍工程落到實處，我們的做法是：一課一評，一周一議，一學期一總結(jié)?？偨Y(jié)評比的內(nèi)容不僅限于所任學科的成績，還包括聽青年教師上課，檢查青年教師的備課、聽課筆記和教學心得，看師徒聽課評課記錄。學期末，青年教師要寫出這個學期學習的反思，認真總結(jié)在學習過程中收獲到的經(jīng)驗和方法，還要總結(jié)教訓，為以后學習提高提供經(jīng)驗積累，并努力把它們上升到理論的高度去認識。
六、取得成效
“青藍工程”是一項培養(yǎng)青年教師的有效途徑，能有效地促進青年教師的快速成長。經(jīng)過一學年努力，結(jié)隊的青年教師在更新了教育觀念、規(guī)范了教學行為，提升了教學能力?！皫煾怠痹趲椭陆處煶砷L的過程中能夠正確認識自己的角色，變壓力為動力，提高工作的主動性和積極性，同時在與新教師的互動中會鍛煉自己的合作能力，吸收新教師身上的閃光點來開闊自己的眼界，發(fā)展了能力，創(chuàng)新了思想。
青藍工程不僅為青年教師的成長提供了良好的條件和機會，同時也為指導教師的進步增添了動力。今后，我們將繼續(xù)深入實施“青藍工程”，采取切實有效的措施，促進青年教師快速健康成長，為辦好人民滿意的教育而努力。
青藍工程教師工作總結(jié)5
20xx年12月6日我有幸參加了海寧中學舉辦的“青藍工程”（初中歷史）展示活動，這是我自去年參加工作以來規(guī)格最高的學術(shù)活動。因為我們學校地處鄉(xiāng)村，很少有機會去市區(qū)參加活動，自己的教學技能的摸索也只能是閉門造車，所以很難有大的提高，這次活動的開展，對我的各項修養(yǎng)都有很大的提高，在這里還要感謝市教育局和海寧中學。
參加此次“青藍工程”（初中歷史）展示活動我有很多體會，下面我將一一記錄下來，留作成長的基礎(chǔ)。
由于學校離海寧中學較遠，所以很遺憾的錯過了駱增翼老師的講課，很早就聽說駱增翼老師歷史教得好，早就想學習一下，沒想到因為自己的遲到就這么耽誤了，真是很遺憾。希望下次有機會能夠傾聽駱老師的講課。第二節(jié)課我聽了外國語學校張艷萍老師的講課，這節(jié)課我學到了在教學過程中應該有的放矢，抓住重點。就像張老師一樣，她在開始之初有出示學習目標，等到教學任務進行到一半的時候，又及時的返回到學習目標上來，讓學生能夠抓住重點，讓課堂教學效率倍增。很值得借鑒。還有一點值得注意的是張老師能夠給回答問題的學生及時而且恰當?shù)脑u價，讓學生對于舉手回答問題不怯場，勇于表現(xiàn)自己，積極參加課堂活動。這一點也值得我這個青年教師學習。
第三節(jié)我聽了浦南中學尹繼彩老師的課。她上了初二《抗日戰(zhàn)爭的勝利》一課。尹老師給我的印象最深的是她的新課導入很有創(chuàng)意，通過課前唱《義勇軍進行曲》來導入新課，能夠?qū)⒌掠c教學任務聯(lián)系在一起，很有借鑒價值。不過尹老師上課貌似有點嚴肅，學生可能有些不喜歡。呵呵。
第四節(jié)課聽了東港中學唐恭蘭老師的課。唐老師的課總體感覺非常好，她能夠很好的把握學生的心理，能夠及時有效地評價學生，能夠熟練的運用《學習指導》。去年畢業(yè)開始教學，起初我沒有抓住教學重點，好似只是一味的向?qū)W生講那些他們不知道的歷史，讓他們崇拜老師，喜歡老師。但是長此以往，歷史課上學到的只是不是重點的重點，學生根本抓不住重點，雖然我有將課本放在首位。但是，課外學生預習復習課文的時候無所適從，不知道從哪里入手。顯然，我的教學目標沒有達到。當我聽到了唐老師的課后，就感覺自己與她的差距實在是夠大的了，她能夠有的放矢，她能夠?qū)⒄n本與《學習指導》有機結(jié)合，她上課能夠?qū)⒅攸c講得透徹而不失趣味。我想我與她的差距不是一兩天能夠解決的，需要我不斷的摸索和實驗。
下午，有幸傾聽了四位老師的報告。黃老師就《初中歷史課堂教學情趣性研究》做了分析。指出情趣性教學的重要性、研究價值、情趣來源、教學策略和原則，其中值得學習的是課堂激趣授課的方法。李寶霞老師做的報告是《初三歷史復習策略》。她指出初三復習要抓住課標、教材、同步導學和中考指南，只有這樣才能做到有的放矢，在有效的時間取得理想的結(jié)果。單元復習時，要注意避免追求數(shù)量而忽略質(zhì)量和盲目拔高忽視基礎(chǔ)。專題復習時，要抓綜合。第三輪復習時，要回歸課本與模擬測試相結(jié)合。最后還要加強學生的解題指導，注重解題規(guī)范，關(guān)注熱點，把握考試動態(tài)。李老師的報告對我的啟發(fā)很大，因為剛剛畢業(yè)不久，很難在短時間內(nèi)形成自己的一套有效地復習策略，她的報告讓我少走了很多彎路。房莉老師講的是《史學素養(yǎng)的內(nèi)涵及教學策略》。她講到史學研究的現(xiàn)狀、史學素養(yǎng)及教學策略、歷史的時序意識、空間意識、證據(jù)意識等等。其中指出歷史地圖在教學過程中的重要地位。
最后，劉俊利老師做了最后總結(jié)。他提到教師要誠信，言行一致，充滿激情。還要求我們仔細研讀《學習用書》，好好地貫徹好自主學習、史料研讀和檢測在教學過程中的實施。強調(diào)老師一定要先設(shè)計好課，不能照本宣科，更不能盲目崇拜PPT的作用而忽略了板書的作用。
總之，通過此次展示課的學習，我發(fā)現(xiàn)我與她們的差距很大，但是可以縮小。我希望在今后的工作和學習中能夠更多地嘗試和總結(jié)新的教學技能，我想我與她們的差距會越來越好甚至超越他們。
