一篇出色的作文需要大家做好認(rèn)真的思考，這也是寫(xiě)作的前提，想要寫(xiě)一篇好的作文，肯定少不了小伙伴們平時(shí)的練習(xí)，下面是范文社小編為您分享的作文《心聲》6篇，感謝您的參閱。
作文《心聲》篇1
吃過(guò)晚飯走進(jìn)教室，班主任助理思敏同學(xué)依然履行自己的職責(zé)，檢查同學(xué)們的家庭作業(yè)，主要是背誦作業(yè)。聽(tīng)到背誦兩個(gè)字，我心里一驚，倒吸了一口涼氣第四課我還沒(méi)有背過(guò)呢！
星期六的情景歷歷在目：那天，我正在玩電腦游戲，媽媽問(wèn)我：這個(gè)周末沒(méi)有背誦作業(yè)嗎？我正玩得起勁：你別管，明天中午我再背給你聽(tīng)。不行！你一定要在今天背過(guò)。明天我上班了，你爸爸回略陽(yáng)，那就讓你逍遙法外了。媽媽斬釘截鐵地說(shuō)，再說(shuō)，奶奶根本就管不住你。無(wú)奈之下，我忍痛離開(kāi)電腦，說(shuō)自己頭疼難忍，實(shí)在不能背，媽媽只好妥協(xié)。星期天早上，媽媽把我送到奶奶家叮囑幾句后就匆忙離開(kāi)了。我欣喜若狂，如同小鳥(niǎo)沖破鐵籠后獲得自由，早就把周五老師布置的背誦作業(yè)忘到九霄云外了
同桌的提醒把我從回憶中拽了過(guò)來(lái)，只見(jiàn)思敏檢查了第四組的同學(xué)后就回到座位上專(zhuān)心看課外書(shū)了?？吹竭@情景，我仿佛看到了初升的太陽(yáng)躲一天算一天吧。
哪里知道，星期一的早讀課是語(yǔ)文，等我磨磨唧唧地從餐廳過(guò)來(lái)，思敏在繼續(xù)檢查背誦作業(yè)。我立刻慌了神，趕快找同學(xué)背誦簽字，可惜遠(yuǎn)水解不了近渴，還沒(méi)背完第一段：王東飛，書(shū)拿過(guò)來(lái)我檢查。好聽(tīng)的名字光榮地錄入黑名單。
語(yǔ)文課時(shí)，我滿(mǎn)面通紅地站起來(lái)，慚愧地承認(rèn)了錯(cuò)誤，寫(xiě)下了上面的這段文字。以后我一定按時(shí)完成背誦作業(yè)，這是我發(fā)的誓，老師，你相信我嗎？
作文《心聲》篇2
我是一只小鳥(niǎo)，我有一雙強(qiáng)健的翅膀、一身漂亮的羽毛。以前，我整天無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地在天空嬉戲，和伙伴一起為人類(lèi)除去蟲(chóng)害。
可是如今，我再也回不到以前那個(gè)世界……
聽(tīng)啄木鳥(niǎo)爺爺說(shuō)，以前的人類(lèi)對(duì)我們可友好了。他們把我們鳥(niǎo)類(lèi)叫做“樹(shù)木衛(wèi)士”，當(dāng)我們受傷遇到人類(lèi)時(shí)，總被他們帶回家精心照顧，直到傷愈。我也記得，小時(shí)候，媽媽在茅屋檐下搭窩，我和伙伴們可以落到孩子們的掌心，輕啄他們的指間。那時(shí)候的情景，至今記憶猶新。
漸漸的，人類(lèi)變了。當(dāng)我逐漸羽翼豐滿(mǎn)，有些頑皮的孩子手執(zhí)彈弓碎石噼噼啪啪地向我們飛來(lái)。我的伙伴們，有的被打落，而后被殘酷地殺戮；有的被擊傷，跌跌撞撞，差一點(diǎn)命喪黃泉；即使僥幸逃脫的，也被恐懼籠罩著心情。雖然如此，我們每天仍捕食害蟲(chóng)，遇見(jiàn)人類(lèi)便迅速躲入林中。
直到有一天，災(zāi)難向我們襲來(lái)了。頭戴鋼盔的伐木人手執(zhí)電鋸，一棵棵大樹(shù)應(yīng)聲而倒。我們失去了家園，恐懼地四處逃竄。記得媽媽就是那時(shí)被手提籠子的人類(lèi)抓走的。我的伙伴們?cè)诠舛d禿的樹(shù)樁間來(lái)回逃竄，哀鳴著飛出森林。過(guò)去碧綠的草地不見(jiàn)了，清澈的小溪烏黑了……哪里還有我們鳥(niǎo)兒的容身之處？
“咳，咳……”一陣濃密的黑色煙霧將我從記憶中拉了出來(lái)。地上是一座水泥廠(chǎng)，這些黑心的廠(chǎng)家，唯利是圖，煙囪里飄出的全是有害氣體?，F(xiàn)在，我們每天只能躲在城市公園里生存，擔(dān)驚受怕，還要隨時(shí)注意捕獵者。善良的人們啊，我們是你們的朋友，你們何時(shí)才能像以前那樣友好？
作文《心聲》篇3
這點(diǎn)，我并不否認(rèn)，但有些界限卻令人生厭……
我們的世界，不要界限——
男女生的交往與友誼是正常的，可是不少人卻視為洪水猛獸，一旦有所接觸，必定被扣上“早戀”的帽子。其實(shí)學(xué)生并不懂什么是戀愛(ài)，但如此一來(lái)，男女生之間交往便劃分了楚河漢界，誰(shuí)都不敢因這友誼而得來(lái)“早戀”之稱(chēng)。如此的界限分明，學(xué)生都因此而失去了這份友誼而帶來(lái)的快樂(lè)……
我們的世界，不要界限——
師生的交際只限于課上嚴(yán)厲的老師和膽怯的學(xué)生，不少人認(rèn)為師生的關(guān)系必定是有一堵不可侵犯的嚴(yán)肅心墻，可他們卻不知道，往往是這堵墻，引起學(xué)生的叛逆心理，老師的不解和誤會(huì)，如此關(guān)系一旦形成，便會(huì)是雙方產(chǎn)生對(duì)彼此的反感，導(dǎo)致老師的教學(xué)效果不顯著，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率低。
我們的世界，不要界限——
家長(zhǎng)與子女的交談無(wú)疑是一種有效的溝通方式，可青春期的孩子并不喜歡和家長(zhǎng)談話(huà)，認(rèn)為年輕人的話(huà)題父母未必了解，再加之現(xiàn)代的父母也因?qū)嵒莸母?jìng)爭(zhēng)，選擇把子女的假期安排得滿(mǎn)滿(mǎn)，因此父母與子女之間的溝通機(jī)會(huì)便被剝奪得所乘無(wú)幾了，子女也只能把心中的不滿(mǎn)埋藏著。其實(shí)，只要父母與子女有足夠的溝通，便能把那隱形的界限抹去，互相站在比起的角度去想，去接受彼此的安排，這未嘗不是一種家庭的溫暖。
讓我們推到心中的那堵墻，打破那些束博人們思想的界限，高聲歌唱著，我們的世界，不要界限……
作文《心聲》篇4
茂密的森林一片又一片，蔚藍(lán)的天空正在數(shù)著躲在云背后的小鳥(niǎo)。河水“嘩嘩嘩”地敲打著石頭。不時(shí)還傳來(lái)清脆的鳥(niǎo)叫。微風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉發(fā)出沙沙的叫聲。
這美麗而又平靜的一切，現(xiàn)如今，早已越來(lái)越少，霧霾使人們戴上了口罩，工廠(chǎng)的氣體隨著空氣的流動(dòng)而飄散，白云與天空患上了重重的感冒，天也變得越來(lái)越黑，像一層潔白無(wú)瑕的幕布披上了一層烏黑的衣服。人們?cè)僖矡o(wú)法再清新的空氣中遨游，再也無(wú)法吃到原生態(tài)的食物。
聽(tīng)我爸爸說(shuō)，以前的河水隨處可見(jiàn)，并且都可以食用，甘甜可口，幾滴水就可以讓那時(shí)的人滋潤(rùn)了心田。太陽(yáng)照耀著人們辛勞的背影。那時(shí)，田野、山丘、稻田，都顯出勃勃生機(jī)。夏天，還有許多蟋蟀在來(lái)回竄動(dòng)。樹(shù)木、河山都是那么地清澈和蔥翠。小動(dòng)物們?cè)诖笞匀焕锷睿磺卸际悄敲窗苍?，連平時(shí)吵鬧的狗都乖乖地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
我兩手托著我那紅撲撲的臉蛋，眼神透露著一絲向往，好似一塵不染的湖水，風(fēng)一吹，就蕩起一圈圈的微波。
地球上的人口越來(lái)越多，這個(gè)生存基地也喜劇擁擠，地球像一個(gè)隨時(shí)爆炸的定時(shí)炸彈，環(huán)境變得越來(lái)越差，連現(xiàn)在，我在馬路上，也只能聞到難聞的氣味。
曾經(jīng)有一個(gè)巴基斯坦的男孩跟我說(shuō)：“這里的天空很臟。”我其實(shí)很疑惑，“我覺(jué)得挺干凈的??？”
如果我們還是什么都不做，那么地球這個(gè)定時(shí)炸彈會(huì)一直倒計(jì)時(shí)，直到爆炸的那一天。
我們應(yīng)該守衛(wèi)我們的地球，讓她變得有活力起來(lái)，把她打扮得漂漂亮亮的，讓地球變成宇宙中最靚麗的星球。渴望碧水藍(lán)天，共創(chuàng)綠色家園！加油！
作文《心聲》篇5
六月，太陽(yáng)烤著大地，像是要把街上的行人都給“烤熟”一樣，這時(shí)我在公交車(chē)站等公交。等了好長(zhǎng)時(shí)間才等到一輛公交車(chē)，這時(shí)的人們都爭(zhēng)先恐后的擠上了車(chē)，司機(jī)在車(chē)上吼著他們排隊(duì)上車(chē)，可他們卻像著了魔似的一個(gè)勁的向上擠。終于他們?nèi)可宪?chē)了我也在后面上了車(chē)。汽車(chē)開(kāi)到了下一站，有一位老奶奶上車(chē)了，此時(shí)的車(chē)上已沒(méi)有座位了，可是那些占了座的年輕人們卻當(dāng)做沒(méi)有看見(jiàn)一樣，自顧自的玩著手機(jī)、聊天。于是這個(gè)老奶奶就一直站著，在中途的好幾次剎車(chē)奶奶都差點(diǎn)兒摔倒了，好在旁邊有個(gè)阿姨一直扶著她。
其中，有一個(gè)年輕漂亮的姐姐，自己坐在位置上卻在說(shuō):“你們誰(shuí)給這個(gè)奶奶，讓個(gè)位??？”可她確沒(méi)有絲毫要讓座的意思。當(dāng)時(shí)我就在想:你自己不可以把座位讓給她嗎？長(zhǎng)得這么漂亮，卻那么虛偽，要是老奶奶摔倒了怎么辦，我一直站在老奶奶的旁邊，后來(lái)阿姨下車(chē)了，我就扶著她。
中途有好多人下車(chē)了，但也沒(méi)有誰(shuí)會(huì)給老奶奶留個(gè)座，這個(gè)人下車(chē)了，那個(gè)人就搶到了他的位置坐，一直循環(huán)下去，讓老奶奶也沒(méi)有坐到位置，后來(lái)到站了，老奶奶就下車(chē)了，那一刻我覺(jué)得老奶奶的心里應(yīng)該很受傷吧，那么突然進(jìn)沒(méi)有一個(gè)人想到讓座?！袄衔崂?，以及人之老?！蔽覀兌紤?yīng)該覺(jué)得不陌生吧！當(dāng)你的父母，在外面的時(shí)候沒(méi)有一個(gè)人給予他們幫助，你會(huì)怎樣想？當(dāng)你有一天老了，去到外面遇到了麻煩，卻沒(méi)有一個(gè)人來(lái)幫助你，你又會(huì)怎樣想？我們應(yīng)該換位思考，在別人的父母和孩子在外面遇到困難，你應(yīng)該幫助他們。這樣，當(dāng)你的父母遇到了困難，自然會(huì)有人伸出援手，給予他們幫助！
從公交車(chē)事件，我覺(jué)得世界上的人不應(yīng)該互幫互助嗎？可現(xiàn)在呢？他們只顧自己，當(dāng)然這代表的只是一小部分人，大部分人應(yīng)該是互幫互助的！
作文《心聲》篇6
爸爸，我想向您說(shuō)說(shuō)心聲。
爸爸，自從我上了小學(xué)后，就像籠中的鳥(niǎo)兒，被關(guān)著，什么也做不了。我記得那一天，我做了一下午的作業(yè)，想玩會(huì)電腦。您看見(jiàn)了，便對(duì)我說(shuō)：“別玩了，快去寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完學(xué)校的作業(yè)做練習(xí)卷?！蹦倪@盆冷水頓時(shí)把我澆成了“落湯雞”，我只好回到房間，眼淚像斷了線(xiàn)的珠子，流了又流，擦了又擦。我看見(jiàn)您坐在那電腦前，我便心如刀割一般痛苦，眼淚又流了出來(lái)。我做著做著，迷迷糊糊地看一眼鐘，已經(jīng)11點(diǎn)多了，我漸漸地睡著了。
記得在讀幼兒園的時(shí)候，我喜歡舞蹈，每次學(xué)新舞蹈時(shí)，都是我學(xué)得最快，沒(méi)有一個(gè)老師不夸我。那時(shí)我的柔韌性多好?。∫蛔?、彎腰、壓腿都練得很好?，F(xiàn)在呢？您說(shuō)我這個(gè)不行，那個(gè)也不行，只希望我能好好學(xué)習(xí)，能讓我出人頭地?？赡脒^(guò)我的感受嗎？我真的好累！我看到過(guò)古箏，我是第一眼就喜歡了“她”，“她”身上的那幾根弦，是多么柔軟?。∥覍?duì)您說(shuō)我想學(xué)古箏，你卻反對(duì)說(shuō)：“你還是好好學(xué)習(xí)吧，別想別的?！蹦滥抢镂沂嵌嗝磦膯?？我想彈一下，不，哪怕摸一下也好??！那一天，我看到了，我跑過(guò)去摸一下，彈了起來(lái)，盡管聲音不是那么優(yōu)美，可我還是很陶醉，我如癡如醉地自我欣賞著，可這一切都被您給打破了！您毀了我的愿望。我想玩電腦，你不讓。我想學(xué)跳舞，您也不讓?，F(xiàn)在，我想學(xué)古箏，您還是不讓。我真的好傷心！
爸爸，我知道您望女成鳳，可是我真的好累。我希望您看到這些后，能給我自由，讓我做一只自由的鳥(niǎo)兒。
