平時(shí)多去廣泛的閱讀，各種題材作文方法都掌握了，寫好作文可以培養(yǎng)我們的思維能力哦，以下是范文社小編精心為您推薦的走出作文參考8篇，供大家參考。
走出作文篇1
高山有了懸崖峭壁才更巍峨；大海有了驚濤駭浪才更神秘；天空有了風(fēng)雨雷電才更壯闊……而我們的人生，也因?yàn)橛辛死щy這一“調(diào)味劑”，變得更加豐富，更加多彩?？梢哉f(shuō)，困難就是人生的必修課，它往往能測(cè)出一個(gè)生命的高度與深度。
古往今來(lái)，司馬遷飽受宮刑之恥堅(jiān)持不懈，才完成《史記》這傳誦千秋的著作；“雜交水稻之父”袁隆平不顧政治風(fēng)暴的險(xiǎn)惡，不顧他人的反對(duì)，持之以恒地研究，終于為中國(guó)農(nóng)業(yè)做出巨大貢獻(xiàn)。當(dāng)海倫 凱勒的生命在黑暗里碰壁時(shí)，在老師的鼓勵(lì)和幫助下，她漸漸地走出黑暗，走向光明，成為了萬(wàn)人景仰的大作家；雙腿癱瘓后，史鐵生用筆桿代替自己的雙腿，來(lái)繼續(xù)人生之路，最終才有了《我與地壇》、《命若琴弦》等傳世之作……他們面對(duì)困難，不言放棄，最后都走出困境，擁抱成功！
我，也曾失落過，失望過，失掉了所有的方向，而就是那一句話，讓我振作起來(lái)，重新面對(duì)困難。小時(shí)候的我，理解能力很差。升入小學(xué)以后，我就碰上了自己的“死對(duì)頭”——數(shù)學(xué)。與其他科目相比，數(shù)學(xué)讓我學(xué)習(xí)得極為吃力。俗話說(shuō)：一分耕耘，一分收獲?？墒?，我那么認(rèn)真地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，卻沒有得到一絲回報(bào)。那一回，數(shù)學(xué)老師給我們做了一次隨堂小測(cè)，讓我們措手不及。第二天，數(shù)學(xué)老師發(fā)下了那一張考卷，我的眼睛瞪得像銅鈴一般大——考卷上寫著鮮紅的“79”，我用力揉了揉眼睛，又看了一遍，果真是“79”，我愣住了。回家后，我給媽媽看完考卷后，將自己鎖在房間里，趴在床上大哭了一場(chǎng)。不知過了多久，我止住了哭泣，回想起同學(xué)們吃驚的眼神，回想起老師的那一聲嘆息，回想起媽媽那失望的神情……漸漸地，我對(duì)數(shù)學(xué)失去了信心。有一天，媽媽發(fā)現(xiàn)了我的成績(jī)一而再，再而三下滑，她走到我身邊，雙手搭在我的肩膀上，說(shuō)：“困難就像彈簧，你弱它就強(qiáng)，你強(qiáng)它就弱。在遇到困難時(shí)，你必須克服，戰(zhàn)勝它，而不是逃避！”自那以后，我開始對(duì)數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸類，易錯(cuò)點(diǎn)分析；遇到稍復(fù)雜的題目就認(rèn)真想，不懂就虛心問；每次考卷發(fā)下來(lái)后，數(shù)學(xué)老師就會(huì)針對(duì)我的錯(cuò)題幫我進(jìn)行分析；考完試后，我也會(huì)認(rèn)真地將錯(cuò)題抄正在“錯(cuò)題本”上……慢慢地，我又恢復(fù)了對(duì)數(shù)學(xué)的信心，成績(jī)也漸漸回升了。我，終于走出了困境。
是啊，面對(duì)困難，豈能言??？人生這條路上，充滿著偶然和必然，每一個(gè)困難，其實(shí)都是無(wú)法預(yù)測(cè)驀然的一道亮麗風(fēng)景！
走出作文篇2
我的校園春天清風(fēng)拂面，夏天生意盎然，秋天丹桂飄香，冬天白雪皚皚，充滿了歡樂的氣氛。
大門口，“翠苑第一小學(xué)文華校區(qū)”幾個(gè)大字映入眼簾。
再往里走，只見一幢h形的教學(xué)樓矗立在面前一共有五層樓高，兩百多米長(zhǎng)，非常的雄偉。
抬頭望去，一塊巨大的屏幕掛在二樓的墻上，足足有四個(gè)黑板那么大。上面會(huì)播放：食譜、興趣班的信息以及幾點(diǎn)放學(xué)和一些安全知識(shí)等?？梢宰尲议L(zhǎng)進(jìn)一步的了解我們的在校情況。
向下看，就是大廳。兩棵綠油油的“大樹”聳立在面前。上半部分完全被“爬山虎”包裹了起來(lái)。下面是用木頭柵欄圍成的花盆，里面還栽了一些花花草草跟一些其他的植物。
進(jìn)了大廳，往左走，會(huì)看見一個(gè)大鐵架子。上面擺放著陶藝的瓶子、橡皮泥捏的動(dòng)物和藝術(shù)畫等應(yīng)有盡有。只有你想不到，沒有你看不到。就像走進(jìn)了一個(gè)藝術(shù)的宮殿。
再往右走，會(huì)有一個(gè)大屏幕。上面時(shí)不時(shí)會(huì)播放一些介紹我們校園風(fēng)景的短視頻；旁邊還有一塊書法展示板，上面寫著我看不懂幾個(gè)字。
但學(xué)校最有特色的還是九大行星。但是它其實(shí)只是九塊又圓又大的鵝卵石組成的，大小不同，形狀各異。下面還有九條用小鵝卵石組成的圈，這就是行星的運(yùn)行軌跡。旁邊還有兩株櫻花樹相互呼應(yīng)，樹上的花瓣落到地上，給行星鋪成了一張雪白的地毯，非常美麗。
我們的學(xué)校豐富多彩，美輪美奐。
走出作文篇3
面對(duì)困難，是停滯不前，還是摸索前行?那一次經(jīng)歷告訴我……
初二的暑假，我參加了數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班。那幾天的風(fēng)有些急躁，正如我浮躁的心情。
我的急躁是有原因的，我們那幾天正好在學(xué)函數(shù)，我們學(xué)得很快，我還停留在反比例的雙曲線與一次函數(shù)直線交合的時(shí)候，老師已經(jīng)駕著一輛充滿xy的馬車飛奔到二次函數(shù)了。而我，卻只能提著公式哭著在后面追趕。那幾天回家，我的腦袋里混亂不堪。每次做題都頭疼不已，這著實(shí)給我學(xué)習(xí)的熱情潑了一盆冷水。當(dāng)我終于跌跌撞撞到達(dá)二次函數(shù)的時(shí)候，老師和同學(xué)們已經(jīng)到了三角函數(shù)的區(qū)域了……
我趴在桌子上，無(wú)力地聽著老師念經(jīng)般枯燥無(wú)味的“天書”，“你沒事吧?是不是太累了?”耳邊響起同桌早早同學(xué)的聲音。“唉，別提了，我連二次函數(shù)都不會(huì)，沒心情去學(xué)三角函數(shù)……”我把頭埋在胳膊里，用蚊子一般的聲音與她交談。
“可是，你不去學(xué)的話，就連三角函數(shù)也不會(huì)啊!”
我抬起頭，詫異地看著她。她的眼神中略帶堅(jiān)定，手中握著筆，正皺著眉頭做一道選擇題。但她筆尖落下時(shí)，她眉頭一陣舒展，好像完成了什么偉大的壯舉。她放下筆，看著我，說(shuō)：“你可以試試先放一放，太難的話，就先做簡(jiǎn)單的，依次來(lái)嘛!”她用極快的語(yǔ)言說(shuō)罷，就出去了。
我思考了半晌，覺得她的話不無(wú)道理。也許每個(gè)新知識(shí)點(diǎn)都可以從頭學(xué)起?于是，從那天起，我暫時(shí)先將我頭疼的二次函數(shù)放下來(lái)，將全部精力投入到三角函數(shù)上去。當(dāng)我全部學(xué)完三角函數(shù)的時(shí)候，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，二次函數(shù)在不知不覺中我已經(jīng)學(xué)會(huì)了!什么時(shí)候會(huì)的，怎么學(xué)會(huì)的，我竟沒有察覺。這時(shí)我再想想早早的話，終于領(lǐng)悟到一個(gè)面對(duì)困難的道理：先放放，當(dāng)你做完簡(jiǎn)單的時(shí)候再回頭看，也許會(huì)有新的思路。
如果把生命比作一把披荊斬棘的刀，那么困難就是一塊不可或缺的頑石。為了使青春的“刀”更加鋒利，讓我們勇敢面對(duì)困難的磨礪吧!“一個(gè)人可以被毀滅，但絕不會(huì)被打敗!”海明威的話，激勵(lì)著我一步步上前，面對(duì)困難，運(yùn)用智慧的頭腦，將它打敗!
走出作文篇4
常聽人講“堅(jiān)持就是勝利”，那時(shí)不諳世事的我怎知此話何意呢？直到那一次的爬山經(jīng)歷才讓我切身體會(huì)到了它的內(nèi)涵，并發(fā)誓今后無(wú)論做何事都要身體力行的踐行它，絕不半途而廢。
“小涵，吃完飯跟爸爸去爬山吧”。一大早上爸爸忽然看著正吃得津津有味的我說(shuō)。我頓時(shí)一臉疑惑的也看向了他，爬山我是從來(lái)沒爬過的，只知道爸爸每次有時(shí)間都會(huì)去附近的一座大山鍛煉一下身體，見我不解立馬解釋說(shuō)：“你不是說(shuō)周末要寫篇作文還想不出嗎，帶你去感受一下，或許能幫到你?！甭犃税职值脑捰X得在理，便答應(yīng)了。
沒想到看似簡(jiǎn)單的爬山給了我極大的啟示。
我們帶了兩瓶水便輕裝上陣了。因?yàn)槭窃缟?，天氣還不算熱，一開始的路程也還好走，所以我們輕松快速的就到了一半山了，漸漸地，這山越爬越陡，我的呼吸也隨之變得急促起來(lái)，再一看爸爸，正爬得有勁呢，畢竟是訓(xùn)練過的，這不，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地把我甩在后面了，為了盡量跟上他，我只得強(qiáng)忍住疲累的身體繼續(xù)前行，哪怕熬一步算一步，可是，我是真的無(wú)力再前進(jìn)了，哪怕就快到山頂了，我真的太累了，累得靜靜的坐在山上，此時(shí)的天氣早已沒了剛來(lái)的溫涼，有的只是太陽(yáng)噴下的一地?zé)釟猓箢w大顆的汗珠往我臉頰邊沿掉落，我邊用手擦去邊喘著氣，同時(shí)心里很不舒服，干嘛來(lái)這里受苦啊，想要放棄的念頭隨之產(chǎn)生。
“小涵，你怎么不爬了，再爬一段就到了呢”。一個(gè)急促而有力的男中音向我傳來(lái)，瞬間把我驚醒。原來(lái)爸爸早就到山頂，看我不在，便知還在后面，于是下山尋我。我沒有說(shuō)什么，但是臉上暴露出來(lái)的不平早被爸爸識(shí)破。爸爸坐了下來(lái)，告訴我，做任何事情都會(huì)有犧牲的，上課只有認(rèn)真聽講，做題鞏固，才能學(xué)好知識(shí)；字只有練得多，寫的多，才能寫出一手好字；每天堅(jiān)持跑步，才能鍛煉出好體魄，拿到優(yōu)異的體育分?jǐn)?shù)。同樣的，孩子，現(xiàn)在你只有堅(jiān)持再爬一會(huì)，你就能到達(dá)山頂了，就能感受到爬山帶給你的成就感了，不然，以后無(wú)論遇到什么難事，你都克服不了，如果沒有耐心堅(jiān)持的話。正在我思緒萬(wàn)千之時(shí)，一只耀眼的大手伸向了我，爸爸用期待的眼神站著看著我，我似乎被著了魔一般一邊伸出手一邊緩慢站起來(lái)，與爸爸一起奔向成功的殿堂。
就這樣，一路爬著，疲憊已不知覺，心中充滿信心，臉上洋溢著笑容，很快，我們就到山頂了，陽(yáng)光正對(duì)著我呢，瞧，它似乎在對(duì)我笑，笑得多么燦爛，好似在向我祝賀終于堅(jiān)持住了呢。再一俯瞰大地，一種成就感頓時(shí)上了心頭，原來(lái)，堅(jiān)持，如此好。
堅(jiān)持果真就是勝利，無(wú)論是體育場(chǎng)上那800、1000米的長(zhǎng)跑，或是看似簡(jiǎn)單的練字，抑或是漫長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)，都少不了堅(jiān)持二字吧?？墒?，生活中，又有多少人能長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持下來(lái)做自己喜歡做的事？哪怕苦，哪怕累。
走出作文篇5
鼻尖有點(diǎn)點(diǎn)清涼，恍惚中，抬頭一看，天空黯然了，下雨了......
那是一個(gè)秋日的午后，星期五，同學(xué)們都開心地回家了，我也不例外。獨(dú)自走在回家的路上，難免有些孤獨(dú)，恍然中，不知不覺進(jìn)入了一個(gè)熟悉的巷子。清醒過來(lái)時(shí)，映入眼簾的首先是滿地枯黃的葉片，發(fā)現(xiàn)自己走入了梅花的領(lǐng)地。抬眼望向梅花樹，點(diǎn)點(diǎn)粉嫩個(gè)的花苞透出無(wú)限靈動(dòng)與嬌媚?；ㄩ_的聲音與枯葉落下的聲音相映成趣，新生——死亡——新生——死亡......
世界就是這么運(yùn)作的，沒有生物能擁有無(wú)限的生命，誰(shuí)都難逃一死，“向死而生”就是最好的解釋。
突然，鼻尖有點(diǎn)清涼，抬頭望向天空，原本還萬(wàn)里無(wú)云，現(xiàn)在暗淡下來(lái)了，我知道，屬于秋的雨，馬上就要來(lái)了。望向四周，小巷里的居民行色匆匆，主婦們忙著收衣物，孩子們怕被雨淋濕，回家去了......一瞬間，世間只有雨的聲音，靜極。
再仔細(xì)地看向梅花樹，驚喜地發(fā)現(xiàn)，有幾朵已傲立枝頭，雨作衣，風(fēng)為伴，暗自驚奇的是什么能讓它們?nèi)绱祟B強(qiáng)，看向滿地落葉，我明白了......
也許在初春時(shí)，根就開始瘋狂地吸收土壤里的水分，養(yǎng)料，供綠葉生長(zhǎng)，經(jīng)過一個(gè)春天的積蓄，它們已變得青翠欲滴，再經(jīng)過一個(gè)夏天的雨露滋養(yǎng)，又變得肥大無(wú)比。秋天，是他們展現(xiàn)自我的時(shí)候，把自身的所有能量貢獻(xiàn)出來(lái)，給花苞，使花莖變得強(qiáng)韌無(wú)比，使花瓣變得美麗無(wú)比。啊，這不正是我們的父母嗎？他們付出那么多，不正是為了讓我們茁壯成長(zhǎng)嗎？
雨停了，發(fā)現(xiàn)頭頂撐起了一把傘，是父母，他們的臉上閃著疲憊，擔(dān)憂與欣喜。我知道，因?yàn)槲液芡頉]回家，使他們擔(dān)憂，想到這兒，我心里十分慚愧，我轉(zhuǎn)身?yè)湎蛄宋业母改?.....
走出作文篇6
再見了，老師!和同學(xué)們也揮著手，說(shuō)著再見，今天的腿想灌了鉛，怎么邁也邁不動(dòng)。站在校門口，好像所有的事，都在我的腦海里浮現(xiàn)，浮現(xiàn)……
記得第一天上學(xué)，我梳著媽媽給我梳的“沖天辨”，興沖沖地背著書包拉著媽媽的餓手往學(xué)校走。在路上，碰見許多送孩子的家長(zhǎng)，他們一看見我就說(shuō)：“個(gè)子這么小，能背動(dòng)大書包嗎?”聽后我挺直了身體。我那時(shí)雖不足90厘米高，可書包是完全能背得動(dòng)的。
從一年級(jí)到三年級(jí)，都有人送我上學(xué)，有一次，媽媽試著讓我自己走，可卻暗中“跟蹤”我。老師知道后，在周一的“衛(wèi)生紀(jì)律大比評(píng)”中，在我的名字上貼了一顆大大的紅星。
上四年級(jí)時(shí)，我一個(gè)小女孩喜歡上了足球，天天跟爸爸看足球賽，有時(shí)還出去踢兩腳，嘿!老爸干脆管我叫“兒子”，直到現(xiàn)在還是。
上五年級(jí)時(shí)，我轉(zhuǎn)學(xué)了，臨走的那天，我哭了。我的好朋友，以及全班的女同學(xué)都哭了。晚上，我坐車去新家時(shí)，她們把我送到車站。從那時(shí)起，我懂得什么叫不舍之情。
上六年級(jí)，媽媽把我送到“凈士”來(lái)學(xué)習(xí)，學(xué)了一陣，有了不少得進(jìn)步。媽媽說(shuō)，要一直在那兒學(xué)，上中學(xué)時(shí)就不用愁了，還能學(xué)會(huì)怎樣做人。
再見了，老師，我向你們鞠個(gè)躬。
再見了，同學(xué)，咱們北京相聚。
再見了，美麗得108，愿你永遠(yuǎn)輝煌!
走出作文篇7
聽著外面汽車刺耳的鳴笛聲，望著樓下那些為了瑣事而爭(zhēng)吵不休的人們，呼吸著已不太新鮮的空氣，體內(nèi)總有一股悶悶的感受。我懊惱得“啪嗒”一下就把筆放在桌子上，心中不停地埋怨窗外那寂寞的但又可惡的喧囂。有一種沖動(dòng)，在我體內(nèi)快速的萌動(dòng)，我想邁開大步，像流星一般的速度，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的走開這不屬于我的喧囂以及塵世。
于是，我開始央求爸爸媽媽讓我去鄉(xiāng)下的爺爺奶奶家去住幾天，讓我的心靈走出來(lái)！
離開家的時(shí)候，我堅(jiān)持要自己一個(gè)人走，爸爸媽媽拗不過我，只好做出讓步。我獨(dú)自一個(gè)人背著一個(gè)雙肩包跑到了車站，我跑得很快，但我又不知道為什么要跑，也許是想擺脫身后的浮塵吧。
上了車，望著窗外漸行漸遠(yuǎn)的景象，我又居然莫名其妙地長(zhǎng)嘆一口氣，臉上隨即綻放出一個(gè)大大的微笑，心中充斥著發(fā)自內(nèi)心的喜悅。終于擺脫了，走出來(lái)了。
下了車，我深深地呼吸了一口空氣，果真變的清新許多，新鮮許多。走在林蔭小道上，望著田里的莊稼愈發(fā)的成熟，秋季似乎到了！徜徉于秋風(fēng)瑟瑟的林間，看林中的風(fēng)動(dòng)，從林間的縫隙中灑落下來(lái)的光影輕輕搖曳。誰(shuí)說(shuō)風(fēng)過無(wú)痕，那風(fēng)中飄揚(yáng)的落葉瀟瀟灑灑劃過的痕跡，卻是那么的自然和清晰。似在趕赴一場(chǎng)就別的盛會(huì)，生命就在這秋色中悄無(wú)聲息的凋零和枯萎。我彎下腰撿起一片落葉，就好像拾起了一份淡泊，一份寧?kù)o，心里莫名的很高興，大概是因?yàn)槲业男臐u漸平靜，歸于自然，就變得淡泊，也就覺得幸福和開心觸手可及了吧。那還真是應(yīng)了一句話：淡泊寧?kù)o樂常有。
走出去，真好！
我的心已然走出去了。在這個(gè)紛繁復(fù)雜的世界里，給自己留一點(diǎn)轉(zhuǎn)身的空間，拋開烏云和憂傷，淡忘權(quán)貴和名利，戀眷于筆墨的清香。給自己留一點(diǎn)安靜，遠(yuǎn)離塵世的喧囂和追逐，享受田園生活的愜意與安然。
秋風(fēng)拂過，平淡是真。
當(dāng)你感受到塵世的沉悶感，不妨出去走走。走出去，淡看天上云卷云舒。你會(huì)突然發(fā)現(xiàn)：走出去，真好！
走出作文篇8
我們的人生豐富多彩，有許多的難關(guān)，等待著我們?nèi)ヒ粋€(gè)個(gè)開啟，它們就像一個(gè)個(gè)放肆的挑戰(zhàn)者，等著我們?nèi)タ朔鼈?，克服困難。
當(dāng)我面對(duì)困難的時(shí)侯，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。記得是我8歲時(shí)的那個(gè)寒假，我初學(xué)滑冰，由于年齡小，又沒有掌握要領(lǐng)，總是剛站起來(lái)就又摔倒了。一次、兩次……每天要摔倒。三天下來(lái)，腳踝既紅腫又疼痛，大腿已經(jīng)酸得幾乎失去知覺。我疼得嗷嗷直叫。我對(duì)滑冰失去了信心，心想：才三天就這樣了，以后我還怎么過呀!學(xué)溜冰太困難了。干脆不學(xué)了。我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，學(xué)溜冰太困難了我不想學(xué)了。”“孩子，有句古話說(shuō)得好‘世上無(wú)難事只怕有心人。’答應(yīng)媽媽一定要學(xué)會(huì)溜冰?！蔽抑刂氐狞c(diǎn)了點(diǎn)頭。一個(gè)星期后，我的膝蓋已經(jīng)有饅頭那么大了。雖然我想放棄，但是我答應(yīng)媽媽一定要學(xué)會(huì)溜冰，所以只有忍著堅(jiān)持著。經(jīng)過一個(gè)月的練習(xí)，我終于學(xué)會(huì)了滑冰。
當(dāng)我面對(duì)困難的時(shí)候，我擁有了智慧。那是3年級(jí)下學(xué)期，媽媽給我買了本奧數(shù)題集，我便一道一道地開始了“攻關(guān)”。這個(gè)方法不行，可以換另一種。我使出渾身解數(shù)來(lái)應(yīng)付這些“燙手山芋”。經(jīng)過幾次“交鋒”，我請(qǐng)教爸爸，終于找出了關(guān)鍵——方程。只要它們“化身”為字母，那么再棘手的問題也都迎刃而解了。
當(dāng)我面對(duì)困難的時(shí)候，我放手去拼搏。象棋8級(jí)考試就要到了，我甚是緊張，每天練習(xí)幾個(gè)小時(shí)，還覺得不夠。直到考級(jí)前一天，我放松了，一天都很緊張，但就是沒有練習(xí)?？技?jí)時(shí)，我面對(duì)對(duì)手，心情反而不緊張了：都到這一步了，放手一搏吧!我深吸了一口氣，穩(wěn)住心神，動(dòng)起了我全身的腦細(xì)胞，最后終于通過了。
當(dāng)我面對(duì)困難的時(shí)候，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)、擁有了智慧，還能放手去拼搏。有了這些，困難就這樣被我克服了。
