寫作文可以培養(yǎng)我們的邏輯思維能力，大家可以嘗試寫一篇關(guān)于快樂的作文，分享自己的開心時(shí)刻，下面是范文社小編為您分享的描寫我的小作文優(yōu)質(zhì)6篇，感謝您的參閱。
描寫我的小作文篇1
理想是每個人對未來的憧憬與向往。理想就好似天邊的條條彩虹，豐富多彩；理想就好似海邊的個個貝殼兒，數(shù)不勝數(shù)……我愿把理想化成學(xué)習(xí)的動力，尋找與實(shí)現(xiàn)我最初的理想。而我的理想是當(dāng)一名小學(xué)教師。
我認(rèn)為小學(xué)教師是一個偉大的職業(yè)，一個神圣的職業(yè)，老師像一根根蠟燭一樣燃燒自己，為我們效勞；老師像一根根的粉筆一樣消耗自己，為我們留下知識；老師像辛苦的園丁一樣；賦予了一代又一代的中華兒女智慧。我要成為一名不僅給學(xué)生傳授知識，而且還要給學(xué)生傳授做人的道理的好老師。
我認(rèn)為只要我理解學(xué)生，讓學(xué)生在娛樂的上課氣氛里學(xué)到知識，學(xué)到一些做人的道理：要知錯就改、要有一顆愛心和寬闊的胸懷，對人要仁慈，不為小事而煩惱。俗話說：記人之善，忘人之過。要見到老師要有禮貌，繼續(xù)發(fā)展中國人民的美德，學(xué)生們要學(xué)會寬恕別人，給別人一個改過自新的.機(jī)會。我相信我會看到每個學(xué)生都是一朵含苞待放的美麗的花朵。
當(dāng)然我也會為了自己的理想而奮斗，我要好好學(xué)習(xí)，課上積極發(fā)言，作業(yè)及時(shí)完成，回家作業(yè)的正確率越來越高，考試成績也慢慢變高了，這樣才可以成為一名優(yōu)秀的教師。
老師——我的目標(biāo)我一定會實(shí)現(xiàn)的。
描寫我的小作文篇2
我的班主任，也是我們的數(shù)學(xué)老師，她戴著一副眼鏡，看起來很博學(xué)。一頭披肩的卷發(fā)蓋在她的頭上，有點(diǎn)消瘦的臉龐透露出她教學(xué)時(shí)的認(rèn)真與辛苦。班主任有些矮小，但不會太胖，這應(yīng)該就是：“濃縮就是精華”的概念吧！
她雖然看起來有點(diǎn)和藹，不過卻能“馴服”我們班上所有的同學(xué)。
有一次，我們自習(xí)課上很亂，大家都在吵鬧，而年段看自習(xí)的老師過來問我們?yōu)槭裁茨敲闯?，而我們卻說是班主任允許的，因?yàn)楫?dāng)時(shí)班主任正好去開會，所以我們敢這么說。老師也沒說什么，搖搖頭走了。我們繼續(xù)鬧著。
第二天上數(shù)學(xué)課，我們做端正準(zhǔn)備上課，班主任走了進(jìn)來，把書本往桌上一甩，冷冷地說：“你們說，怎么辦？”很多同學(xué)一下子沒有明白過來是怎么回事，正想小聲地討論著，但又看到班主任那陰沉的臉龐，剛要張開的嘴又立馬閉了起來。
全班鴉雀無聲。
班主任說“你們已經(jīng)失去了我的信任，怎么辦？你們想要得回我的信任么？”
全班都一致回答：“想！”“那你們知道該怎么做了嗎？”“知道了。”雖然有些同學(xué)還是不知道班主任到底為什么會那么生氣，但都不想看到她那么生氣，也都附合著回答。
從那次以后，我們班上的同學(xué)上課都很認(rèn)真，不再開玩笑，只有小聲地討論。
老師不僅教育學(xué)生有一套，而且在課堂上也能使我們不開小差。
班主任拿著書本和教學(xué)案進(jìn)了教室，她先不著急著講課，先講一些關(guān)于數(shù)學(xué)家的小故事。在講的過程中，同學(xué)們都睜大了充滿好奇的眼睛，豎起耳朵，認(rèn)真地聽著老師講故事。故事講完后，班主任再以這個故事的內(nèi)容引入今天要講的課，同學(xué)們都認(rèn)真地聽著，沒有一個同學(xué)開小差或講話。有的人說“班主任效應(yīng)”，就是班主任教的科目同學(xué)們都學(xué)得很好，但我覺得并不是這樣的，而是因?yàn)槲覀儼嘀魅谓虒W(xué)方法好，容易把學(xué)生的精神集中到課堂上。
這就是我們的班主任，雖然你們覺得不怎么樣，不過我覺得她是我從小學(xué)到中學(xué)最好的班主任，所以我要夸她，你們覺得呢？
描寫我的小作文篇3
我們班的同學(xué)有三十多個，他們各有千秋，各有特色，各有所長。我該夸夸誰呢?想來想去，就夸夸我的好朋友鄧凱元吧!
鄧凱元的個子和我一樣高，臉圓圓的，紅撲撲的，像熟透了的蘋果。眉毛下面有一雙圓溜溜的眼睛，像黑珍珠一樣。鄧凱元笑的`時(shí)候，可愛極了!
記得有一次上英語課前，我的英語書不翼而飛，急得我不知如何是好。東找西找，不知在哪。過了一會兒，有人告訴我，是后面那個男生拿的。我也不敢向那個男生要，因?yàn)槟莻€男生有點(diǎn)兇，我有點(diǎn)怕。于是，只好告訴好朋友鄧凱元。鄧凱元二話沒說，站起來就向那個男生走去。這個男生好機(jī)靈，手一動就把書轉(zhuǎn)移了。鄧凱元毫不示弱，跨步上前，把那男生的胳膊攥住，嘴里大聲叫著：“你還不還書!”那男生吃不消，只好投降求饒。她幫我搶回了書，顧不得后面?zhèn)鱽淼摹盎㈡?虎妞!”之聲，笑瞇瞇地遞給了我，我很感激她，她卻只說：“同學(xué)之間，就應(yīng)該互相幫助，不用客氣。”
這就是我的好朋友鄧凱元，一個助人為樂、可愛的同學(xué)。
描寫我的小作文篇4
在六2班這個大家庭中，有許多特點(diǎn)突出的同學(xué)，今天我講的是搞笑大王——袁斌。袁斌看起來賊頭賊腦的，話卻一大嘟嚕，像小魚吐泡泡一樣。他不僅是一個敢做敢為、有義氣、大膽，口才挺好的袁斌還經(jīng)常用一些幽默語句，搞得全班哈哈大笑。
敢做敢為的袁斌在午飯后看到有一個人不小心把筆扔到窗外，便自告奮勇地爬到樓臺上為她撿筆，只見他單腿向上窗臺，爬過窗戶，站在臺子上，在教室里的同學(xué)見了，都驚呆了，剛進(jìn)來的同學(xué)大叫一聲惹得全班都驚心膽顫的，生怕袁斌一失足摔下去，只見到袁斌弓著個腰在撿東西，撿好后，他猛地站了起來，大叫一聲看到?jīng)]，偶出來了?？吹剿菢幼?，全班同學(xué)不由得笑了。
袁斌還是一個有義氣的人，看到兄弟有難，一定會全力以赴，幫兄弟解圍。有一次他和幾個朋友一起犯了錯誤，他沒有埋怨，而是把所有的事都攬?jiān)谧约荷砩?，說這是大氣吧他，反而顯得十分重友，我覺得和他做朋友，一定有稱兄道弟的份兒，他真是一個有義氣的.人呀！
袁斌還是一個膽大的人呢，在音樂課上，老師點(diǎn)袁斌起來唱歌，本以為他不會亮出他那高昂的嗓門，豈知袁斌鄭重地咳了兩聲，便放聲歌唱，雖說有點(diǎn)難聽，但還算有膽量。袁斌還有一個缺點(diǎn)，就是愛接話，老師一句話剛講完，他馬上接上去一句幽默搞笑的句子，因此老師便把他調(diào)到最后，和垃圾桶講話。
人不是十全十美的，但只要肯改正缺點(diǎn)。你的大膽、自信，便會讓人有一個深刻的印象，一個有義氣的人，通常會被別人當(dāng)做一個知心朋友。
描寫我的小作文篇5
我想夸的人有很多：比如勤奮的媽媽，善良的姐姐，老實(shí)巴交的爺爺，但是今天我想夸一夸我們班的寫作高手王博文同學(xué)。
王博文個子高高的，眼睛小小的，皮膚嫩白嫩白的，特別招人喜歡。他在我們班不算特別乖的學(xué)生，可是只要他手里有一本書，就會安靜下來，大家都叫他“書迷”。平時(shí)跟別人講話時(shí)總會冒出一些成語，歇后語和詩句之類的話語，顯得很有才華，正如他的名字一樣。
由于他特別喜歡看書，作文寫的`超級棒，在班級里他的作文總是讓老師當(dāng)范文來讀，在校信通博客圈中也很有名氣。他一共寫了二百多篇，其中一百多篇被推薦。去年暑假老師給我們布置了十篇作文，而王博文卻寫了三十九篇，有三十篇被推薦，讓我們班獲得了“書香班級”的稱號，后來他又堅(jiān)持兩個星期，每天寫一篇作文，成為我們班的“博腕”。
他不僅作文寫的好，而且輔導(dǎo)作文也是一流的。有一個星期六的下午，我正在寫作文，題目是《寒假里的一件事》，我的開頭是這樣寫的：除夕晚上，我想去外面放炮，剛到門口媽媽就叫我去幫她包餃子。王博文讓我把“我想出去放炮”改成“我聽見外面小朋友的放炮聲心里癢癢的，也想出去放炮?！闭f這樣會更生動一些。然后又輔導(dǎo)我在作文里加一些心理活動和想像語句，最后我的這篇作文被推薦了，王博文可是功不可沒呀！
王博文真不愧是一個寫作高手，我為有這樣的同學(xué)感到自豪，為有這樣的同學(xué)感到幸福。
描寫我的小作文篇6
我是黃佳慧，是一個三年級學(xué)生。我有一頭烏黑的頭發(fā)，形狀像一個可愛的小蘑菇，同學(xué)們都叫我“蘑菇頭”；有一雙又圓有明亮的大眼睛，像兩顆黑珍珠；眼睛下長著一個靈敏的鼻子；旁邊是一雙敏銳的耳朵；再下面是我那能說會道的櫻桃小嘴；我的身上還有著一身的毛，若你和我比毛多，你準(zhǔn)是我的手下敗將。要是你不服氣，想比毛長，那你可就得努力練習(xí)了。
我的性格可是一個正宗的“五面派”。在課堂上，我是一個文靜愛思考的小學(xué)生；下課后，我就變成了一個活潑可愛的小女孩，和同學(xué)一起在操場上嬉戲玩耍；回了家，在爸爸媽媽面前，我又變成了一個纏人的小家伙，總拉著他們陪我玩；在哥哥姐姐面前，我又變成一個調(diào)皮搗蛋的小妹妹，總喜歡和他們玩“惡作劇”游戲；在弟弟妹妹面前，我又變成了一個貼心大姐姐。
我非常喜歡運(yùn)動，不論是刮風(fēng)還是下雨，還是打雷，都阻止不了我去運(yùn)動的腳步，熄滅不了我對運(yùn)動的熱情。有一次，我打算去打羽毛球，不料，卻刮起了大風(fēng)。媽媽說：“刮風(fēng)了，沒法打??！咱們回家吧！”我若無其事地說∶“可以去羽毛球館打嘛！”“好吧！”媽媽無可奈何地說。聽了這句話我高興得一蹦三尺高。
這就是我，一個“多面派”，一個熱愛運(yùn)動的小女孩。
