優(yōu)秀的作文一定是我們經過反復推敲后寫出的，無論寫什么題材的作文，我們都要適當的使用一些修辭手法，下面是范文社小編為您分享的小學老師作文模板5篇，感謝您的參閱。
小學老師作文篇1
人們都崇拜默默奉獻的老師，還用了無數東西來比喻：太陽、春風、蠟燭，而我卻說老師對我的愛比父愛嚴峻，比母愛細膩，比友愛更純潔。
我的老師中有一位我最崇拜的老師，她叫梁玉芳，是我的班主任，她有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛殺傷力極高，一個不高的鼻子掛在臉上，一張不大的嘴卻能說會道，愛說話的小朋友可要注意哦。
我的老師梁老師對我們可細膩了，堪稱我的第二母親，你瞧瞧吧。你只要翻開我的作業(yè)本，你就會發(fā)現，老師不僅在答案上給我們做了批改，連過程中也有他圈圈點點的字跡，有時旁邊還有幾句批語。不僅是成績好的學生如此，成績差的學生依然如此，因為在他的心中沒有好壞學生之分，只要愛學、愿學的學生他都喜歡，都會如此努力的把學生教好。
不僅是學習上，在生活上他也對我們很細膩，比如吃飯時，梁老師親自為我們分飯，目的就是擔心我們有些人吃不上，而她，總是最后一個吃飯。有時，沒有飯了，她自己也只好到別班找或買方便面了。
別看梁老師細膩，她有時也有嚴厲的時候，那陣勢，是你無法想象的。記得又一次，我們班的搗蛋鬼又把某某女生弄哭了，梁老師生氣極了。整個臉都漲紅了，沖進教室，拿起一本書砸在桌上“彭”一聲巨響，亂哄哄的教室一下子安靜了下來，連呼吸聲都聽得到?！罢l把xx弄哭了，給我出來‘老師吼道，調皮蛋站了起來，老師拉著她走出了教室，站在門口，開始了她的長篇大論，還沒講到五分鐘，那調皮蛋臉上掛滿了”珍珠”，那真是兩條“美麗的花果上大瀑布啊”。老師見狀，讓他進去，可我們苦遭殃了，老師竟一下午都對我們“念經”。
這就是我的小學老師，我很想念他。你們呢？
小學老師作文篇2
是誰，教給我們知識?是誰，在黑夜里為給我們照亮前進的方向?是誰，把無知的我們教得成熟穩(wěn)重?是老師，是我們敬愛的老師。
說起老師我，就想起了張老師，她是一個語文老師。我特別感激她，她從一年級就開始教我們，一直教完了我們五年級。在六年級開學時，聽說我們換老師了，我們大家都很傷心。具體原因不清楚，聽說是張老師嗓子不好，怕影響我們畢業(yè)班，就申請教二年級了。我們特別懷念以前的事情，下面我就說說我們之間的故事吧!
張老師，她不是太兇，看起來很溫柔。但如果有同學不寫作業(yè)，她就會變得嚴厲起來。
有一件事讓我印象深刻，老師讓我們每節(jié)課前做“課前三分鐘”——就是每一個人準備一個故事講。星期二時輪到我了，我上臺前想著頭天晚上找的故事，就上臺了。老師讓我開始講，我支支吾吾的半天也吐不出一個字。老師就把我自己的小話筒遞給了我，但是我臉色通紅，緊張的忘詞了。老師看到了，走到我身邊小聲對我說：“加油!相信自己，把底下的同學當作大冬瓜。”盡管如此，我還是說不出故事。老師只好讓我第二天繼續(xù)講。放學回家，我趕緊寫完作業(yè)，練習故事，練到熟練就睡了。
第二天，在臺上，我按老師的話，順順利利地講完了故事。同學們給我鼓掌，我很欣慰。我終于勇敢了一次，老師的話讓我找回信心。這讓我受益匪淺。
老師的話讓我永生難忘，我感謝老師的教育之恩。
小學老師作文篇3
從小到大，教過我的老師有很多，然而我想要跟大家分享的，只有一位老師——我的語文老師。之所以分享這位老師，是因為這位老師喜歡和大家打成一片。
我的老師都是我生命里的寶藏，有的適合珍藏著，有的則適合拿出來分享。我的語文老師就適合分享出來，因為他自己也是一個樂于分享，樂于和大家打成一片的人。他經常走進教室的那一刻，就把我們所有人都吸引住了。他喜歡穿一些平常生活中已經極少見有人穿的衣服，當然，不是什么奇裝異服，是我們過去年代里才多有人穿的衣服，比如說漢服，比如說民國時期的衣服，比如說一些日?？畹牡琅?。對，道袍。他總是穿得像一位得道高人，一走進教室，我們就想要把他圍住了。
他穿得是吸引我們的衣服，他講的也是吸引我們的內容。比如他喜歡給我們用講故事的方式講語文，經常一開講就問我們一些奇奇怪怪的問題，當我們還在好奇著琢磨那些問題的答案時，我們已經跟著他的問題走進了他“設計”好的迷宮，帶著我們一節(jié)課一節(jié)課，毫不開小差地上完，讓我們許多上課愛開小差的人也覺得這位老師太有魅力了。
這些還不是他適合分享的關鍵原因，適合把這位老師分享出來的關鍵原因是他喜歡給我們分享其他的老師或者其他的同學，他有時候會把他的老師或者他的朋友帶到課堂上來做“嘉賓”，讓我們的課堂更加生動有趣，有時候則會把其他班優(yōu)秀的同學帶到我們班來分享其有趣的地方，當然，也會把我們班有趣的同學帶去別的班分享，讓我們班級與班級之間，老師與學生之間，再也沒有了距離。
怎么樣?我的這位老師是不是很好玩?如果有機會的話，你也來聽一聽我老師的課吧!保證你聽完了還想再來。
小學老師作文篇4
從小到大，很多老師都教過我，有些隨著記憶的喪失而被遺忘，但我永遠忘不了一個老師，那就是我現在的班主任，——鐘。
鐘先生明亮的眼睛上掛著兩道彎彎的眉毛。我們班的學生都很貪玩，特別是男生，但是老師管理很嚴，特別是背書和作業(yè)。我們必須背誦所有需要背誦的課文。有一天，老師說要抽她背。第一，她把廖婷叫到背上，廖婷沒背。老師讓她每天下午把它扛在陽臺上。每當她背誦的時候，她不必去。有同學認為老師是在懲罰廖婷。我覺得廖婷應該感謝老師。老師用這種方法讓她記住了更多的知識。
對于很多學生來說，寫作只是為了完成任務，意義不大。不要把它記在心里?！岸?，丁……”來到教室，老師不得不檢查他的作業(yè)。老師看到謝剛的字跡很亂，就問：“你寫作業(yè)的時候看電視嗎？”謝剛點了點頭。鐘老師生氣地說：“怪不得你作業(yè)這么馬虎。怎么能像你一樣學好呢？”寫作業(yè)不是為了完成任務，也不能忽視。一個人應該從小就把單詞練好。只要先練好字，就為以后的成績打下了基礎?！甭犃死蠋煹脑?，我不禁感嘆：鐘老師那么關心我們，總是教我們?yōu)樽约旱奈磥碜鲂┦裁础?/p>
“教師是人類靈魂的工程師?！辩娤壬?，我欽佩你的無私奉獻。鐘老師，我羨慕你，我羨慕你培養(yǎng)了無數的學生。鐘老師，我長大了，一定要做一個像你一樣兢兢業(yè)業(yè)，才華橫溢的人民教師。
從小到大，很多老師都教過我，有些隨著記憶的喪失而被遺忘，但我永遠忘不了一個老師，那就是我現在的班主任，——鐘。
鐘先生明亮的眼睛上掛著兩道彎彎的眉毛。我們班的學生都很貪玩，特別是男生，但是老師管理很嚴，特別是背書和作業(yè)。我們必須背誦所有需要背誦的課文。有一天，老師說要抽她背。第一，她把廖婷叫到背上，廖婷沒背。老師讓她每天下午把它扛在陽臺上。每當她背誦的時候，她不必去。有同學認為老師是在懲罰廖婷。我覺得廖婷應該感謝老師。老師用這種方法讓她記住了更多的知識。
對于很多學生來說，寫作只是為了完成任務，意義不大。不要把它記在心里?！岸?，丁……”來到教室，老師不得不檢查他的作業(yè)。老師看到謝剛的字跡很亂，就問：“你寫作業(yè)的時候看電視嗎？”謝剛點了點頭。鐘老師生氣地說：“怪不得你作業(yè)這么馬虎。怎么能像你一樣學好呢？”寫作業(yè)不是為了完成任務，也不能忽視。一個人應該從小就把單詞練好。只要先練好字，就為以后的成績打下了基礎。”聽了老師的話，我不禁感嘆：鐘老師那么關心我們，總是教我們?yōu)樽约旱奈磥碜鲂┦裁础?/p>
“教師是人類靈魂的工程師?！辩娤壬覛J佩你的無私奉獻。鐘老師，我羨慕你，我羨慕你培養(yǎng)了無數的學生。鐘老師，我長大了，一定要做一個像你一樣兢兢業(yè)業(yè)，才華橫溢的人民教師。
小學老師作文篇5
我最喜歡的老師是趙xx老師。趙老師是我們的班主任，她教我們數學課。趙老師樸實無華，卻像媽媽一樣，我深深地愛著她。
趙老師梳著一頭齊耳短發(fā)，總是一身黑色制服翻出雪白的襯衣領子，顯得干凈利落。她白凈的臉上帶著一副黑邊眼鏡，威嚴中透露著親切。
趙老師因愛崗敬業(yè)，又充滿愛心所以被學校評為首席班主任。我是三年級下學期才轉到趙老師的班里的。起初心中不免會有種陌生和孤獨感，趙老師非常細心，這一切都沒有逃過她的'眼睛，她關心 學生并不單純注重學習成績，更關心學生的心理健康。所以平時她更注重心理學的研究，她知道心理健康的孩子才會更加聰明活潑。所以那段時間她經常找我談心，給了我許多精神上的關懷。她還囑咐 同學們要主動和我玩向我伸出了熱情友愛的雙手。她認真地挖掘我的優(yōu)點，然后經常在同學們面前夸獎我鼓勵我，使我信心倍增，在極短的時間內適應了陌生的環(huán)境。這一切也給了愛我的媽媽極大的精 神安慰。
趙老師經常會說“好孩子是夸出來的”，那時她也時常叮囑媽媽：“孩子挺好的，多夸夸她?！?/p>
趙老師的愛像陽光一樣撒遍了我們班的每一個角落，她教的孩子個個都是愛心天使，對待新生她們會毫不吝惜自己的友誼，如今我已融入了這個班集體，我感到幸福無比。
記得有一次趙老師要在全校師生面前做課，要求是全班同學都得穿制服，結果我穿錯了。我知道我為班里添亂了，很自責。當時趙老師很忙，有許多課前準備工作要做，機器設備要調試，電臺工作 人員正準備錄像。就在這樣緊張忙碌的氣氛里趙老師卻很鎮(zhèn)定，不知從哪給我借了一套干凈的制服穿上了，而且沒有流露出一絲責備，我心里默默地感激著。趙老師的愛是默默的，一點一滴的……
趙老師是我們學校的教學能手。因為她對教育教學深鉆細研、一絲不茍，所以取得了一定成就。許多家長都以能把自己的孩子送到她的班級里受教育為榮。所以我們班的學生越來越多，現在已有51人了 ，趙老師每天工作得更加辛苦了。為了能有更多的時間為我們精心地準備好每一節(jié)課、認真地批改每一次作業(yè)、帶領我們攀登更高的科學高峰，至今她都三十多了仍沒有時間要自己的孩子，她是舍不得 放下我們才自己克服了那么大的困難。她默默地燃燒著自己的青春，卻照亮了我們的前程。
趙老師的愛像海邊的細沙、天上的繁星數也數不完……
“ 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”每當我吟起這首詩，模糊的淚水中就能看到敬愛的趙老師為我們操勞的身影。我拿什么奉獻給您，敬愛的好老師，唯有一張張優(yōu)異的成績單才能回報您的無私 奉獻。為此，我會發(fā)奮努力。
我現在已經上四年級了，只能再和趙老師相處兩年，我真舍不得離開您，我最喜歡，最敬愛的趙老師。
