通過寫工作總結可以深入分析自己的工作表現(xiàn)，找出不足之處，通過工作總結，我們可以發(fā)現(xiàn)自己在工作中的成長和進步， ，以下是范文社小編精心為您推薦的2024年援疆工作總結5篇，供大家參考。
2024年援疆工作總結篇1
伊寧市教育局搶抓新一輪援疆機遇，充分借助對口援疆南京市的經濟優(yōu)勢和人才優(yōu)勢，在南京前方指揮組的積極關注和協(xié)調下，南京多個部門、企業(yè)和個人對伊寧市教育開展了多種對口幫扶和愛心捐贈活動，從而使我市學?；A設施不斷完善，學校布局調整穩(wěn)步推進，兩支隊伍素質、教科研水平和教育教學質量不斷提升。
一、基本情況
2011年年初南京市十三中鎖金分校黨支部書記劉光濤等一行10人來我市進行教育教學支援工作，我市按照優(yōu)質資源優(yōu)質分配原則將10名援疆教師分別分至伊寧市第三中學和第六中學，其中8名教師分配至第三中學，王海峰任第三中學援疆副校長，其余7名教師全部為中層干部；2名教師分配至第六中學，劉光濤任第六中學援疆副校長，時明任教科室主任。
二、援疆教師工作開展情況
一是立足課堂，推進課堂教學。十名援疆教師一直在一線承擔課堂教學任務，每周含輔導課在內接近6課時。同時充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，將先進的教育教學理念融入到新的環(huán)境中，與教師們共同商討在課改和提高課堂教學效率過程中所出現(xiàn)的問題；先后承擔市級公開課15節(jié)，組織開展校級公開課74節(jié)、聽課評課活動1600余次，召開座談會、開展各類講座50余次。通過將伊寧市教育教學實際與南京市先進教育理念相結合，提出了很多建設性教學的意見和建議，為打造名校、打造示范校獻計獻策35條，采用22條，提出了寶貴的意見和思路。
二是加強科研，推動骨干培養(yǎng)。援疆教師積極推廣江蘇省南京市先進教科研經驗，先后在省部級以上報刊發(fā)表論文1篇，在媒體發(fā)表教育稿件7篇，調研報告3篇，并為受援學校教育教學提出了先進的教學理念和理論指導；通過與受援學校教師一起完成課題科研研究，共同研究，共同努力，共同突破，為年輕教師隊伍示范引路，先后主持自治區(qū)級科研課題1項，州級科研課題2項，校級科研課題6項，為伊寧市學校培養(yǎng)了一批科研骨干教師；通過對學科骨干教師進行幫帶，培養(yǎng)骨干走向精英的道路，使22名教師教育教學水平與先進城市的差距越來越??；通過與15名年輕教師開展“青藍結對”活動，讓年輕教師少走彎路，多學進行教學理念，使這些年輕教師迅速的成長起來，并且讓眾多年輕教師在課堂教學質量獲得明顯提高，在州、市舉行的各項大賽中脫穎而出。
三是積極搭建，推動對外交流。在10名援疆教師的努力下，目前，三中和六中與南京市6所學校結對子建立友好合作關系，為學校教師培訓的外請內派創(chuàng)造了條件。援疆教師劉光濤針對六中實際情況為學校提出了校園“白楊文化”及先進的辦學理念，為學校長足的發(fā)展提出寶貴的意見；并積極與南京市教育系統(tǒng)聯(lián)系，邀請南京師大4位教授、南京市第十三中學、玄武外國語學校、玄武高級中學等四位校長帶隊共17人專家來伊與伊寧市教育局共同舉辦了“南京〃伊寧教育交流研討會”，為伊寧市教育系統(tǒng)培訓骨干教師3000余名。
四是捐資助學，提高學困生成績。援疆教師通過家訪了解學生家庭狀況，通過與南京市政府與學校積極溝通對貧困捐助4.56萬元，使39名學生受益，個人捐資助學20名學生5萬余元，使
學生們有了向更高學府學習的機會；他們通過課余課后對50名學困生進行耐心輔導，從課堂常規(guī)到完成作業(yè)，都明確嚴格的規(guī)范和要求，使學生在各方面都有了明顯的改觀，成績有了顯著的提高。
10名援疆教師的到來不僅緩解了學校教師的短缺，為學校帶來了先進的教學經驗和管理理念，帶動了受援學校教師專業(yè)化成長。同時，援疆教師的奉獻精神、敬業(yè)精神也極大的鼓舞了學校的教師更加努力的工作。最為可貴的是援疆教師在江蘇南京和新疆伊寧中架起了友誼的橋梁，通過他們的努力使我們很多學校與江蘇的學校結為了友好學校，使更多的教師有機會到南京學習，開闊視野，增長才干，從而推動了伊寧市教育的又好又快發(fā)展。
2024年援疆工作總結篇2
我是一名來自遼寧葫蘆島市南票區(qū)張相公屯鄉(xiāng)九年一貫制學校的援疆教師。每當有人問起我援疆感受、對九師的印象時，我總是情不自禁地想起這首由金華籍詩人艾青的這句詩：“為什么我的眼里常含淚水，因為我對這片土地愛得深沉?！?。一年半的援疆工作生活，讓我深深地愛上了九師這片物產豐饒、風光神奇的土地，愛上了堅強樂觀、豪爽大氣的九師各族干部群眾。一年半援疆路，終生援疆情，九師必將是我終身牽掛并為之奉獻的第二故鄉(xiāng)。
援疆期間我克服了“四關”。一是氣候關，要經得起折磨。九師氣候極度干燥，剛來一個月后身體就靜電，吃飯時要經受靜電挨打的驚嚇，還有破鼻子、啞嗓子、脹肚子，都是家常便飯。氣候折磨我，但打不倒我，我默默忍受，加強鍛煉，從沒有人叫苦退縮。二是孤獨關，要耐得住寂寞。選擇援疆，最難的是面對親情。如果不參加援疆，我們和大家一樣，既是父母膝下孝順的兒女，也是孩子眼中慈愛的爸媽。遠離親人長期在外，對人是種煎熬，特別是過節(jié)的時候、家人生病的時候，夜色靜靜無聲，屋內冷冷清清，睡覺時常常夢見年邁的父母和思念的妻子。孤獨煎熬我和同事，每逢節(jié)日思親之情都讓我火攻牙上，疼上好幾日。但困難壓不垮我，我和我的同事加加班、散散步、讀讀書，生活樂觀而充實。我深知一旦肩負援疆使命，面對組織重托，面對受援地人民期盼，我就是勇敢的戰(zhàn)士。國家把我從農村孩子，培養(yǎng)為一名國家干部，當國家需要我的時候，是組織對我的信任和培養(yǎng)，心懷感恩、挺身而出、完成使命，是對國家最好的報答。親人的理解支持，也堅定了我援疆的選擇。三是飲食習慣關，始終讓人習慣不了的是那里的飲食，而這里的食堂“不管什么菜里都放辣椒”，連早餐吃的咸菜里都有辣椒，一吃辣的我就鬧肚子。后來，我就買了新疆的玫瑰花糖糕就著饅頭當早餐吃。四是安全關，要扛得住恐嚇。近年來，喀什連續(xù)發(fā)生多起暴力恐怖事件，發(fā)生在巴楚縣423事件，有15名民警和社區(qū)干部，被殘忍殺害。窮兇極惡的暴徒、倒在血泊里的群眾、擊斃歹徒的槍聲，血淋淋的現(xiàn)實，教育了我們，但嚇不倒我，對群眾的同情、對暴徒的仇恨，給了我堅強、也給了我力量。
我堅信，親人在看著我，組織在看著我，遼寧援疆干部沒有完不成的任務！沒有戰(zhàn)勝不了的困難！援疆工作是為了祖國的統(tǒng)一、國家的安全、民族的團結，是為了新疆的長治久安和跨越式發(fā)展，有了這個忠誠和信念，這“四關”不再可怕。
我的援疆單位是農九師小白楊中學，援疆時間2012年9月至20xx年12月。剛到這里我就對它獨有情終。它建設標準之高，有兩座教學樓，一座綜合樓，體育館、室外乒乓球館、大型體育運動廣場。每班教室都有第二代電子白板，每位教師都有一臺電腦等先進的電子教學設備，這為我援疆工作激發(fā)了無窮動力。后來在網(wǎng)上得知，這所學校是遼寧省投幾億資金才建成的，新校址建成后，于20xx年5月1日將農九師中學改名為小白楊中學，20xx年8月25日農九師中學搬進這所新校址。剛走進小白楊中學就讓你內心產生一種親近感，這里的學生大多是兵團的后代，他們文雅而有禮貌，教師和領導與我們手握手親切交談，無拘無束，他們的善良、熱情、好客讓人感覺到家了一樣，心里欣慰無比，自己真正是九師人了。
在小白楊中學我主動承擔了四年（三）班的語文課和六年級兩個班的品德與社會。開始我很迷茫：教師援疆，是不是做好自己的教學工作就算完成任務了？援疆一年半，留下什么？多日來我一直思考著這個問題。后來，通過拜讀廣東援疆前指總指揮李水華發(fā)表在《喀什日報》上的文章《感情援疆，科學援疆》，讓我深受啟發(fā)，找到了努力的方向。援疆教育工作就是要讓人的思想統(tǒng)一到中華民族大融合、大團結、大發(fā)展、大和諧的認識上來，讓人們的行為規(guī)范符合社會主義發(fā)展的"需要；援疆工作者責任重大，使命光榮。“援疆，是一份義務，更是一份責任，責任是人類最寶貴的品質。勇于擔當就是有責任，有責任就有智慧、有勇氣、有力量。有責任就會有進步、有責任生命就會閃光、有責任人格才顯高貴”。
在接下來的工作中，我首先轉變自己的角色。一是與學生交朋友。教育是愛的教育，親其師才能信其道。為融入任所教班級，利用一切機會與學生接觸，在不到一個月的時間里，我就已經能叫出班級49名學生的名字。為了不讓一個孩子掉隊，我把這里的孩子當成了自家的孩子。我在平時的教學中得知，我所教的班級有個單親孩子名叫許新寶，爸爸走了之后只有媽媽照顧他，為了生計媽媽忙于田間勞動而無暇顧及他的學習，這給她造成了思想負擔。我跟孩子的媽媽取得了聯(lián)系，她答應每天都看管孩子的學習。然后通過談心、上課多提問、下課多叫孩子參加集體活動，許新寶已經明顯開朗了很多，上課也越來越認真。我除了按照這里的教材進行授課，每周都會對美術興趣小組里特別喜歡畫畫的孩子進行輔導。我希望能用一年的時間在這里培養(yǎng)出一批熱愛繪畫并有繪畫基礎的孩子。二是在身份上必須甘當配角，不能有“客人“掛職”思想，要以主人的身份，以九師自家人的身份去做好工作，絕不能以施舍者的身份出現(xiàn)，而要以平等、互惠、學習的態(tài)度示人，這樣才能在感情上真正融入九師，融入小白楊中學。在剛援疆的第二周，學校領導就要求聽我一節(jié)課，我講的《誠信是金》受到領導的好評。在平時的教學中，首先我都要備好課，對每一節(jié)課的每個環(huán)節(jié)精雕細琢，所需的圖片、課件等準備充分。正因為這樣，我上的課受到家長的好評，高陽的媽媽楊靜在給我的一封信中寫道：“歡迎新老師，很高興我們的孩子能受到你的教育，這幾天孩子反應老師教的很好，謝謝你！要嚴格要求他們，他平時不是很認真?！碑敃r我非常震撼，我被家長關心娃娃的學習精神而感動，于是，我在回信中寫到：“看得出來你是一位很重視、關心孩子學習的好家長，其實我做的很不夠，放心，我會盡力教好每一個孩子的，這是我的職責?！贝送?，我還深入課堂聽其他教師的課，一年半內，聽課達50多節(jié)。尺有所短，寸有所長，我深深地感覺到所謂先進落后只是相對的，九師小白楊中學就有許多地方值得我們學習。每學期年輕教師的考評課，新一年的邀請家長參加的展示課，年組內同學科的交流課，面向各團場進行的觀摩課，一有時間我都積極參加，他們授課中的許多先進教學理念很值得我們學習。教師的8考1批，即每學期對學生進行8個單元的平時測試，課堂同步練習的每課一批，這讓你看到他們扎實的工作作風和無私奉獻的精神，這些也是內地學校做不到的。學生的家校聯(lián)系本，家長中成立的家長委員會，都對學校的教學起到了很好的推動作用。豐富而有特色的校園文化生活，如：“小小白楊心向黨”班級詩歌朗誦、“快樂成長，喜迎國慶”班級歌曲比賽、民族舞蹈比賽等。所有這些不正是值得我們學習和借鑒的嗎？
其次，援疆教師除做好一般意義上的“傳道、授業(yè)、解惑”的教書育人工作外，還應做民族團結的促進者。維吾爾族人善良、熱情、好客、能歌善舞、多才多藝的特點和他們的社會生活、歷史文化都深深地吸引著我，打動著我，隨著援疆的不斷深入，我從內心里欣賞生存在這片沃土上的維吾爾族農民，尊敬他們，不斷地理解他們，感受到他們的愿望，并開始為他們的命運分憂。20xx年9月20日，我參加了“用心勞動，用情服務”為主題的助農秋收社會實踐活動，在團結農場四連７斗３號番茄地采摘西紅柿。干旱、浮塵、缺水的自然環(huán)境對我來說很不適應，勞動到中午我開始流鼻血，當?shù)芈毠?、同事和領導勸我回家休息，但我沒有退縮，堅持到勞動結束。每晚九師廣場是熱鬧的海洋，各族群眾在這里載歌載舞，一片祥和。有時我和同事擠時間在晚上10：00——11：00與當?shù)厝罕姵杼?，交流情感，彼此構建了一份真情一段美好的友誼。接觸時間長了，一位維吾爾族老大哥幾次熱情邀請我們到他家去做客，共敘家常、社會的美好。
援疆不僅是奉獻，更是學習和責任。援疆讓我收獲了很多珍貴的友誼，積累了許多人生寶貴的財富，是我人生最難忘的歷程。我慶幸自己有援疆的經歷，我將珍惜援疆給予我的歷練。援疆難忘，難忘援疆。
2024年援疆工作總結篇3
作為東莞市青年骨干教師，我光榮地成為了石龍二中首位參加援疆支教的教師。我和東莞的援疆支教老師、醫(yī)生團一起踏上了援疆之旅，遠赴新疆喀什地區(qū)兵團第三師草湖鎮(zhèn)四十一團中學開展支教工作。12月的新疆，正是當?shù)匾荒曛袣夂蜃類毫拥臅r候。雖是初次到新疆，但我很快就適應了生活，這里雖寒風颯爽，但有碧空萬里，雄鷹翱翔，正是我心中所神往的地方。
學校美術教學基本情況：四十一團中學校分為初中、小學學段，小學每個年級有3個班，七、八年級有個3個班，九年級分為4個班，班級采取小組合作學習模式，每個班的桌子都是小組為單位，這樣方便開展美術教學。
根據(jù)學校和教導處的安排，我被聘為美術教研組組長，完成對兩位美術老師的教學和科研以及美術類的比賽和展覽等活動的指導幫扶工作，每周3節(jié)七年級美術課、3節(jié)版畫校本課程，4節(jié)初三美術考前培訓課，總共是9節(jié)課。
（一）迅速了解情況，及時進入角色，全身心投入
由于該縣經濟的不發(fā)達，導致對教育的投資非常少。因此，教師流失的情況時有發(fā)生，并且日益嚴重，教育水平與其他學校相比，有著明顯的差距，而且出現(xiàn)不平衡的現(xiàn)象。許多教師的教學水平急需提高。
我盡可能多的和學生們在一起，與他們談學習，談理想，以心交心，以誠待誠，我把自己真正融入他們當中，成為他們的一員。我發(fā)現(xiàn)這些學生并沒有什么大的前途理想，大部分學生讀書是因為父母“要我來讀我才來讀的”，所以學生的學習沒有強大的主動性和積極性。
在這樣的情況下，學生的學習情況已經可想而知了。由于少數(shù)民族學生數(shù)目逐年增加，也導致了學生之間的基礎水平差別越來越大，甚至有的少數(shù)民族學生連漢語都說不流利，漢字也寫不好，最基本的漢字和常用的漢字不認識。這樣一來就造成了老師授課時的困難，從而也導致了老師不安心工作的狀況。
一年來，我總是以飽滿、樂觀、積極向上的精神狀態(tài)去感染學生，為開闊孩子眼界，我經常利用多媒體展示祖國發(fā)展、新疆的美麗圖片，讓他們產生對美好生活的向往、熱愛之情。經常和他們談心，介紹個人的愛好及內地孩子情況，一起拍照、合影，一起打球，給他們講述外面世界的精彩，告訴他們落后的主要原因在于教育的落后，使他們在思想上先與內地學生接軌，樹立起遠大的學習目標，認識到文化知識的重要性和必要性。
（二）精心準備，為正式進入教學工作打好頭炮
轉換好角色，擺正心態(tài)之后的任務就是教學了，因此準備工作顯得尤為重要，畢竟我們是沒有任何經驗的大學生。
1、?將先進的教學理念帶入美術課堂
使學生形成基本的美術素養(yǎng)。在美術教學中，我注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的、有利于學生發(fā)展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性，適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特征，形成基本的美術素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基礎。
（1）開展問卷調查，了解學生的需求:
2、開展美術藝術小組社團活動:（1）藝術小組組建分三部分宣傳發(fā)動（2）分組列出名單當選班長各班負責人制定小組的規(guī)章制度進行思想工作，鼓勵大家熱愛社團，團結同學，共同進步相互幫助，形成集體的凝聚力建立qq群方便師生生生的交流和資料的交換和傳送?（3）作品創(chuàng)意設計收集相關的傘畫素材，落實每小組的組長和傘畫創(chuàng)作作品素材（4）分小組進行創(chuàng)作，教師指導并參與其中
3、輔導學生在藝術節(jié)、三師展演獲獎:?藝術節(jié)作為展示四十一團中學以培養(yǎng)學生全面發(fā)展為宗旨的辦學理念的一大特色活動，為了迎接六月的藝術節(jié)，作為美術教研組長，我肩負著把美術活動開展得有聲有色的責任。因此，我向校領導大膽提出了藝術節(jié)的傘畫創(chuàng)意設計大賽方案，輔導學生通過傘畫的創(chuàng)作，將優(yōu)秀作品在文藝匯演上展出，并在會場作為藝術作品展示，利用創(chuàng)意的藝術作品，為藝術節(jié)增添一道靚麗的風景線。校領導和美術老師都十分支持。由于學生美術基礎比較薄弱，開展起來困難不少，而每周兩節(jié)的社團課來輔導學生是遠遠不夠的，孩子們提出了利用中午時間來畫室進行傘畫創(chuàng)作，看著學生如此地積極和熱情，我實在不好拒絕他們，這樣進過校領導的同意，我利用每個中午的休息時間指導孩子畫傘畫，雖然有時候很累，但是看著孩子們的傘畫畫得越來越好，一件件精美的傘畫作品的逐漸成形，我感到了莫大的欣慰，累并快樂著。
（1）主動幫扶，協(xié)助九年級的備考：六月份全市進行初中畢業(yè)美術考試，所有畢業(yè)生都要參加美術或者美術的選修考試，占中考50分的分額，今年是初中藝考實施的第二年，由于學校專業(yè)畫室不足，初三要進行藝術考試，考試項目為幾何體石膏素描，為了能盡快的融進這里的美術教學，提高初中考試成績，研究素描教學方法，我主動提出協(xié)助顧飛老師的初三美術課堂教學。
? ? ? （2）開設新素描專業(yè)化教室，改善教學環(huán)境：是提供給九年級和素描社團開展素描基礎教學的場地，配備畫架畫板和石膏像等，設備齊全，提高教學質量，給同學們提供良好的學習素描的環(huán)境。但是由于現(xiàn)有的畫室設備比較雜亂，書法室，素描室，教室繪畫創(chuàng)作室融為一體的教室，顯得雜亂，不利于教師的教學與創(chuàng)作和學生的學習，因此，我在主持教研組會議上，提出并和美術教師達成共識，確定了開設素描教室的方案，此意見得到了領導的同意和支持，并組織學生對系素描室進行清潔，并將二樓畫室的畫架和畫板搬到了四樓的新素描室。
? ? ? （3）共同研究教學方法，促進學生的能力提升：進行了素描幾何體石膏的基礎知識示范課，給學生總結階段性作業(yè)的情況，針對學生目前的出現(xiàn)的普遍問題，進行講解，加強學生的理論認識。年級開展了模擬測試，考察學生的基礎和掌握情況，為下一步的教學總結出針對性的策略和措施。教室將各班優(yōu)秀的作業(yè)張貼出來，并進行表揚和激勵，讓學生相互觀摩與學習，讓學生寫生時做參考學習，讓優(yōu)秀的學生更加進步，形成以點帶面，你追我趕的局面，學生的積極性。
? ? ? ?（4）增加學科資料，讓學生自我學習：學生學習素描單靠老師傳授不足夠的，還需要一些學習的輔助資料還給學生自我的學習，讓學生學習一些理論知識并且運用到實踐當中，素描學習資料由于有一定的系統(tǒng)性、知識性比較全面，有甚多優(yōu)秀的范畫，非常有利于學生在遇到問題時自我的診斷和修正，有效提高學生學習的積極性和目的性，對提升學生的素描能力是大有益處的。因此我提出購置一定量的素描學習資料，得到了美術老師的支持和響應。
六月，初三的學生即將要中考，藝術科成為這里必考的科目，我主動提出協(xié)助美術老師對初三的美術考試進行輔導，并認真準備教學內容，給學生做示范。這里由于美術資料比較匱乏，我便自己網(wǎng)上購買了素描的學習資料給同學們臨摹。通過寫生臨摹交替進行，學生的素描寫生能力不斷進步，也提高他們的自信心。為了迎接中考，我還利用周末時間給學生上課，進行了素描幾何體石膏的基礎知識示范課，給學生總結階段性作業(yè)的情況，針對學生目前出現(xiàn)的普遍問題，進行講解，加強學生的理論認識。年級還開展了模擬測試，考察學生的基礎和掌握情況，為下一步的教學總結出針對性的策略和措施。教室將各班優(yōu)秀的作業(yè)張貼出來，并進行表揚和激勵，讓學生相互觀摩與參考學習，使優(yōu)秀的學生更加進步，形成以點帶面，你追我趕的局面，提高學生的積極性。種種的努力都是為了盡一切力量實現(xiàn)孩子們的藝術夢想。
3月30日要上交美術書法作品參加團部美術書法家協(xié)會舉辦的書畫作品展，要求每位老師上交三幅作品，題材與兵團精神和歌頌祖國有關，我畫的題材主要變現(xiàn)代表新疆兵團人精神的胡楊樹，用過中國畫的形式來表現(xiàn)?？萍嘉幕囆g節(jié)在五月舉行，學校也要求我們美術老師輔導學生出作品，教師每人十幅書畫作品。
作為一名支教教師，我深深知道，單純搞好自己的教學，并不是什么困難的事情，在抓好自己的教學工作和班級管理工作的同時，盡自己最大的可能去帶動本年級組的教研工作。我多次給那里的老師上觀摩課，然后和各位老師談本節(jié)課的設計理念、設計思路以及平日教育教學和班級管理工作的一些做法和體會，并帶動老師們積極參加網(wǎng)絡教研，和那里的老師一起探討新的教學理念和教學方法，相互交流，共同提高。
（1）傳幫帶會議作為指導老師發(fā)言:新一輪的援疆工作中，教育援疆是重點。援疆教師從內地到邊疆支教，他們所起的作用，不能只是簡單的頂崗教書，而是要起到引領示范帶頭的作用。實施人才“傳、幫、帶”工程，就是讓援疆老師與本地教師結對，確保本地教師找準自己的專業(yè)發(fā)展方向，完善專業(yè)結構，早日進入角色，勝任教學工作，提高綜合素質，早日挑起學校教學重擔，促進本地教師的教學能力、知識結構、教學理念能夠適應當前教育形勢發(fā)展的需要。
按照學校統(tǒng)一安排，指定我與管紅衛(wèi)、艾斯卡爾(維族)兩老師結對。師徒結對半年來，為了提高兩位科學老師的業(yè)務水平，我的具體做法是：
一是事業(yè)心的指導。教育工作者，事業(yè)心是基礎，熱愛這份事業(yè)、熱愛這項工作、熱愛學生，把學生當自己孩子教育培養(yǎng)，才能做好教育工作。
二是能力水平指導。認真地從教育教學理論、教學方法等方面給予兩位老師積極的指導幫助，盡快提高他們的教學能力和教學水平。
三是教學計劃指導。教學工作是一個長期的工作，每位教師都要設計好一個量體裁衣的教學方案，做到有的放矢，有效率地開展工作。對兩位老師的整個教學過程包括每節(jié)課課時安排，重點章節(jié)處理等都進行認真指導。
在六一兒童節(jié)到來之際，為了給維族的孩子們提供一個優(yōu)美的學習環(huán)境。我和幾位援疆美術教師利用課余的時間，到了草湖隔壁維族巴合齊鄉(xiāng)六村的幼兒園給校園畫墻繪。畫墻繪是一件非常艱苦的工作，特別是新疆太陽的猛烈會讓人感覺到皮膚被灼燒，堅持幾天下來確實很累。但是，當溫柔的維族老師給你遞過來一杯水，一聲關切的問候，當天真無邪小朋友們用炯炯有神的目光看著我們畫畫，對墻上圖案喜愛、高興得手舞足蹈時，我忍不住蹲下?lián)崦⒆拥念^跟他們問好，他們只會對著你報以甜甜的微笑……這些就如同清晨的陽光灑在溢滿笑容的臉龐時的幸福，一切的辛苦和汗水都值得。
支教對我們每個支教老師來說，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當我“支教”之前，自己已經做好了充分的思想準備，不管遇到多大困難，一定要堅持下來，盡自己最大的努力盡量干好自己的本職工作。
設計畫冊：最值得高興的是在回去東莞之前，我能把支教教師紀念畫冊給設計出來，就是完美的結束，這次畫冊的編撰和設計工作都是我一個人完成，從征稿啟事的編寫，收集資料，聯(lián)系三湖的負責人，到整理資料催促上交資料，到畫冊的設計編排圖片的梳理，版面的風格定位，等等都是基本上一個人完成，這多得自己有過這幾學校校慶畫冊的經驗，才能今天勝任這項工作，相信畫冊的成功誕生，一定會讓三湖的支教教師得到一個很好的值得收藏的一份新年禮物。自己能為這個團隊做一件有意義的事情，體現(xiàn)自己的能力和價值，我想也是值得高興的一件事情，希望自己的努力沒有白費也希望畫冊能得到領導和援友們的認可和贊許。
2015年6月3日，第三師教育局教研室組成《第三師2015年中試藝考測試小組》，由教研室李敏老師帶隊，對第三師各直屬、農牧團場學校2015年九年級中試藝考的學生進行了細致、縝密、科學、公正的測評工作。
這次測評工作歷時近半個月，對十六所學校的九年級學生的美術技能進行了考核，它不僅是一次對于我們整個三師參加中試藝考學生成績的測評工作，它更是對我們三師廣大基礎教育美術專業(yè)教師在九年義務教育藝術教育成果的一次大檢驗。在監(jiān)考中，我們始終都本著公平、公正，與對每一位學生負責的態(tài)度對這次美術中考進行了測評，下面對這次考評工作做一個總結。
?學習是一種責任。援疆沒有了家庭瑣事和工作中的繁文縟節(jié)，給了我更多的空閑時間學習。閱讀讓我更有內涵。工作之余，泡上一杯清茶，或坐或躺，隨意地翻閱，或網(wǎng)上瀏覽，該有多美？也不管出自名師大家，抑或新手小卒，一樣的興致勃發(fā)。每讀到精彩之處，或摘記，或剪輯，錄下片斷。有時還會附上一段心得感受。當然更愿意品讀大家的大作，感受他們的坎坷和磨難，感悟他們的高風亮節(jié)。我借以提高自己能力水平、提升思想境界、增強自身修養(yǎng)。
書法陶冶我的性情。每天靜心靜氣的揮毫潑墨片刻，以一種從容放松的心態(tài)習寫《蘭亭序》，也有帶著幾分酒勁體味懷素的灑脫。幾個有相同愛好的隊友常會坐到一起聊書法，從王羲之到吳昌碩，無不成為我們討論的對象。富態(tài)的啟功字體清秀瘦勁，而瘦小的舒同卻是寫得雄強圓渾，吳昌碩的字渾厚老辣，毛澤東的字狂放不羈，周恩來的字儒雅含蓄。……我們發(fā)現(xiàn)書法家和文人分家居然只是五四運動之后的事。
在新疆支教的這幾個月以來，在享受教學快樂的同時，我還會利用業(yè)余時間看書、研習書法、畫畫或是到戶外踩單車，同時我更樂于體悟當?shù)氐娘L土人情，時常用畫筆速寫當?shù)氐淖匀幻谰?，用相機記錄當?shù)厝说纳町嬀?，感受和融入當?shù)匚幕?，這些都成為工作之余的志趣所在，成為我的精神財富的源泉。在我的相機鏡頭下，有天真無邪孩子們的學習生活、草湖草莓節(jié)的歡樂、維族傳統(tǒng)節(jié)日的熱鬧、維族姑娘的善良與美麗、新疆獨特的建筑、特別是純樸的維族民居……各種勞逸結合讓原本單調的生活也變得充滿樂趣。這些都反映了我支教生活的點點滴滴，有歡樂開懷，更有思念牽掛。
做為一名援教人員，我深深知道，單純搞好一個學校，并不是什么困難的事情，我們的使命是促進東、西部的進一步交流，為祖國的繁榮富強盡自己綿薄之力。在三年的支教生活中，我始終牢記自己的這一使命，積極創(chuàng)造條件，為建立“手拉手”學校，架起教育交流之橋而努力著。
結尾：一次援疆路，一生援疆情。援疆的歷程將成為我們人生中收獲的最寶貴的精神財富之一。在這里，政治上我們收獲了成熟、工作上我們收獲了干練、思想上我們得到了升華、閱歷上我們更加豐富。援疆路上，你我同行――我們堅信，我們的路一定會越走越寬；我們堅信，新疆的未來一定越來越美好……
通過這一年與老師們的深入接觸，我收獲到了真摯的情誼，讓我的工作能力得到了更多的鍛煉、提高，收獲了許多可貴的經驗，發(fā)現(xiàn)了這些教師身上的吃苦耐勞、踏實肯干、純樸真摯、無私奉獻……太多我可以學習的優(yōu)點，這是我難得的學習機會。
2024年援疆工作總結篇4
按照省教育廳《關于落實新疆阿勒泰地區(qū)教育行政干部和教師赴我省培訓實習任務的通知》的要求，哈爾濱市教育局承擔了對口支援新疆阿勒泰地區(qū)青河縣教育管理干部和教師在我省接受培訓期間的`崗位實習階段任務。為順利完成此項任務，市教育局認真領會并落實上級有關要求與部署，結合培訓對象的實際情況，扎實推進各項工作要求，圓滿地完成了培訓任務。現(xiàn)將民教處援疆培訓工作情況總結如下：
一、領導重視，廣泛動員，各部門全力投入。
接受工作任務后，市教育局及各部門領導非常重視援疆教育培訓工作，認真研究部署相繼出臺了工作方案，力爭通過培訓切實幫助掛職干部提高辦學理念和管理理念，幫助參訓教師提高課堂有效教學的設計能力、實施能力、診斷能力與創(chuàng)新能力，以及教學科研能力與評價能力的同時，全面展示我市教育水平。為此，市教育局廣泛動員各職能部門、基地學校，召開了專門會議統(tǒng)一思想，抽調專人負責此項工作的組織推進。此外，市教育局結合實習培訓工作面臨的實際問題，克服時間緊、任務重、經費緊張等諸多困難，先后劃撥援疆教育培訓工作專項經費共計22.7萬余元，圓滿解決了掛職干部和教師的交通補貼、實踐基地和導師等工作人員的加班補貼等問題，市教研院出成培訓團隊，確保了培訓工作的扎實推進。在局領導的高度重視下，各部門全力投入、密切配合，使上級部門對本次援疆教育培訓工作的要求得到順利的落實，圓滿完成了工作任務。
二、完善機制，細化分工，狠抓落實推進。
工作過程中，為切實貫徹上級機關對援疆行政干部和教師培訓的工作要求，哈爾濱市教育局研究制定了《哈爾濱市落實新疆青河縣教育行政干部培訓掛職實習工作方案》、《哈爾濱市落實新疆青河縣教師培訓實習工作方案》和《青河縣培訓學員安全管理處置預案》，并組建了由市教育局副局長呂長岐擔任組長、由市教育局民教處、師訓處等相關部門領導組成的市援疆管理機構領導小組和由教育研究院副院長白君明擔任組長、由市研究院培訓部、干訓部等相關部門領導組成的市援疆培訓機構領導小組，分別擔負具體管理和培訓工作。同時，市教育局還確定了教育理念先進、教師整體素質高的南崗區(qū)教育局、南崗區(qū)進修學校、七十三中、一六三中、清濱小學、南崗二幼為實習基地，選派骨干教師為實踐導師，并選拔市教育研究院高中、初中、小學、學前、培訓、干訓、電教等7個部門中的政治素質高、業(yè)務能力強的領導和優(yōu)秀教師為理論導師。在整個培訓過程中，理論導師和實踐導師與學員面對面交流，跟蹤指導，為全面提高學員的綜合素質提供了有力的人力保障。在此基礎上，市局領導還專門聽取相關部門匯報，特別是組織召開了多次不同形式的工作推進會，層層落實要求，扎實推進工作，確保圓滿順利地完成了工作任務。
三、發(fā)揮優(yōu)勢、突出特點、確保培訓質量。
為了保證上級部門的各項要求和措施得到有效落實，在此次培訓工作中，市教育局從人力、財力上給予大力支持的同時，特別注重了發(fā)揮我市教育優(yōu)勢和教學特點，使培訓質量得到切實提高。具體說：
一是為了充分體現(xiàn)我市前瞻性教學的特點，培訓部組織新疆教育管理干部參加了我市教育教學實施項目啟動大會、觀摩了學科帶頭人評選活動和教研員大講堂，并為他們搭建了與國培專家互動交流的平臺，實現(xiàn)了參訓人員與理論導師、實踐導師的面對面交流。這些活動使新疆同事近距離感受到了我市的最新教育規(guī)劃和發(fā)展方向，得到了帶隊參訓的努爾哈力主任和龔昌道局長的高度評價；
二是為了體現(xiàn)我市教育教學工作的針對性，根據(jù)新疆教育管理干部和教師需求，及時調整擴充教育行政干部培訓掛職實習基地,從參訓學員的實際情況出發(fā),本著深入實踐一線原則,設計了培訓基地計劃。工作中，高中部結合自身學科及干部指導的具體人員情況，制定了指導計劃，重點突出實踐指導、課程改革深化指導、教學改革課堂教學具體操作等問題指導。教師參與教研活動現(xiàn)場，與教師互動，深入了解73中學組織的各項教學、教研活動，并深入課堂聽課、評課。學校計劃在教學常規(guī)培訓之外還進行教師專業(yè)能力方面的培訓。引導深入其他省市重點學校教學改革情況，學科具體問題交流，共參加教學活動十三場。新疆同志學習熱情高，深入一線，關注高考，建立了網(wǎng)絡交流渠道。在十一月初進行兩次東北三省和全市的教學活動觀摩活動后舉行了一次座談會，組織學員參加了高峰論壇活動。初中部則深入163中學，組織了有較強針對性的各類業(yè)務培訓專題研究、主題備課、撰寫課后反思等。如：結合163中學開展的“四環(huán)自主教學模式”加深課改認識，還有教學設計方法培訓、科研課題的研究方法與開題培訓等。組織培訓教師參加學校各種教學研討課及教研活動，每周組織兩次集體備課。市教研員帶領新疆教師組織參加在道里區(qū)、香坊區(qū)教研活動，指導他們如何評價一堂課，從而明確一堂好課的標準是什么；邀請新疆教師參加物理學科送教下鄉(xiāng)活動；化學學科確立培訓十個課題，每周進行一個課題，指導他們如何進行一課三模、交叉?zhèn)湔n。深入名優(yōu)學校學習觀摩，帶領新疆教師相繼參加了各自學科的哈市第二屆“燭光杯”教學大賽。
三是為了體現(xiàn)我市教育工作的實效性，市教育研究院各業(yè)務部門和基地學校結合自身實際工作，開展了專向培訓。例如：小學教研部組織參培干部根據(jù)自身的需求積極參與的語文、數(shù)學、英語三個學科的教師素養(yǎng)大賽，數(shù)學學科的uc網(wǎng)絡教研，小學學科帶頭人評選等活動的觀摩。并為其提供了近幾年來哈爾濱市小學教研亮點工作資料，市教育重大項目《構建“五位一體”教研新模式》，小學教師研究型團隊建設等資料。為新疆教育同仁全面地了解哈爾濱市小學教研工作的基本情況，加強彼此深入了解溝通起到較好作用。特別是，學前教研部與南崗區(qū)第二幼兒園在了解培訓人員的需求的情況下制定了實習計劃。實習內容包括幼兒園的管理模式、制度建設、園本教研、隊伍建設、檔案管理、衛(wèi)生保健等方面。幼兒園在堅持常態(tài)工作的同時，有針對性地安排了系列活動，包括觀摩和實踐兩大模塊。
四是在工作中積極探討建立動態(tài)長效機制，實現(xiàn)利用網(wǎng)絡開展培訓的可能，充分展現(xiàn)了我市教育的發(fā)展性。干訓部深入基地學校,拓展研究基地、實施多項支援。構建交互框架，謀求長期可持續(xù)共同發(fā)展的途徑；南崗區(qū)進修學校制定了以教研、培訓、信息化建設為主題的培訓計劃，并按計劃積極完成培訓工作。市教研院電教信息部就哈爾濱市電教信息工作的主要情況進行了介紹，帶領巴合提同志參觀了市教研院的網(wǎng)絡資源制作室、培訓機房和核心機房，教育媒體工作室，學科教研室就學科整合方面的教研工作進行了深入細致的交流和討論，探尋長遠發(fā)展方向。
五是充分體現(xiàn)了人文性，南崗區(qū)教育局和其它實習學校，為學員設辦公室，安裝了電話、飲水機、電暖氣，配備了辦公用品等為培訓學員創(chuàng)造了良好的培訓生活環(huán)境。組織學員參加教育局組織的各項研討會及例會，組織學員深入學校了解教育教學及管理方面的實際情況。市各業(yè)務部門的理論導師在與培訓人員、實踐基地的實踐導師積極溝通的基礎上，結合實際，盡最大努力為新疆教育同仁提供方便條件，為圓滿完成實習任務提供必要的保障。
為期兩個半月的培訓已經結束，回顧整個培訓過程，市教育局、市教育研究院領導到各職能部門以及培訓基地教師都為此次培訓工作的順利完成傾注了大量心血，使我們的工作得到了上級領導和新疆參訓人員的高度認可?？傮w看此次培訓工作，我們取得了豐富的成果。具體說：
一是鍛煉了教師隊伍。我們在參與培訓過程中由于每項工作都是認真準備、精心策劃實施的，所以在提升新疆教師綜合素質的同時我們教師本身的素質也得到了充分提高。
二是檢驗了我市實習培訓工作的能力。此次培訓廣泛動員了各職能部門，各部門通力合作順利完成了培訓任務，擴大了我市教育系統(tǒng)的影響力。
三是搭建了交流學習的平臺。此次培訓不僅實現(xiàn)了哈爾濱、青河縣兩地教育資源共享，還在相互學習、相互交流中實現(xiàn)了優(yōu)勢互補、相互促進，增加了我市對少數(shù)民族地區(qū)教育經驗借鑒的途徑。
2024年援疆工作總結篇5
“走，到祖國最需要的地方去?！?0xx年8月我來到了祖國的西部邊陲——新疆喀什。在這里我用自己辛勤的汗水，實現(xiàn)著自己的奮斗目標。
一、強化學習，提高素質
新疆是祖國的西大門，新疆當?shù)靥厥獾恼苇h(huán)境，地理位置，資源優(yōu)勢以及發(fā)展歷史等注定了新疆的安定團結、經濟發(fā)展關系到祖國的安定團結、經濟發(fā)展。至今依然記得培訓時領導說的話，“為國家分憂，為山東爭光，為新疆奉獻，為人生添彩”。
二、腳踏實地，教書育人
身體力行，全面了解學生學習現(xiàn)狀。經過近半個月的摸底，我發(fā)現(xiàn)這里的孩子普遍化學學習習慣差，不僅是家長對學習的重視程度不夠，還跟學生國語水平差也有一定的關系。為此我努力營造濃厚的化學學習氛圍、培養(yǎng)學生學習化學的興趣、激發(fā)學生學習化學的熱情。熱愛尊重每個學生，善待學困生。
三、愛崗敬業(yè)，奉獻青春
關于教學我與胡爾西旦木、麥日古麗等老師開展了一系列教學研討活動，幫她們理順教材提高國語講解教材能力，主動承擔教學過程中的練習題設計，月考試卷出題、閱卷與分析工作。針對當?shù)亟處焽Z水平差，教材不熟悉以及課件制作困難等情況，充分發(fā)揮自己的特長制作符合本地師生學情的教學課件來促進學生學習，完善教師教學。真抓實干努力推動九年級化學教學更好更快的進步。
對于教學以外其它事項我也盡可能做到將內地一些先進經驗介紹過來，完善化學教學基礎設施。在教學之余利用自己以前管理化學實驗室的經驗，幫化學實驗員整理并管理實驗室，做到了實驗用品數(shù)目清晰，儀器位置擺放正確。同時主動承擔今年教師資格考試評委工作，從源頭把關提高新入職的化學教師的個人教學基本素質。為當?shù)亟虒W發(fā)展貢獻自己的一份力量。
四、援疆支教，無怨無悔
“選擇了援疆就選擇了奉獻?！边@句話成了我的座右銘，無時無刻不激勵著我克服重重困難。然而，我也常常在深夜里想起家里年邁的父母，工作繁忙的妻子，每每接到父母打來的電話，妻子發(fā)來的信息，心里感慨萬千。無私的妻子和家人的支持是我努力工作的堅強后盾！回顧來新疆的工作歷程，它將是我人生中的一個重要里程碑。
