只有多多練習(xí)作文的寫作，才能提升我們的寫作能力，寫作文是把心中的想法記錄下來，范文社小編今天就為您帶來了三年級介紹作文推薦7篇，相信一定會對你有所幫助。
三年級介紹作文篇1
我長得不高也不矮，可是，我們班的王琴非要叫我“小矮子”，其實，她比我還要矮呢！我長著一對雙眼皮的眼睛，別人見到我都說我的眼睛很漂亮。
我是一個膽小的人，因為我天生就怕那種長得毛茸茸的、看起來很臟、稀奇古怪的蟲。就說前幾天吧，下了幾場大雨，早上我來到學(xué)校，看見校園里有好多的蚯蚓都在爬啊爬的，我被嚇得大喊大叫，我踮起腳尖一蹦一跳地朝教室跑去，可是，教室的門還沒有開，頓時，我傻眼啦，看著蚯蚓在我的面前爬動，我的身子不禁顫動了一下，我站在原地像熱鍋上的螞蟻不知道該怎么辦？這時，開門的同學(xué)來啦，我是第一個沖進(jìn)去的，我一進(jìn)去就趴在桌子上，過了好一會兒，我的心終于平靜了下來。
我還很勤勞。記得有一次，爸爸媽媽沒有下班，家里很臟，我就拿掃把把地上掃得干干凈凈的，又用拖把把地上認(rèn)認(rèn)真真地拖了一遍，還把垃圾都送進(jìn)了垃圾桶里去了，又把拖把洗得干干凈凈的。爸爸媽媽回來一個勁的夸我長大了。
瞧，我就是這樣一個小女孩，你愿意和我交朋友嗎？
三年級介紹作文篇2
我叫鐘昀芝，今年九歲了。我有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙透亮靈活的眼睛，不管遇到什么麻煩，眼珠一轉(zhuǎn)，便計心上來，我經(jīng)常和表哥斗嘴，可總是斗不過他。
我身邊發(fā)生了很多趣事。我喜歡玩。有一次，我正開心的玩，忽然，弟弟拍了我一下的肩膀，真是嚇了我一大跳。要知道我弟弟熱拍肩膀的力度有很大，他一拍下來疼得我哇哇大叫。惹得媽媽趕緊跑過來，一看哈哈大笑，弟弟也笑了，我看見他們笑了，我也笑了。我最怕的動物是小蟲子和老鼠，特別討厭蚊子。有一次，我在樓下和朋友玩，一只蚊子飛到我面前嗡嗡嗡的叫，我心想：“我最討厭蚊子我要拍死它”。結(jié)果一大群蚊子向我飛來，我看到了大聲一叫，媽媽又跑出來一看問我干什么，我說：“好多蚊子呀！”媽媽說：“幾只蚊子怕什么?！甭牭綃寢屨f，我鼓起勇氣說：“我不能害怕我用手一拍好幾只蚊子都倒下了。我不怕困難，我學(xué)溜冰的時候，我一次又一次地摔倒，經(jīng)過外公和媽媽的精心指導(dǎo)后，我的溜冰技術(shù)日漸成熟。經(jīng)過一段時間的勤學(xué)苦練后，我的溜冰技術(shù)突飛猛進(jìn)，后來就非常熟練了。學(xué)會后，我高興的想：雖然我摔倒了很多次，腳也受過傷，不過我學(xué)會了溜冰我很高興。
從學(xué)溜冰上我學(xué)會了不管遇到什么困難都不能退縮，要堅持下來。這就是我，一個堅強的女孩。
三年級介紹作文篇3
教學(xué)內(nèi)容：
三年級語文下冊第三單元《介紹我自己》
教學(xué)目標(biāo)：
1.在教師引導(dǎo)下，學(xué)生學(xué)會抓住自己的特點，把自己的特點描寫清楚。
2.根據(jù)習(xí)作要求，調(diào)動學(xué)生生活積累、范文引路，拓寬思路，選取合適的角度來表現(xiàn)真實的自己，使每個學(xué)生都有的寫，樂于表達(dá)。
3.在習(xí)作過程中讓學(xué)生明白介紹自己也是交朋友的一種方法。
教學(xué)重點：
在規(guī)定時間內(nèi)，使大部分學(xué)生都樂于動筆，有的寫；指導(dǎo)學(xué)生如何向別人來介紹自己。
教學(xué)難點：
學(xué)生能用用通順的語言，具體的事例來說明自己的特點。
課時安排：
兩課時
本課時目標(biāo)：
完成外貌描寫片段的訓(xùn)練。
學(xué)情分析：
三年級的學(xué)生初步接觸習(xí)作，正處于由二年級段的訓(xùn)練向篇的訓(xùn)練過渡。對于初學(xué)者要掌握的寫作技能便是言之有序，所以對三年級的大多數(shù)學(xué)生來說，拿到一個習(xí)作主題，最難的是不知如何下筆，該分幾個自然段寫，每個自然段寫什么？針對這一特點和問題，我的課堂模式定位為“學(xué)一點、練一點”，以分段的教學(xué)為主，然后由段連成篇。不貪多得，只求一課一得。
設(shè)計理念：
新課標(biāo)對第二學(xué)段提出的習(xí)作要求中這樣寫到:留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強習(xí)作的自信心。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。所以整節(jié)課我以“與遠(yuǎn)方的朋友比一比、交朋友”為情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生寫作的興趣，消除寫作恐懼感。在教學(xué)過程中，為了突破重難點，適當(dāng)運用“范文對比來修改”“詞語超市來幫忙”“模式引路來寫作”“同桌互評來完美”等方法，努力使每一個學(xué)生能寫出自己的心里話。為了與口語交際課有明顯的區(qū)別，課堂上的作文味道會比較濃厚。
課前反思：
我們都知道要想讓學(xué)生的習(xí)作水平有所提高，功在平時。接觸三年級的語文教學(xué)時間不長，研究也不夠深刻，尤其是作文教學(xué)是語文教學(xué)平時相對比較薄弱的課型，如何讓學(xué)生愛上寫作，敢與寫，有話寫一直是我不斷追求的目標(biāo)。很多時候自己也是在嘗試，不斷改進(jìn)。面對三年級的學(xué)生，課前最為糾結(jié)的地方便是如何在尊重個性化發(fā)揮與面向大多數(shù)學(xué)生的寫法指導(dǎo)上找到平衡點。
教學(xué)過程：
一、兄弟對比，知特點（課前熱身）
1.出示動畫片《熊出沒》中熊大和熊二的圖片，讓學(xué)生觀察。
2.說出二者的區(qū)別——引出特點。（讓學(xué)生知道什么是特點？）
3.教師語言描述尋人啟事介紹自己，引入本課——抓住特點介紹自己。
?設(shè)計意圖】“特點”是我們作文教學(xué)中經(jīng)常提到的一個專有名詞，寫景、寫人都要求學(xué)生抓住特點來寫，但是什么是“特點”，學(xué)生不一定明白，所以這一環(huán)節(jié)就是讓學(xué)生知道特點就是自己特有的，與別人不同的。教師的自我介紹既是下水文也是一種一種范文引導(dǎo)。
二、 情境引入，寫自己
1.范文引路，知結(jié)構(gòu)
（1）談話引入與遠(yuǎn)方同學(xué)比賽寫作和交朋友的情境，激發(fā)學(xué)生寫作興趣。
（2）出示范文，總體把握作文結(jié)構(gòu)。
?設(shè)計意圖】孩子們接觸寫作時間不長，很多學(xué)生“談作色變”。我抓住三年級學(xué)生喜歡挑戰(zhàn)和交友的特點，創(chuàng)設(shè)了這樣的情境，激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣。同時整體文章的出現(xiàn)既是范文的引導(dǎo)，也讓學(xué)生對一篇完整的習(xí)作有一個整體的感知。
2.多管齊下，抓特點。
（1）簡單引導(dǎo)寫開頭。（萬事開頭難，所以從頭做起）
?設(shè)計意圖】這一環(huán)節(jié)處理比較自然，難度不大。學(xué)生應(yīng)該都能動筆完成。教師適當(dāng)?shù)脑u價，能讓讓學(xué)生消除寫作恐懼感，增強習(xí)作自信心。
（2）指導(dǎo)觀察寫外貌。
u指導(dǎo)哪些內(nèi)容可以寫進(jìn)外貌描寫？
u找到自己的特點，同桌做鏡子，說說彼此外貌的特點是什么？（互相補充）
u兩人臺前做示范，教師引導(dǎo)學(xué)生要按順序、抓特點來說。
u例文對比，指導(dǎo)寫法。
u詞語超市來幫忙，學(xué)生動筆寫作。
u展示寫作，集體評改。
?設(shè)計意圖】這是本節(jié)課的教學(xué)重點，也是文章的重點內(nèi)容。指導(dǎo)時我遵循由大到小、循序漸進(jìn)的原則，讓學(xué)生著眼于大處，著筆與細(xì)微，一步步引導(dǎo)學(xué)生抓住特點、按照順序，用流暢生動的語言寫出自己的外貌。
（3）具體事例寫特點。（第二課時）
u出示范文，引出方法。
u模式引路，動手寫作。1.中心句+具體事例
2、選擇最能表現(xiàn)自己特點的寫一寫
u同桌互評，修改習(xí)作。
（4）添尾加題寫完整。
三、首尾呼應(yīng)，做拓展
1、完成的習(xí)作課堂修改，沒有完成的課后繼續(xù)修改。
2、將遠(yuǎn)方同學(xué)的自我介紹留下讓學(xué)生課外閱讀，拓寬思路。
?設(shè)計意圖】這一環(huán)節(jié)與開頭首尾呼應(yīng)，同時也可拓寬學(xué)生思路，激發(fā)課后閱讀興趣
四、兒歌作尾，結(jié)寫法。
附上兒歌一首，總結(jié)寫作方法。
三年級介紹作文篇4
有一位女孩，一張白皙的瓜子臉上，鑲嵌著一對黑溜溜地大眼睛，兩條彎彎的柳葉眉橫臥著，與長長的眼睫毛做了十年的老鄰居，高高的鼻梁下，長著一張櫻桃般的下嘴巴，紅彤彤的臉頰十分可愛，頭后的“馬尾巴”不是左搖就是右擺，難得幾回安分。
這位女孩特別喜歡跳舞。每天一進(jìn)入舞蹈教室格外興奮，她面對大鏡子，帶著甜甜的笑容，隨著優(yōu)美的音樂翩翩起舞，她跳得那么投入，那么富有感情，宛如美麗的天鵝，她是班上公認(rèn)的“小小舞蹈家”，多次上臺作舞蹈動作示范。去年六一，她參加衡陽六一兒童節(jié)文藝演出，一曲《我愛北京天安門》，仿佛帶我們回到祖國解放時期，跟著激昂的樂曲心潮澎湃。結(jié)束時，臺下立刻響起了熱烈的掌聲。
這位女孩還是班上的“二把手”，她管教同學(xué)非常嚴(yán)格，兇起來像個男孩，說起話來又快有辣。有一次，她在收本子的時候，發(fā)現(xiàn)有一本空本子，于是她就像老師一樣嚴(yán)厲地說：“這是哪個人的空本子，快點出來！”一位同學(xué)顫顫驚驚地走過來，低聲說：“這個空本子是我的”，“騙誰？”她一邊惡聲惡氣得說著，一邊抖動著手里的本子。那位同學(xué)臉頓時漲得通紅，啞口無言地低下頭，那位同學(xué)又馬上把作業(yè)交上了，她真不愧為班上的“二把手”。
哈哈，猜出她是誰了嘛？她——就是我。
三年級介紹作文篇5
大家好!我叫付紀(jì)偉,今年十歲了。我在實驗小學(xué)四(6)班讀書。我圓圓頭上鑲著兩顆珍珠般的眼睛，兩道濃濃劍眉顯得有男子的氣概。我高高的個子，瘦瘦的身材，像個竹桿。大家都叫我"西瓜頭兒"。
我特愛看書。一次，我和爸爸一起去圖書館買書。一進(jìn)圖書館，只見圖書館里的書淋瑯滿目，仿佛走進(jìn)了書的海洋。我左瞧瞧，右看看，突然，我看見了一本夢寐以求的書----《動物世界》。我急忙乞求爸爸說:“能不能買這本書?”爸爸痛快答應(yīng)了。
走出圖書館，我迫不及待的打開我心愛的書，一邊走路一邊看書。突然，爸爸說：“走,到你媽那去.”我頭也沒抬就說:“我們回家吧！我哪兒也不想 去。”說完，我又專心致志地看起了我的書。正當(dāng)我看的身臨其境時，爸爸又說:“那我們到超市去逛逛吧！”我一聽，不耐煩地說:“真煩人，我不是說了嗎？我 哪兒也不想去，我們回家?！辈恢裁磿r候，突然，爸爸說:“前面有樹！”我沒聽見，只聽''砰''的一聲，我的頭就火辣辣的疼，原來我撞樹了。
我也有缺點，那就是馬虎。有一次，我做數(shù)學(xué)考試題時把除法看成了乘法，結(jié)果扣了三分，與一百分擦肩而過。
每個人都有缺點和優(yōu)點,我們要學(xué)習(xí)別人的長處,改掉自己的短處.
我還有一個理想呢！那就是長大了想當(dāng)一名著名的作家。哈哈！你們也許在笑我是在做夢吧！別擔(dān)心，我相信，只要努力，我的理想是會實現(xiàn)的。聽了我的介紹,你們想和我這位未來的“大作家”做好朋友嗎?
三年級介紹作文篇6
大家好，我叫xxx，今年10歲，屬馬，我是xx學(xué)校x班的學(xué)生。
我有一個圓圓的臉蛋，一雙又黑又濃的眉毛下面有一雙亮晶晶的，像葡萄一樣的眼睛。
我有一個外號叫小書蟲。很明顯，因為我愛看書，所以才被大家叫做小書蟲?？磿呀?jīng)成為了我的習(xí)慣。我不僅吃飯時看，上廁所也看。有一次，我忽然覺得肚子疼要上廁所，但是不管有多急，我都會趁大家不注意時偷偷地拿了一本書去看。進(jìn)了廁所，立刻把門鎖上，一邊解手，一邊津津有味地看起書來。有時看書入了迷，竟然不明白已經(jīng)過了20分鐘。這時客廳傳來了媽媽的聲音：兒子，你是不是掉進(jìn)了廁所里了？我嚇得出一身冷汗，心想：糟了，我肯定又被媽媽發(fā)現(xiàn)我又一邊上廁所，一邊看書，肯定要批評我了。于是我大聲回答：快好啦！媽媽，我不會掉進(jìn)廁所里。爸爸說：這小家伙一定在廁所看書，我去瞧瞧。我急忙把書藏到背后，爸爸一邊敲門一邊說：讓我進(jìn)去。剛開始我不敢開門，最后我經(jīng)不起爸爸的軟磨硬泡，我很不情愿地開了門，我趕緊把書藏到背后，爸爸問：你背后藏的是什么？我支支吾吾地說：沒，沒什么。但我的這種雕蟲小技還是被爸爸發(fā)現(xiàn)了。爸爸說：你不能這樣，你應(yīng)該保護你的眼睛。我聽了點點頭，并保證以后不再一邊看書一邊上廁所。
我的性格很溫和，許多人都愿意和我做朋友。有時候朋友一不留意傷到我，我也不介意，不發(fā)脾氣，還微笑對他們說沒關(guān)系，難怪我的朋友很多很多，總是與他們玩得很開心。
這就是我——一個活潑可愛的男孩，你們大家愿意與和我做朋友嗎？
三年級介紹作文篇7
我今年9歲，已經(jīng)上三年級了！白嫩嫩的臉蛋上長著月牙一樣的眉毛。炯炯有神的大眼睛下面有一個小巧的鼻子。不過潔白的牙齒中，少了兩顆牙，害得我說話時總是漏風(fēng)。
我從小就喜歡音樂。大班的時候我參加了舞蹈比賽，評委老師問我：“小朋友，你的愛好是什么？"我自豪地說：“古箏！”評委老師又問道：“在哪里學(xué)??？”我說：“在小區(qū)里，還沒有報名?！?/p>
于是，媽媽真的給我報名了古箏班。我開始在周老師那里學(xué)習(xí)古箏。一年級暑假前，老師問我：“你要考中央1級還是2級？1級一定能過，2級水平還達(dá)不到。要不要挑戰(zhàn)自己？”我和媽媽商量后，決定挑戰(zhàn)2級。暑假到了，我開始了“魔鬼訓(xùn)練”：每天在老師那里上課一個半小時，回家還要再練習(xí)幾小時；吃飯的時候想著指法，走路的時候練著手型，連睡夢中都背著譜子；練得手都起繭子了，唱譜唱得嗓子都啞了。終于到了考級的時候，我有點緊張，但是順利通過了中央2級。老師夸我，在考級的人中，雖然年紀(jì)最小，但卻是一名勇敢的“小戰(zhàn)士”！我為通過而驕傲，為自己的努力而自豪！
從此，我更加堅定了古等的學(xué)習(xí)。我繼續(xù)在學(xué)習(xí)古箏還積極參加社團及表演。二年級時，我參加了第三屆中國校園藝術(shù)節(jié)的比賽，還獲得了銅獎呢！
現(xiàn)在，我繼續(xù)跟胡老師學(xué)習(xí)古箏，天天練習(xí)，爭取更大的進(jìn)步！
