寫(xiě)作文，我們可以通過(guò)文字來(lái)表達(dá)我們的喜怒哀樂(lè)，讓他人更好地感知我們的情感變化，慢慢推敲寫(xiě)作主題可以幫助我們更好地調(diào)整文章的語(yǔ)氣和態(tài)度，使作文更具有個(gè)性和獨(dú)特性，下面是范文社小編為您分享的我心目中的花作文優(yōu)秀8篇，感謝您的參閱。
我心目中的花作文篇1
一抹新綠如油彩般的泥土上漸漸散開(kāi)，帶來(lái)了一份心曠神怡和春的信息。水流淌著，在春天的湖中涌動(dòng)，褪盡了冬天的蒼白，將那一抹春之綠，融進(jìn)了自己柔美的軀體。我早已感受到那春的來(lái)臨，那枝頭頂出的第一枚青色的枝芽，那水中游動(dòng)的第一尾細(xì)魚(yú)，那枝枯草堆中騰出的第一縷綠意！一切春的信息，都被我的眼所捕捉！
有生命的地方就有春天，人們對(duì)春天的期待，不是單純對(duì)季節(jié)的期盼和對(duì)時(shí)間的等待，而是對(duì)理想的曙光和希望之火燃起的崇敬，春天是希望的化身，彩蝶翩飛，花紅柳綠，北歸的燕子。都是希望。季節(jié)的春天對(duì)人是有限的，時(shí)間的春天要等待一年的輪回，希望的春天是永恒的……春天在我心里，在每個(gè)人生命的心中，細(xì)細(xì)聆聽(tīng)靈魂深處，你是否會(huì)感覺(jué)到火苗涌動(dòng)的聲響呢？那是春之火，希望之火在燃燒，是生命在燃燒，讓我們像流星一樣劃過(guò)天際，照亮自己的時(shí)代……
曾有人說(shuō)：“人生中最可怕的不是沒(méi)有春天，而是春天在你身邊徘徊，你卻不聞不見(jiàn)?！笔前?！并不是沒(méi)有春天，而是你感覺(jué)不到春天的到來(lái)！
我心目中的春，無(wú)處不在，或滲透在每一寸土地間，或凌駕于九天之上；我心目中的春，姿態(tài)端莊，帶著希望款款而來(lái)，又輕盈地飄飛而去，不留痕跡，又確實(shí)存在；我心目中的春，是永恒的春，是承載汗水的泥土芬芳，是洗滌靈魂的清澈溪水，是種下種子的時(shí)刻，是期待豐收的季節(jié)，是締造成功的歲月。
人的心中有四季，尋覓心中的春，才能真正理解“春天來(lái)了”的含義。
此時(shí)此刻，我知道正是春天的第一縷光輝照耀著我的成長(zhǎng)，它將給我一生光芒……
藏一分春天在心里，讓它溫暖你的心，讓你不再為寒冷所迫！藏一分春天在心里，讓它給你帶來(lái)希望，讓你不再迷茫！藏一分春天在心里，讓它給你點(diǎn)一盞指路明燈！
這邊是春，我心目中的春！
我心目中的花作文篇2
今為課堂，古為私塾。古往今來(lái)，課堂是神圣和文化的代名詞。它是文化的殿堂，是“夢(mèng)想”起航的地方，也是無(wú)窮知識(shí)的源泉……
我心中的課堂是積極向上、朝氣蓬勃的代名詞。你聽(tīng)，操場(chǎng)上整齊的腳步聲，是我們跟隨著毛老師的“節(jié)奏”，去感悟著生命的“律動(dòng)”，用辛勤的汗水，展現(xiàn)青春自信的光彩。在體育課上，我們不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，開(kāi)闊了眼界，培養(yǎng)了毅力，強(qiáng)健的體魄！毛老師風(fēng)趣幽默，細(xì)心指導(dǎo)，嚴(yán)格要求，學(xué)生們身體素質(zhì)不斷提高，人格魅力潛移默化。操場(chǎng)上的跑道難道不是師生共同譜寫(xiě)的人生篇章嗎？
我心中的課堂是余音繞梁和筆底春風(fēng)的代名詞。你聽(tīng)，教室內(nèi)美妙的旋律，是我們跟著老師一起感受千山萬(wàn)水和人生百態(tài)；你聽(tīng)，教室內(nèi)那鉛筆劃過(guò)畫(huà)紙的沙沙聲，是我們跟隨老師用自己稚嫩的手法，勾勒出祖國(guó)的壯美山河。我喜歡音樂(lè)課，因?yàn)樗芴找鼻椴伲潘尚那?，演繹永恒！我喜歡美術(shù)課，因?yàn)樗芊棚w夢(mèng)想，滋養(yǎng)心靈，完善審美！不僅放松了自己的身心，也讓我們學(xué)會(huì)了在這一頓一揚(yáng)，一深一淺之間感受藝術(shù)，感受人生。教室里曼妙歡快的歌聲，難道不就是別開(kāi)生面，感悟人生的美妙樂(lè)曲嗎？
我心中的課堂是腹有詩(shī)書(shū)氣自華的代名詞。你聽(tīng)，教室內(nèi)傳來(lái)的“之乎者也”的聲音，是我們跟隨著韓老師的指導(dǎo)，用稚嫩的聲音，感受著中國(guó)五千年歷史的沉淀。韓老師用淵博的知識(shí)、崇高的素養(yǎng)在現(xiàn)代文與文言文中，讓我們感受古今文化碰撞產(chǎn)生的“火花”。師生彼此為友，互動(dòng)了解，共同在中國(guó)浩浩蕩蕩的文化長(zhǎng)廊中成長(zhǎng)，也讓濃郁的書(shū)香肆意充斥著我們的心靈，提供著源源不斷的“水分”和“養(yǎng)料”。教室里那朗朗的讀書(shū)聲不就是別開(kāi)生面的一堂課嗎？
我心中的課堂是侃侃而談、風(fēng)趣幽默和民主和諧的代名詞。你聽(tīng)，教室內(nèi)那整齊朗讀的聲音，是我們跟隨著張老師學(xué)習(xí)英語(yǔ)，去感受不同國(guó)家的風(fēng)土人情，懂得了文化的多樣性和包容性。教室里那歡快的學(xué)習(xí)氛圍不就是別開(kāi)生面的一堂課嗎？
課堂既是神圣莊嚴(yán)的，它又是歡樂(lè)風(fēng)趣的。在課堂上我們不僅學(xué)習(xí)了知識(shí)，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊了視野，懂得了人間的真善美，我們學(xué)會(huì)了做人，學(xué)會(huì)了做事，也學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)！課堂難道不是智慧的源泉嗎？
課堂是短暫的，也是長(zhǎng)久的；是歡快的，也是莊嚴(yán)的；是平凡的，也是偉大的。然而課堂始終是我們寶貴的財(cái)富，是我們成功之路的奠基石！
我心目中的花作文篇3
在我的心目中的英雄是項(xiàng)羽，“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄?！彼麑幵富钪鸵?dāng)人中的俊杰，死了也要做鬼中的英雄。無(wú)關(guān)功利，為給生命一個(gè)交代。他重情重義，光明磊落，君子之度。
他是中國(guó)軍事思想“勇戰(zhàn)派”代表人物，與“謀戰(zhàn)派”孫武、韓信等人齊名。項(xiàng)羽是楚國(guó)名將項(xiàng)燕之孫。秦二世元年（前209年）從叔父項(xiàng)梁在吳中（今江蘇蘇州）起義，項(xiàng)梁陣亡后他率軍渡河救趙王歇，巨鹿之戰(zhàn)摧毀章邯的秦軍主力。秦亡后稱(chēng)西楚霸王，實(shí)行分封制，封滅秦功臣及六國(guó)貴族為王。后與劉邦爭(zhēng)奪天下，進(jìn)行了四年的楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)，項(xiàng)羽在與劉邦爭(zhēng)帝位時(shí)，他太感情用事了，本可以在鴻門(mén)宴中殺死劉邦的。但是他卻用仁義相信了劉邦。在我的眼里，項(xiàng)羽他光明磊落。鴻門(mén)宴上，項(xiàng)莊舞劍時(shí)，只要他阻止項(xiàng)伯“拔劍起舞，常以身翼蔽沛公?！敝灰撬囊粋€(gè)手勢(shì)，甚至是一個(gè)動(dòng)作，就能殺劉邦于宴上?？墒撬麤](méi)有，這不是因?yàn)樗恢婪呕w山的危害，而是他項(xiàng)羽劉邦真的光明的決一雌雄罷了。他輸?shù)脑蚴牵柿x了。如果在天下太平是他必定會(huì)成為一個(gè)好皇帝，可是在亂世中必須要有一絲殘暴。
項(xiàng)羽的一生貴在“情義”二字，起兵抗秦，心懷的是救黎民百姓于水火之中。演繹的是江湖人士的豪情。而那一段霸王別姬的佳話，則是催人淚下的兒女情長(zhǎng)?！傲Π紊劫鈿馍w世，時(shí)不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”虞姬和道：“漢兵已略地，四面楚歌聲，大王意氣盡，賤妾何聊生！”
我心目中的花作文篇4
袁隆平爺爺，1930年生于北京，江西德安縣人，生前居住在湖南長(zhǎng)沙。中國(guó)雜交水稻育種專(zhuān)家，被稱(chēng)為中國(guó)的“雜交水稻之父”，中國(guó)工程院院士”，是我最敬佩的人。
很遺憾，袁隆平爺爺于2021年5月22日13點(diǎn)07分，在長(zhǎng)沙去世，享年91歲。這位讓人敬佩的院土從此離開(kāi)了人世，離開(kāi)了我們。袁隆平爺爺曾在中學(xué)時(shí)代就立志成為一名農(nóng)業(yè)專(zhuān)家，所以在高中畢業(yè)后，他選擇了農(nóng)學(xué)專(zhuān)業(yè)，從此走上研究農(nóng)業(yè)的道路。
袁隆平爺爺他曾經(jīng)說(shuō)，他做過(guò)一個(gè)這樣的夢(mèng)：田里的水稻產(chǎn)量很高，有高梁那么高，穗子有掃帚那么長(zhǎng)，粒有花生米那么大，他就坐在這樣的稻穗下乘涼。這場(chǎng)夢(mèng)還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，您為什么就遠(yuǎn)行了呢？目睹靈車(chē)駛過(guò)長(zhǎng)沙街頭的場(chǎng)景，我的眼淚在眼睛里不停地打轉(zhuǎn)，這個(gè)為了國(guó)人能吃飽飯，而奮斗了一生的袁爺爺，就這樣離開(kāi)了我們。
現(xiàn)在，袁隆平爺爺?shù)牡暮滔鲁藳鰤?mèng)，還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，我們這些二十一世紀(jì)的年輕人，應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，依靠科技，把爺爺?shù)膲?mèng)想去實(shí)現(xiàn)。
我心目中的花作文篇5
春，是一年新的開(kāi)始?！耙荒曛?jì)在于春”，正是春耕大忙的時(shí)候。春，是詩(shī)人施展才華的時(shí)節(jié)，“亂乎漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”“日出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中”一句句都寫(xiě)出了詩(shī)人對(duì)春天景物的贊美。我心目中的春是美的，那悠悠的白云在碧藍(lán)的天空飄過(guò)，那溫和的春風(fēng)柔柔拂過(guò)面龐?？諝庵袕浡嗤恋臍庀⒑偷牟菹?。那不知名的野花在綻放，散放清香，讓才華橫溢的攝影師摁下快門(mén)，讓能夠化腐朽為神奇的畫(huà)家，畫(huà)出一幅幅令人向往的畫(huà)，那河畔邊的垂柳，細(xì)長(zhǎng)的柳條拂過(guò)水面，幾片柳葉在水面飄蕩。清澈的小河打破了堅(jiān)冰，在陽(yáng)光的照耀下，碧波粼粼，映照著藍(lán)天白云。
美景如畫(huà)，美不勝收。
我心目中的春是動(dòng)感十足的。天暗了，像是籠罩了一層薄霧，漫天細(xì)雨從空中飄落，像牛毛，像花針，密密的斜織成一面面雨網(wǎng)，籠罩著整個(gè)世界。雨下大了，形成一席席雨簾，滴滴雨珠落在地上?！芭尽毕裰槁溆癖P(pán)的聲音，雨珠與樹(shù)葉相碰發(fā)出“颯颯”的聲響。伴隨著雨幕中鳥(niǎo)兒婉轉(zhuǎn)的鳴叫，在這朦朧的世界中，形成了一場(chǎng)春雨協(xié)奏曲。
我心目中的春是生機(jī)勃勃的，各種動(dòng)物從沉睡中醒來(lái)。在林間，田間嬉戲；沉眠了一冬的秧苗醒來(lái)，一個(gè)個(gè)破殼而出；路邊一棵棵楊樹(shù)上嫩綠的苞蕾，都昭示著他們?cè)谏L(zhǎng)。
我心目中的春是綠的。田間的秧苗，田野小路旁，門(mén)前草叢里，嫩綠，草綠，青綠，一大片一大片都是綠的`。
春，是美的，動(dòng)感十足的，生機(jī)勃勃的，綠意盎然的。春，是精彩的，豐富的。就像一首源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的史詩(shī)，一首聽(tīng)之不盡的歌曲。
這就是我心目中春！
我心目中的花作文篇6
我的心目中有很多英雄，譬如岳飛、黃繼光、董存瑞、海娃、小兵張嘎……這些英雄離我很遠(yuǎn)。但是這次汶川地震中那些普通的小孩，也成了我心目中的英雄。他們不顧自己的危險(xiǎn)，去救別人，頑強(qiáng)的在廢墟下抗掙。這次我就來(lái)到了地震的重災(zāi)區(qū)綿陽(yáng)、德陽(yáng)、都江堰。
站在聚源中學(xué)的廢墟前，我看到了所有的樓已經(jīng)倒了，只有樓梯間沒(méi)倒，破破爛爛的站立在那里。六層樓高的樓變成了一層樓都不到的瓦礫堆。在聚源中學(xué)的廢墟前，我仿佛聽(tīng)到了聚源中學(xué)初三學(xué)生高瑩在廢墟下的歌聲。
楊柳，它只有十八歲，她是綿竹漢旺的高二學(xué)生，地震發(fā)生僅僅只有兩個(gè)小時(shí)，她就被發(fā)現(xiàn)了，但是如果先救她，其他的幾個(gè)同學(xué)，很可能就會(huì)死亡，她在這時(shí)選擇了堅(jiān)強(qiáng)，讓她的同學(xué)先出來(lái)，自己留在廢墟下等待。漫長(zhǎng)的六十九個(gè)小時(shí)過(guò)后她終于被救了出來(lái)。她在面對(duì)生死的時(shí)候把生的希望留給了同學(xué)，把死的危險(xiǎn)留給了自己。這種崇高的境界會(huì)永遠(yuǎn)留在我的心里。
林浩，他和我一樣大，九歲，但他比我輕，他在地震發(fā)生之后，冒著余震救了兩個(gè)同學(xué)。他的體重五十多斤，當(dāng)在節(jié)目里主持人問(wèn)他怎么背得動(dòng)同學(xué)的，他說(shuō)：“我經(jīng)常在家?guī)臀野职直秤衩?，我一次就背五十多斤，都背?xí)慣了。”一個(gè)九歲的孩子在面對(duì)大災(zāi)的時(shí)候，不懼危險(xiǎn)，不懼個(gè)人安危，舍身救人。這種崇高的品格永遠(yuǎn)是我學(xué)習(xí)的榜樣。
鄧清清，十五歲，初一的學(xué)生，她是什邡一個(gè)農(nóng)家的孩子，家里很窮，她特別熱愛(ài)學(xué)習(xí)，常常在晚上回家的山路上打著手電筒看書(shū)。在5.12地震中，被壓在廢墟下打著手電筒看書(shū)的就是她。她忘記了危險(xiǎn)和饑餓，用讀書(shū)聲驅(qū)趕著恐懼，她是勇敢的。
這些小英雄的英雄事跡，將激勵(lì)我更加奮發(fā)向上，以他們?yōu)榘駱?，用他們那種精神戰(zhàn)勝我以后前進(jìn)中的困難，特別是學(xué)習(xí)上的困難。向鄧清清一樣，學(xué)好知識(shí)報(bào)效祖國(guó)，讓祖國(guó)更強(qiáng)大。
我心目中的花作文篇7
我的心里，一直有個(gè)“雷鋒”的畫(huà)像。他只是個(gè)普通的人，他只是一身樸素的'裝扮，可卻有雷鋒的心靈。
記得那是一個(gè)春風(fēng)送暖，楊柳拂面的三月，我正去上補(bǔ)習(xí)班。在車(chē)上，車(chē)廂搖搖晃晃的，我不時(shí)的看著外面的景色，想起了我上幼兒園時(shí)的情景。過(guò)了一站，上來(lái)了一位80多歲的老奶奶，司機(jī)見(jiàn)了，對(duì)大家說(shuō)：“誰(shuí)給這位老奶奶讓個(gè)座？”這時(shí)，我準(zhǔn)備說(shuō)：“老奶奶您坐這吧！”可是，已經(jīng)有一位叔叔比我搶先了，他說(shuō)：“這位老奶奶，您坐我這吧！”
“這怎么能行，還是你坐吧，我站在這?！崩夏棠陶f(shuō)。
那位叔叔讓了好一番，老奶奶才肯坐下。
老奶奶還說(shuō)：“真是一個(gè)好人啊，謝謝你，小伙子?！蹦俏皇迨逯t虛的說(shuō)：“不用謝，這是我應(yīng)該做的，要是換成別人，也會(huì)這么做?！边@樣的一番情景，被我看在眼里。
又過(guò)了兩站，我下車(chē)了，正好那位叔叔也下車(chē)了。一轉(zhuǎn)眼，那位叔叔跑的無(wú)影無(wú)蹤，我找了好長(zhǎng)一些時(shí)間才找到他。原來(lái)，他是去扶一位老大爺過(guò)馬路了。
那這一幕，令我記憶深刻，無(wú)法忘記。
一滴水只有放進(jìn)大海才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量。正如《雷鋒日記》這首歌的歌詞：“如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地。如果你是一線陽(yáng)光，你
是否照亮了一分黑暗?！?/p>
我心想：“這位叔叔 真是一位活雷鋒，看來(lái)我以后要向這位叔叔學(xué)習(xí)呀！”
我心目中的花作文篇8
一陣輕風(fēng)打者著卷兒，直推著我進(jìn)了校門(mén)。跨過(guò)黑得發(fā)亮的大鐵門(mén)，兩旁是整齊潔白的教學(xué)樓，黑的泛紅的瓦磚密密地布滿(mǎn)了教學(xué)樓頂；碧綠的爬山虎布滿(mǎn)了教學(xué)樓壁。穿過(guò)爬山虎，透過(guò)精致的青銅窗戶(hù)，是老師們辛勤勞動(dòng)的身影，老師們?cè)诖扒芭闹鳂I(yè)，金燦燦的陽(yáng)光映著爬山虎上的晨露，映著老師們的臉龐。徑直向前走，一片廣闊的操場(chǎng)，四周?chē)鷿M(mǎn)了翠綠的灌木叢。巨大的樹(shù)木上的碎葉將金黃金黃的陽(yáng)光剪成了千絲萬(wàn)縷，溫柔地灑在了大操場(chǎng)上。一圈清澈的流水將兩顆巨木圍繞其中，像母親的手，緩緩滋補(bǔ)著樹(shù)木。
同學(xué)們笑臉相迎，互致問(wèn)候，大家靠著樹(shù)木讀書(shū)，在小溪邊嬉戲，高高的旗桿屹立在教學(xué)樓正前方，在金燦燦的陽(yáng)光下。我踏著樓梯走上了小樓，古典的木質(zhì)欄桿訴說(shuō)著過(guò)去的輝煌。登上了天臺(tái)，竟仍未至樹(shù)頂參天大樹(shù)如巨傘般覆沒(méi)頭頂。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，正對(duì)面一座高聳的鐘樓，大眾上長(zhǎng)長(zhǎng)的銀色指針已不知轉(zhuǎn)過(guò)了多少圈。獨(dú)自撿起一片陽(yáng)光，吹起心愛(ài)的小曲……小鳥(niǎo)盤(pán)旋在頭頂，嘰嘰喳喳的說(shuō)道題目：“你在想什么呢？別做白日夢(mèng)啦！”我只是笑著抬起頭，對(duì)小鳥(niǎo)問(wèn)道題目：“只要有夢(mèng)想的人，夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)，有什么區(qū)別呢？”
六年級(jí)寫(xiě)景作文題目：心目中的校園。看完這篇寫(xiě)景作文，大家知道怎么寫(xiě)寫(xiě)景作文了吧。
