作文是我們展示自己語(yǔ)言表達(dá)能力和文字功底的重要方式,寫(xiě)作文是一個(gè)提高自己思維清晰和邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臋C(jī)會(huì),下面是范文社小編為您分享的我是小學(xué)生作文600字參考6篇,感謝您的參閱。
我是小學(xué)生作文600字篇1
時(shí)間,就像計(jì)程車(chē)一樣,把我們的人生旅途分成了幾段:小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)……而我已經(jīng)行駛完一程,又要開(kāi)始新的起點(diǎn)了。
中學(xué),一個(gè)多么夢(mèng)幻的詞語(yǔ)啊!它是一座知識(shí)的樂(lè)園。我們脫掉了稚幼的外衣,懷著好奇而興奮的心情邁入這座洋溢著快樂(lè)的殿堂。在這里,我們可以盡情的揮動(dòng)翅膀,盡情的展翅飛翔……
在小學(xué)時(shí),我對(duì)中學(xué)生活充滿了期待,但也有一絲膽怯—因?yàn)槲液ε伦约荷喜涣艘凰哪恐欣硐氲闹袑W(xué)。為此,在我路過(guò)那做校園的大門(mén)時(shí),我想:會(huì)不會(huì)就這么錯(cuò)過(guò)了???但是,在我真正的拿到運(yùn)河中學(xué)的錄取通知書(shū)時(shí),我有史以來(lái)第一次感覺(jué)到那么輕松,那么暢快。我注視著這張薄薄的信封,心里,想法很多。
時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝,當(dāng)我把結(jié)實(shí)的一步邁入運(yùn)河中學(xué)的正門(mén)時(shí),我想:我已經(jīng)起飛了。走進(jìn)那長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊,聽(tīng)著那爽朗的讀書(shū)聲,我笑了。但是,這些像海浪般跌宕起伏的聲音同時(shí)給了我一層又一層的壓力和困惑。不過(guò),隨著軍訓(xùn)的辛苦與勞累,讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持;懂得了勇敢;懂得了沒(méi)有付出是不會(huì)有回報(bào)的。帶著這些道理,我穿上了運(yùn)河中學(xué)的校服,聽(tīng)了老師們精心準(zhǔn)備的,一堂又一堂精彩的課程。但是剛剛升入中學(xué)的我并沒(méi)有很快融入這個(gè)新的集體: 我的身邊是一張張嶄新的面孔,新的學(xué)習(xí)環(huán)境并沒(méi)有讓我很快適應(yīng)。頓時(shí),我感到些許的無(wú)助。不過(guò),自信的我當(dāng)然不會(huì)因此而退縮!我開(kāi)始在班上活躍起來(lái),舉起自己的小手認(rèn)真回答老師所提出的每一個(gè)問(wèn)題。這種信念更加激發(fā)了我的斗志和熱情。我們漸漸變成了一個(gè)快樂(lè)的大家庭。每次看到同學(xué)們的微笑,都能激起我內(nèi)心的浪花……
的卻,中學(xué)是通往成功的一步重要的階梯;中學(xué),是我們盡情學(xué)習(xí)的知識(shí)樂(lè)園;中學(xué),是我們的人生旅途中一個(gè)小小的轉(zhuǎn)折點(diǎn);中學(xué),是我們的生命里,一個(gè)溫暖的驛站。
真的,有那么一刻,我感到自己是一名真正的中學(xué)生了。
我是小學(xué)生作文600字篇2
也許是之前浪費(fèi)了太多的時(shí)間,好奇怪,我總摸不透這樣一個(gè)問(wèn)題:人為什么總要等到失去時(shí)才知道珍惜?
三年初中,我失去的是時(shí)間,最寶貴的時(shí)間。得到了什么呢?是知識(shí)、學(xué)問(wèn)?無(wú)言以對(duì),無(wú)顏以對(duì)。假如能讓我有重新上初中的機(jī)會(huì),我一定會(huì)珍惜的。因?yàn)槲乙咽チ四敲炊?,現(xiàn)在是該悟出老師、家長(zhǎng)諄諄叮囑的意義的時(shí)候了。
記得父母、老師經(jīng)常批評(píng)我的一句話是:不自覺(jué)。是啊,好動(dòng)、貪玩、懶情的我,在學(xué)習(xí)上,從來(lái)沒(méi)有一絲一毫的自覺(jué)。
上初二的時(shí)候,我不知從哪里學(xué)來(lái)了一大堆流行歌曲,不分日夜地哼哼卿卿。課也不好好聽(tīng),作業(yè)不是抄別人的就是干脆不交。老師查作業(yè)時(shí),我總有一大堆理由,所以老師只能望我興嘆:“太不自覺(jué)了?!?/p>
很感謝造物主給了我一個(gè)完整的大腦,完整到了什么程度?它指揮我吃喝玩樂(lè)一樣也不少。今天,是我醒悟的時(shí)候了,我應(yīng)該徹底改掉這個(gè)陋習(xí)。
重上一回初中,我真想重上初中。把我的不自覺(jué),我的貪玩,我的懶惰和我過(guò)去的全部不足統(tǒng)統(tǒng)扔進(jìn)垃圾堆,塑造一個(gè)全新的我。真的,我多么的渴望!能有這個(gè)機(jī)會(huì),我一定爭(zhēng)取,也一定珍惜。家長(zhǎng)盼女成鳳,老師希望學(xué)生成才,祖國(guó)正期待著我們,如果我再一次辜負(fù)了他們,我真的是無(wú)地自容了。
然而,這個(gè)希望會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎?
失敗是成功之母。把握住今后的每一分鐘,把握住今后的每一個(gè)機(jī)會(huì),對(duì)于一個(gè)成功者來(lái)說(shuō),失敗,它并不是可怕的。我曾經(jīng)歷過(guò)失敗,但我不是一個(gè)示弱者,我要不斷地總結(jié),變不自覺(jué)為自覺(jué),努力使自己成為時(shí)間的主宰。這樣我相信,在今后的人生旅途上,我一定會(huì)腳踏實(shí)地、步履鏗鏘。
我是小學(xué)生作文600字篇3
從幼稚的兒童到,只是眨眼瞬間,昨天已要過(guò)去,明天還未到來(lái),把握好今天,把握好初中。
翻看小學(xué)的……
一年級(jí)的我總是盼望長(zhǎng)大,睜著好奇的大眼睛看……六年級(jí)的我期盼,期盼著。
開(kāi)學(xué)前幾天,我興奮得要命。我感覺(jué)心快從里跳到喉嚨眼了,它用力地跳著,莫名地興奮勁在身子里回蕩。
開(kāi)學(xué)后,書(shū)包里放著大大小小幾十本書(shū),我馱著重重的書(shū)包,走在里,熟悉而又陌生的校園,帶著幾絲揮之不去的疲倦,新的生活又開(kāi)始了。帶著火般的熱情來(lái)面對(duì)新的開(kāi)始,新的,新的,繁忙的課程和繁多的,漸漸地,那種莫名的興奮不再那么濃了……
碩大的書(shū),厚厚的數(shù)學(xué)書(shū),和將近十節(jié)課的課程,大本大本的《基訓(xùn)》,很厚很厚的《點(diǎn)撥》,繁多的作業(yè)硬是壓得我喘不過(guò)氣來(lái),我發(fā)現(xiàn)那莫名的興奮已經(jīng)淡如……
初中的總是有些復(fù)雜,稍微不留神就把意思弄錯(cuò)了,更恐怖的是,在題目森林中,有許許多多的陷阱,一不小心,走錯(cuò)一步,就是百箭齊發(fā),萬(wàn)箭穿心,我在此提醒敉平們,一定要謹(jǐn)慎、謹(jǐn)慎再謹(jǐn)慎,如不慎就會(huì)讓可憐的分?jǐn)?shù)“命喪黃泉”。
歷史老師上課的方式也是讓人提心吊膽,要是上節(jié)課沒(méi)有用心做筆記,或是沒(méi)專(zhuān)心聽(tīng)課,那說(shuō)不定會(huì)給老師留下什么“深刻印象”,這節(jié)課要是不幸運(yùn)的話,老師一提問(wèn),你要是悶不出什么個(gè)答案來(lái),就不知道有什么恐的懲罰呢!也許你的“小命”就“不?!绷耍?/p>
初中的題目總是會(huì)有一定的難度,它或者給你繞一個(gè)大彎,或者給你設(shè)下一道道埋伏,讓你成為他們的“俘虜”,或是在黑暗中來(lái)個(gè)連環(huán)套,讓你防不勝防……
我們要在磨練中成長(zhǎng),讓我們?cè)谀ゾ氈凶兊酶鼒?jiān)強(qiáng),讓我們做一朵帶刺的玫瑰,在逆境和困難中綻放!
我是小學(xué)生作文600字篇4
金秋九月,我跨入了臨川二中實(shí)驗(yàn)學(xué)校的大門(mén),成了一名中學(xué)生。從報(bào)名的那天起,我就開(kāi)始了我的遐想:我是一名中學(xué)生了!
我不是臨川人,是幕名而來(lái)參加考試的。我原以為我考不上,因?yàn)槲乙苍⒓舆^(guò)臨川一中的考試,可是名落孫山。但我沒(méi)有放棄,我又來(lái)到了這里。但是要交一萬(wàn)二一年。因此我暗自定了一個(gè)目標(biāo):期末考進(jìn)年級(jí)前六十名!把那一萬(wàn)二“掙”回來(lái)!媽媽在二中附近租了一個(gè)房子。對(duì)于臨川這個(gè)陌生的環(huán)境,我感覺(jué)到新奇,但又不敢放松,我知道落后多么可怕。
記得我第一天來(lái)上學(xué)的時(shí)候,我緊張得昏了頭,走到了六班。后來(lái)發(fā)覺(jué)再趕到時(shí)已遲到,不覺(jué)羞紅了臉。在開(kāi)學(xué)到今的十幾天中,我認(rèn)識(shí)了各科老師:班主任兼數(shù)學(xué)老師的米老師雖然對(duì)我十分嚴(yán)厲,但自古“嚴(yán)師出高徒”,我自然十分尊敬;語(yǔ)文老師周老師,給我的第一印象就是溫柔,講課很生動(dòng),內(nèi)容引人入勝,我很喜歡上她的課;英語(yǔ)老師很年輕,教與我的知識(shí)卻很多;歷史老師,嚴(yán)厲,但有時(shí)卻又喜歡用方言說(shuō)話,逗得我們直笑……各科老師都很好,我都喜歡。
新學(xué)校很好,但卻有許多“奇葩”的規(guī)矩。比如班級(jí)日記,把當(dāng)日發(fā)生的事記下來(lái),在晚自習(xí)時(shí)念出來(lái),當(dāng)時(shí)唯一的感想是,日記是個(gè)人的私密,怎么能念出來(lái)呢?還有課前三分鐘,每個(gè)同學(xué)都要講個(gè)故事,并且聲音要清晰……馬上就要到我了。
迄今為止,我換了兩個(gè)同桌,第一個(gè)同桌是許欣童,她的字寫(xiě)得很好看,英語(yǔ)積累的單詞也很多,而且她還是數(shù)學(xué)科代表。我的第二個(gè)同桌,就是現(xiàn)在的同桌,他叫丁軍寶,聽(tīng)著名字,便覺(jué)得很搞笑。果然他十分的搞笑,經(jīng)常做些搞怪的動(dòng)作逗周?chē)娜诵?。同時(shí)他也是文藝委員,畫(huà)畫(huà)得很好。
新的學(xué)期,新的年級(jí),新的一年,我希望自己能夠自信一點(diǎn),但總還是不自信。周?chē)娜硕歼@么優(yōu)秀,我又怎能不去努力呢?
我是中學(xué)生了,課程多了,壓力大了,我也要更努力了!
我是小學(xué)生作文600字篇5
樹(shù),是一抹綠意,生機(jī)勃勃,樹(shù)是一把大傘,遮風(fēng)擋雨……而我,就想做一粒小小的樹(shù)種,我會(huì)做很多的事……
假如,我是一顆小樹(shù),我會(huì)扎根在汶川,為災(zāi)民們遮住炎炎夏日,待我長(zhǎng)大時(shí),我會(huì)結(jié)出碩大的果,為食不果腹的災(zāi)民們一些美味的食物,我會(huì)獻(xiàn)出樹(shù)干,做災(zāi)民們的房梁,為他們的美好家園做出奉獻(xiàn)。
假如,我是一顆小樹(shù),我會(huì)扎根在臺(tái)灣,我要扎根在臺(tái)灣最高的山峰上,看著來(lái)來(lái)往往的汽車(chē),看著美麗的日月潭,看著第一面紅旗在臺(tái)灣升起……
假如,我是一顆小樹(shù),我會(huì)扎根在黃河兩岸,我會(huì)用我那強(qiáng)有力的爪子——密密交錯(cuò)的要,牢牢地抓住調(diào)皮的泥沙,不讓它們隨心所欲地流入洶涌澎湃的黃河,危害老百姓。
假如,我是一顆小樹(shù),我會(huì)扎根在錢(qián)塘江入??冢胰擞H耳聽(tīng)聽(tīng)那如雷貫耳的潮聲,親眼看著那猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬的潮水,親身體會(huì)錢(qián)塘江大潮的雄偉與壯觀。
假如,我是一顆小樹(shù),我會(huì)扎根在長(zhǎng)城腳下,招來(lái)云婆婆,風(fēng)阿姨向游客問(wèn)好。葉子就是我的手,我要撫摸長(zhǎng)城上久經(jīng)狂風(fēng)暴雨侵蝕地磚墻,感受歷史的滄桑與古人的血汗和智慧。
假如,我是一顆小樹(shù),我會(huì)扎根在那廣闊的沙漠,我要擋住可怕的沙塵暴,駭人的火熱,保護(hù)好農(nóng)民的良田不被沙子埋成一座座山丘,營(yíng)造也一片綠州,讓那些迷了路的旅者有水喝。
假如,我是一顆小樹(shù),我會(huì)扎根在青藏高原,我要看看那雅魯藏布大峽谷,那一片片雪原,那高耷入云的珠穆朗瑪峰,感受那清爽的雪山寒氣。
假如,我是一顆小樹(shù),我會(huì)扎根在家鄉(xiāng)——遂寧,為家鄉(xiāng)增添一片春意,讓家鄉(xiāng)更多姿多彩。
假如,我是一顆小樹(shù),我還會(huì)去很多地方旅行、扎根……
我是小學(xué)生作文600字篇6
我的好朋友是林璟,林璟是我的好朋友。此人生日不詳,卒日未到,身髙在長(zhǎng),年齡在變,相貌平平,脾氣難說(shuō),如此看來(lái)對(duì)他我這兒竟一點(diǎn)資料也沒(méi)有!不過(guò)值得欣喜的是我知道他的座右銘:“一分耕耘,一分收獲?!边€有關(guān)于他的幾件小事兒。
斯人嗜球如命。凡球類(lèi)之盛事,大大小小、國(guó)內(nèi)國(guó)外無(wú)不關(guān)心,且有見(jiàn)解。觀巴西人踢球,曰:“有藝術(shù)美?!庇^意大利人踢球,曰:“有配合美?!庇^英國(guó)人踢球,曰:“有粗獷美。”觀國(guó)家隊(duì)踢球,曰:“有悲壯美?!泵棵坑^球完畢,必有心得,或曰:“勝不驕,敗不餒。”或曰:“只要功夫深,鐵杵磨成針。”或曰“眾心齊,泰山移。”……且付諸學(xué)習(xí),成果斐然。斯人亦常踢球,一則休閑,二則鍛煉,三則怡情。奈何素質(zhì)不佳,跑得不快,跳得不高,射而不中,只一條可喜,即上文所述之勝而不驕,敗而不餒。遂終日?qǐng)?jiān)持,長(zhǎng)練不懈,功夫不負(fù)有心人,數(shù)十月之后,斯人竟跑得快,跳得高,射得準(zhǔn),徑直飛躍數(shù)級(jí)。斯人如何,借此可見(jiàn)一斑。
斯人嗜學(xué)“亡命”。自命擴(kuò)歐陽(yáng)公之“三上”為“六上”曰:“車(chē)上,枕上,廁上,浴上,餐上,玩上?!辈讲讲浑x風(fēng)雅,時(shí)時(shí)誦讀書(shū)經(jīng)。閑則求學(xué),學(xué)則求知,知?jiǎng)t求解,解則求誦,誦則求化、引古語(yǔ)曰:“大而化之之謂圣。”斯人學(xué)講方法:學(xué)而思之則不罔;思而學(xué)之則不殆。久覽語(yǔ)文,則換英語(yǔ),長(zhǎng)思解題,則換抄寫(xiě)……久學(xué)之后,則做體育鍛煉,周而復(fù)始,許久不知?jiǎng)诶?,且學(xué)習(xí)效率甚髙。斯人學(xué)講自覺(jué):有暇則學(xué),頗有“馬不揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”的志氣。
不讓父母催,不待老師喊,不等考試到,因而學(xué)習(xí)無(wú)負(fù)擔(dān),成績(jī)提高自不必說(shuō)。觀此,斯人如何,可見(jiàn)一斑了。
斯人便是如此,迷于球,癡于學(xué)。憑著自己那“一分耕耘,—分收獲”的信念,扎扎實(shí)實(shí),牢牢靠靠地為自己踏出了一條寬廣的路,拓出一片蔚藍(lán)的天。