寫作文是培養(yǎng)自信心和自我認(rèn)知的一種途徑，作文能夠培養(yǎng)我們細(xì)致入微的觀察力，讓我們更加關(guān)注細(xì)節(jié)，下面是范文社小編為您分享的不讓座的人作文優(yōu)質(zhì)6篇，感謝您的參閱。
不讓座的人作文篇1
“下一站我就到了?！边@是我在公交車上聽到的。也許你會(huì)覺得這句話的意思是我馬上要下車的意思，這不是一句經(jīng)常能聽到的話嗎！而對(duì)于我來說意義非凡。
那天我和姐姐一起坐在公交車上。那天的公交車上沒有多余的座位。就在這時(shí)，走來了一位80歲左右的爺爺。爺爺在車中央看了坐在公交車的人們，似乎都沒有準(zhǔn)備給老爺爺讓座。就在這時(shí)，一位四十多歲的阿姨，她的手中抱著一位一歲左右的小孩子，還有一位小女孩在牽著她的衣角，在她坐的椅子周圍還有一袋蔬菜。她猶豫了許久，在那一刻終于下定了決心，她堅(jiān)定的說：“到我這來坐吧！”
哪位爺爺看了看她周圍，覺得她有那么多的東西便說：“你還有這么多東西，還是你坐吧！”
那位阿姨猶豫了一下，說：“哎呀，我怎么忘了呢，下一站我就到了！”
老爺爺聽了之后，走到了那位阿姨的座位，泰然的坐了下來。
可是，我發(fā)現(xiàn)下一站已經(jīng)到了，可是她還沒有到她的目的地。那一刻我明白了，阿姨說的那一句話，是想讓爺爺坐得安心。
我下了車后，靜靜地看著公交車越來越小，最后消失在我前……
不讓座的人作文篇2
每當(dāng)我坐公交車時(shí)，時(shí)常會(huì)碰到有些人是那么的讓人感動(dòng)，時(shí)刻關(guān)注別人，如果有老、弱、病、殘、孕的話，她一定會(huì)起身，給那些有需要的人讓座。
有一次，我溜完冰，在回家的路上，一個(gè)老奶奶和我同時(shí)上車，就在這時(shí)一位年輕人熱情地讓開座位，邊說：“來，您坐吧！”還扶著她。當(dāng)老奶奶還差幾步時(shí)，一個(gè)拉扶手的人，連忙放開扶手，立刻搶占位了坐上去。他眼睛小小的，有一點(diǎn)卷發(fā)，穿著一件黑色的皮衣。我和爸爸媽媽和車?yán)锲渌硕俭@呆了，但那人還一臉的輕松，掏出手機(jī)，開始完微信了。過了一會(huì)兒，一位坐在愛心專座的背書包的大姐姐好像也明白了什么，和第一個(gè)人一樣，立刻起身離座，讓給老奶奶?！爸x謝！謝謝！”老奶奶笑著說?！安挥弥x，這是我們大家都應(yīng)該做得。”大姐姐一邊搖著手，一邊笑著。這位姐姐看上去很有學(xué)問，帶著一副黑鏡框的眼鏡，眉清目秀，披著長(zhǎng)頭，一眼望去，很可愛?，F(xiàn)在，哪位搶位子的叔叔終于明白了，對(duì)大家要謙讓，要去寬容別人。于是他馬上站起來，走到老奶奶面前說了十多聲對(duì)不起。我想，老奶奶一定已經(jīng)原諒這位叔叔，而且他以后一定不會(huì)再次犯這種錯(cuò)誤了。
謙讓是中華民族寶貴的傳統(tǒng)美德，也是我們生活中必不可少的。
不讓座的人作文篇3
每天我們?cè)诠嚿希罔F上都會(huì)遇到許許多多需要我們?nèi)椭娜?，這個(gè)并不是只是坐在愛心座位上的人的義務(wù)，而是每一個(gè)禮貌的表現(xiàn)。但是在我的記憶中，那一次發(fā)生的事卻始終在我的心理留下了淡淡的遺憾。
記得那時(shí)五年級(jí)時(shí)發(fā)生的事情，那時(shí)我們剛剛轉(zhuǎn)到新校區(qū)，學(xué)校離家也相對(duì)比較遠(yuǎn)，所以每天一大清早我都要坐公交車去學(xué)校，有時(shí)候?yàn)榱四軌驌尩揭粋€(gè)位子，我都會(huì)一個(gè)箭步?jīng)_上車，有時(shí)候甚至沒有位子了，我都會(huì)毫不猶豫的坐在愛心座位上，而且我都不太愿意起來讓座，因?yàn)槲遗吕?，怕?lián)頂D的人群，但是在那一個(gè)早晨，我徹底改變了。
在那一個(gè)早晨，寒風(fēng)刺骨，即使穿上厚厚的羽絨服我依然剛到絲絲的寒意跑進(jìn)衣服里。等了好久，公交車終于來了，我還是與往常一樣沖上來車，我一看，只有一個(gè)愛心座位了，不管了，我還是一屁股做了下來。車子駛過了幾個(gè)站，我看到一位年紀(jì)大約七八十歲的老爺爺，身上穿著一件破舊的大棉襖，眼睛瞇成了一條縫，蒼白的頭發(fā)早已經(jīng)被寒風(fēng)吹得凌亂不堪，腳上的棉鞋上也有好幾個(gè)補(bǔ)丁，身體不斷顫抖著，可見他已經(jīng)在車站上等了很久了，看到老爺爺如此的寒冷，我的心里不禁一顫，我到底要不要把這個(gè)位子讓給他呢？但是我又一想，離學(xué)校還有很長(zhǎng)的路程呢，車上這么多人，為什么一定是我？別人也會(huì)讓座的。這么想著，我就開始變得昏昏欲睡，突然車子來了一個(gè)急剎車，我的身子猛然向前傾，有些人甚至還從椅子上摔了下來，不經(jīng)意之間，我看到老爺爺?shù)氖种干厦俺隽缩r血，一定是剛才的急剎車讓他受傷了。我的心里突然覺得很難過，覺得自己真是太不應(yīng)該了，而且這個(gè)愛心座位本來就是給需要幫助的人的，我怎么可以霸占著不放呢？這時(shí)，我也應(yīng)該下車了，我灰溜溜地下了車，但是我的心情久久不能平靜。在以后的日子里，只要我遇到需要幫助的人，我都會(huì)積極伸出援手，或許是為了彌補(bǔ)當(dāng)時(shí)的一份遺憾吧！
作為禮儀之邦的一員，我們無論何時(shí)看到需要幫助的人我們都應(yīng)該積極去幫助他們，不要讓心里留下遺憾。
不讓座的人作文篇4
一天，一只兔子、一只烏龜和一只松鼠在書店的長(zhǎng)椅上仔細(xì)看故事書。刺猬桓桓看到白白、丫丫、柯克都在板凳上看書，就拿起書來看。歡歡剛坐下，“??！”他跳了三英尺高，說：“哦，真疼?！睔g歡急忙揮揮手說：“對(duì)不起，請(qǐng)坐！”就匆匆離開了。丫丫說：“別走。”亞雅很快就白換了座位。雅雅對(duì)歡歡說：“我陪你坐?！毖叛抛?，歡歡小心翼翼坐下。原來小烏龜亞亞的法寶是它的殼。
最后幾個(gè)朋友在圖書館的長(zhǎng)椅上認(rèn)真安靜的看書！
不讓座的人作文篇5
爸爸媽媽是我們最好的老師，他們以身作則，通過自己的言行舉止，潛移默化中教我們?yōu)槿颂幨赖牡览怼?/p>
兒子自稱是“環(huán)保小衛(wèi)士”，在他提出“周六坐公交，節(jié)約又環(huán)?！钡某h后，我們?nèi)揖头e極響應(yīng)。
又是周六，和往常一樣，我們擠上了公交車。汽車行過文化廣場(chǎng)，下去很多晨練的老人，我和兒子便找空位坐了下來。汽車行駛到少年宮?？空荆蟻砹艘粋€(gè)步履蹣跚的老奶奶。她投過硬幣后，看了看車后面的空位，卻在司機(jī)后面的小姑娘身邊停了下來。見到低頭玩著手機(jī)的小姑娘頭都沒抬，老奶奶又往后走了一步，在瞌睡的中年男子身邊欲言又止。后面有空位，難道這位老奶奶暈車想坐在前面一點(diǎn)？
“大媽，我的位子讓給您坐?！蔽遗吕先俗卟环€(wěn)，急忙走到前面去扶她。兒子看著我，滿臉詫異，好像在說：“不是有位子嗎？你這‘多管局局長(zhǎng)還讓座？”
“我暈車，后面的位子太顛簸。謝謝你啊?！崩夏棠涛罩业氖指袆?dòng)地說。我邊和老奶奶聊天，邊微笑著看著臉紅的兒子。
下車后，兒子趕緊和我解釋，他也很尊重老人，也想給老奶奶讓座的，可看到后面有空位，就想老奶奶一定會(huì)到后面去坐的。他又說，老奶奶年紀(jì)實(shí)在太大了，昨天還看到學(xué)生扶摔跤老人被訛詐的新聞。
我笑了笑告訴兒子：“首先，我們要學(xué)會(huì)觀察，這個(gè)老奶奶在小姑娘和中年男子身邊停了一會(huì)，說明她很想坐的靠前一點(diǎn)。不管她是什么原因想坐前面，我們都應(yīng)該幫助老人。其次，社會(huì)上訛詐的只是少數(shù)人，大多數(shù)的人在傳遞著正能量。我們應(yīng)該傳承文明，而不是退縮和觀望。”
看著點(diǎn)頭贊同的'兒子，我想：最好的家庭教育就是言傳身教，做一個(gè)有愛心的人，讓兒子接過我們愛的接力棒！
不讓座的人作文篇6
有一天，陽光明媚，風(fēng)和日麗，一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺一瘸一拐的走到了公交站臺(tái)的前面，公交車“轟隆隆”到站了，慢吞吞的停下。
老爺爺拄著拐杖步履蹣跚的上了公交車，上車后一只手緊緊抓住了扶手，站穩(wěn)后環(huán)顧四周尋找座位。老爺爺看見了躺著占了兩個(gè)位置呼嚕呼嚕在睡覺的小豬，老爺爺心里想：“小豬真沒禮貌，我最多也只占一個(gè)座位，小豬居然占兩個(gè)座位，真是太不文明了，世界上居然還有這種人，真是太不可思議了?！?/p>
這時(shí)，旁邊的小兔站起來說：“老爺爺，您來做我的座位吧，您年紀(jì)大了，站不穩(wěn)，肯定會(huì)摔倒的。”老爺爺微笑著說：“你真是一個(gè)好孩子，謝謝你小白兔?！庇谑牵“淄梅鲋蠣敔斪?，自己開開心心的扶住拉桿站在了邊上。
過了一會(huì)小豬睡醒了，它看見了小兔站在那里，小豬連忙讓出座位對(duì)小兔說：“小兔，來做在這里吧。”小白兔有禮貌的說：“ 謝謝你小豬?！比缓螅⊥镁妥诹俗簧?。
汽車又開始啟動(dòng)了，大家伙點(diǎn)著頭說：“小兔和小豬真是個(gè)講文明的好孩子?！比绻以谲嚿嫌龅搅艘疹櫟某丝停視?huì)尊老愛幼，主動(dòng)讓出座位的。
