我們?cè)趯懽魑闹锌梢耘囵B(yǎng)我們的溝通能力和表達(dá)能力，使我們的交流更加清晰和有效，有一個(gè)明確的提綱可以幫助我們更好地梳理和整合文章的觀點(diǎn)和論證，使得作文更加有邏輯性和說(shuō)服力，下面是范文社小編為您分享的書法作文優(yōu)質(zhì)8篇，感謝您的參閱。
書法作文篇1
每個(gè)人的愛(ài)好不同，有的人喜歡唱歌、跳舞;有的人喜歡彈琴、繪畫。而我最喜愛(ài)的就是書法。
大家一定很驚訝，學(xué)書法多么不好啊!練書法更是一件枯燥的事，而且練一筆好字也不是件容易的事，那你為什么不學(xué)些別的呢?我會(huì)說(shuō)：“練書法的.確是有件枯燥的事，但是它鍛煉了我的毅志，增進(jìn)了我和爺爺?shù)母星椋乙矎闹蝎@得了別人無(wú)法體會(huì)的快樂(lè)。
那是在我四年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校有報(bào)名“華夏未來(lái)興趣班”的事。老師給我一張報(bào)名表，我把報(bào)名表給了爺爺。爺爺說(shuō)：“報(bào)硬筆書法吧!”當(dāng)時(shí)，我想報(bào)名學(xué)乒乓球，因?yàn)槲覍?duì)書法一點(diǎn)也不了解，更談不上喜歡書法，而且想到天天寫字是一件多么枯燥的事呀。想著想著，小嘴時(shí)不時(shí)地翹了起來(lái)。爺爺好像看透了我的心，他只用簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的八個(gè)字對(duì)我說(shuō)：“你去學(xué)，你就知道了。”我相信了爺爺說(shuō)的話，開(kāi)始學(xué)習(xí)書法來(lái)。
第一課講的是怎樣寫橫和豎，當(dāng)時(shí)，我認(rèn)為練書法很好玩，跟畫畫似的。到家了，爺爺問(wèn)我：“今天學(xué)到什么了?”“我知道怎樣寫橫和豎了?！蔽倚老踩艨竦卣f(shuō)。“寫寫試試?”“好?！蔽翌D時(shí)拿起一枝鋼筆，寫起來(lái)了。寫完后，爺爺對(duì)我說(shuō)：“你還是一個(gè)嫩瓜啊!記住，你現(xiàn)在練書法要持之以恒，不能半途而廢?！睜敔斶呎f(shuō)邊寫了幾個(gè)字，我驚訝了，多么好看的字呀!爺爺?shù)男蜗笤谖倚闹蓄D時(shí)高大了，接著爺爺告訴了我很多有關(guān)書法的知識(shí)：王羲之、歐陽(yáng)詢、顏真卿、柳公權(quán)等等。其中王羲之的代表作是《蘭亭序》;顏真卿的代表作是《多寶塔碑》。柳公權(quán)曾說(shuō)‘心正則筆正。’在書法中，人們通常說(shuō)的歐體、顏體和柳體分別是以唐代歐陽(yáng)詢、顏真卿和柳公權(quán)這三位的姓來(lái)命名的?！蔽翌D時(shí)張了一大口，我奇怪地問(wèn)爺爺：“爺爺，您為什么懂得這么多呢?”爺爺笑著說(shuō)：“這些學(xué)問(wèn)都是在練字中學(xué)到的，將來(lái)你的字練好了，你就自然會(huì)增加許多課本外的知識(shí)了?！?/p>
從那以后，我堅(jiān)持每個(gè)星期去興趣班，知道了摹帖和臨帖，知道了如何提筆，如何把字的結(jié)構(gòu)寫美觀。那一次，我給書法老師看我摹帖和臨帖時(shí)，老師點(diǎn)點(diǎn)頭，又摸摸我的頭，說(shuō)：“不錯(cuò)，好好打磨，將來(lái)一定是一塊好材料，但是你的寫字姿勢(shì)不是標(biāo)準(zhǔn)的，我告訴你，正確的坐姿是寫鋼筆字的首要條件。安足端坐，背直肩平，挺胸微俯，頭端紙正，左手按紙，右手執(zhí)筆，雙眼距紙面一尺左右，這樣才可使全身各部位感到舒展、靈活、輕松?！崩蠋熞贿呎f(shuō)一邊給我做示范。我開(kāi)始認(rèn)真的和老師學(xué)了起來(lái)。
在家里的時(shí)候，我都會(huì)每天放學(xué)寫完作業(yè)后，拿出一二小時(shí)的時(shí)間去練字。在每次練字的時(shí)候，爺爺他都會(huì)在我的旁邊看我寫字，哪個(gè)字寫得不好看，爺爺就親自寫一寫，并給我講解這個(gè)字應(yīng)該怎樣擺結(jié)構(gòu)。有一次，我一如既往地拿出鋼筆和紙，馬上就要寫的時(shí)候，這時(shí)爺爺告訴我：“你執(zhí)筆方法錯(cuò)了，應(yīng)該用右手的拇指、食指的指肚和中指的側(cè)面分別以三個(gè)不同方法捏住筆桿的下端，使之形成合力。無(wú)名指和小指自然彎曲，手腕輕貼桌上，以形成安穩(wěn)的支撐點(diǎn)。以后，你要按這種方法執(zhí)筆，明白了嗎?”“嗯?！?/p>
經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈地努力，我終于在五年級(jí)硬筆書法習(xí)字獲第一名。我的鋼筆字也受到了老師和爺爺?shù)目洫?jiǎng)。當(dāng)我看到我漂亮的鋼筆字時(shí)，我的心中充滿了無(wú)法表達(dá)的喜悅。我知道我的成績(jī)?nèi)谌肓宋业男量嗪蜖敔?、老師的教?dǎo)。我要感謝他們。
不久前，爺爺去世了，但是我每當(dāng)提筆寫字時(shí)，依舊會(huì)想起爺爺，想起爺爺說(shuō)的話“練書法要持之以恒，不能中途放棄。于是我就文身全心地寫了起來(lái)，沒(méi)有了爺爺?shù)呐惆?，我更要加倍努力，?zhēng)取在書法上取得成績(jī)，來(lái)告慰爺爺?shù)脑谔熘`。
我愛(ài)書法，因?yàn)楫?dāng)我提起筆時(shí)，我就會(huì)想起我的爺爺;我愛(ài)書法，因?yàn)樵跐h字的海洋中，我品嘗到了汗水背后的快樂(lè)。
書法作文篇2
今天，我在朱老師家與胡正揚(yáng)、孫寧一起玩耍。我們玩的是“寫毛筆字”。
起初，大家用自己的方式寫毛筆字，我選擇了木棒。我提來(lái)一桶水，把木棒的一頭往水里一浸，有了水，我就可以寫了，我寫了我最熟悉的“葉”字，因?yàn)椤叭~”字方方正正，有好寫?！爸ㄖㄖā睅茁曔^(guò)去后，我寫好了。該到孫寧了，只見(jiàn)她拿著一枝毛筆，蘸了蘸水，又在桶邊“舔了舔”，便開(kāi)始了，她不愧是學(xué)過(guò)書法的，一筆一劃都有筆鋒。該到胡正揚(yáng)了，他寫的“胡”字，它是用最最最老土的方法，甚至沒(méi)有比這個(gè)方法更老土的了，那就是——手。他用手蘸上水在地上寫，不一會(huì)三個(gè)人都寫完了，朱老師看了看，說(shuō)：“孫寧寫得最好，葉祎凡也不錯(cuò)，胡正揚(yáng)的‘月’字太粗了，都成‘月胖子’了。”我聽(tīng)了捧腹大笑。
接著朱老師變了方法，但“紙”與“墨水”不變，而那又細(xì)又輕的筆，變成了又粗又重的“拖把”。朱老師說(shuō)：“現(xiàn)在我們用拖把來(lái)寫，把字?jǐn)U大，看誰(shuí)寫得好。”
我自告奮勇地第一個(gè)寫。朱老師先把拖把浸濕，我拿著拖把讓拖把上的水不滴下來(lái)。我?guī)е习颜伊藗€(gè)地方寫出一個(gè)方方正正的“口”字，又寫了一橫，最后寫了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的豎，這一豎啊，不得了，讓我退了好幾步呢！輪到胡正揚(yáng)了，只見(jiàn)他一手拿著拖把，一手在找地方。他找了個(gè)合適的地方開(kāi)始寫，半個(gè)“胡”字寫得很好，朱老師連連稱贊。要寫“月”字了，胡正揚(yáng)不管三七二十一，快速地寫，結(jié)果不出我所料，“月”字太扁了，引起我和孫寧的笑聲。孫寧也不甘示弱，拿起拖把就往水里浸，又提起來(lái)。她看可以了，便拿起來(lái)在一個(gè)寬敞的地方寫了一個(gè)“孫”字，這字我看了后，目瞪口呆，孫寧用拖把竟寫出如此好的字，我打心底佩服她。最后朱老師也來(lái)試了試，不過(guò)朱老師說(shuō)來(lái)說(shuō)去還是老師，字寫不好才怪，它不僅比孫寧寫得好，而且這么一個(gè)“朱”字足足占了四平方米呢！
最后朱老師發(fā)現(xiàn)：胡正揚(yáng)身材胖，字也寫得胖；而孫寧瘦小，寫得也?。晃冶容^高，而又瘦，寫得也很大，而且方方正正。大家聽(tīng)了，都露出了快樂(lè)的微笑。
這真是“字像其人”啊！如果來(lái)一次吉尼斯大字比賽，比得是字的大小，那我寫得能進(jìn)入世界紀(jì)錄排行榜嗎？
書法作文篇3
我的愛(ài)好是寫硬筆書法，一提到書法我就對(duì)它有一份特殊的感情。我的姥爺和爸爸字寫得都很漂亮，尤其是姥爺?shù)淖?，筆勢(shì)流暢，鏗鏘有力。每次發(fā)新書，都是他來(lái)幫我寫名字，看著他一筆一劃地寫，又漂亮又整齊，我立刻就愛(ài)上了書法。
我每天都要練習(xí)寫三篇字，每次寫完以后，我都要讓姥爺幫我看一看，讓他告訴我哪些字寫得好，哪些字還要繼續(xù)地練習(xí)。每次得到姥爺?shù)闹笇?dǎo)后，我都要再多寫幾遍，盡管胳膊寫得很難受，但我還是努力堅(jiān)持著，就這樣我的硬筆書法水平逐步提高了。在學(xué)校，班主任老師經(jīng)常舉著我的作文本在班內(nèi)表?yè)P(yáng)我字寫得好，同學(xué)們向我投來(lái)羨慕的目光，我心里像吃了蜜一樣甜。在家里，全家人也常常夸獎(jiǎng)我是“小書法家”。
記得三年級(jí)的一天，王老師高興地對(duì)我們說(shuō)：“咱們班要參加‘巨人杯’的硬筆書法比賽，一會(huì)兒先在班里評(píng)選五名同學(xué)，然后把評(píng)出同學(xué)的書法作品交到學(xué)校，由學(xué)校統(tǒng)一交到學(xué)校。”說(shuō)完老師就開(kāi)始發(fā)紙，我的心緊張地“怦怦”直跳，因?yàn)槲液芟雲(yún)⒓颖荣?，為班集體增光。紙發(fā)到我的手里，我深吸了一口氣，慢慢地鎮(zhèn)定下來(lái)，拿起筆一筆一劃地寫起來(lái)，我有意識(shí)地放慢速度，一分鐘、兩分鐘、五分鐘，終于寫完了。看著自己寫好的字，我滿意地笑了。老師公布了我和其他四名同學(xué)的名字，由我們參加最后的評(píng)選，我高興極了！
兩個(gè)星期以后，王老師面帶微笑向我們宣布：“任思亮同學(xué)獲得‘巨人杯’硬筆書法比賽一等獎(jiǎng)，我們向她表示祝賀?！甭?tīng)到這里，我心里暗暗想：我今后一定要繼續(xù)努力，把字寫得更好，長(zhǎng)大成為一名書法家?；氐郊?，我把這個(gè)好消息告訴家人，他們都鼓勵(lì)我要更加刻苦地練字，實(shí)現(xiàn)自己的愿望。
現(xiàn)在，書法已經(jīng)成為我學(xué)習(xí)中不可缺少的一部分，練習(xí)書法雖然很辛苦，但他鍛煉了我堅(jiān)持不懈的意志，給我?guī)?lái)了無(wú)限的快樂(lè)，我要為這個(gè)夢(mèng)想而努力。
書法作文篇4
暑假里，我和媽媽參加了一個(gè)親子書法班。這個(gè)書法班學(xué)隸書《曹全碑》，在微信上上課。每天看一集視頻，自己練習(xí)，寫好了交作業(yè)，作業(yè)拍照片傳上去。老師會(huì)給我們點(diǎn)評(píng)，說(shuō)哪里好，哪里不好。
寫第一次作業(yè)時(shí)，我們練了很久都覺(jué)得不滿意。媽媽說(shuō)：“要不我們今天不交作業(yè)了吧？明天一起交?！蔽艺f(shuō)：“今天的事要今天做?！焙髞?lái)媽媽告訴我，她在作業(yè)自評(píng)里寫上“今天孩子教育了我”這些話，老師還夸獎(jiǎng)我呢！
從第二次課開(kāi)始，老師說(shuō)每天作業(yè)要寫落款，寫上年月日和作者。我練了很久也寫不好，跑回房間去了。媽媽大聲說(shuō)：“那我?guī)湍銓懓?？”我馬上沖出來(lái)說(shuō)：“不行！我寫得再難看也要自己寫！”我覺(jué)得自己有點(diǎn)不領(lǐng)情，媽媽聽(tīng)了卻很高興。
到了最后幾節(jié)課，我總是有點(diǎn)不想寫。媽媽說(shuō)：“每天都要堅(jiān)持，不想寫可以少寫一點(diǎn)?！庇谑俏揖妥聛?lái)寫字。奇怪的是寫了一會(huì)就覺(jué)得很想寫下去，心里也不再生氣，而且寫了很多呢！
剛開(kāi)始學(xué)書法的時(shí)候，覺(jué)得很難。因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)有拿過(guò)毛筆，寫字的時(shí)候手會(huì)發(fā)抖，筆畫總是寫不好。后來(lái)練習(xí)多了，覺(jué)得越來(lái)越好寫。媽媽總是鼓勵(lì)我，說(shuō)我有進(jìn)步。課程快要結(jié)束了，我已經(jīng)愛(ài)上書法，寫字的時(shí)候感覺(jué)很平靜。上完課我還要繼續(xù)練習(xí)，不然就得不到這些樂(lè)趣了。
書法作文篇5
以前我是班上的“馬虎之王”和“國(guó)際錯(cuò)別字巨星”。所以決定要練一下奇妙的書法。
在某一天早上，我起得特別早。然后我對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：“學(xué)書法的第一天，我要寫一千個(gè)字”。爸爸和媽媽聽(tīng)了，大喜過(guò)望。
我首先把宣紙放在寫字臺(tái)上，再將墨水倒在硯上，最后讓筆“吸”飽，這樣就可以練習(xí)了。
準(zhǔn)備寫字了，我像書法家那樣，擺著姿勢(shì)，準(zhǔn)備落筆寫“志在千里”的“志”字的第一筆。開(kāi)始我先把筆尖小心翼翼地放在點(diǎn)一點(diǎn)，哇！真神奇。墨水竟然在紙上散發(fā)。于是我試一試，慢慢地，我開(kāi)始大膽了，我不顧三七二十一一筆畫過(guò)去，寫完第一筆。??！我寫得真“棒”?。|倒西歪，難看極了。不過(guò)我并沒(méi)有這樣而停止，我繼續(xù)寫下去……15分鐘后，一個(gè)字就這樣誕生了。我興高采烈地拿給媽媽看，媽媽高興地說(shuō)：“精彩極了”。聽(tīng)完，我又高興地跳了起來(lái)。不過(guò)我的心情非常緊張，因?yàn)槲覍⒁o爸爸看。于是我將字重新寫了一遍。便在字的旁邊寫了一段話：“爸爸，您看兒子的毛筆字，真漂亮吧”。我想應(yīng)該作一個(gè)開(kāi)頭寫毛筆字的感受：中國(guó)的漢字像樂(lè)譜中跳躍的音符，他們又像一個(gè)個(gè)充滿靈氣的小精靈。你看我寫的志字，它好像有特殊能力，會(huì)使人充滿志氣。寫完，然后，我給爸爸看，我還以為他會(huì)表?yè)P(yáng)我，誰(shuí)知他竟然是批評(píng)我：“你看寫這字多難看啊！再看看這段話“真”字你寫成“針”字，真是糟糕透了”。聽(tīng)完，我沖向我的臥室，關(guān)上門，大哭一場(chǎng)。
雖然“萬(wàn)事開(kāi)頭總是難”。但是，從這次中，我體會(huì)到了祖國(guó)的書法是那么豐富，那么生動(dòng)有趣！
書法作文篇6
書法是我國(guó)的瑰寶，從古到今，涌現(xiàn)出許許多多的大書法家，作為新世紀(jì)的我們，有責(zé)任和義務(wù)把它傳承并發(fā)揚(yáng)光大。我從三年級(jí)起就開(kāi)始學(xué)習(xí)書法——因?yàn)檫@是中國(guó)文化的精髓!
記得有一次星期六書法課，下課時(shí)，教書法的吳老師走到我跟前認(rèn)真地對(duì)我說(shuō)：“高子晗，你參加這次全國(guó)書法比賽嗎?”我猶豫了一下，全國(guó)書法比賽會(huì)不會(huì)太難哦?想想對(duì)于多次參加比賽的我，應(yīng)該也有一些經(jīng)驗(yàn)，拿不拿名次不重要，重在參與。想到這里，我就立刻報(bào)了名。
回到家里，我馬上開(kāi)始尋找要寫的內(nèi)容，“上善若水”我一下瞄中了它，顧名思義：就是說(shuō)最高境界的善行就要像水的品性一樣，潤(rùn)澤萬(wàn)物而不爭(zhēng)名利，人的品格要像水一樣，做事行云如水，靜止如水，能屈能伸。我在學(xué)習(xí)和生活上一定要學(xué)習(xí)這種精神，于是我毅然選擇了這四個(gè)字。之后，寫什么字體好呢?這時(shí)我腦海里浮現(xiàn)出我以前最拿手的楷書和行書，可是每次比賽我不是寫端端正正的楷書就寫蒼勁飛逸的行書，這次我真拿不定主意了呀。這時(shí)，媽媽很興奮地走進(jìn)來(lái)告訴我：窗前那棵快枯萎的老樹(shù)，由于我每天給它澆水，經(jīng)常幫它松土，施肥，現(xiàn)在它竟然抽出新枝了。我開(kāi)心極了!于是，突發(fā)奇想，對(duì)!就像老樹(shù)一樣，我寫書法也可以像老樹(shù)一樣不按老一套的規(guī)矩來(lái)呀!可以在原來(lái)的基礎(chǔ)上加上我自己的新元素，可能會(huì)更吸引評(píng)委的眼球。我略加思索：“我可以把楷書和行書相結(jié)合，寫出一種自創(chuàng)的行楷體”。如“上善若水”四個(gè)字我就可以運(yùn)用行楷結(jié)合體，看似龍飛鳳舞，又不失古典端莊的韻味。第二天，到書法班上課，我把我自創(chuàng)的行楷結(jié)合體的作品交給老師，老師接過(guò)我的作品滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“其實(shí)通往成功的路不只一條，只要敢于創(chuàng)新，寫出來(lái)的作品就能與眾不同”。
果然，功夫不負(fù)有心人，過(guò)了半個(gè)月左右，喜訊傳來(lái)，老師在班上公布我的作品在全國(guó)比賽中榮獲一等獎(jiǎng)。從這個(gè)普通的事例中，我懂得了一個(gè)深刻的道理：其實(shí)創(chuàng)新無(wú)處不在，只要我們善于動(dòng)手，勤于思考，處處都可以創(chuàng)新。書法是中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)，我們做為青少年一代不僅要保持原有的書法韻味又要善于創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新，讓中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不斷源遠(yuǎn)流傳下去。
書法作文篇7
如果有人問(wèn)我為什么這樣癡迷于書法，我就會(huì)斬釘截鐵地回答：“書法既磨練我的耐性，又陶冶我的情操?！痹谄綍r(shí)，我從不放棄任何寫書法的機(jī)會(huì)，而今又逢暑假，我豈能放過(guò)這好時(shí)機(jī)。
假日中，我天天練筆。有一次，到了吃飯的時(shí)間了?？墒?，我卻在如癡如醉的寫書法，根本沒(méi)有聽(tīng)到爸爸在叫我。爸爸暴跳如雷，像一陣狂風(fēng)氣呼呼地跑過(guò)來(lái)，大聲呵斥道：“吃—飯—了！”爸爸這一喊，差點(diǎn)把我耳膜給震破了。我嚇得趕緊跑到餐桌前，用“筷子”夾起菜來(lái)。爸爸的臉漸漸沉了下來(lái)，生氣地說(shuō)：“stop！”我疑惑地看著爸爸，不解地問(wèn)：“怎么了？”“你看看自己的筷子吧！”我低頭一看，哎呀，原來(lái)我拿的是毛筆，而且還在滴墨呢！一家人你看我，我看你，都笑的前仰后合，合不攏嘴。
記得還有一次，爸爸要帶我去看電影，我想：離電影開(kāi)播的時(shí)間還很早，可以再練一會(huì)兒書法。正當(dāng)我練的津津有味時(shí)，爸爸卻等得不耐煩了，在樓下大喊道：“快點(diǎn)，電影要開(kāi)始了?！痹诎职值卦偃叽傧?，我依依不舍的放下了筆。當(dāng)我們氣喘吁吁的跑到電影院時(shí)，第一場(chǎng)電影已經(jīng)開(kāi)始了。唉，我們只有看下場(chǎng)了。
眼下，書法已經(jīng)是我在生活中不可缺少的一部分。我愛(ài)書法，在這個(gè)暑假中，我定會(huì)堅(jiān)持不懈，讓技藝更上一層樓。
書法作文篇8
藝術(shù)就像廣闊的大海，海面上時(shí)不時(shí)會(huì)拍打出高高低低的海浪，各種海浪的魅力各不一樣，我就折服于其中的書法。
我與它結(jié)緣于萍鄉(xiāng)的秋收廣場(chǎng)。那里有一位身穿長(zhǎng)袍的老爺爺，他一手揮筆，行云流水般地在地上寫著，筆鋒來(lái)回?cái)[動(dòng)，身子也跟著有節(jié)奏地動(dòng)起來(lái)。他寫的字跡里剛中帶柔，似乎有一種無(wú)法抵抗的威力，一筆筆筆畫如高山流水一樣，發(fā)揮得不重不輕，恰到好處。從那時(shí)開(kāi)始，我便決定學(xué)習(xí)書法了。
一開(kāi)始，老師叫我練習(xí)基本功——握筆姿勢(shì)。食指丶中指丶大拇指握住筆桿，小拇指則緊貼著無(wú)名指的下側(cè)，掌心要離筆一個(gè)拳的距離。接下來(lái)就練習(xí)手掌懸空，手在空中的前三分鐘，我可以輕松保持住，但到了剩下兩分鐘，我漸漸體力不濟(jì)，手不停地顫抖，手肘離桌子越來(lái)越近，毛筆開(kāi)始脫落，就像要回到書桌的懷抱一樣，酸痛傳遍我的全身，可我還是咬牙堅(jiān)持了下來(lái)，第二個(gè)基本知識(shí)是練習(xí)筆順，我練習(xí)的是“點(diǎn)”，點(diǎn)的頭尖，肚圓，背駝，體態(tài)豐滿。我倒上墨，吸足墨水，開(kāi)始舔筆，在白紙上寫字，但一張紙從白色被我糟蹋成了個(gè)“四不像”，“點(diǎn)”被我寫成了個(gè)皮包骨的小點(diǎn)。我十分傷心，老師走過(guò)來(lái)安慰我：“世界上沒(méi)有天才！難道王羲之出生就是書法家么？當(dāng)然不是！他為了練習(xí)書法，將家里池子中的水都染黑了，正是他的勤學(xué)苦練，才使得他成為偉大的書法家！”我很慚愧，立刻繼續(xù)練習(xí)，慢慢的，筆鋒被我磨礪出來(lái)了，我的書法在不斷進(jìn)步，我也找到了學(xué)習(xí)書法的自信了。
我的藝術(shù)之路上雖然有著“書法”這一片風(fēng)景，但藝術(shù)這一片無(wú)邊的大海，將一直伴我成長(zhǎng)！
