只有輸入正向積極的內(nèi)容,我們所輸出的內(nèi)容才是優(yōu)秀的作文,只有平時(shí)多積累一些素材,才能寫出優(yōu)秀的作文哦,以下是范文社小編精心為您推薦的老師的傘作文精選5篇,供大家參考。
老師的傘作文篇1
是您,一次又一次地用微笑鼓勵(lì)我;是您,在我遇到困難的時(shí)候幫助我;是您,教給我們豐富的知識(shí)。您是辛勤的園丁,我們是小花小草,您哺育著我們,伴我們成長(zhǎng)。說到老師,讓我印象最深刻的,還屬三年級(jí)的英語老師。
英語老師姓朱,她個(gè)子不高,有著一雙明亮的大眼睛,一張娃娃臉上長(zhǎng)著一個(gè)能說會(huì)道的櫻桃小嘴,扎著小麻花辮走起路來一翹一翹的,樣子精神極了!她是來我們班當(dāng)實(shí)習(xí)老師的。當(dāng)時(shí)的我剛上三年級(jí),對(duì)英語并不感興趣,心里總想:我又不出國,要學(xué)什么英語?可是,她來了之后,我每節(jié)課都聽得很認(rèn)真,并積極舉手發(fā)言。
她第一次幫我們上課時(shí),我們都很緊張,以為她很兇。朱老師似乎看出了什么,便說:“同學(xué)們?cè)僖?!”“老師再見!”同學(xué)們順口答應(yīng)了一聲。“哈哈!同學(xué)們不緊張了吧!”朱老師一笑,露出了兩顆小虎牙。“哦!”同學(xué)們這才明白,老師在和我們開玩笑呢!我在心里嘆了口氣,心想:朱老師真幽默,我一定要學(xué)好英語,不讓她失望。
有一次上自習(xí)課的時(shí)候,是朱老師在帶班。我正專心致志地寫著作業(yè),而我的“搗蛋鬼”同桌正在找存在感。他一會(huì)兒拉我的椅子,一會(huì)兒把我的桌子晃得“鐺鐺”響,我忍無可忍,和他打起了“腳戰(zhàn)”。朱老師看到了,便示意我去門口。我走到她面前,她拍了拍我的肩膀,說道:“我知道你不是故意的,下次別理他。走吧,去寫作業(yè)?!蔽也缓靡馑嫉攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。
朱老師的幽默讓我產(chǎn)生了學(xué)習(xí)英語的興趣,朱老師的談話讓我認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤。朱老師,謝謝您!
老師的傘作文篇2
一提到“學(xué)校”這兩個(gè)字兒,我們會(huì)自然的想起來,這學(xué)校里呀一定有不同年齡段的學(xué)生與不一樣的老師。一個(gè)好學(xué)生也自然得是一個(gè)好老師用心教出來的,我的班主任胡老師就是一個(gè)好老師,這要從學(xué)習(xí)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴說起。
胡老師十分重視我們的書寫情況,她為了能讓我們練就一手的好字,讓我們?cè)谥形绲綄W(xué)校和下午上課中間的時(shí)間練習(xí)寫書法。讓我們?cè)谧痔暇殠坠P,有點(diǎn)兒感覺了再在事先準(zhǔn)備在旁邊的作文紙上學(xué)著它的樣子寫一寫,不僅能讓我們自己實(shí)踐一下兒,練一練筆順筆畫,還能夠加深我們的印象!她是多么細(xì)心??!
記得有這樣一次,快放學(xué)了,我們的數(shù)學(xué)老師還在興致勃勃的給我們講課呢!不過語文老師胡老師可來組織我們放學(xué)了,我不經(jīng)意間看到了胡老師剛想推開門只見她又悄悄地關(guān)上了教室門走回了辦公室。胡老師一定是怕打擾我們上課!怕分散我們的注意力,不好好聽講也不專心上課!所以,才悄悄地關(guān)上了教室們,又悄悄走回了辦公室!她是多么為我們著想?。?/p>
而且,在上課時(shí)不僅會(huì)給我們講一些個(gè)語文書上的知識(shí)與小資料,每一節(jié)課都會(huì)給我們講上一些與課文有關(guān)聯(lián)的課外拓張知識(shí),來豐富我們的視野。我們都可喜歡聽胡老師講了。在我們犯了錯(cuò)誤時(shí),胡老師不是像有些老師一樣大罵我們,而是先給我們留著面子,讓我們自己領(lǐng)悟,之后,自己改錯(cuò)!她是多么有人情味兒??!
不過她給我們留著面子,可不代表她對(duì)我們要求十分松懈。當(dāng)她發(fā)現(xiàn)有人作業(yè)沒有寫、寫的不夠數(shù)或?qū)懙奶什輹r(shí),也會(huì)手下不留情的懲罰他們、批評(píng)他們,不是輕易的縱容他們!不過,在他們有進(jìn)步時(shí),胡老師還是會(huì)表揚(yáng)他們的!她是多么賞罰分明啊!
我的老師——胡老師,她是一個(gè)好老師!我一定要好好的跟她學(xué)習(xí)知識(shí)!
老師的傘作文篇3
園丁——崇高的稱號(hào)??茨侵︻^綻放的鮮花,是您辛勤的汗水的澆灌。小黃老師,我們喜歡您,您像云杉一般俊秀,像藍(lán)天一樣深沉,還有一顆和我們六(五)班同學(xué)通融的心。人物形象比喻恰當(dāng)會(huì)省許多筆墨。
哦!小黃老師,我喜歡看您的微笑,每當(dāng)我們同學(xué)之間發(fā)生了矛盾,您會(huì)用微笑來解決我們之間的矛盾;每當(dāng)跟您聊天時(shí),您會(huì)一直面帶微笑地跟我們?cè)V說著心聲;每當(dāng)您在給我們上課時(shí),您會(huì)把微笑傳遞給我們每一個(gè)人。
寫老師的微笑如果描寫一些效果就更好。
記得三年前的一天,我的腳摔傷了,彎腰都非常的困難。剛剛下課,做事毛毛躁躁的我又不小心把本子弄掉了,正當(dāng)我懊惱該怎么撿起來的時(shí)候,您看見了,二話不說,立刻蹲下身子幫我把本子撿了起來。
作為一名老師,作為一名領(lǐng)導(dǎo),能這么細(xì)心,而且親自給我們撿本子,我們又何樂而不為呢?從這些微小的動(dòng)作里,透露出您對(duì)我們的愛。在您的課堂上,沒有挖苦諷刺,只有真誠的鼓勵(lì)和期待,您對(duì)我們六(五)班每一位同學(xué)的關(guān)心,把我們澆灌成一束束鮮花。
老師身教的魅力。
光陰似箭,歲月如梭,一轉(zhuǎn)眼,六年如流水般飛逝。想想,我們和您在一起的時(shí)間就這樣一分一秒的過去了,內(nèi)心真是萬分不舍。
所以,要珍惜現(xiàn)在和您度過的每一天,每一堂課,每一分鐘!要用我們的明天來報(bào)答您的今天。
人生的旅途中有一串歪歪扭扭的小腳印,伴著一串串扎扎實(shí)實(shí)的大腳印……那是您在用辛勤的汗水,把滿園桃李澆灌;用純潔的愛心,編織五彩的花環(huán)。
小黃老師,我是舟,您是海,沒有您的載托,我怎能遠(yuǎn)航?小黃老師,我是泉,您是山,沒有您的孕育,我怎能涓涓流淌?小黃老師,您的諄諄教導(dǎo),是愛的清泉,將在我的心靈的河床上,永遠(yuǎn)流淌……
這一段集中的排比抒情,很能打動(dòng)人心。
您,灑下的一絲絲春雨,浸透了我心田里最肥沃的土壤;您,播下的一顆顆種子,在我心靈的土壤中茁壯成長(zhǎng)!我相信,您追隨的目光里,一定會(huì)對(duì)我保持永久的微笑!
春風(fēng)化雨的結(jié)果是最美好的。
老師的傘作文篇4
她長(zhǎng)著一張漂亮的瓜子臉,上面嵌著一雙烔烔有神的大眼睛,像兩個(gè)黑葡萄一樣閃閃發(fā)光。她平??偸敲鎺⑿Γ@得非常親切,她便是我們敬愛的語文老師——邱老師。
邱老師是從二年級(jí)開始帶我們的,她是一位非常出色的老師,我們很喜歡上她的課,因?yàn)樗险n很風(fēng)趣。記得有一次在上《地道戰(zhàn)》那一課,講到八路軍戰(zhàn)士如何利用地道里的土防備敵人放火時(shí),一位同學(xué)問:“難道土不是放在洞口備著的嗎?”“要是這樣,”邱老師說,“那土還沒被運(yùn)到洞里,火早就把地洞燒個(gè)精光?!边@時(shí)我們被逗得哈哈大笑。接著邱老師又引導(dǎo)我們思考,模仿防水、防毒氣的多種練習(xí),并畫出示意圖。在歡聲笑語中,我們牢牢記住了這一課的主要內(nèi)容,體會(huì)到人民群眾的聰明才智。
邱老師還是一位很有責(zé)任心的老師,作業(yè)本上再小的差錯(cuò)也逃不過邱老師的火眼金睛。面對(duì)我們作業(yè)本上的每一個(gè)錯(cuò)誤,她都會(huì)要求我們及時(shí)更正。邱老師還經(jīng)常輔導(dǎo)我們寫作文,提高我們的寫作水平,班上已有好多位同學(xué)發(fā)表了文章。每當(dāng)作文本發(fā)下來時(shí),我都會(huì)迫不及待地打開,找找有幾句畫波浪線的好句子,看看有幾顆星星,最主要的是讀一讀邱老師寫的評(píng)語,她的評(píng)語給了我信心和力量,鼓舞著我前行。
有時(shí)邱老師也像一位親切的大姐姐,下課時(shí)和我們一起玩游戲:跳繩、跑步……樣樣精通。
這就是我們的邱老師,是我們心中的好老師。
老師的傘作文篇5
這流失的時(shí)間,永遠(yuǎn)抹不去我記憶中的那雙眼睛。那雙那么美麗又會(huì)說話的眼睛——題記
那雙眼睛的主人是她,是我的啟蒙老師。高挑的身材,一張完美的瓜子臉,鑲嵌著一雙水靈靈的大眼睛。那雙眼睛是多么的清澈!它望著你,就好似會(huì)與你說話一般。而我,也與這雙美麗的眼睛發(fā)生了許多故事····我依稀記得記得剛?cè)雽W(xué)那天,我一個(gè)人孤單的坐在椅子上玩著手中的布娃娃。在這兒,我誰都不認(rèn)識(shí)!忽然,我感覺到,在我的上方,有一個(gè)人在看著我。我慢慢的抬起頭,我看見了一個(gè)像童話中公主一樣的人。我好奇的望著她。她對(duì)我微笑著,笑得那么燦爛!那雙眼睛也注視著我,一霎那,我與她對(duì)視了良久。那雙眼睛仿佛在對(duì)我說:小朋友,為什么你一個(gè)人坐在這里呢?是不是沒有人跟你玩呀?老師帶你去蕩秋千好不好?她像我伸出手,我看著她那雙動(dòng)人的眼睛,便伸出自己的手,與她手拉手一起走去蕩秋千。
而這雙眼睛不僅是這樣溫柔的,它還會(huì)時(shí)刻提醒我。有一次,我與小朋友洗完手后就跑出去玩了。剛出洗手間的門,一雙眼睛意味深長(zhǎng)地望著我,而老師卻一聲不吭,只是這樣看著我。我竟一時(shí)懵住了。受到異樣的目光,渾身不自在。一陣風(fēng)從窗戶吹進(jìn)來,我的耳邊回蕩起流水聲,我馬上明白了這雙眼睛的用意。跑到水槽錢,擰緊剛才我忘記關(guān)的水龍頭。等我出來時(shí),那雙眼睛對(duì)我充滿了贊賞,仿佛在說:你是一個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子!我們相視而笑。一起走出了洗手間。漸漸地,這雙眼睛陪同我的童年。它對(duì)我發(fā)過火,它對(duì)我失望過,她對(duì)我微笑過,它對(duì)我鼓勵(lì)過······但是,不管怎么樣這雙眼睛給予了我很多。讓我知道了什么該做,什么不該做,我該怎么做。這雙眼睛永遠(yuǎn)對(duì)我有著慈愛。我離開她時(shí),她什么也沒有對(duì)我說,但我從她的眼睛中看見了一句話:孩子,你長(zhǎng)大了。你要自己拼搏努力了,我永遠(yuǎn)都以你為驕傲!
現(xiàn)在記憶中,那雙眼睛在遠(yuǎn)方望著我,看著我長(zhǎng)大。我永遠(yuǎn)忘不掉她,她是我最難忘的老師!因?yàn)樗槲页砷L(zhǎng)!