作文是一個(gè)展示自己寫(xiě)作能力的機(jī)會(huì)，需要不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，作文通過(guò)精彩的敘述和深入的分析，能夠引起讀者的共鳴和思考，下面是范文社小編為您分享的呵護(hù)心靈的作文7篇，感謝您的參閱。
呵護(hù)心靈的作文篇1
眼睛是心靈的窗戶(hù)，我們必須愛(ài)護(hù)它，否則，我們將失去很多的快樂(lè)、自由與幸福?？梢韵胂笠幌?，沒(méi)有了眼睛，我們的眼前就是一片黑暗，沒(méi)有了陽(yáng)光與花朵，沒(méi)有了書(shū)本與笑臉，我們將多么寂寞。
在古代人們對(duì)眼睛鐘愛(ài)有加。比如在《紅樓夢(mèng)》里，作者描述林黛玉的眼睛是“一雙似喜非喜含情目”；描寫(xiě)薛寶釵的眼睛是“眼如水杏”；描寫(xiě)王熙鳳的眼睛是“一雙丹鳳三角眼”。晏幾道在《采桑子》中描寫(xiě)人的眼睛是“一寸秋波，千斛明珠覺(jué)未多?！碧拼钯R在《唐兒歌》中描述眼睛是“一雙瞳仁秋水”。
然而很多同學(xué)卻并不注意保護(hù)自己的眼睛。比如，長(zhǎng)時(shí)間躺著看書(shū)，無(wú)休止地玩游戲，在黑暗的被窩里偷偷看自己喜歡的書(shū)，玩?；丶也幌词志秃鷣y擦眼睛，等等，都會(huì)對(duì)我們的眼睛造成傷害。輕則近視、花眼，看東西模糊，厲害了就可能失明，使得你追悔莫及。眼睛如此重要，我們必須保護(hù)好我們“心靈的窗戶(hù)”。
經(jīng)常做眼保健操，是保護(hù)眼睛的重要方式。上下午課間了，用幾分鐘做一遍眼保健操，對(duì)保護(hù)眼睛很有好處。有時(shí)候，在家里讀書(shū)累了，也可以做一遍眼保健操，對(duì)于緩解眼疲勞非常起作用。你看看，我的眼睛就很好，很清亮，沒(méi)有近視，那是我長(zhǎng)期間堅(jiān)持做眼保健操的結(jié)果。但是，你要記住，做眼保健操，手干干凈凈很重要啊。
看書(shū)時(shí)間長(zhǎng)了，向遠(yuǎn)處瞭望一會(huì)兒，也是很好的習(xí)慣。窗外有很美的風(fēng)景，有樹(shù)有花有草有景色有陽(yáng)光，看一會(huì)兒書(shū)再向遠(yuǎn)處望一望，就會(huì)有效減緩眼疲勞，對(duì)于保護(hù)眼睛，預(yù)防近視，很有好處。記得有一次，我得到一本很喜歡的書(shū)，簡(jiǎn)直有種愛(ài)不釋手的感覺(jué)，恨不得一下子就全部看完?？墒亲x了很久之后，那本書(shū)太厚，還是看不完，我的眼睛已經(jīng)很累了，我只能放棄了。書(shū)讀不完明天可以接著讀，眼睛累壞了那就后悔莫及了。
培養(yǎng)良好的用眼習(xí)慣，非常重要。近視眼不是一天養(yǎng)成的，壞習(xí)慣積累多了，漸漸地眼睛就近視了。近年來(lái)，由于電子產(chǎn)品的普及，外加學(xué)生作業(yè)加重等，同學(xué)近視眼不斷出現(xiàn)。我們班在四年級(jí)就已經(jīng)有幾個(gè)同學(xué)出現(xiàn)了不同程度的近視，戴上了近視眼鏡，活動(dòng)起來(lái)，非常不方便。令人擔(dān)憂(yōu)的是孩子視力下降問(wèn)題，越來(lái)越普遍，催生出一批“小近視”。
今年春天，忽如其來(lái)的疫情讓開(kāi)學(xué)時(shí)間變成了未知數(shù)，為了“停課不停學(xué)”，我們都在家里在手機(jī)上上課，老師稱(chēng)之為空中課堂，平時(shí)家長(zhǎng)經(jīng)常攥在手里被當(dāng)作寶貝的手機(jī)，成了我們的學(xué)習(xí)工具。但是，如果家長(zhǎng)監(jiān)管不好，或者同學(xué)們自制力差，手邊的手機(jī)就會(huì)成為培養(yǎng)游戲迷的道具，對(duì)眼睛的危害就大了去了。
保護(hù)眼睛，關(guān)系人人幸福，關(guān)系我們的未來(lái)。讓我們都行動(dòng)起來(lái)，像愛(ài)護(hù)我們的生命一樣，愛(ài)惜我們的眼睛吧。
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呵護(hù)心靈的作文篇2
世界上最美麗的，最變幻無(wú)窮的風(fēng)景在什么地方？這個(gè)地方便是人的心靈。
世界上最深沉，最遼闊博大的所在是什么？這個(gè)地方便是人的心靈。
不管我們的生活環(huán)境發(fā)生怎樣的變化，有一個(gè)世界永遠(yuǎn)自由而生機(jī)勃勃，這個(gè)世界便是人的心靈。
不管我們身邊的黑暗多么漫長(zhǎng)，有一個(gè)世界永遠(yuǎn)明亮而燦爛，這個(gè)世界便是人的心靈。
世界上有一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)枯竭的泉眼，從這個(gè)泉眼里流出愛(ài)，流出恨，流出快樂(lè)與悲傷，流出五彩繽紛的情感之泉，這個(gè)泉眼便是人的心靈。
世界上有一個(gè)永遠(yuǎn)無(wú)法破解的謎，這個(gè)謎便是人的心靈。
因?yàn)橛辛诵撵`，這個(gè)神奇的世界，人類(lèi)才完全有別于其他生命，升華為萬(wàn)物之靈長(zhǎng)。千百年來(lái)，千百年來(lái)，文明人類(lèi)的辛勞、搏斗、思索、歌唱，都是為了充實(shí)豐富和呵護(hù)這個(gè)世界。
總之，因?yàn)樗拿利?，我們需要用心呵護(hù)——美好的東西就應(yīng)珍惜；因?yàn)樗淖杂?，我們需要呵護(hù)——自由是太陽(yáng)，誰(shuí)不向往？因?yàn)樗膱?jiān)強(qiáng)，我們需要呵護(hù)——每一個(gè)堅(jiān)硬的外殼下總有一顆需要愛(ài)與呵護(hù)的心……
心靈就像一棵樹(shù)，一棵會(huì)開(kāi)花的樹(shù)，這棵樹(shù)上，能開(kāi)出耀眼的奇葩，也能開(kāi)出素潔淡雅的小花；能開(kāi)出芬芳馥郁的珍卉，也能開(kāi)出平平淡淡的野花。但是，只有從健康真誠(chéng)心靈之樹(shù)上開(kāi)出的花朵，才是美麗的，也只有面對(duì)這樣的花朵，我才深深感嘆：作為一個(gè)人活著是多么美好，多么有意思！
可是，現(xiàn)實(shí)卻告訴了我：心靈之樹(shù)正遭逢一聲冬旱！
人心的叵測(cè)，人心如深淵，如危谷，像兇險(xiǎn)的陷阱與沙漠，正加劇心靈的干旱！
知人言盡，口德不存；責(zé)人瞞盡，肚量不存；有理抱盡，寬和不存；得龍?zhí)乇M，后路不存；氣勢(shì)倚盡，厚道不存；凡事做盡，余德不存……這些，正加劇心靈的寒冷！
干旱世界的個(gè)個(gè)心靈正落滿(mǎn)敗葉，布滿(mǎn)霜塵！
怎么辦？趕緊去呵護(hù)你飽遭磨難的心靈吧。在你的心靈下一聲滋潤(rùn)生命的瑞雪吧；用你的愛(ài)去熟稔歲月，用你的歌去開(kāi)始旅途；用微笑去面對(duì)苦難，用快樂(lè)去裝點(diǎn)生活；用理解去溝通隔閡，用寬容去善待他人；把批評(píng)送給別人，也留給自己，把贊美留給自己，也多送些別人……
呵護(hù)心靈的作文篇3
他，有著蓬松的頭發(fā)，炯炯有神的眼睛以及一張不太會(huì)爭(zhēng)辯的嘴，提到他，那可是無(wú)人不知無(wú)人不曉，在我一次偶然的發(fā)現(xiàn)，原來(lái)他有著一個(gè)最美的心靈。
那是一個(gè)天氣晴朗的星期三，我忘了寫(xiě)作業(yè)，被老師罰和他一起掃地，堂堂一個(gè)優(yōu)等生落得如此下場(chǎng)，我的心情自然是壞得很。放學(xué)后，同學(xué)們陸續(xù)回家了，教室里只剩下了兩個(gè)人——我和他。寫(xiě)完作業(yè)后，我開(kāi)始漫不經(jīng)心地擦起黑板來(lái)。他走上前來(lái)，說(shuō)：“怎么，心情不好？”我狠狠地瞪了他一眼，沒(méi)有說(shuō)話(huà)?？伤廊徊灰啦火埖?zé)┪遥骸斑@黑板擦得夠干凈的了，可以不用擦了?！蔽夷翘煨那椴缓茫?tīng)起來(lái)他就像罵我一樣，當(dāng)時(shí)我那小少爺脾氣就上來(lái)了，我狠狠地扔掉黑板擦，大聲呵斥起他來(lái)：“我忘記寫(xiě)作業(yè)被罰你很高興是吧！哼！就你那成績(jī)，期末考試準(zhǔn)不及格！你這個(gè)差生有什么資格罵我！”他被我說(shuō)得不知所措，急忙彎下腰去拾黑板擦，還小聲嘟嚷了一句：“我沒(méi)有笑你的意思。”我的火越來(lái)越大，正想在說(shuō)他時(shí)，我的肚子里傳出了一陣痛感，我“哎呦”地叫出了聲，身體不由自主地蹲了下去。
他很快地發(fā)現(xiàn)了我的異常，急忙走了過(guò)來(lái)，關(guān)心地問(wèn)：“宇豪，你怎么了，哪里不舒服？”我心里很是惱火，下意識(shí)擠出兩個(gè)字：“走開(kāi)！”還用手推開(kāi)了他，不過(guò)這一推，反倒使肚子更疼了，他到不介意地走了過(guò)來(lái)，把我攙扶回座位，還給我倒了杯熱開(kāi)水，我全身都在發(fā)痛，只好隨他去了，當(dāng)他聽(tīng)說(shuō)我沒(méi)帶手機(jī)時(shí)，果斷掏出自己的手機(jī)，打了電話(huà)給我的媽媽?zhuān)屗齺?lái)接我。當(dāng)我想對(duì)他說(shuō)對(duì)他說(shuō)點(diǎn)什么時(shí)，他卻已經(jīng)埋頭開(kāi)始打掃了……
多好的人?。∧峭?，我的心里盡是感激和悔意，我這樣罵他，他都不生氣，反倒過(guò)來(lái)幫我。那天我肚子疼，不想說(shuō)話(huà)，否則我一定會(huì)親自走上去，鄭重對(duì)他說(shuō)聲：“對(duì)不起！”
二戰(zhàn)期間，在德國(guó)一個(gè)人煙稀少的村子里有一位老人，生活得很安寧。
一天，一位頭戴禮帽、手提皮箱的男生在他家院子的柵欄外徘徊，一臉的焦慮和滄桑。老人觀察良久，然后走上前去對(duì)那男子說(shuō)：“先生，你是否愿意幫我把扎欄里的木頭抗到那邊的角落里去？我老了，扛不動(dòng)了?！蹦凶友劬σ涣粒B聲應(yīng)答，脫去禮帽風(fēng)衣，很賣(mài)力起的吧木頭扛過(guò)去并擺放的整整齊齊。
那天晚上，那男子情緒愉快的在餐廳里與主人共進(jìn)晚餐，熱烈交談，交談戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后各自的打算。最后，男子酒足飯飽地又踏上他漂泊的旅程……
整個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)期間，從城里逃難出來(lái)的餓肚子的人很多，那位老人家里的木頭無(wú)數(shù)次的被從院子的兩頭來(lái)回扛過(guò)，而每搬一次，就會(huì)有一個(gè)客人與他共進(jìn)晚餐。
其實(shí)，那堆木頭根本不需要搬動(dòng)。
這是何等的仁慈心腸！
當(dāng)她有潛質(zhì)幫忙他人時(shí)，卻留意地把自我的優(yōu)越感掩藏住，給受助者一個(gè)機(jī)會(huì)，以便使其感到自我的受助是因自我付出而得到的報(bào)償，從而心安理得，并不蒙受一點(diǎn)兒難堪。
大愛(ài)無(wú)言，大智若愚。
有這個(gè)德國(guó)老人的故事，我想教育者在教育學(xué)生的時(shí)候，需要的就是這樣的大智慧。
教師整天應(yīng)對(duì)的是一群天真爛漫的少年，他們的心靈需要倍加呵護(hù)，個(gè)性是他們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中出現(xiàn)一個(gè)個(gè)小錯(cuò)誤時(shí)，更需要教師們留意翼翼地給予保護(hù)，使他們免受傷害，不在心靈中留下一絲陰影。
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呵護(hù)心靈的作文篇4
曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：有心，就有翼。確實(shí)，心靈一直是夢(mèng)想騰飛的翅膀，是希望穿過(guò)黑暗的啟明星；是挫折度過(guò)絕望的一縷清風(fēng)。
心靈，就比水晶玻璃，一旦受到傷害，就會(huì)摔得粉身碎骨，體無(wú)完膚，而且難以完好癒合。呵護(hù)心靈就好像呵護(hù)生命的翅膀，讓生命有能力飛過(guò)充滿(mǎn)詛咒和怨恨，絕望和痛苦的萬(wàn)丈深淵。
首先，請(qǐng)呵護(hù)孩子的心靈。孩子的心靈未受世俗污染，內(nèi)心一片澄澈，請(qǐng)不要用世俗的眼光或從私人的角度去傷害一顆純潔的心靈。曾經(jīng)在一本雜志上看到過(guò)這樣一張照片：一個(gè)衣著襤褸，破爛不堪的年老乞丐和一個(gè)衣著鮮光的孩子摟在一起相視而笑，笑容是那么的干凈，我敢說(shuō)那是人世間最美麗的笑容之一。如果是您的孩子，我不知道，您是否會(huì)阻止您的孩子與乞丐的擁抱。如果您阻止了，您已然在漠然中傷害孩子幼小的心靈，一開(kāi)始就折斷了他們純潔無(wú)瑕的翅膀，所以請(qǐng)呵護(hù)孩子的心靈。
然后，看看每天在你周?chē)賱诘母改?。三毛曾?jīng)寫(xiě)過(guò)一篇文章，名字叫《守望天使》。文中通過(guò)一段平凡的對(duì)話(huà)，將守望天使——我們的父母的無(wú)私與博愛(ài)表現(xiàn)的淋漓盡致。每一次我都被感動(dòng)的落淚。那是一種一生都在為小孩子流淚的，翅膀也只是用來(lái)庇護(hù)小孩的天使。而那對(duì)天使的翅膀，就是父母的心靈。父母的心靈一直守護(hù)著我們，不讓我們要一點(diǎn)風(fēng)吹雨打，他們是世間最美的天使，所以請(qǐng)不要傷害他們的心靈。有時(shí)你并不在意的一句話(huà)，或許已可使本已傷痕累累的翅膀，更添一道猙獰的傷口。他們從我們出生的那一刻，心就給了我們，翅膀就只屬于我們，是他們拿本可飛到夢(mèng)想之巔的翅膀來(lái)守望我們。所以，請(qǐng)呵護(hù)他們的垂垂老矣的心靈和仍在艱難支撐的那對(duì)翅膀。
最后轉(zhuǎn)過(guò)頭，凝神看看你周?chē)呐笥雅c同學(xué)，師長(zhǎng)與長(zhǎng)輩。他們也用他們的心靈在時(shí)刻為你擔(dān)憂(yōu)，為你解愁。如果你曾經(jīng)傷害了他們的心，請(qǐng)趕快去彌補(bǔ)，別讓傷口在寒酷的環(huán)境中越來(lái)越大。我相信，只要你送去的一縷花香，一片春風(fēng)，傷口終將愈合，翅膀必將乘著春風(fēng)直上青云。
呵護(hù)心靈，呵護(hù)生命之翼，不遠(yuǎn)處，我看到了夢(mèng)想之國(guó)的大門(mén)正為我們開(kāi)啟。
呵護(hù)心靈的作文篇5
人類(lèi)作為靈長(zhǎng)動(dòng)物，既有肉體，也有心靈的存在。心靈，精神的歸宿，是一種發(fā)自?xún)?nèi)心的感動(dòng)的源泉。沒(méi)有靈魂的人，如同行尸走肉一般，毫無(wú)意義地飄蕩在人世間，沒(méi)有內(nèi)心的震撼，也沒(méi)有感情的付出，空蕩蕩的一個(gè)人。悲哀！心靈需要我們保護(hù)，不能讓脆弱的心靈遭受沉重地打擊，我們必須保護(hù)自己不受傷害。
日前，在武漢公交車(chē)載廣告上引發(fā)強(qiáng)烈反應(yīng)的不健康的廣告已經(jīng)被強(qiáng)制消除和更換。作為未來(lái)建設(shè)者的小孩們，他們需要健康的生活環(huán)境和文明的社會(huì)接觸。一些與社會(huì)文明不相符的文明垃圾腐蝕著他們幼小的心靈，就算再多的思想教育也無(wú)法抵制廣泛接觸的社會(huì)帶來(lái)的負(fù)面影響。只有取締，才是最好的辦法。是的，我們做的是對(duì)的！因?yàn)楹⒆觽兗冋娴耐暮图儩嵉男撵`受到了保護(hù)。
在家庭生活中，孩子們的心靈也同樣容易被傷害。孩子的半夜才回家的舉動(dòng)，孩子做錯(cuò)了事……作為家長(zhǎng)，更需要去體諒和保護(hù)他們。應(yīng)該會(huì)靜靜地聽(tīng)他解釋?zhuān)趟麄兊览?，幫助他的?shù)立信心。如果只是一味地批評(píng)他們，指責(zé)他們，在他們的內(nèi)心深處就會(huì)產(chǎn)生厭惡的情緒，使他們的心靈上蒙上一層陰影，我們所需要做的只是保護(hù)他們，寬慰他們的心靈，讓他們插上心靈的翅膀展翅飛翔。
種種的社會(huì)問(wèn)題同樣也會(huì)在孩子們的心靈處打下烙印，社會(huì)的動(dòng)蕩等無(wú)疑都給幼小的心靈留下不安的因素，因此我們須要共同建設(shè)美好社會(huì)，去呵護(hù)那些幼小的心靈。
同學(xué)不經(jīng)意地笑話(huà)是說(shuō)者無(wú)心，聽(tīng)者有意，讓對(duì)方心靈受到傷害；同事的一些不經(jīng)意的言語(yǔ)，讓你心靈受到傷害……我們就需要學(xué)會(huì)去保護(hù)自己，同時(shí)避免傷害他人，不要因?yàn)樽约旱囊粫r(shí)口舌之快，無(wú)意識(shí)動(dòng)作，對(duì)他人造成傷害。我們做人就需要像有紗籠的水龍頭，溫順、柔和，有限有止，不要像空口的水龍頭，四處迸射，濺向他人。心靈需要呵護(hù)，需要我們共同去建造一個(gè)和諧社會(huì)。
呵護(hù)心靈的作文篇6
看著她優(yōu)美的舞蹈，我覺(jué)得那是心靈的舞蹈。
星期天，和往常一樣，下午我去舞蹈班學(xué)習(xí)拉丁語(yǔ)，然后開(kāi)始上課。我可以跳過(guò)前面的基本步驟，但銀牌后來(lái)嚇了我一跳:我沒(méi)有在最后一節(jié)課來(lái)，因?yàn)槲疑×?。我不?huì)的！想著想著，音樂(lè)響起，我不得不假裝跟著。我一開(kāi)始就跳錯(cuò)了，節(jié)奏跟不上。老師看到并批評(píng)了我。我感到很委屈，向窗外看去。這時(shí)，窗外的天空空我不知道什么時(shí)候會(huì)變暗。天空看起來(lái)像一大塊墨布。似乎馬上就要下雨了。天氣和我現(xiàn)在的心情一樣。這時(shí)，站在我身邊的周浩洋似乎看穿了我的心思，對(duì)我說(shuō):“你不會(huì)跳嗎？”課后，我會(huì)教你的！我看著周浩洋，點(diǎn)了點(diǎn)頭，仿佛看到了希望之光。
最后，下課的時(shí)候，我急忙去找周浩洋練習(xí)。首先，她嚴(yán)肅地向我展示了一面:她的手和腳隨著節(jié)奏擺動(dòng)，指向紐約的臺(tái)階。周浩洋停止了跳舞，對(duì)我說(shuō):"你可以和我再跳一次！"我聽(tīng)著，點(diǎn)點(diǎn)頭。雖然周浩洋又給我看了一遍，但我還是記不起這些動(dòng)作，不是我忘了怎么放手，就是我跳錯(cuò)了步。當(dāng)她看到他時(shí)，她走過(guò)來(lái)握住我的手，嘴里哼著節(jié)奏。她手拉手教我，讓我和她一起跳。我舞跳得不太好，還會(huì)磕磕碰碰，但周浩洋總是會(huì)意地笑著鼓勵(lì)我。
經(jīng)過(guò)幾次訓(xùn)練，我已經(jīng)掌握了一些動(dòng)作。后來(lái)，周浩洋教了我一些關(guān)鍵點(diǎn)，看著我:你自己試著跳到一邊去！我點(diǎn)點(diǎn)頭，有節(jié)奏地跳了起來(lái)。在我跳舞的過(guò)程中，她一直在幫我糾正我的錯(cuò)誤動(dòng)作:他的手很低，他走過(guò)來(lái)幫我舉起來(lái)；紐約跳錯(cuò)了。她拉著我的手，帶我再次跳躍。這樣，我跳得越來(lái)越熟練了。
第二次開(kāi)始的時(shí)候，我認(rèn)真地跳了起來(lái)，一首歌還沒(méi)有唱完，周浩洋看著我，雙手滿(mǎn)滿(mǎn)的:有進(jìn)步了！舞曲停止了，我害羞地轉(zhuǎn)過(guò)后腦勺。不過(guò)，你又給我展示了初步的動(dòng)作。是的。嗯，那很好！她走過(guò)來(lái)，舉起我的手，拉長(zhǎng)我的脖子:是的，就是這樣，昂起你的頭，嗯！看著周浩洋的提醒和鼓勵(lì)，我的心很溫暖。
第二節(jié)課開(kāi)始了，我們又開(kāi)始了舞蹈訓(xùn)練?？粗芎蒲箧鼓榷嘧说奈枳耍矣X(jué)得這是心靈和愛(ài)情的舞蹈！
呵護(hù)心靈的作文篇7
在新的世紀(jì)，環(huán)保似乎是一個(gè)熱門(mén)話(huà)題。然而在人們大談種樹(shù)種草之際，是否覺(jué)察到了人們內(nèi)心的沙化。隨著物質(zhì)文明的高速發(fā)展，我們的內(nèi)心卻越來(lái)越空虛，我們像一具具行尸走肉一般行走在鋼筋水泥的森林中。為心靈披上一層綠色，讓我們多讀一些書(shū)吧！書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)是初春時(shí)節(jié)的春雨，滋潤(rùn)著我們干涸的心；書(shū)是烈日下的一棵大樹(shù)，為我們擋蔽著烈日的傷害；書(shū)是嚴(yán)冬中的一堆爐火，為我們帶來(lái)溫暖；書(shū)是黑夜中的一束光亮，為我們照亮前行的路；書(shū)是我們心靈上的綠色，為我們帶來(lái)清涼、濕潤(rùn)，掃除空虛。
人人都知道讀書(shū)的好處，但讀書(shū)的人卻越來(lái)越少。據(jù)有關(guān)部門(mén)調(diào)查，六年來(lái)我國(guó)國(guó)民圖書(shū)閱讀率持續(xù)走低：1999年為60.4%，2001年為54.2%牞2003年為51.7%，而2005年為48.7%，首次低于50%，究其原因，大多數(shù)中年人說(shuō)“沒(méi)時(shí)間”，青年人說(shuō)“不習(xí)慣”，還有人說(shuō)“買(mǎi)不起”，“沒(méi)地方借”?？粗陨蠑?shù)據(jù)真是令人擔(dān)憂(yōu)，很難想象，一個(gè)不讀書(shū)的民族怎樣壯大。古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉?！蔽覀冏x書(shū)雖不求“黃金屋”、“顏如玉”，但蘊(yùn)藏在書(shū)中的智慧卻可以讓我們受益匪淺。讀詩(shī)可以讓我們心胸開(kāi)闊，可以讓我們領(lǐng)略“面朝大海，春暖花開(kāi)”的美景，讀史可以讓我們明智，正所謂“以史為鏡，可以知興衰”，讀一些優(yōu)美的散文也可以讓我們心曠神怡。多讀書(shū)、讀好書(shū)可以讓我們的心靈停止沙化，變得青山綠水。
也許有人會(huì)說(shuō)：“我們并不是沒(méi)有讀書(shū)，而是換了一種讀法，比如網(wǎng)上閱讀?！钡拇_，據(jù)有關(guān)報(bào)道指出，網(wǎng)上閱讀率正在迅速增長(zhǎng)。然而我認(rèn)為讀書(shū)就是拿上一本書(shū)來(lái)看。先不談網(wǎng)上閱讀對(duì)我們身體的傷害，就網(wǎng)上閱讀的內(nèi)容而言本人就不敢夸獎(jiǎng)。網(wǎng)上書(shū)籍大多是一些空洞的不耐讀的文字，比如網(wǎng)上四大名著改得只剩下情節(jié)，而一些優(yōu)美的句子，已不見(jiàn)蹤影。泡一杯清茶，捧一本書(shū)籍，悠悠地從容閱讀，難道不是一種境界嗎？
書(shū)是我們前行道路上的指路人，書(shū)是雨中的傘，書(shū)是我們饑餓時(shí)的糧食。多讀書(shū)，讀好書(shū)，讓我們的心不再干涸、荒漠，讓我們的心充滿(mǎn)綠色，生機(jī)盎然。
