為了不斷提升我們的工作能力，大家一定要將個(gè)人總結(jié)寫(xiě)好，我們?cè)趯?xiě)個(gè)人總結(jié)的時(shí)候需要考慮到方方面面，以下是范文社小編精心為您推薦的評(píng)骨干個(gè)人總結(jié)參考8篇，供大家參考。
評(píng)骨干個(gè)人總結(jié)篇1
我愛(ài)崗敬業(yè)，勇挑重?fù)?dān)，以滿腔的熱忱投入到工作中，在自己努力要求上進(jìn)的同時(shí)，還能鼓勵(lì)青年教師積極上進(jìn)，以實(shí)際行動(dòng)影響和激勵(lì)著周?chē)睦蠋?，我始終把每位教師當(dāng)作自己的朋友，一起學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。憑著自己對(duì)教學(xué)的熱情，總是在實(shí)踐、在鉆研、在進(jìn)步、在創(chuàng)造。對(duì)我個(gè)人來(lái)說(shuō)20xx年是個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)、艱辛而又喜悅的一年。作為一名骨干教師，我積極履行著自己的職責(zé)，回顧一年的工作，這中間有欣慰、也有慚愧。下面我將自己這一年來(lái)的工作做個(gè)小結(jié)：
一、確立正確的人生價(jià)值取向
教師是教育過(guò)程的組織者，是素質(zhì)教育的最終實(shí)踐者。在新的歷史時(shí)期，我們面對(duì)新的教育形式，新的教育體制，必須樹(shù)立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。不斷學(xué)習(xí)、努力提高自己的教學(xué)水平，不僅要關(guān)注教學(xué)理論，更新自己的教學(xué)理念，更要關(guān)注自己的教學(xué)風(fēng)格。使自己的教學(xué)不斷向綜合能力的探究性教學(xué)、多維的體驗(yàn)性教學(xué)、互動(dòng)交往性教學(xué)的方面發(fā)展。要“把教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)去追求，把每節(jié)課都看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力、施展自己才能的機(jī)會(huì)；看成是發(fā)展自己的一個(gè)機(jī)會(huì)，把上好一堂課看成是自己生命價(jià)值的體現(xiàn)?！崩斡洠骸敖虒W(xué)是事業(yè)，事業(yè)需要奉獻(xiàn)；教學(xué)是科學(xué)，科學(xué)需要探索；教學(xué)是藝術(shù)，藝術(shù)需要?jiǎng)?chuàng)新。”
二、深鉆教材，改進(jìn)教法，力求創(chuàng)新
教材是教師從事教學(xué)的依據(jù)，對(duì)教學(xué)具有規(guī)范性，是從事教學(xué)的參與物。因此，教師要做教材的主人，對(duì)教材的運(yùn)用必須得心應(yīng)手，鉆得進(jìn)，跳得出。要能很好的去領(lǐng)會(huì)編者的意圖。對(duì)于任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的把握，必須準(zhǔn)確而深刻，把握好點(diǎn)與點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系。要注意改進(jìn)教學(xué)方法，講究整合、融合，要“以學(xué)論教”。努力發(fā)展每個(gè)學(xué)生的不同潛能，使他們?cè)谡n堂上敢想、敢說(shuō)、敢做，學(xué)會(huì)創(chuàng)新。因此，我努力營(yíng)造寬松、愉悅、支持性的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)造性的使用教材，體現(xiàn)“用教材教，而不是教教材”的原則。呈現(xiàn)的內(nèi)容、形式盡可能的是學(xué)生熟悉的、喜聞樂(lè)見(jiàn)、靈活多樣的，從而使學(xué)生感到數(shù)學(xué)就在身邊。加強(qiáng)開(kāi)放意識(shí)、訓(xùn)練意識(shí)、體驗(yàn)意識(shí)。正確處理結(jié)果與過(guò)程的關(guān)系，重結(jié)果，更要注重獲取知識(shí)的過(guò)程。
牢記“教無(wú)定法，教學(xué)有法，教在得法?！辈环胚^(guò)任何一個(gè)可以開(kāi)啟學(xué)生創(chuàng)新思維的方法，途徑。因此，從備課到上課，我給自己確定的目標(biāo)就是“精益求精”、“沒(méi)有，只有更好。”教學(xué)中，我處處高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，以學(xué)生的發(fā)展為本，面向全體，尊重差異，使學(xué)生主動(dòng)參與、體驗(yàn)成功。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦的互動(dòng)能力，使學(xué)生自主探索，協(xié)調(diào)發(fā)展。教學(xué)中我不斷潛心鉆研，改變教學(xué)策略，努力創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生參與的教學(xué)情境，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，始終遵循“自主探究”教學(xué)原則，把“學(xué)”案融入“教”案中，注重整體，注重內(nèi)涵。
關(guān)注學(xué)生的具體生活和直接經(jīng)驗(yàn)，有意識(shí)地努力將學(xué)生的基礎(chǔ)性、發(fā)展性、創(chuàng)造性整和到一起。優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，科學(xué)地進(jìn)行課堂教學(xué)改革實(shí)踐。課堂上，凡是學(xué)生自己能探索的，決不代替；凡是學(xué)生自己獨(dú)立發(fā)現(xiàn)的，決不暗示，盡量給學(xué)生多一點(diǎn)思考時(shí)間，多一點(diǎn)活動(dòng)余地。注意培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)和質(zhì)疑能力，鼓勵(lì)學(xué)生奇思異想，別出心裁。
為了更好的進(jìn)行教科研工作，加快課堂教學(xué)改革的步伐，全面推進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的進(jìn)程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和時(shí)踐能力，我以創(chuàng)新教育的思想為指導(dǎo)，結(jié)合年級(jí)和學(xué)生特點(diǎn)，以21世紀(jì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，大膽進(jìn)行了課堂教學(xué)的改革。改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教學(xué)方法，運(yùn)用新的教學(xué)策略；改革傳統(tǒng)的例題呈現(xiàn)方式，注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生生活實(shí)際的關(guān)系；打破教材原有的知識(shí)框架，重新調(diào)整教材的編寫(xiě)內(nèi)容。以滲透性、系統(tǒng)性、交互性、漸進(jìn)性和規(guī)范性為目標(biāo)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)科創(chuàng)造性思維活動(dòng)訓(xùn)練，把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維品質(zhì)與創(chuàng)造性品質(zhì)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)了學(xué)生創(chuàng)造性潛能的開(kāi)發(fā)和創(chuàng)造能力的發(fā)展。通過(guò)實(shí)踐研究，逐步形成了“激情設(shè)疑——探究發(fā)現(xiàn)——拓展延伸”的教學(xué)模式。
三、努力方向
作為一名骨干教師，墨守陳規(guī)、保持現(xiàn)狀、踏步不前是絕對(duì)不對(duì)的，一直以來(lái)，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標(biāo)：
1、在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、教學(xué)研究上更加努力。加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練。
2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
3、對(duì)青年教師積極培養(yǎng)，發(fā)揮帶動(dòng)、輻射作用，弘揚(yáng)教師教書(shū)育人的職業(yè)精神。
教育教學(xué)工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為一名骨干教師，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
評(píng)骨干個(gè)人總結(jié)篇2
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)部門(mén)的支持和領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持德、智、體全面發(fā)展的正確方向，明確全民健身計(jì)劃，在搞好學(xué)校體育工作的同時(shí)，緊緊圍繞教育的實(shí)施，全神貫注抓好課堂教學(xué)，業(yè)余訓(xùn)練，使我校體育工作得到長(zhǎng)足的發(fā)展，豐富了校園生活，增強(qiáng)了師生的身體素質(zhì)，健全了學(xué)校體育教學(xué)制度。為了能進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以謀求更大的進(jìn)步，現(xiàn)在我將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：
一、努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)，緊跟時(shí)代步伐
在飛速發(fā)展的當(dāng)今社會(huì)，注重學(xué)習(xí)是使自己不被社會(huì)所淘汰的最有效的手段。積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。平時(shí)，我能積極利用課余時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育類(lèi)刊物，從刊物中汲取營(yíng)養(yǎng)，領(lǐng)略教育改革的趨勢(shì)和方向，學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)，移植到自己的教學(xué)中去，促使自己徹底改變陳舊和落后的教育觀念，達(dá)到事半功倍的效果。
二、教學(xué)工作
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
⑴課前準(zhǔn)備：備好課。
①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
⑵課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生的興趣，課堂上講練結(jié)合。
三、課間體育工作
加強(qiáng)兩操大課間管理，特別是廣播操的教學(xué)。第一，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺(jué)做操、堅(jiān)持做操、認(rèn)真做操的良好習(xí)慣。第二，體育教師要正確運(yùn)用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，通過(guò)示范能使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象。因此，要求教師示范要清楚、準(zhǔn)確、規(guī)范、優(yōu)美。第三，講解要少而精。我在課間體育舞蹈教學(xué)時(shí)的講解，主要是結(jié)合我的示范動(dòng)作，讓學(xué)生加深對(duì)動(dòng)作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、準(zhǔn)確。第五，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作要及時(shí)。另外，在課間操教學(xué)過(guò)程中還得到了各位班主任的大力支持。所以，使做操質(zhì)量，在很短的時(shí)間內(nèi)有了很大的提高。
四、訓(xùn)練工作
我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生堅(jiān)持業(yè)余訓(xùn)練，并做到訓(xùn)練有計(jì)劃、階段有測(cè)驗(yàn)、測(cè)驗(yàn)有記錄、帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)的進(jìn)行訓(xùn)練。在訓(xùn)練過(guò)程中我努力做好學(xué)生和家長(zhǎng)的工作，使家長(zhǎng)能夠讓學(xué)生訓(xùn)練，使學(xué)生能夠安心訓(xùn)練。在作學(xué)生和家長(zhǎng)的工作中，班主任老師也為我作了不少工作，支持了我的訓(xùn)練工作。因此，我爭(zhēng)取在以后的比賽中取得比今年更好的成績(jī)。
在以后的工作中我要注重個(gè)人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高，緊緊抓住課程改革這一契機(jī)，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、觀摩探討，撰寫(xiě)心得體會(huì)、反思，積累、學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，多向其他教師請(qǐng)教，多和學(xué)生進(jìn)行交流，在實(shí)踐中應(yīng)用等方式，加深對(duì)課程的理解和領(lǐng)會(huì)，完善自己的教學(xué)工作，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，形成學(xué)習(xí)形的教學(xué)工作習(xí)慣。
評(píng)骨干個(gè)人總結(jié)篇3
很有幸參加成都市金牛區(qū)教育培訓(xùn)中心給予我們年輕教師的培養(yǎng)，使我們能有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)教授講座及各地優(yōu)秀教師授課，向他們學(xué)習(xí)，市級(jí)骨干教師培訓(xùn)階段學(xué)習(xí)總結(jié)。
一、專(zhuān)家教授講座讓我在理論上得以提升
這次的專(zhuān)家講座，張勤教授和易凌峰教授的理論知識(shí)讓我受益匪淺，張勤老師有關(guān)性格的心理學(xué)講座在一種更人性更科學(xué)的角度上研究教育，讓我第一次認(rèn)識(shí)到孩子其實(shí)不是一張白紙，有一些思維方式和行為模式是天生的，教育只能改善無(wú)法改變這些“與生俱來(lái)”。易凌峰教授則從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度思考教育的過(guò)去和未來(lái)，聆聽(tīng)之后對(duì)影響教育的因素和教育在經(jīng)濟(jì)中的價(jià)值有了一些認(rèn)識(shí)，這也是我第一次接觸到“教育也有經(jīng)濟(jì)性”這樣的觀點(diǎn)。
二、教學(xué)觀摩激起了思考這次學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，最重要的就是語(yǔ)言、思路和教法，工作總結(jié)《市級(jí)骨干教師培訓(xùn)階段學(xué)習(xí)總結(jié)》。這是我今后要努力改進(jìn)的方向。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多也體會(huì)到了很多，開(kāi)闊了自己的思路和眼界。
我會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)和工作，不斷提高自己的教學(xué)水平。7天時(shí)間中，6天都是在各個(gè)學(xué)校聽(tīng)課、議課，這樣的培訓(xùn)方式正如高幼年老師說(shuō)的一樣，正好切合教師培訓(xùn)的情境性，我也在觀摩的過(guò)程中學(xué)習(xí)到了不少的教學(xué)小技巧和好方法。當(dāng)然，“教學(xué)是遺憾的藝術(shù)”，正是這些遺憾給我們帶來(lái)了更多的思考。例如：晉瑛老師的《長(zhǎng)方形和正方形的認(rèn)識(shí)》一課，金老師的鋪墊與新知識(shí)講授在時(shí)間上產(chǎn)生了沖突，引發(fā)了我們對(duì)課堂教學(xué)中如何取舍的思考；苗青老師《三角形三邊之間的關(guān)系》一課中“兩短邊之和大于第三邊”的出現(xiàn)時(shí)機(jī)激起了我對(duì)定律與規(guī)律之間關(guān)系的思考；6天中每節(jié)課都沒(méi)有教材的使用，并且都對(duì)教材進(jìn)行了一些甚至面目全非的改變，讓我開(kāi)始思考在新課程改革的課堂教學(xué)中，教材應(yīng)該扮演的角色……這些思考使我開(kāi)始認(rèn)真的思考我自己的教育教學(xué)，最后歸結(jié)到一個(gè)問(wèn)題上：教師在新課程改革中應(yīng)該如何面對(duì)新的教材，新的理念？
不論我的思考是不是正確亦或是有沒(méi)有價(jià)值，我認(rèn)為對(duì)我而言都是難得而可貴的，因?yàn)槲蚁嘈女?dāng)我開(kāi)始思考自己和別人的教學(xué)之時(shí)，就是我開(kāi)始進(jìn)步之時(shí)。
評(píng)骨干個(gè)人總結(jié)篇4
今天上午第三節(jié)我執(zhí)教了《質(zhì)量守恒定律和化學(xué)方程式》一節(jié)復(fù)習(xí)課。
質(zhì)量守恒定律是自然界中普遍存在的一條規(guī)律，它適用于一切的化學(xué)反應(yīng)!更是初中化學(xué)最重要的基本原理之一;化學(xué)方程式是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的工具，是以后學(xué)習(xí)物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)、用途及制取方法的根本!當(dāng)然也學(xué)習(xí)第三節(jié)《化學(xué)反應(yīng)中的有關(guān)計(jì)算》的前提條件，兩者都是學(xué)考的重點(diǎn)。也由于學(xué)習(xí)過(guò)程中大約有三分之一的學(xué)生解決不了化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)與配平、讀法與意義的問(wèn)題，本人覺(jué)得有必要在這兒與學(xué)生認(rèn)真總結(jié)一下學(xué)考對(duì)本部分知識(shí)的考查側(cè)重點(diǎn)、題型等，基于此安排了這節(jié)復(fù)習(xí)課!
本節(jié)課我按照 1檢查聽(tīng)寫(xiě)—2基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)—3重難點(diǎn)知識(shí)強(qiáng)調(diào)—4練習(xí)鞏固—5學(xué)生講解(注重基礎(chǔ)知識(shí)基本能力基本觀點(diǎn)基本方法等的四基訓(xùn)練與培養(yǎng)，基本是學(xué)友互助+組長(zhǎng)補(bǔ)充的解決模式)—6教師及時(shí)點(diǎn)撥、講解 的思路來(lái)達(dá)成目標(biāo)，同時(shí)這也是按照學(xué)?！?+2”小組合作學(xué)習(xí)化學(xué)復(fù)習(xí)課常規(guī)模式的一節(jié)常態(tài)課!
本節(jié)課課前教師做了精心的準(zhǔn)備，課前激勵(lì)性語(yǔ)言選取，精心備課包括備教材、備教法、備學(xué)生、備學(xué)法，查看課標(biāo)要求確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，精選習(xí)題也包括近幾年學(xué)考題的選擇與甄別!還包括課件與學(xué)案的編制與印刷等!
但通過(guò)這節(jié)課的執(zhí)教整體感覺(jué)還不錯(cuò)，不管是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)友之間的配合，還是學(xué)生的知識(shí)講解、方法運(yùn)用，但自我感覺(jué)學(xué)生積極主動(dòng)性稍有點(diǎn)問(wèn)題，本來(lái)預(yù)設(shè)的目標(biāo)要求還有一點(diǎn)化學(xué)方程式的意義和讀法沒(méi)有來(lái)得及落實(shí)，略顯遺憾!
反思本節(jié)課1. 81班學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)，基本能力較差，很多記憶和了解的知識(shí)還掌握不起來(lái)!看來(lái)以后教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注意學(xué)生雙基的檢查與督促!
2.學(xué)生基本觀點(diǎn)、基本方法的訓(xùn)練與培養(yǎng)還有待遇提高，這也是以后學(xué)考立于不敗之地的根本!本節(jié)課也因?yàn)榛居^點(diǎn)和基本方法的訓(xùn)練與培養(yǎng)付出了較多的時(shí)間，以至于課前的預(yù)設(shè)與實(shí)際生成的課堂稍有差距，但是我覺(jué)得這樣做應(yīng)該對(duì)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)的后續(xù)發(fā)展更有益!
3.學(xué)校“6+2”小組合作學(xué)習(xí)學(xué)友之間的配合與各小組之間的競(jìng)爭(zhēng)氛圍還不夠濃厚!此小組全組解決不了的問(wèn)題放到全班，其他組不管優(yōu)秀生還是差生竟無(wú)人愿問(wèn)津!
4.平時(shí)就讓班長(zhǎng)對(duì)全班各組回答問(wèn)題的得分情況進(jìn)行記錄，如平時(shí)第一環(huán)節(jié)檢查聽(tīng)寫(xiě)，是全組作為一個(gè)整體計(jì)分，1人全對(duì)得1分，幾人全對(duì)就得幾分;其余環(huán)節(jié)指定1-6號(hào)中某號(hào)回答問(wèn)題，幾號(hào)回答且正確就得幾分，若需學(xué)友幫助且學(xué)友回答正確減半計(jì)分，學(xué)友也解決不了，組長(zhǎng)回答且正確再減半計(jì)分;若此問(wèn)題還解決不了將放到全班，搶到的組并回答正確記10-12分!可能由于有聽(tīng)課教師的緣故，絕大多數(shù)的學(xué)生放不開(kāi)，自我表現(xiàn)欲不強(qiáng)，導(dǎo)致稍難的問(wèn)題浪費(fèi)時(shí)間較多，以后要加強(qiáng)學(xué)生自信心與勇氣的培養(yǎng)與訓(xùn)練!
以上是自己執(zhí)教后的一點(diǎn)體會(huì)，不妥之處敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)老師指正!謝謝!
評(píng)骨干個(gè)人總結(jié)篇5
“做一名好老師”是我一生追求的目標(biāo)，也是所有人追求的目標(biāo)。自踏入教育這個(gè)崗位25年以來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，用心上進(jìn)
為了適應(yīng)新時(shí)代要求，我認(rèn)真拜讀了《在新課程改革中活化自己的主角》的文章，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒(méi)。并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我的論文兩次獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)，三次獲省級(jí)獎(jiǎng)，兩次獲市級(jí)獎(jiǎng)。自己思想認(rèn)識(shí)有了明顯轉(zhuǎn)變，工作事業(yè)心職責(zé)感大大加強(qiáng)。做到了學(xué)習(xí)與教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，認(rèn)真反省工作得失，虛心理解他人的意見(jiàn)，及時(shí)整改，使自己的政治素養(yǎng)明顯提高。
二、敬業(yè)愛(ài)崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。
“把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功”，是我最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名新課程教師，最緊迫的問(wèn)題是具有新的教學(xué)理念。多年來(lái)，自己一貫奉行勤能補(bǔ)拙熟能生巧的教學(xué)原則，堅(jiān)持把工作做細(xì)做實(shí)，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程全程跟蹤管理，真正確保教學(xué)工作中不出現(xiàn)大的紕漏，因材施教。具體做法是：在認(rèn)真?zhèn)湔n的同時(shí)加強(qiáng)教科書(shū)的批注，做到每一句，每一段嚴(yán)抓細(xì)扣，準(zhǔn)確把握學(xué)生的理解潛力，體現(xiàn)備課的實(shí)用性。上課做到精講精練，巧講巧練，以讀代講，
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的感悟潛力和歸納總結(jié)潛力，抓好重點(diǎn)閱讀片段訓(xùn)練。并根據(jù)多年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)抓考點(diǎn)、練重點(diǎn)、突破難點(diǎn)學(xué)生的閱讀潛力明顯提高。抓住根本，講求實(shí)效，重視語(yǔ)文基本功訓(xùn)練，準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)，采取靈活多樣的教學(xué)方法和管理方法，最大限度的調(diào)動(dòng)全班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，注重個(gè)體差異，不搞題海戰(zhàn)術(shù)和機(jī)械重復(fù)。注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生的基本潛力的培養(yǎng)，使學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)、愛(ài)學(xué)習(xí)、把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。勤布置、勤輔導(dǎo)、勤檢查、嚴(yán)要求、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。透過(guò)一年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐，自己已基本掌握教材的知識(shí)體系，為今后教學(xué)工作開(kāi)展積累了超多的經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)效果顯著。
三、班級(jí)管理
在完全確保學(xué)生安全的狀況下，認(rèn)真做好學(xué)生思想教育工作，加強(qiáng)班級(jí)管理，充分發(fā)揮班級(jí)自管小組的作用和德育積分的作用，獎(jiǎng)優(yōu)促差，榜樣示范，做到周小結(jié)月評(píng)比，強(qiáng)化班干部監(jiān)督職能，規(guī)范學(xué)生言行，傾力打造班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、講禮貌、守紀(jì)律的先進(jìn)班級(jí)。讓每一個(gè)學(xué)生都從內(nèi)心樹(shù)立班興我榮、班衰我恥的思想，真正做到了環(huán)境教室干凈清潔，紀(jì)律安靜有序，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)文雅清靜、寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
在工作中，我總喜歡默默無(wú)聞地表現(xiàn)。每一天最早到校，輔導(dǎo)學(xué)生晨讀，早上擠30分鐘，下午擠30分鐘，時(shí)間是海棉的水只要擠，它就會(huì)有。在抓學(xué)生常規(guī)方面，我是高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，對(duì)一些頑皮的學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，我會(huì)緊抓不放，對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)和耐心的教育；對(duì)一些涉及到生活中的禮儀規(guī)范我就利用課堂上的一些時(shí)間來(lái)教給他們。個(gè)性是學(xué)校開(kāi)展衛(wèi)生紀(jì)律五項(xiàng)競(jìng)賽以來(lái)，我班獲得的流動(dòng)紅旗次數(shù)最多。當(dāng)然，由于學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，各方面都取得了可喜的成績(jī)。在慶“六一”時(shí)，班級(jí)獲得了“衛(wèi)生先進(jìn)班群眾”“期中考試優(yōu)勝班”等。
平時(shí)，我隨手撿起地上的紙屑，隨手關(guān)掉無(wú)人燈，隨手關(guān)上忘關(guān)的門(mén)窗――目的只是想能引起大家的共鳴，從而到達(dá)必須的教育效果。我把熱愛(ài)學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛(ài)學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無(wú)論成績(jī)好壞，我都一視同仁。對(duì)性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱情幫忙。意圖使出他們恢復(fù)自信，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)。人的感覺(jué)是相互的，教師的真誠(chéng)學(xué)生是能感受到的。我堅(jiān)信：只有當(dāng)學(xué)生理解了你這個(gè)人，才可能以主動(dòng)的態(tài)度理解你的教育。
教育是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要樂(lè)崗敬業(yè)，定會(huì)有所收獲。我的精神生活中將會(huì)有一份常人無(wú)法比擬的歡愉。
評(píng)骨干個(gè)人總結(jié)篇6
本學(xué)期來(lái)，本組教師全心全意撲在美術(shù)教學(xué)上，絕大部分教師都有較強(qiáng)的教學(xué)能力，能很好地完成學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)，美術(shù)教師學(xué)期工作總結(jié)。在平常的工作中每位教師的態(tài)度都是非常認(rèn)真負(fù)責(zé)的，并能積極做好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作。
教學(xué)方面
高三美術(shù)教師全部組織好了赴杭州培訓(xùn)，同時(shí)在省聯(lián)考時(shí)間提前，難度增大的不利形勢(shì)下都能任勞任怨積極指導(dǎo)學(xué)生使聯(lián)考順利完成。并且取得了歷年來(lái)最好的成績(jī)，全校平均分85.3，超鄞江中學(xué)和寧波三中，其中阮劍備老師的班平均分達(dá)87.8，為歷年我校聯(lián)考之最。
高二、高一美術(shù)任課教師工作量大，教師通過(guò)自己辛勤汗水的付出使學(xué)生教師間交流，新老幫帶提高組內(nèi)教師教學(xué)整體水平。
(2)為提高教學(xué)質(zhì)量，及時(shí)進(jìn)行高考經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，繼續(xù)嚴(yán)把招生關(guān)。
(3)繼續(xù)加大集體創(chuàng)作力度，提高基本功，出成績(jī)出精品。
學(xué)生競(jìng)賽方面，繼續(xù)組織高二高一學(xué)生進(jìn)行速寫(xiě)比賽，檢驗(yàn)教師教學(xué)情況，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)多名學(xué)生在各級(jí)各類(lèi)繪畫(huà)比賽中獲獎(jiǎng)。四位同學(xué)在市中小學(xué)書(shū)畫(huà)比賽中分獲一二三等獎(jiǎng)。
教師教研活動(dòng)方面，組織去浙江美術(shù)館看畫(huà)展和杭州培訓(xùn)班觀摩等活動(dòng)這既開(kāi)闊了眼界也從某種程度上促進(jìn)了教學(xué)。組織教師定期集體聽(tīng)課備課。組織新教師進(jìn)行基本功競(jìng)賽，激勵(lì)教師奮發(fā)努力。教師自身素質(zhì)提高方面，積極進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作。邱積釧、林亞興、張義仁創(chuàng)作的作品入選參加了浙江省第四屆水彩畫(huà)展。多位教師選送了作品參加市“彩筆繪溪口”展覽并獲獎(jiǎng)。
在肯定成績(jī)同時(shí)應(yīng)注意組內(nèi)存在的問(wèn)題是：
1、備課規(guī)范性需加強(qiáng)。
2、缺少教師間的交流。
3、對(duì)新教師業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)有待提高。
4、美術(shù)創(chuàng)作數(shù)量質(zhì)量還需下苦功。
今后打算：
(1)加強(qiáng)教師間交流，新老幫帶提高組內(nèi)教師教學(xué)整體水平。
(2)為提高教學(xué)質(zhì)量，及時(shí)進(jìn)行高考經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，繼續(xù)嚴(yán)把招生關(guān)。
(3)繼續(xù)加大集體創(chuàng)作力度，提高基本功，出成績(jī)出精品。
評(píng)骨干個(gè)人總結(jié)篇7
本學(xué)期我嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)教育部門(mén)和學(xué)校教育教學(xué)精神，改變思想，積極摸索，改造教學(xué)，在繼承推進(jìn)我校數(shù)學(xué)科組的“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程的理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，在個(gè)人實(shí)際教學(xué)過(guò)程中改變思想，積極摸索，大膽實(shí)踐，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，使教學(xué)工作取得了很好的成效。
一、積極參加課程培訓(xùn)，提高個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)投入課堂。
?全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要領(lǐng)，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。開(kāi)學(xué)初根據(jù)花都區(qū)教育局教研室的要求，我進(jìn)行了四年級(jí)數(shù)學(xué)的教材分析，為全區(qū)的四年級(jí)數(shù)學(xué)老師做教材內(nèi)容和教學(xué)方法的培訓(xùn)。平時(shí)結(jié)合學(xué)校數(shù)學(xué)科組的實(shí)際，組織數(shù)學(xué)老師積極參加新課程的培訓(xùn)學(xué)習(xí)和研討，鼓勵(lì)我校的數(shù)學(xué)老師多渠道地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、提升個(gè)人道德修養(yǎng)，師師之間、師生之間增強(qiáng)交流互動(dòng)，共同發(fā)展。
“親其師、則信其道”，在個(gè)人教學(xué)經(jīng)歷中，我十分注重個(gè)人的道德品質(zhì)修養(yǎng)，為師生樹(shù)立良好的教師形象。與同事相處融洽，教學(xué)上注意取長(zhǎng)補(bǔ)短，虛心求教，共同發(fā)展。當(dāng)一名好老師，精神面貌尤為重要，老師輕柔的語(yǔ)言，風(fēng)趣的表演，還有臉上燦爛的笑容，平等對(duì)待每個(gè)學(xué)生，足以使學(xué)生愛(ài)上你和你的課，所謂“親其師，則信其道”。要做個(gè)真正的好老師不僅要業(yè)務(wù)過(guò)硬，還要以身教以言傳與學(xué)生同進(jìn)退，充分發(fā)揮老師的個(gè)人魅力，讓老師帶動(dòng)學(xué)生，我平時(shí)注重與學(xué)生建立平等互信的關(guān)系，深入了解學(xué)生的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)自主和諧的課堂氣氛，讓他們積極、主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，并輕松愉快的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
三、以課題引領(lǐng)，建立自主、合作、創(chuàng)新的高效型課堂。
我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，課堂教學(xué)作為學(xué)生主動(dòng)摸索的數(shù)學(xué)重要陣地，我在教學(xué)過(guò)程中注意充分發(fā)揮學(xué)生的感情、態(tài)度價(jià)值觀等方面的自主性，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程，構(gòu)建自主、合作的課堂教學(xué)。例如我平時(shí)的教學(xué)讓同學(xué)們當(dāng)小老師，練習(xí)課給予他們充分的空間，讓他們自主組織了練習(xí)課的評(píng)講，我只作為組織者和課堂紀(jì)律的調(diào)控者，為同學(xué)們的合作、自主學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)很好的發(fā)展平臺(tái)，同學(xué)們對(duì)于練習(xí)課的積極性有了顯著的提高。
在學(xué)科組的的教研活動(dòng)中，我注重引領(lǐng)學(xué)校數(shù)學(xué)科組緊扣新課程目標(biāo)，結(jié)合我?！白灾鳌?jiǎng)?chuàng)新”的教學(xué)課題研究，讓老師們?cè)谟邢薜臅r(shí)間吃透教材，集體備課共同修改教案，以組辯論定稿。每人根據(jù)本班學(xué)生情況說(shuō)課、主講、自評(píng);積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地利用教材公然輪講，重復(fù)聽(tīng)評(píng)，從研、講、聽(tīng)、評(píng)中推敲完善出出色的案例，使教師的群體聰明得到充分闡揚(yáng)。在學(xué)科組老師們的相互合作，共同進(jìn)步的教研氛圍中，我校的數(shù)學(xué)老師在課堂教學(xué)中業(yè)務(wù)能力得到了很好的發(fā)展，去年我校的兩位數(shù)學(xué)老師參加鎮(zhèn)教師技能大賽獲得了二、三等獎(jiǎng)，今年林毅儀、許麗芬兩位老師參加鎮(zhèn)的教師課堂教學(xué)技能獲得了一、二等獎(jiǎng)。立足于課堂教學(xué)的研討，使我們數(shù)學(xué)教師的教學(xué)素質(zhì)得到很大的提高，年輕教師更迅速地成長(zhǎng)為區(qū)的骨干教師。
常思索，常研究，常總結(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,堅(jiān)持“以人為本，推動(dòng)學(xué)生所有發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新本領(lǐng)”，以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與應(yīng)用為重點(diǎn)，用功實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
一份耕作，一份收獲，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我繼續(xù)將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)繩，一如既往，義無(wú)反顧，把教學(xué)科研工作做得更好。
評(píng)骨干個(gè)人總結(jié)篇8
我有幸參加了在xx學(xué)院舉辦的xx省小學(xué)語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)。此次培訓(xùn)有來(lái)自全省的100多位教師參加。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我嚴(yán)格服從學(xué)校的教學(xué)安排，認(rèn)真對(duì)待課堂理論和實(shí)踐教學(xué)：整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程保持全勤，積極參與討論，努力完成作業(yè)，積極參與各項(xiàng)專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練。在多位老師的無(wú)私奉獻(xiàn)和指導(dǎo)幫助下，取得了豐碩的培訓(xùn)成果。
一、體會(huì)
這次培訓(xùn)，內(nèi)容豐富，形式多樣，有專(zhuān)題講座，互動(dòng)討論，實(shí)踐模擬等。回首近二十天的培訓(xùn)，自己觀念上接受洗禮，理論得到升華，教學(xué)技能得到一定的提高自己；經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)，我更深刻地意識(shí)到激情和創(chuàng)新是成就一個(gè)人走向成功的必要因素；教育的理論、方法、形勢(shì)日新月異，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，才能使自己的教學(xué)工作達(dá)到最優(yōu)化。從而促使我重新審視自己，調(diào)整自己，完善，在以后的教學(xué)上不斷進(jìn)步
二、收獲
1、提高了師德水準(zhǔn)，更新了教育觀念
名家于永正老師和李衛(wèi)東老師的精彩課堂使我更深刻地領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無(wú)止境”的真諦。在以后的教學(xué)中我要跟多地聆聽(tīng)學(xué)生的心聲，尊重學(xué)生的需求，提高自己的教育教學(xué)水平。
于永正老師嫻熟的教學(xué)過(guò)程，高超的教育水平，時(shí)尚、詼諧并且準(zhǔn)確的語(yǔ)言在課堂上的自然運(yùn)用，營(yíng)造出和諧輕松的課堂氣氛，使大家好評(píng)如潮，學(xué)習(xí)效率空前提高，讓我們覺(jué)得這樣的老師怎能不受學(xué)生歡迎？從于老師的課上我學(xué)到的是如何提高課堂效率，做受學(xué)生歡迎的老師。
通過(guò)學(xué)習(xí)、與授課老師以及學(xué)員的互動(dòng)交流，我逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，明白了在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)遵循的客觀規(guī)律，在以后的教育工作中我要不斷調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育潛移默化地貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中。
2、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)
這次培訓(xùn)，授課教師有許多小語(yǔ)界實(shí)力派的專(zhuān)家。自己平時(shí)很少有機(jī)會(huì)靜下心來(lái)讀書(shū)，來(lái)到這里一下子聽(tīng)了那么多課，看了那么多書(shū)，使我對(duì)教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來(lái)站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺(jué)。半個(gè)多月的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，使我對(duì)一些教育觀念的理解更加深刻，對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰，對(duì)開(kāi)展教研活動(dòng)的方式更加明確，對(duì)投身教育改革的激情更加充沛。骨干教師培訓(xùn)使我補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣，煥發(fā)出無(wú)限生機(jī)。
3、開(kāi)闊了眼界、增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)、結(jié)下了深厚的友誼
培訓(xùn)期間，我們組織討論，每人就自己學(xué)校的實(shí)際情況、辦學(xué)優(yōu)勢(shì)、發(fā)展方向等各抒己見(jiàn)，每一所學(xué)校都有她的特色，每一所學(xué)校的老師都會(huì)毫無(wú)保留地介紹他們各自的先進(jìn)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我們?nèi)w學(xué)員與老師互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同探討小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的困境和對(duì)策，結(jié)下了深厚的友誼。留影紀(jì)念并留下了聯(lián)系方式，班主任老師建立了河北省小學(xué)語(yǔ)文骨干教師群，為我們以后不斷交流和進(jìn)步搭建了平臺(tái)。
三、思考
誠(chéng)然，我們進(jìn)行了為期半個(gè)多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，那也只是給我們的日常教學(xué)起一個(gè)指導(dǎo)作用，具體如何實(shí)施？這就要靠我們將老師們新的教育理念和專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)踐能力進(jìn)行充分的“消化吸收”，將其轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷嬲?wù)于我們?nèi)粘＝虒W(xué)的有效元素，而不是一味地生搬硬套，那樣只能適得其反。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，這是不爭(zhēng)的事實(shí)。俗話說(shuō)“教學(xué)有法，教無(wú)定法。”關(guān)鍵是看你如何將你所學(xué)到的理論知識(shí)用來(lái)指導(dǎo)實(shí)際教學(xué)，真正做到“在學(xué)中用，在用中學(xué)”。使學(xué)生樂(lè)學(xué)、好學(xué)、善學(xué)，從而全面提高教學(xué)質(zhì)量。
四、留戀
培訓(xùn)的日子里我們思考著，成長(zhǎng)著，收獲著，快樂(lè)著！培訓(xùn)的結(jié)束，滿心都是深深的不舍，舍不得和藹可親的老師，舍不得朝夕相處的同學(xué)，舍不得……，然縱有千般留戀萬(wàn)般不舍，我們終要分手，只能在心靈一隅，在三尺講臺(tái)，在每一寸教育的土地把骨干培訓(xùn)的美好回憶珍藏！
