作文的主題是作文語(yǔ)言的指導(dǎo)，只有貼合主題才能使作文語(yǔ)言更加精準(zhǔn)，優(yōu)秀的作文需要作者對(duì)每個(gè)細(xì)節(jié)都進(jìn)行仔細(xì)推敲，確保文章的精確性和準(zhǔn)確性，范文社小編今天就為您帶來了與生活作文優(yōu)質(zhì)5篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
與生活作文篇1
笑是希望的源泉。
——題記
生活中難免會(huì)有挫折，但人們不會(huì)向他屈服，正如劉偉、司馬遷。
劉偉是一個(gè)普通人家的孩子，在10歲的一次意外中失去了雙臂。但他并沒有因此而消沉，而是憑著超凡的毅力每天堅(jiān)持7個(gè)小時(shí)的練習(xí)，一年內(nèi)就達(dá)到了鋼琴7級(jí)的水平。劉偉還在20xx年加入了北京市殘疾人藝術(shù)團(tuán)，并開始自己編曲填詞。
當(dāng)袖管兩空的劉偉走上舞臺(tái)時(shí)，所有人都知道他要表演什么，但沒人能想象他究竟要怎樣用雙腳彈奏鋼琴。而當(dāng)他坐到特制的`琴凳上之后，優(yōu)美的旋律從他腳下流出，十個(gè)腳趾在琴鍵上靈活地跳躍著，全場(chǎng)陷入了一片安靜。在劉偉表演結(jié)束之后，所有觀眾和三位評(píng)委都起身鼓掌。
他說：“我能像正常人一樣生活，養(yǎng)活自己，雖然我體會(huì)不到擁抱別人的幸福感，但我能夠在琴聲中感受到更多的幸福?！本瓦@樣，他笑著走了下去，走向了成功。
無獨(dú)有偶，司馬遷為了一種精神飽羞人辱，于獄中仍堅(jiān)持著述《史記》，不失為我們的英雄！出身史家世家的司馬遷，二十歲開始遠(yuǎn)游，東到泰山，西至空峒，南達(dá)長(zhǎng)沙，北抵長(zhǎng)城。在交通不發(fā)達(dá)的漢朝，出身不富裕的家庭，能身體力行其精神可敬可佩！“讀書破萬卷，下筆如有神”，他深入民間，了解社會(huì)，對(duì)人生的體察有了認(rèn)識(shí)；遠(yuǎn)游名山大川，陶冶性情，提高了文學(xué)表達(dá)力。正是讀萬卷書、行萬里路使得后來他把《史記》寫得栩栩如生，人物活靈活現(xiàn)！正因?yàn)樗抉R遷有了準(zhǔn)備，三十六歲那年，父親病重叮囑他要完成他未完成的心愿——作為史家的歷史責(zé)任。帶著歷史使命，帶著父親的重托，三十八歲擔(dān)任太史令，過了不久動(dòng)筆寫《史記》。不料，在他四十七歲那年，卷入“李陵之禍”。他為李陵辯護(hù)盡了史官的責(zé)任，卻因此身陷囹圄，慘遭腐刑。文人之不幸乃是文學(xué)之大幸！司馬遷命運(yùn)多舛，屢遭坎坷。終成一部氣勢(shì)恢弘、史家絕唱的《史記》。
劉偉和司馬遷這倆位偉人都笑著向愿望與使命前進(jìn)，我們應(yīng)以他們?yōu)榘駱?，不屈不撓，笑?duì)生活！
與生活作文篇2
時(shí)光如流水，一轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)上初中了。上了初中，代表著自己長(zhǎng)大了，代表著自己有自己的想法和自由，不再是一個(gè)只會(huì)聽父母的話，沒有主見的人了。雖然有了自由，可生活卻亂得不可收拾；雖然長(zhǎng)大了，可有些事情卻不是一個(gè)人就能獨(dú)立完成的。
當(dāng)我看跨進(jìn)初中大門的時(shí)候，我懂得，我已經(jīng)長(zhǎng)大，我已不再是那個(gè)脆弱的小女孩；當(dāng)我跨進(jìn)初中大門的時(shí)候，我明白，自己已經(jīng)獨(dú)立，不再是那個(gè)衣來伸手的小寶寶；當(dāng)我跨進(jìn)初中大門的時(shí)候，我清楚，自己已經(jīng)成熟，是不再依賴媽媽的大孩子，當(dāng)我跨進(jìn)初中大門的時(shí)候……我在美麗幽靜的校園里走著，四周的.空氣是那樣的清新，給人一種世外桃源的感覺。
上課了，一張柔和、慈祥的面孔出現(xiàn)在講臺(tái)上，她就是我們的班主任。她那慈祥的笑，就如那清爽的風(fēng)一樣，化解了我心中所有的緊張與矛盾，我感覺她上課肯定會(huì)很溫柔，可是，我沒想到這個(gè)老師講起課來真是不一樣。在我看來這個(gè)老師講起語(yǔ)文課來是個(gè)雷厲風(fēng)行、言出必行、有錯(cuò)必糾、義正嚴(yán)辭的語(yǔ)文老師，當(dāng)起班主任來是個(gè)溫柔、體貼、慈祥的班主任。
初中還增加了地理、生物、歷史、政治課，而且還有選修課，這些課的老師跟小學(xué)老師一點(diǎn)都不一樣，教學(xué)方法也不一樣
初中主要強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)，真是不一樣?。〕踔械纳钬S富多彩，猶如那一張張紅的、黃的落葉飛舞著，飛過知識(shí)的海洋，飛過乘風(fēng)破浪的船艦，最后降落在青翠的草地上。美妙的初中生活，你就像那大樹一樣蒼翠，就似那雄鷹一樣博擊長(zhǎng)空，以最美麗的身影獻(xiàn)給藍(lán)天。
與生活作文篇3
今天是軍訓(xùn)開始以來第一個(gè)下雨天。 上午，雨歇一陣，又下一陣。天總是灰蒙蒙的。 明天，就要匯報(bào)表演了 “下面，就是最后的一個(gè)項(xiàng)目了”教官在走廊中說道，“起步走、行進(jìn)與立定。聽口令：起步——走！” ……
今天是軍訓(xùn)開始以來第一個(gè)下雨天。
上午，雨歇一陣，又下一陣。天總是灰蒙蒙的。
明天，就要匯報(bào)表演了
“下面，就是最后的一個(gè)項(xiàng)目了”教官在走廊中說道，“起步走、行進(jìn)與立定。聽口令：起步——走！”
可是，一次又一次，這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾步路，我們就是走不好。
不是這個(gè)走前了， 就是那個(gè)沒有對(duì)齊……
總之，一片亂哄哄的樣子.
“各位啊! 我說過，明天進(jìn)入前三甲, 就請(qǐng)你們吃棒冰, 絕不食言！”教官?gòu)?qiáng)忍住火氣， 大聲對(duì)我們說，“不是誘惑你們，是你們對(duì)我工作肯定的感謝呀！ 最后一天了， 你們爭(zhēng)口氣行不行？ 再來一次！”
我們慢慢邁開了步子。
前臂擺到軍裝的第三顆扣子上，并微微向內(nèi)側(cè)傾斜。而后臂則擺成45度。腿也要走得相當(dāng)自然。至于頭，就是放正，目視前方。
我是所在的這一列中唯一的女生，腳步理所應(yīng)當(dāng)?shù)乇绕渌猩×嗽S多。眼看著自己一個(gè)人落了下去，我的心中不禁焦急了起來。
“步子要盡量大啊”我的心中不停叨念??
不過，步子是放大了，但那姿態(tài)實(shí)在難看——簡(jiǎn)直就像是一個(gè)木偶，太僵
硬了！
再看看其他同學(xué)吧：我的余光中，閃現(xiàn)出了一張張緊張的面孔。顯然，他們也感受到了隊(duì)伍的不齊。
當(dāng)教官說“立——定”時(shí)， 我們比前幾次更亂了。
“我不教你們了， 自己練吧！“教官真的生氣了，頭也不回地走了。
我的心似乎跌入了萬丈深淵：完了！ 連教官對(duì)我們都沒了信心，明天我們一定完了！完了呀！……
大家雖然都抱著這種想法， 可還是找了個(gè)大樹底下淋不著雨的地方練習(xí)了起來。
擺臂練習(xí)……
四面轉(zhuǎn)向練習(xí)……
立正、稍息練習(xí)……
我們慢慢練著。
雨漸漸大了，一滴滴從樹葉上落下來，浸濕了我們的帽子，浸濕了我們的肩膀。
臉上， 是沁涼的雨水， 混雜著后悔的淚。
“一、二；一二……”
嘹亮的喊聲與我們的真情終于喚回了張教官。他看著我們濕漉漉的衣服與頭發(fā)，沙啞地喊到：“休息一會(huì)兒， 準(zhǔn)備吃飯！ 下午接著練！”
“噢……”
我們的歡呼永遠(yuǎn)定格在了無盡的雨聲之中。
與生活作文篇4
詩(shī)意地生活，你可以在夜晚欣賞美麗的山和美麗的云。詩(shī)意地生活，你可以靜靜地享受古老的層，儲(chǔ)存月亮，讓風(fēng)涼爽。生命是一生，植被是秋天，世界存在了一百年。唯一的生活方式是清晰而超然地行走，詩(shī)意地生活。它能找到它的真正價(jià)值。在這個(gè)復(fù)雜的世界里，人們總是很難擴(kuò)展他們最初的想法。
擾亂世界事務(wù)，擾亂世界事務(wù)，人們擾亂公共事務(wù)，使快樂的心蒙上灰塵，跌倒在成功的階梯上，并記住圣賢提到的詩(shī)歌和平靜。泰戈?duì)栒f，死亡的烙印將生命的真正本質(zhì)烙印在生命的硬幣上，這樣它就可以買到那些真正有價(jià)值的東西。
只有詩(shī)意地生活，我們才能清晰而平靜地對(duì)待爭(zhēng)端的世界，讓煩惱停止。數(shù)以千計(jì)的船只穿過了大海，采石場(chǎng)們獨(dú)自計(jì)算著它們的倒影。渾濁的波浪是一杯煮沸的酒。李白醉酒記唐代。在這個(gè)世界上揮劍作戰(zhàn)的李白，選擇了詩(shī)意的生活，給歷史留下了一個(gè)自由自在的大地上的紫羅蘭形象，一只綠色的驢子和一件藍(lán)色的襯衫，使李白找到了人生真正的幸福。詩(shī)意地生活，生命的價(jià)值揭示了康德的說法，即只有他心中的道德法則和他頭頂上的星空使他恐懼，當(dāng)我們選擇詩(shī)意地生活時(shí)，我們可以找到最初對(duì)生命的恐懼。穿越莊周夢(mèng)蝶飄飄，超越老子騎的青牛和信谷險(xiǎn)塞，踏過孔子腳下東流的水，詩(shī)意人生，驀然回首，人生微笑。杜甫，誰打破了成千上萬的書籍，選擇了一個(gè)詩(shī)意的生活，從而增加了一個(gè)圣人的詩(shī)歌，他的歷史。
即使在飛來飛去，我是什么樣的人，只是廣闊世界中的一只沙鷸！的痛苦；即使是悲傷，我老了，病了，獨(dú)自一人和我的船在一起，在鐵路邊，我怎么能不哭呢？:甚至是掛在我房子上的三層茅草屋的困境。少陵也沒有改變主意。她用一支像椽子一樣巨大的筆，恢復(fù)了歷史和人民的苦難。有了小船和涼爽的被子，杜甫意識(shí)到了生命的價(jià)值和意義?，F(xiàn)實(shí)世界是一個(gè)被狼所迷惑的場(chǎng)景，充滿了物質(zhì)欲望和血汗。五顏六色的燈光閃爍著，照亮了和平。唱著風(fēng)的琵琶的優(yōu)雅不再優(yōu)雅，短笛賞月的古韻難以保留，現(xiàn)代人創(chuàng)造的物質(zhì)文明的寧?kù)o也難以找到。詩(shī)意地生活，掃除世俗的塵埃，保持安靜。
讓我們雙手合十，詩(shī)意地生活在微笑中，尋找隱藏在群星輝煌中的美。
與生活作文篇5
時(shí)間過的真快呀！正所謂“光陰似箭，日月如梭”，一眨眼，愉快的暑假生活結(jié)束了，但我在民勤發(fā)生的小故事，我是始終難忘的。
七月二十五日，我和媽 媽坐上了去玩民勤的火車?；疖嚒皢琛钡亻_動(dòng)了，我就要回我的老家了。那也是我夢(mèng)想的家。
傍晚，我們終于到了，熱情的老家親人一見到我們便立刻迎上來，拎這拎那，一家人擁在一起，心中都有說不出的喜悅。
第二天一大早，我和哥哥、姐姐、妹妹還有弟弟們?nèi)ヌ锢锓潘男∏锿妗Ｒ环昼娋偷搅?，田里真美啊！綠油油的葉子上掛著晶瑩的露珠，紅彤彤的西紅柿又大又圓，一看就忍不住想吃一口，籽粒飽滿的向日葵向著太陽(yáng)微笑，路邊的野花五顏六色，隨風(fēng)搖擺，田園真美，民勤真美！
民勤的人們是十分勤勞的，所以這天早上，我們一群孩子天還沒亮就起來和大人們摘西瓜。坐著媽 媽開的三輪電動(dòng)車，我們一路顛簸來到了自家的西瓜地，下了車，我們這些孩子才沒心思摘西瓜，一會(huì)兒捉蝴蝶，一會(huì)兒捉螞蚱，只有比我們都大的秋容姐姐幫助大人摘西瓜，我們看見大人都夸她，心中不服，也學(xué)著摘了起來，可我們?yōu)榱耸∈?，專挑還沒熟的小瓜，一見到小瓜，我們就搶來?yè)屓?，“我的！?“我的！”最后，我們誰也沒摘到西瓜，倒是讓三姨教訓(xùn)了一通，三姨說
“你們都不是七八歲的小孩子了，做事如果像你們這樣，能做好嗎？要干苦力活就要下決心，做得好，不能撿便宜，知道嗎？”
我們不約而同地點(diǎn)了點(diǎn)頭，之后，我們都摘的很好，雖然不怎么快，但我們認(rèn)識(shí)了自己的錯(cuò)誤。
第二天，舅舅沒啥事，便帶我們小孩去金昌玩了一通。我們游覽了美麗的湖，看見了可愛的小金魚，還痛快地在非常大的游泳館里放松了一次。我的心情舒暢極了。
十天過去了，我該回家了，我輕輕的揮手，告別民勤的朋友，帶回了美好的記憶。
暑假真難忘！不僅讓我感受到了田園的美，更讓我知道了做事不能撿便宜的道理。
