作文需要我們對事物的觀察和感知能力有較高的要求，作文中的個人經歷能夠為作品增添真實感和感染力，使其更具說服力和影響力，范文社小編今天就為您帶來了以奔跑為作文優(yōu)質8篇，相信一定會對你有所幫助。
以奔跑為作文篇1
一句“少壯不努力，老大徒傷悲”，不知驚醒了多少處在最好的時光但卻是虛度光陰的夢中人？在“少壯”之時，又怎能安逸求樂？我只想說，在最好的時光里盡情奔跑，切莫虛度。
何謂“奔跑”？就是在屬于自己的這條路上朝著自己的目標而努力，用自己的汗水和淚水，不懈地努力，最終創(chuàng)造屬于自己的輝煌。但看古今中外的名人軼事，哪個又不是在自己最好的時光里發(fā)奮圖強的呢？
但看達芬奇，若不是他在青年時期拼命“奔跑”，又何來的在生物學，工程學，美學等各個方面達到的登峰造極之境？蒙娜麗莎的微笑又怎會?z？《巖間圣母》又怎會讓世人看到他的頑皮？再看，再聽貝多芬，若是他年少時虛度光陰，又怎會有驚艷世間的命運交響曲？《非黛里奧》又怎會一夜成名？《致愛麗絲》又能否表白成功呢？且看，且聽，且思那英年早逝的托里拆利，若不是他在壯年時代刻苦鉆研，也許大氣壓的計算也會隨他一起消失世間，又何來后世予以他的高度評價？也許，可以大器晚成，但那時他早已魂歸西天，在最后的時光里“奔跑”，也許，就是他所有成就的來源吧。
我們要“奔跑”。若不努力奮斗，人生的意義又何去何從？人生的意義和樂趣不就在于此嗎？我們更要掌握好“時間”。也許你有雄才偉略，但有才能的人多了，可出人頭在的不還是少數嗎？他們究竟差在了何處？也許就是這旁人都不曾在意的“天時”吧，我們要學會“奔跑”，在最好的時光。
往大了說，中國，又何嘗不是一個鮮明的例子？文革結束后，中國，在這個屬于它的最好的時光里，拼命發(fā)展，發(fā)展經濟，發(fā)展教育，未虛度一分光陰，最終成為了世界上舉足輕重的強國，倘若它不思進取，是否還是“落后就要挨打？”
在最好的時光里，你是否就要一味的奔跑？不，我們要先確定方向，只有選對了方向與目標，才能開始屬于自己的奔跑，創(chuàng)造屬于自己的輝煌！
閑來無事，學學三毛，在自己最好的時光里，不虛度光陰，來一場說走就走的奔跑，腳步亦或是心靈？試試吧。
以奔跑為作文篇2
我從不愿去購物，但這一次例外。也許是禁不住外界的吸引，可能是母親不停的嘮叨，或許是陽光燦爛的美好，我說，去。于是，就那么上路了。
剛進商場，我便后悔了。母親愛買東西，但買的從不果斷，總會討價還價半天，最后丟下一句話，“我再看看吧！”若是我感興趣的東西也還罷了，但分明都是些衣服首飾。我看得無趣，想起不遠處有家書店，就想去看會兒書，于是對母親說：“媽，我去看會兒書，一會兒再過來！”母親挑衣服正挑得興起，揮了揮手讓我離開。我走進那家書店，挑好了書，坐在靠窗的椅子上興致勃勃地讀了起來。時間在翻動書頁中悄然劃過，我正看得入迷，電話卻響了。我皺了皺眉，一邊目不轉睛地盯著書，一邊拿起手機湊在耳邊：“誰？有什么事嗎？”“下雨了，你在哪？”我抬頭看了下窗口，才發(fā)現外面不知什么時候已經飄起了雨絲?！爸懒?，我在xx書店?！薄澳愕戎疫^來接你！”我掛了電話繼續(xù)看書。
待我再次從書中回過神來，夜幕已降臨，書店也準備打烊了。我剛出書店的門，一股寒氣直逼過來，我不禁打了一個寒顫。環(huán)顧四周，我發(fā)現沒有媽媽，心里嘀咕一聲便悻悻地往前走。突然，一個熟悉的背影映入我的眼簾，她撐著一把深色的傘，站在薄黃的燈光下，像離群的鴕鳥一樣孤寂。
我快步跑過去，到了近前才發(fā)現，她衣服兩側早已濕透，看來站了很長時間了?！皨專 蔽逸p輕叫了一聲，她怔了怔，回過頭看見我，凍得有些僵硬的臉上擠出了一抹笑容?！岸嗑昧?？”我問?！按螂娫捘菚??！彼?。我愣住了！兩個小時啊，為了不打擾我看書，為了我不被雨淋，她足足等了兩個小時！我感到有咸澀的東西流入口中，分不清是淚還是雨，內心卻倍感幸福。
這雨天的等待，是人生中最美的等待！
以奔跑為作文篇3
記得在二年級的時候，我放學都是爺爺接，看到別的同學都是父母接，我很是羨慕。
一天早上，我跟媽媽說：“媽媽，你今天晚上能到學校接我放學嗎？你已經好久沒有接我了?！蹦菚r，幼小的我，不知媽媽下班很晚，如果不請假趕到學校接我?guī)缀跏遣豢赡艿氖隆寢屵t疑了一下說：“我盡力吧！”當時，我高興極了。
在那天上最后一節(jié)課時，我多么期盼放學的鈴聲，我的心早就飛走了，時間一分一秒地過去了。“丁零零，丁零零……”放學的鈴聲終于響起來了。在老師的帶領下，我們來到校門口，我緊張地四處張望，尋找我的媽媽，可媽媽并沒有出現在人群中。我想媽媽可能真的不能來了，但我并沒有會心，還在努力地尋找。忽然，我看到路口有一個熟悉的身影。那就是我的媽媽！只見她邊跑邊喘著粗氣，汗水沾濕了帶有幾絲銀發(fā)的頭發(fā)。臉漲得通紅，一看就是用了百米沖刺的速度趕來的。由于很長時間沒有接我，不知道我們班的位置，所以在人群中四處打聽。我興奮地大喊：“媽媽，我在這兒呢！”媽媽聽到了我的聲音。順著聲音跑了過來，見到我之后，緊緊地抱住了我，好像是找到了失而復得的寶貝一樣。
后來我才知道，媽媽那天特意向單位請了假才過來的，就是要滿足我這微不足道的小要求。我從心底里感謝她，她是我生命中最愛、最親、最好的人。
以奔跑為作文篇4
太陽，以他的萬丈光芒普照大地，主宰作息，溫暖眾生，永不磨滅。
——題記
那個近乎陌生的人，在我漫長的人生道路上，始終像一個太陽，照耀著我，溫暖著我，引領著我朝正確的方向行進。
初識，如巍巍高山，仰止
第一次見到他，是他來教室接他的女兒。我凝望著他開朗的笑容、硬朗的身體，再看看他對女兒無微不至的體貼，我沉默了。因為，第一眼，我看到的是他空蕩蕩的袖管。
早就聽聞他是我們當地小有名氣的書法家，幼時因遭電擊不幸失去雙臂，后以頑強的意志練習用口銜筆，用足揮毫，勤奮刻苦，終成名家。他的故事雖然令人景仰，但總覺得離自己很遠，聽后唯有一聲嘆息在胸中回蕩。
再見，如皎皎明月，觀止
第二次見到他，是在學校組織的“十歲成長儀式”的活動上。他作為家長代表被邀請來現場表演，我正好是那次活動的主持人，“近水樓臺先得月”，我順理成章地站在他的旁邊，親眼目睹了不可思議的一幕。
他用嘴駕輕就熟地叼起一支毛筆，頭顱輕揚，往硯臺里蘸了幾下，便向紙上揮去。他緊盯筆尖，眼里放射出可媲美月亮的、堅毅的皎皎光亮。我?guī)缀跻贿@光芒灼傷。毛筆隨著他頭的律動有節(jié)奏地在紙上揮灑，空空的袖管，也一搖一擺。不一會兒，“超越夢想”幾個大字便躍然紙上。這四個字遒勁有力，誰能想到，這是一個無臂漢字用嘴叼著筆寫出的呢？
我久久凝視著這四個字。這字里，包含了他多少血汗？多少努力？多少日日夜夜辛勤的付出？我?guī)缀跄芸吹竭@樣的畫面：夜晚，一盞孤燈下，他叼著筆反復練習著。口水不受控制地順著筆桿滴落到紙上，晶瑩的，在紙上開出了一朵朵透明的墨花。他松開嘴，筆桿上被咬出了深深的壓印。面對一次次的失敗，他是否也曾想過放棄？可是他沒有。在咬破了嘴唇之后，在咬爛了無數支筆以后，在廢去幾麻袋紙之后，他憑堅持和韌勁做到了許多常人做不到的事。
重遇，如灼灼艷陽，不止我捧起他的自傳《無臂漢子》，與他在文字中相遇，字字入心，更加深刻地重新認識了這個了不起的人物。
他身上那種頑強的意志，他的韌勁正是我缺失的??！輕言放棄對我來說是家常便飯，做事不肯鉆研，總是淺嘗輒止。此一遇見，我潛藏的斗志像被一把火點燃了。他是個殘疾人，他能做到的事，我為什么不能？在他的引領下，我完成了自我的突破，一次又一次。
在他的心中更深埋著感恩回饋的種子，他多次參演以自己的真實事跡改編的小品，屢獲大獎。成立藝術團、組織義演、成立公益基金……在他的引領下，我也走在了“學雷鋒”的路上。
他成為了我心中的太陽，每當我堅持不下去時，一想到他，我就又充滿了力量。
只要心中有太陽，有一束光，一個信念，成長路上便不懼風霜，砥礪前行。
以奔跑為作文篇5
光陰似箭，日月如梭。
——題記
有一個故事講道：有一個整天碌碌無為的小男孩，因為在一次放學回家的途中，看到太陽在緩緩地落山，便從中的到了啟示。從那時起，他不再無所事事了，而且每天放學奔跑回家。因為--他在和時間賽跑，和太陽比賽。
是的，在和時間比賽。我在第一次看到這個故事時，我并沒有這樣的感受，我認為只不過是“夸父逐日”罷了。怎么可能把逝去的光陰追回來呢？
我是個不會珍惜時間的人，我不懂得“光陰似箭”是怎么一回事，我也無法體現到“日月如梭”的速度。我只是每天都這樣重復地過日子，就這樣度過了十三個春秋。
一直到我上初二。有一天，我忽然發(fā)現，在一條人生的跑道上，我有無數的對手不斷地向前方跑去。他們似乎在爭奪著什么。還時常回過頭用疑惑的眼光看看我。原來我正慢悠悠地散步。就在一瞬間，我的心像被一把劍刺了一下，那個小男孩的故事一遍又一遍地呈現在我的腦海中。我后悔了，我開始后悔了，但又被一種聲音打斷了，那是朱自清的《匆匆》中“我覺察它去得匆匆了，伸出手遮挽時，它又從遮挽著的手邊過去了。”對，不要在逗留在過去，而是要繼續(xù)前進。
就在這一天，我開始奔跑起來了，我開始與時間賽跑，彌補逝去的十三個春秋，彌補流過的光陰。
就在“這一天，我開始仰望星空發(fā)現，星并不遠，夢并不遠，只要你踮起腳尖，我從此，不再彷徨不再靦腆，張開雙臂，我們一起飛得更高看得更遠”……
以奔跑為作文篇6
我相信大家都看過《奔跑吧，兄弟》吧！今天，我就給大家講講我親身經歷的“奔跑吧，雞蛋！”游戲規(guī)則是：拿一個勺子，把雞蛋殼放在勺子的前面，用勺子推動雞蛋殼，先將雞蛋殼推過中間線的為勝。
第一輪開始了，我們先看看女生的對決吧！我們的體育委員—周彤一馬當先，最先越過中線，取得了勝利?？闪钗覀凅@訝的是，體訓隊的華語含居然遲遲沒有抵達終點。仔細一看，華語含正小心翼翼地推著雞蛋，生怕把雞蛋弄破。啪的一聲，哪來的聲音？正當我納悶時，傅馨儀那邊已經圍了很多人，連李老師也吸引過去了。一問才知道，傅馨儀的雞蛋殼破了，傅馨儀難過的哭了。
輪到男生之間的較量了，李老師宣布比賽開始時，只見陸文聰的雞蛋飛了出來，他這一飛，抵得上我們滾個幾十圈。他又用同樣的方法讓雞蛋殼飛了起來，他的雞蛋殼飛了三四下就過了終點，取得了勝利。
第三輪，不是男生與男生的較量，也不是女生與女生的較量，更不是男生與女生的較量，而是高手與高手之間的較量，那精彩程度可想而知?。”荣愰_始了，只見陸文聰往上一挑，雞蛋殼飛的老高，落下來時，旁觀者們都閉上了眼睛，不想看到雞蛋殼落地摔破的情景。可奇怪的是，陸文聰的雞蛋殼居然毫發(fā)未損，同學們都把眼睛瞪得圓圓的，生怕錯過每一個精彩瞬間。經過幾輪激戰(zhàn)，陸文聰贏得了冠軍。
奔跑吧，雞蛋。不僅是個有趣的游戲，同時也告訴我們大家，我們身邊的每一個物品都是一個很好的玩具，我希望，通過這篇文章，把這個游戲分享給更多的人。
以奔跑為作文篇7
風輕輕吹拂樹葉，枯黑的樹干露出了它蒼老而沉重的身軀。一抹淡淡的紅色出現在天際，僅剩的一點兒余光向前靜靜挪動著，夜幕即將降臨。一個小黑點闖入了這寧靜祥和的美景，明鏡般的湖水被震碎了，湖面上閃耀著零星卻又奪目的黃。
“那莽撞的黑影是誰?實在是太無禮了!”烏龜喃喃自語，隨后搖搖頭，退入了湖中。正在奔跑的，是一年級的我。剛剛入學，朝氣蓬勃，典型的“假小子”，干起事來風風火火、莽莽撞撞，為此，多次挨老師批評，依舊我行我素，提起我的性格，媽媽也只會一笑而過，從未教訓過我。
又是一年初春，樹木剛剛萌芽，一絲小小的綠色使人頓生暖意。春光無限美好，曬得人懶洋洋的。終于，紙上落下了最后一筆，我端詳了一下，心滿意足的笑了。紙上畫的，是當年即將落幕的春陽里奔跑的我。我心里清楚，自己出生的家庭并不富裕，可對我是完完全全的好，我便如窗外的那株小桃樹，幸福的長大。我又一次微笑，奔跑在春陽里，在歸家路上?！皨寢尶隙〞陂T前等我，接過我背上沉重的書包。”想到這里，我加快了腳步。媽媽一年老似一年，早點回家，以免媽媽擔心!我喘著粗氣，堅持著……
“叮鈴鈴……”第二聲響鈴久久回蕩在教學樓里，泛起一瀾微波?？荚囈颜介_始了?！按汗庠谖闹写甘裁?”看到這個題目，我情不自禁的望向窗外。窗外簡直就是黃金世界!所有的物體都踱上了一層金黃色的春光。我微笑著繼續(xù)答卷。陽光不知何時溜上了我的考卷，我的筆就在陽光中奔跑著，書寫著我的人生。我必須完美答卷，給在家苦苦等待我的媽媽，給我摯愛的親人，一個完美的答復。
陽光，一個溫暖而又美麗的字詞，如親情一般，普照著我的人生道路，使它結滿甜甜的果實。而我，便在這溫暖的春光里，一次次奔跑，一次次努力，一次次成長，一次次書寫著屬于自己的人生……
以奔跑為作文篇8
“讓自己奔跑起來”，奔跑已不是內能轉化為機械能的奔跑。而是思想上，思維上的奔跑。要在課上勇于提出問題，回答問題，在課下勇于提出觀點，質疑權威，這才是奔跑。要有：“欲與天公試比高”的精神讓自己奔跑起來。
讓自己的思維奔跑起來。
每節(jié)課無論什么科目的老師都會提出這樣那樣的問題，這時一定要讓思維奔跑起來。記得在政治課上，老師提出一個人物猜想問題，一段描述后，表面平靜的我內心里思維正在奔跑，讓那些陳舊，生銹的思維，重新加潤、打磨。從奔跑中蘇醒后的我大聲喊出答案，使政治老師知道一班還有這么一個人物。不止政治課上，歷史課也一樣，當老師問出問題后，我的思維在奔跑，立刻道出答案。這是奔跑的力量。讓自己奔跑起來，畢竟我們“紅日初升，其道大光，前途似海，來日方長”。要讓自己奔跑起來，“指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。”
讓自己的思想奔跑起來。
記得一位偉大的指揮家，在指揮世上最優(yōu)秀的樂隊，演奏最優(yōu)美的旋律，當他發(fā)現樂譜中有異樣時，再三演奏，但都如此，面對評委的冷酷與音樂界的權威，他拍案大喊：“不!一定是樂譜的問題!”臺下掌聲雷動，原來這是評委的“陰謀”。他就是小澤征爾，一位讓自己思想奔跑的人。學習偉人，我也讓自己的思想奔跑了起來。一次數學考試，老師批錯了一題，使我與滿分失之交臂，我自信沒有錯，經過多次精密地驗算，我肯定自己沒錯，但老師的權威使我望而生畏，這時只有讓自己的思想奔跑起來，才有動力、能力去質疑權威，最后我取得了這幾分，讓自己的思想奔跑，提出問題，質疑權威。正是因為讓自己的思想奔跑，才有了20世紀初期的新文化運動。要讓自己的思想奔跑，有一句話叫：“問蒼茫大地，誰主沉浮?”我們要勇于大喊：“我主沉浮!”我們是未來的主人，要讓自己奔跑起來，因為“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強!
毛主席說過：“世界是我們的，也是你們的，但歸根結底還是你們的。”我們要讓自己奔跑起來，畢竟“數風流人物，還看今朝”。
