優(yōu)秀的作文能夠讓讀者感受到作者的情感和態(tài)度，一篇優(yōu)質(zhì)的作文必然是經(jīng)過反復(fù)的修改的，范文社小編今天就為您帶來了當(dāng)語文老師的作文精選5篇，相信一定會對你有所幫助。
當(dāng)語文老師的作文篇1
轉(zhuǎn)眼間，我們上四年級了，我們的語文老師也換了。
新來的語文老師叫洪老師，她有一雙黑寶石似的大眼睛，一個高高的鼻梁，還有一張總是掛著笑容的臉，給人一種很親切的感覺。
洪老師講課很好。開學(xué)第二天，上課了，老師走進(jìn)教室，開始上我們第一課《觀潮》。洪老師講的課生動有趣、娓娓動聽……總之，你只要提與課文有關(guān)的問題，她都會一一解答。在我們眼里，洪老師是個上知天文，下知地理，無所不知的人。誰叫她是個優(yōu)秀的語文老師呢!她還從來不嫌我們煩，只要我們有問題，都可以提出來。你要是答對了，她就會向你投來贊許的目光;你要是答錯了，她就會投來鼓勵的目光。但你要是上課不認(rèn)真聽課，她就會向你投來責(zé)備的`目光。
洪老師不僅上課有趣，而且布置的作業(yè)很少。幾乎每一天，洪老師給我們布置的作業(yè)從來不會超過兩項，除了放假這類特殊的情況。所以我們每天寫完作業(yè)，都有多余的時間溫習(xí)功課、玩耍。
洪老師還很少生氣，除非有天大的事情才能讓她生氣。有一次，上課鈴響了，可是我們還在大聲講話，洪老師并沒有像其他老師那樣大喊“安靜!安靜!”，而是平靜地說：“現(xiàn)在浪費的是你們的時間哦，等會兒就下課了，沒學(xué)到知識的是你們，可不是我哦!”聽老師這么一說，我們就漸漸安靜下來了。
我喜歡這個新來的語文老師，她親切、溫柔，她是一個很棒的老師。我喜歡她——洪老師。
當(dāng)語文老師的作文篇2
敬愛的廖老師：
您好!當(dāng)我提筆給您寫信的時候，心情是多么激動啊!
記得在二年級的時候，我對學(xué)習(xí)不那么感興趣。自從我升到三年級，您走進(jìn)了我們的班級，成為了我們的班主任兼語文老師之后，我就慢慢地變得愛學(xué)習(xí)了。您的面容是那樣紅潤，目光是那樣慈祥，讓人覺得和藹可親。您的課上得那么有趣，同學(xué)們都聽得津津有味。您寫在黑板上的字又是那么的漂亮，您為了照顧近視的同學(xué)不會看得很吃力，把字寫得又大又清晰。每一次的.語文課我都被您深深地吸引住了，于是，每天我都期待上語文課。
老師，我要特別感謝您的是：為了提高我的書寫質(zhì)量，您單獨找我談話，細(xì)心地教我怎樣練好字，使我懂得了練字的方法。您每天還批改我練完的字，耐心地一遍遍地指導(dǎo)我。在您的指導(dǎo)下，我寫的字進(jìn)步很大。您在班上表揚了我，有十多個同學(xué)表示也要向我學(xué)習(xí)。您很高興，獎勵他們每人一本生字本，蓋上“獎”字印章，并寫上一些鼓勵的話，班上頓時掀起了一股“練字”熱。 老師，我還要感謝您的是：作為我們的班主任，每個星期的班會課，您都會給我們以故事的形式講《弟子規(guī)》里面的內(nèi)容，讓我們在生動感人的故事中懂得了很多做人的道理，使我慢慢改變了內(nèi)向的性格?，F(xiàn)在我會笑瞇瞇的、大聲地和別人打招呼了，甚至主動關(guān)心身邊的人和事，從中我還感受到付出是多么的快樂!
老師，我衷心地謝謝您，您使我變得開朗、快樂、上進(jìn)!
祝您
身體健康，工作順利!
當(dāng)語文老師的作文篇3
老師，一個多么神圣的字眼！老師，您就像一條小船，和我們一起遨游知識的海洋；老師，您就像勤勞的園丁，用心血和汗水培育著我們，她就是我在龍源壩一二年級的繆老師――繆婷芳。
她身體有一點苗條，戴著一幅眼鏡，漆黑的頭發(fā)，扎著一條像馬尾的辮子，她有時很慈祥，有時很嚴(yán)厲。
記得有一次，我們正在練字，她向我走來，走到我這時，她看著我的練字本，當(dāng)時，我剛好寫完，我的手有點酸，她看著我的練字本說：“慈字下面，有點偏大?！蔽铱戳艘槐?，“慈”字的'下面真的偏大，我馬上改正了，她摸了摸我的頭，像似在說：“要注意部首的大小。”
記得還有一次，我的看圖寫話沒有寫，她下午放學(xué)把我叫到她的辦公室，我背著書包邊走邊想：“她一定會嚴(yán)厲的教訓(xùn)我一頓?！毙睦锓浅＞o張，我到了她的辦公室門前，推開門，我看見她坐在椅子上，改作業(yè)，她看起來很疲憊。
她看見我來了，就叫我坐到椅子上，她問了幾個問題，然后，她叫我一定要寫看圖寫說，然后，我回家了?；丶液?，我認(rèn)認(rèn)真真地寫看圖寫話，后來我還對寫作有一點興趣呢。
花兒要感謝陽光，因為陽光撫養(yǎng)著它長大；大地要感謝小草，因為小草為大地多了一份綠色；雄鷹要感謝長空，因為長空讓它自由飛翔；我要感謝我的老師，是您給我知識，讓我健康成長，我愛您，我的老師。
當(dāng)語文老師的作文篇4
一提起笑，人們都會，可是每個人的笑是不一祥的。有人 是被別人逗笑的，有人裝著笑，也有人天生就喜歡笑。 就拿我們的譚老師來說吧，他好像沒有傷心的時候，臉上 總是帶著微笑給我們上課，和我們一塊活動。 譚老師是位有近40年教齡的老教師了，從入學(xué)的那天起， 我便經(jīng)?？匆娮T老師笑?？粗ΑＭ瑢W(xué)們也常常跟著一起笑， 就連平時不愛笑的周屹也開始喜歡笑了。譚老師常說:“笑一笑， 十年少。”
譚老師有心臟病、高血壓、腎結(jié)石等疾病，可他不像 有些人那樣，有了病后老是唉聲嘆氣，而總是保持著樂觀的精、 神。有一次，譚老師拿著一根木條來到教室，同學(xué)們都很驚訝。 語文老師拿這個干什么呀?只見他不聲不響地在我們這一組的 座位和座位之間量一下。我明白了，我的座位太寬了，而前面 同學(xué)座位的距離太窄了，我趕緊把自己的課桌往后挪動，臉不 知什么時候紅了，同學(xué)們恍然大悟，都哈哈地笑了，我也不好 意思地笑了。譚老師看著我們的舉動，瞼上也露出了笑容。 有一天，教室北面的一扇玻璃窗的窗鉤壞了，呼呼的北風(fēng) 吹得玻璃窗砰砰直響。譚老師來上課了。他笑嘻嘻地對我們說: “今天，我上課特別高興。”大家不知譚老師為什么這樣說，都 想聽出個究竟來。譚老師接著說:“平時上課教室里靜悄悄的'， 而今天上課，你們聽，有‘伯伯’給我伴奏呢！”同學(xué)們聽著 “砰砰”的聲音，不由得跟著譚老師笑了起來。在笑聲中，譚老 師間大家:“我們上課要不要這樣的伴奏?”同學(xué)們都異口同聲 地說:“不要！”“好，那該怎么辦呢，我不說了，相信同學(xué)們會 想出辦法的?，F(xiàn)在開始上課吧?！?/p>
下課了，同學(xué)們都爭著要把壞 了的窗鉤扎緊，可是沒有繩子，女同學(xué)把扎辮子用的橡皮筋解 下來。譚老師的笑多么有力量！班上好哭鼻子的同學(xué)也不見了， 譚老師常用笑聲讓同學(xué)們高興起來。 譚老師就是這祥一個愛笑的人，他總是把高興的事說給同 學(xué)們聽，讓同學(xué)們跟他一起分享快樂。我就喜歡譚老師這樣能 把快樂帶給同學(xué)們的老師。
當(dāng)語文老師的作文篇5
我從小有一個愿望，我想當(dāng)一位語文老師，為什么呢？因為我在鄉(xiāng)下上學(xué)的時候總是缺語文老師，在者教我的語文老師，寫作水平也不高，所以我立志，我一定要當(dāng)一位知識豐富、口材很好，讓學(xué)生都愛聽我的課的語文老師。
如果我當(dāng)了語文老師，第一節(jié)課，我教課，一定要像一條清澈的小溪一樣，緩緩地流進(jìn)孩子們的心田，偶爾也會濺起幾朵浪花，浪花撞擊著孩子們的心靈，啟發(fā)他們希望學(xué)習(xí)的'大門，我當(dāng)語文老師，我講敕樂川這一課，我一定會把他們帶到大草原上，讓他們領(lǐng)略草原的風(fēng)光，把學(xué)生帶入草原，讓我們親眼目睹，讓他們身臨其境，讓他們體會到草原的風(fēng)光，讓他們回來以后寫一篇有關(guān)草原的作文，讓他們再不為寫作頭疼。
我很想當(dāng)一名語文老師，我想把我所學(xué)到的知識，全部傾倒給他們，讓他們在知識的海洋中散游，我會給他們講李白、杜甫的詞，我會讓他們學(xué)習(xí)冰心、朱自清的散文，我會給他們講魯迅的小說阿q正傳，狂人日記，讓學(xué)生領(lǐng)略到清新的文學(xué)風(fēng)格。
我一定要完成這個心愿，要想完成就得努力、奮斗，才會成功，所以，我要博覽群書，成為一個優(yōu)秀的語文老師。
