有一個清晰的提綱可以幫助我們更好地分配篇幅和注意力，使得作文的重點得以突出，我們在寫作文中可以培養(yǎng)我們的溝通能力和表達(dá)能力，使我們的交流更加清晰和有效，下面是范文社小編為您分享的書法作文優(yōu)秀8篇，感謝您的參閱。
書法作文篇1
那是一個三年級的暑假，媽媽帶我看藝術(shù)館的書畫展，當(dāng)我看到那些老師們的書法作品后，一眼就迷上了書法。大師們的鋼筆字是那么瀟灑，雄健的筆鋒，是那么剛勁有力，像一條龍在翻飛盤旋，像一把利劍氣貫長虹。讓我敬佩不已，真正見識了什么叫龍飛鳳舞。我一定也要練一手好字，我在心里暗下決心。從那以后，我像著了魔似的愛上書法。
媽媽知道了我對書法著迷，非常高興，自告奮勇教我鋼筆字。
媽媽先帶我去書店選字帖，我一眼就看中了龐中華大師的字帖。大師的字體如一條龍，生動形象，鳳舞龍翔。我被這字體沖來的氣勢所迷住，就像徜徉在夏天夜晚的星空下，被那壯麗景觀而迷住一樣。
買回字帖后，媽媽就監(jiān)督我練字。那是我們才擺脫鉛筆，用鋼筆練字，很多同學(xué)不適應(yīng)，我也不例外。所以那時我的字體像一只只小蝌蚪，那么萎縮，沒有一點點書法氣概，既不豪放，也無瀟灑。
開始練字了，先從最簡單的.臨摹開始練，再從橫豎撇捺練。我用食指和大拇指捏住筆，用中指抵住筆，一筆一劃練起字來，仔仔細(xì)細(xì)的寫，寫的也慢慢逃出了方塊字的家族，成了端莊的正楷字體。漸漸地，我覺得書法像一個個快樂生動的小精靈，越練越有意思了。媽媽教導(dǎo)我：“書法道路是很艱難的，一定要知難而進(jìn)，不可以半途而廢。字就是人的一張臉，誰不希望自己長一張讓人羨慕俊俏的臉，而喜歡長一張讓人討厭丑陋的臉呢？”
暑去寒來，我對鋼筆字大有長進(jìn)，再也不是曾經(jīng)的小蝌蚪了，在我學(xué)習(xí)書法的道路中，我懂得了很多知識：寫橫時，要有頓筆回鋒；寫捺時，要寫出其實。我學(xué)會了很多知識，我的鋼筆字，也有了一絲書法氣概。
我對于自己當(dāng)年的抉擇而高興，很慶幸自己選擇了書法，盡管這條道路是艱辛的。
在我以后的生活中，我會不斷練習(xí)鋼筆字，讓它伴隨我一生。
書法，與我相伴······
書法作文篇2
漢字，是我們中華的瑰寶；書法，是我們民族的象征。書法是因為漢字的存在而進(jìn)步；漢字是因為書法的進(jìn)步而靚麗。二者并肩同行，不可缺一。從古至今，涌現(xiàn)了多少書法家，你可曾記得？從古至今，涌現(xiàn)了多少名詞佳句，你可曾記得？中華民族，是因為漢字的奇麗而熠熠生輝；中華民族，是因為書法的炫麗而刻骨銘心。現(xiàn)在的，雖是一個嶄新的世界，可，我們中華人民卻不會遺忘以前而追求新穎的。如今的我們，繼續(xù)在學(xué)習(xí)著，探索著那時的一切。書法，依舊在被我們追尋著。
因為我是中國人，驕傲又自豪的中國人。理所當(dāng)然，必當(dāng)了解古代，但要了解古代，必當(dāng)寫好毛筆。這一環(huán)緊扣著一環(huán)。我不僅愛中國，更愛中國的書法，愛那一群書法家們。但是，我只能將那崇拜感深埋在心中，在心中發(fā)誓，一定要寫好毛筆。但，何時才能實現(xiàn)？
于是，我懷揣著一顆崇拜的心，走進(jìn)了書法課堂，課堂里擺滿了許許多多毛筆字，看著那一個一個被人寫出來的中國字。心中卻不知是崇拜還是失落，或許是崇拜中的失落，那些讓人駐足癡望的字，留下的回憶不過是殘留著的失落，不過，這更加堅定了我的信念。緊緊地握著雙手，不知包涵了多少堅定。課堂匆匆開始了。
老師首先是教我們認(rèn)識毛筆，認(rèn)識字體，認(rèn)識那些書法家。我依稀記得，毛筆分為許多種，字體有楷書、草書、隸書、行書、篆書，書法家有著王羲之、歐陽詢、柳公權(quán)、顏真卿等等。這一些講后，便是書寫毛筆，我們在老師的指揮下拿出字帖，臨摹上面的字，就這樣，一篇后又是一篇，課堂中充滿了寧靜。一切都過得那么慢，那刻，時間仿佛是停止的，時間停止在毛筆中。我不停地練，不停地寫，但與那些書法家簡直是天方夜譚。不安的我，本不適合安靜，只能賴著性子，等待著下課。但我又清楚，這書法，不是一天兩天就可以練就的，它需要的是對書法的興趣與耐性。我不禁感嘆：王羲之他們的書法，究竟付出了努力，付出了多少心血，放棄了又追求了多少次，這一切，我們雖不曾知道，但，他們的努力我們是望塵莫及的，所以，只有比他們更加努力，才能勝過。
說這時間，依舊是冷血，它還是流逝了。兩個小時也到了，下課了，它沒有給我們留下什么，只是段遺憾罷了。
回家的路上，獨自一人。周邊的事物在流動著，我卻陷入了沉思。我到底要堅持多久？努力多久呢？我的堅定能有的持續(xù)，為何又不曾知道呢？為何那第一次學(xué)習(xí)的書法，勾起了我如此的思緒？諸多的問題，是解不開的，不如向前走。
依舊在路上，抬起頭，望著白云飄飄的湛藍(lán)天空，也許，一步一步的走便好，因為前方的路我們是不曾知曉的，只有在此時此刻努力過便可，只要沒有絲毫的遺憾，就如這天空一樣，明媚的如此耀眼，我們也可以那樣。作文
書法作文篇3
從我讀幼兒園起，就和書法結(jié)下了不解之緣。
我第一次見到書法是在我讀幼兒園小班的時候，那時，我只有三歲。爺爺帶著我去看書畫展，面對一幅幅精妙絕倫的書畫，我看得眼花繚亂，我定了定神，目光被幾張別具一格的書法作品吸引，我情不自禁地走了過去，聽到爺爺對媽媽說：“這孩子喜歡書法，早點讓她學(xué)吧。”媽媽點點頭。
時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間我三歲半了。前半年看書畫展的事，爺爺已忘得一干二凈。有一天，我終于忍不住了，三步并作兩步跑到爺爺跟前，拉拉爺爺?shù)囊陆?，“爺爺，我想學(xué)書法。”我用我嬌小柔弱的聲音說，“哦！對，爺爺忘了，哈，想學(xué)呀？我來教你握筆吧?！睜敔斵D(zhuǎn)身從書房里拿出了一支毛筆。哦，毛筆是這樣的呀。我從爺爺手中接過毛筆，“怎么拿呢？”我對手中的毛筆無可奈何，“來，這樣拿……食指放上面……對，就這樣！”爺爺耐心地教我。從此，我開始了學(xué)習(xí)書法的漫漫長路。
第二天，我拿出毛邊紙，在墨硯里添上墨汁，用毛筆在里面沾了沾，然后按照爺爺對我說的，把墨水弄出了一些，歪歪扭扭地寫下了一個“一”字，爺爺鼓勵我，說寫得不錯。我又信心滿滿地寫了第二個字……
又一年過去了，我有了老師，是一個慈祥的年輕男老師。而我，對鞋子雖然仍然興味盎然，但又多了一絲不耐煩，越寫越不認(rèn)真，老師看了，一反平常慈祥的態(tài)度，嚴(yán)肅地說：“不認(rèn)真是寫不好字的，你既然練了就要努力，把這個字再寫一遍！”我聽了，臉紅到了耳根，又認(rèn)真了。
眨眼間，七年過去了，書法比賽的獎狀也貼滿了墻壁。書法之約！書法陶冶了我的情操，我愛書法！書法練就了我的毅力和勇氣。
書法作文篇4
書法，是一種國粹，是我國古典文化的精髓之一。
一年級時我就在學(xué)校開辦的“墨飄香”書法班學(xué)習(xí)書法，堅持到現(xiàn)在已近五年，其間真是酸甜苦辣，有喜有憂！
記得有一次，老師選出連我在內(nèi)的5名同學(xué)交書法作品去參賽，我的書法作品是唐代詩人杜牧的《山行》。一開始，我照著字帖寫了幾遍，其中詩中的“遠(yuǎn)”“生”“處”等字總是寫不好。陳老師也發(fā)現(xiàn)了，便過來指導(dǎo)我。他認(rèn)真地看了看，告訴我練字首先要仔細(xì)讀帖，比如“遠(yuǎn)”字參照字帖，我寫的最后一捺太平，“生”字的中間一豎要直而粗……老師的悉心教導(dǎo)，讓我增強了信心，就像是冬日里感受到了太陽的溫暖。雖然字的結(jié)構(gòu)擺正了，但我們的字細(xì)節(jié)都不夠細(xì)致，也缺少韻味，老師們也是看在眼里急在心里。王老師思索片刻，告訴我們一個辦法:先在一張紙上用紅筆把字帖上的字描下來，再把描下來的字用回形針固定在毛邊紙的下面。這樣在毛邊紙上多練幾遍，細(xì)細(xì)揣摩原帖，尋找手感！我把這個辦法記了下來，回家照著練習(xí)，效果好極了！
在寫作品時，我還遇到一個難題，就是墨蘸多了會糊，蘸少了一個字會不夠?qū)?，陳老師告訴我一個小竅門：“你沒看見書法家筆不用時都會把筆朝上放在筆擱上嗎？這樣是為了讓墨流到筆里面去，寫的時候墨就會一點一點的慢慢滲出來，這樣就不會一個字沒寫完就沒墨了，也不會化開”。聽了老師的話我茅塞頓開，靠著這個小竅門，我的作品上沒有出現(xiàn)化水或者枯墨的情況。
在老師細(xì)心耐心的指導(dǎo)下，我長時間的堅持學(xué)習(xí)書法，字也有了很大的進(jìn)步。書法的學(xué)習(xí)對我現(xiàn)在乃至今后的影響都很大，讓我受益非淺！謝謝敬愛的老師！
書法作文篇5
我學(xué)書法四年了，如今寫得一手非常好(最少我與同年齡的小孩子都那樣覺得)的書法。你要了解我是怎么練出去的嗎?這里邊有許多的苦和樂。
還記得一年級的情況下，我的字在班里寫得很美。一次有時候的機遇，我被院校選進(jìn)書法班，從那時起，我也剛開始宣布的書法訓(xùn)練了。
大家的書法課室在四樓，是一間四十平米的課室，前邊有六七排課桌椅，是使我們練硬筆的，后邊是好幾張餐桌合起來的，是大哥哥、大姐姐練軟筆的。一開始，老師先教大家簡易的字的筆畫、筆鋒。到二年級的情況下，老師就需要大家剛開始寫字了。一節(jié)課我還端正地坐著坐位上，背部挺得直直地握緊筆，端莊地寫出每一個字。雖然一些字我并不認(rèn)識，但依然踏踏實實地把他們一筆一畫地抄下來，并盡可能效仿老師，將字寫得端正。有時候一個字寫不太好，需不厭其煩地寫十幾遍，擦得紙張都起了毛、破了洞才可以寫成一個滿意的字。我?guī)缀跞堑谝粋€寫，最后一個交卷。每一次上完課，我手又痛又酸，拿筷子都很費勁。即便如此，老師還是覺得大家訓(xùn)練不足，就要大家每個人上完課再拿一張工作回家了寫。每一次回到家，練完字后要給媽媽查驗，假如媽媽滿意得話，可以看電視機，如果不滿意得話，那么就慘了。還記得有一次我急著出去玩，隨意把字寫完了，就要跑出去玩時，媽媽攔下我講字練完后，交給我檢查一下。我只能把書法工作交到媽媽，媽媽看過十分發(fā)火地說再再次寫一遍，寫好啦才能夠出去玩。我只能一絲不茍地再次寫，直至媽媽滿意已經(jīng)。
總算，功夫不負(fù)有心人，我投入的勤奮和汗液總算擁有收益，在五年級組書法賽事中，我獲得了一等獎的優(yōu)異成績。我學(xué)書法的歷經(jīng)，使我懂得了做啥事要有耐心，要堅持不懈，不能隨意舍棄。并且，我都根據(jù)書法掌握來到我國的中華傳統(tǒng)文化，塑造了我的樂趣。
書法作文篇6
我明白了“一分耕耘，一分收獲”，只有靜下心來辛勤付出，才會得到收獲，才能幫助我登上高峰。
八歲那年，我開始學(xué)寫毛筆字，在我眼中這異常辛苦，握筆時不能象握鉛筆那么輕松，要抬起手時，還需要不時調(diào)整寫字的姿勢，每次下課后我都覺得特別累。回家還得寫那么多老師布置的毛筆字作業(yè)，一想到這些，我就十分討厭練書法。
直到有一天，我實在是寫不下去了，就將筆甩在了一邊，坐在一旁休息。坐在我旁邊的好朋友發(fā)現(xiàn)我的異樣，問我：“你為什么不寫字呀?”我鄒起眉頭：“這有什么好寫的呀!真的好累?！彼畔鹿P說：“你知道大書法家王羲之嗎?有一次，他正專心致志地在書房練書法，竟然忘記了吃飯，他的妻子就叫書童送來了他平時最愛吃的饃饃和蒜泥，可當(dāng)他的妻子走進(jìn)書房時，發(fā)現(xiàn)王羲之用于太過專心竟把蘸滿墨汁的饃饃往口里塞，沾得滿唇全是黑墨。我們練書法是為了讓心靜下來，而不是變得浮躁、懈怠?！迸笥颜f完繼續(xù)埋頭練習(xí)，我想：我難道不可以像書法家一樣靜心練字嗎?我這樣心浮氣躁，字是永遠(yuǎn)不可能寫好的。于是我又重新拿起了筆，將筆握得緊緊的，抬起手肘，開始一筆一畫地練習(xí)，我專注而投入，不再胡思亂想，在紙上寫下了一個個漢字，這些字竟不像平時那樣的模糊，似乎也開始透出著靈性與魅力呢!不一會兒就下課了，而這節(jié)課讓我獲益匪淺。
自從聽了那位好朋友的勸告后，我明白了“一分耕耘，一分收獲”，只有靜下心來辛勤付出，才會得到收獲，才能幫助我登上高峰。
書法作文篇7
聽媽媽說，在我很小的時候，很喜歡寫寫畫畫，尤其喜歡寫字。那時候?qū)懙耐崛に牡?，哪像字?但媽媽為了鼓勵我，經(jīng)常說我寫的特別棒，所以我才有了今天的愛好-書法。
自從上了學(xué)以后，我的藏文老師就成了我的書法啟蒙老師，老師在黑板上的板書，字跡不僅整齊，而且字體特別漂亮，我很羨慕，也想象著有老師那樣的字該多好呀!老師也經(jīng)常教育我們要寫好字，正所謂“字如其人”。這些對我影響很大。平時抄寫筆記，寫作業(yè)，我從來不馬虎，常照著老師的字跡，認(rèn)認(rèn)真真，一筆一劃寫好每個字。后來，我的字也經(jīng)常能夠得到老師的表揚。去年我們學(xué)校開辦了藏文書法興趣班，老師在招學(xué)生入班，我第一個報了名。
頭一天進(jìn)藏文興趣班，我被那里的具有民族特色的華麗藏式裝修深深吸引住了。墻上還貼了很多圖文并茂的藏族民風(fēng)、民俗，以及著名的藏族建筑的展板。還掛了很多藏族著名作家的唐卡。一張張整齊的藏式矮桌和墊子。一下子調(diào)起了我寫好藏文書法的興致。講課的是我的偶像-索朗旺姆老師。老師來了臉上充滿了和藹可親的笑容，跟往常一樣一點兒也不嚴(yán)肅，她首先講藏文歷史，說：“在松贊干布時期，西藏有文字，但沒有統(tǒng)一的文字，沒有辦法發(fā)布政令，沒有辦法書寫法律，也沒有辦法和周邊鄰近的國家進(jìn)行書信聯(lián)系。所以派吞米桑布扎到印度學(xué)習(xí)。他經(jīng)歷千辛萬苦來到印度，整整學(xué)習(xí)了3年，才創(chuàng)造了今天的藏文?！甭牭竭@些更加堅定了我學(xué)好藏文書法的信念。然后在老師的指導(dǎo)下，我們認(rèn)識了竹筆餓寫藏文字的木板，它有個有趣藏文名叫“江新”。學(xué)習(xí)了竹筆的握法和在“江新”上拉線，再寫字。第一次使用這些東西，還要經(jīng)過它那些一道道的程序，同學(xué)們覺得手忙腳亂的。我們以前都是用鋼筆寫字，這次在板子上拉線，有的同學(xué)不耐煩了，私底下有了低低的聲音。我心里也想：“有鋼筆，有紙，為什么不用這些，這么啰嗦!”覺得很委屈。老師看到我們，微笑著鼓勵道：“只要在“江新”上寫過字的學(xué)生，將來能寫出一手漂亮的字來!”老師的一番話，教室里頓時安靜下來，同學(xué)們再也不嘟囔了，只是認(rèn)認(rèn)真真地拉線、寫字、洗板。拉線、寫字、洗板。
俗話說“一分耕耘，一分收獲；只要付出了，總會有回報的!”在成功背后，總是令人難以忘懷的種種經(jīng)歷。在藏文書法興趣班里一個學(xué)期的書法學(xué)習(xí)，對我來說，不但藏文書法有了很大的進(jìn)步，而且學(xué)到了很多課外知識。所以我很高興!我有一個小小的愿望，就是希望學(xué)校再辦個漢字書法興趣班那該多好啊!我想，寫好書法是發(fā)揚祖國文化傳統(tǒng)，從小培養(yǎng)自己對祖國的文化更熱愛。
書法作文篇8
我們學(xué)校常常會舉辦一些有趣的活動，豐富我們的校園生活，讓我們的生活更加絢麗多彩。如學(xué)校舉辦的書法比賽給我提供了展示自我的舞臺。
我對書法情有獨鐘，尤其是軟筆書法。我喜歡它那多姿多彩的字體，那柔美的線條，像一只只可愛的蝴蝶翩翩起舞，像一個個跳動的音符奏響動聽的樂曲。
書法比賽那天，我異常興奮，像要去完成世界上最美好的事情一樣。到達(dá)比賽現(xiàn)場，找到座位后，我迫不及待地拿出文房四寶——筆、墨、紙、硯。一切準(zhǔn)備完畢，我拿起毛筆，靜下心來，緩緩落筆，小心翼翼地寫著，生怕破壞了作品。
隨之一個個可愛的“小精靈”出現(xiàn)在我的筆下。此刻，教室十分安靜，沒有一點兒聲響，同學(xué)們和我一樣也在專心致志地寫著。我悄悄地瞥了一眼旁邊同學(xué)的字，呀！寫得真好啊！在他筆下的字就像有了生命一樣，活靈活現(xiàn)。我下定決心，一定要更專心、細(xì)心地寫字。過了一會兒老師走到我身邊，小聲地贊許：“還不錯哦！”聽了老師的這句話，我更加堅定了我的信念，我暗暗對自己說，一定要加油啊！時間一點一點地流逝，賽場上只剩下幾個人了，我并沒有感到慌張，當(dāng)我寫完最后一個字時，我心里暗自竊喜。離開比賽現(xiàn)場，我給了自己一個大大的笑容。
我喜歡軟筆書法，更喜歡這次比賽。在賽場上寫的每一個字都是一種享受。我希望能有更多的機會參加這樣的比賽，能在一次次的磨煉中成長。
