一篇優(yōu)秀的作文需要有深刻的立意和積極向上的內(nèi)容，作文是一種思維的交流，可以讓我們更深入地與他人分享自己的心聲，以下是范文社小編精心為您推薦的初中語文的好作文精選6篇，供大家參考。
初中語文的好作文篇1
隨著文化經(jīng)濟的日益發(fā)展，提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)、加強學(xué)生寫作水平，已然成為初中語文課堂的重大挑戰(zhàn)。雖然新課改背景下許多教師都積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，調(diào)整教學(xué)策略，但作文教學(xué)質(zhì)量能未達到理想水平。學(xué)校應(yīng)當采取相應(yīng)的措施，增多寫作教學(xué)在語文課堂上的課時安排，教師應(yīng)當通過激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，鼓勵學(xué)生閱讀等方式對學(xué)生進行詳細的教學(xué)安排，學(xué)生自身更應(yīng)當明白寫作對于生活的重要性，由此提高其寫作能力，主動投入到寫作學(xué)習(xí)當中。
一、通過優(yōu)秀的題目，激發(fā)學(xué)生的興趣
在教學(xué)中興趣才是最好的老師，對寫作有了充足的興趣，學(xué)生能夠進入寫作的世界，從而產(chǎn)生靈感。利用靈感組織文章結(jié)構(gòu)，而后進行寫作，在寫作過程中加強對寫作手法的運用，就這樣逐步提高學(xué)生的寫作水平。通過如此方式，寫作就不再是學(xué)生壓力或任務(wù)，而是一種樂趣、一種自覺行為。語文教師要以激發(fā)學(xué)生的寫作興趣為根本任務(wù)，依據(jù)日常對學(xué)生的了解，盡量消除學(xué)生對于寫作的恐懼。努力實現(xiàn)由“不想寫”到“我想寫”的轉(zhuǎn)變。一個好的文題就能使學(xué)生感到興致勃勃，然而在現(xiàn)在的日常語文教學(xué)中，許多教師對于作文的命題選擇并沒有太過于重視，對于提高學(xué)生寫作水平缺乏全局意識，從而使用一些陳舊的文題，陳舊的作文題目往往致使學(xué)生絲毫沒有創(chuàng)作的激情。反之如果使用“且行且珍惜”“那一年，那一天”“知足常樂”等一些符合學(xué)生生活，獨創(chuàng)新意的題目，就能成功調(diào)動學(xué)生寫作的熱情，。其實作文的命題如何，不僅僅表現(xiàn)出寫作教育的成敗，還直接反映了一個語文教師的教學(xué)素養(yǎng)。
二、評改形式應(yīng)將多種形式結(jié)合
研究表明，大多數(shù)人更容易接受來自同齡人的建議和想法。學(xué)生之間相互修改，使學(xué)生對于自己的錯誤認識更深刻，也會在其他同學(xué)不同思想引導(dǎo)下，啟發(fā)新的靈感。在自我修改的過程中，一方面是提高學(xué)生自我教育的能力與水平，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的主動性，以及獨立思考問題的能力，另外一方面，則是給學(xué)生一個環(huán)境，使其心中所想和課堂上教師所講相結(jié)合，做到對知識的二次學(xué)習(xí)?；ピu更多的是收獲，而自評中，更重要的應(yīng)是再次理解知識。論如何有效開展初中語文作文教學(xué)福建省三明市大田縣第六中學(xué)林善存教師的評改意見在學(xué)生心中往往代表著權(quán)威，對此教師應(yīng)當注意使用代表權(quán)威的“雙刃劍”，發(fā)揚作文評改的積極作用，多多鼓勵本就落后的學(xué)生，嚴格要求成績偏上等的學(xué)生。此外教師的評改意見更多的應(yīng)側(cè)重于原則性或者文章結(jié)構(gòu)，寫作手法上的點評，對于學(xué)生自己的寫作思想，教師應(yīng)當給予一定的尊重。
三、鼓勵學(xué)生展現(xiàn)自我，發(fā)揮想象力
個性化教育是通過觀察每個學(xué)生的特點，幫助學(xué)生挖掘出并發(fā)展自己的個性，既做到"有教無類"，又要做到"因材施教"，切實地使每個學(xué)生都能找到自己所擅長的一面，從而揚長避短。寫作文也應(yīng)要求學(xué)生用心去感悟生活，使用自己獨特的視角來描繪出來。在寫作教育的進行中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生敢于寫出自己心中的東西，勇于跳出固定的模式和框架，充分發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力。在美國肯尼迪宇航中心大門上刻有一句真理：“沒有人類無法做到的,只有人類想不到的?！苯處煈?yīng)當幫助學(xué)生在思維方面進行一系列的加強訓(xùn)練，讓學(xué)生在想象世界激發(fā)屬于自己的寫作興趣，使學(xué)生善于動筆，更樂于動筆。例如，有一位同學(xué)在寫“奉獻”話題作文中，借用烏鴉和鮮花的形象，烏鴉貪婪，不愿意將任何的色彩分給別人，所以變成了黑色，每個人都不喜歡它。然而鮮花愿意將色彩奉獻給別人，所以鮮花七彩斑斕。最后總結(jié)到奉獻的重要性。因為有了想象的翅膀，文章變得深入人心，富有新意，也充分的反映了一個學(xué)生心中那一份美好的訴求，這就是我們致力于達到的目標。
四、廣泛閱讀，增大儲備量
“讀書破萬卷，下筆如有神”是前人總結(jié)出的寶貴經(jīng)驗，沒有大量的閱讀量做基礎(chǔ)，寫出來的文章，無異于空中閣樓，頃刻便可崩塌。單單憑直覺，寫出來的文章是經(jīng)不起文學(xué)推敲的；單單憑自己的的際遇，寫出來的文章內(nèi)容是局限的?！皠谟谧x書，逸于作文”，文章的結(jié)構(gòu)，寫作的手法，靈感的啟發(fā)都可以通過讀書來獲取，寫作時一旦需要這些知識，它們就會蜂擁而至，任君挑選。書中自有黃金屋，閱讀是獲取知識的一條重要途徑，是快速提高寫作水平的方法。
寫作作為一種藝術(shù)形式，本身就存在強烈的不穩(wěn)定性，寫作教學(xué)也是一種不穩(wěn)定、多元化、復(fù)雜的教學(xué)方式。冰凍三尺非一日之寒，入木三分非一日之功，教學(xué)活動的發(fā)展革新絕對不是在一朝一夕間完成的，作為教師，就應(yīng)該勇于創(chuàng)新，不可墨守陳規(guī)，力爭做到讓每個學(xué)生能夠在課堂發(fā)揮重要的作用。根據(jù)課程教學(xué)要求，積極發(fā)展融合學(xué)校，教師，學(xué)生三者之間的關(guān)系，提高初中語文課堂素質(zhì)教育，推動教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展。
【參考文獻】
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初中語文的好作文篇2
（一）教師的思想觀念過于傳統(tǒng)
有些語文教師受應(yīng)試教育的影響，只重視學(xué)生能否取得較高的成績，而忽視對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。教師對學(xué)生的寫作步驟進行設(shè)定，并交給學(xué)生應(yīng)對作文考試的方法，使學(xué)生由以前自由的寫作變成現(xiàn)在充滿框架的寫作，導(dǎo)致學(xué)生對寫作失去興趣，寫出的作文缺乏創(chuàng)造性。
（二）學(xué)生寫作脫離生活實際
初中生缺乏豐富的生活閱歷，所以在寫作中有時會無話可說，但是為了完成學(xué)習(xí)任務(wù)，又不得不寫一些自己沒有經(jīng)歷過的事情。這時，學(xué)生可能就會抄襲作文書中的范文或者自己編一些內(nèi)容。學(xué)生的寫作內(nèi)容脫離社會生活實際，造成文章內(nèi)容缺乏真情實感。長期被動地寫一些自己不感興趣的內(nèi)容，不但使學(xué)生對寫作失去興趣，而且抑制了學(xué)生寫作能力的發(fā)展。
（三）學(xué)生語言貧乏
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，很多學(xué)生都學(xué)會了上網(wǎng)，而且一些學(xué)生還迷戀上了網(wǎng)絡(luò)游戲。這些學(xué)生每天面對電腦，缺乏與教師、同學(xué)的溝通，語言積累量少，造成語言貧乏，在寫作過程中出現(xiàn)詞不達意的現(xiàn)象。
（四）學(xué)生的素材缺乏新意
初中生在寫作過程中也積累了一些經(jīng)驗，形成了一套自己的寫作模式，但是其寫作素材沒有新意。在寫“一件最感動的事”時，學(xué)生經(jīng)常寫自己生病時母親的悉心照顧；寫“自己長大了”時，就寫自己為父母洗腳……這些事例缺乏新意，很可能全班絕大部分的學(xué)生寫的都是這些事情，這不僅影響了學(xué)生的成績，而且阻礙了學(xué)生思維的發(fā)展。
初中語文的好作文篇3
樹枝上還掛著點點珠露，花兒的瓣上也銀光閃閃，開得嬌艷欲滴。天際微微露出一點魚肚白，泛著點點黃光，而另一邊，則是一片掛著一個銀盤的湛藍。
果林里，一個個果子散發(fā)著誘人的香氣，沾上一點濕潤，隨著微風(fēng)混著綠葉的味兒，送入鼻中。眼前的小溪潺潺地流著，并不像往日一般湍急，仿佛知道了懷中小魚兒此刻還在酣睡似的，顯得十分溫柔，帶著點點母愛的光輝。溪中的草兒隨著水流搖曳著，步步生姿，十分優(yōu)雅輕柔，好像是在為這個靜謐而美好的早晨而舞動。
緩步楓林，盛夏的氣息還未消散，風(fēng)中帶了點點溫熱又有專屬于秋姑娘的涼爽。
枝頭的楓葉紅得似火，熱烈中又帶著點點淡黃。雖然這才是初秋而已，但是楓葉開始燃起了它如火一般火烈熱情的生命了。
遠處，群山環(huán)繞，屹立于這大地之上，半山腰間縈繞著絲絲霧氣，宛如仙女的飄逸綢帶，給群山增添了一絲神秘、朦朧之美。滿山的翠綠，遠遠望去，像是綾羅綢緞一般，給人以一種柔軟順滑的虛幻之美。山尖的一點青連接著已微微泛紅的天，美麗煥然。
這就是初秋的清晨嗎?是的!滴滴珠露點綴初秋之澈，陣陣香氣增添初秋之韻，點點輕柔繪出初秋之美，片片妖冶熱烈初秋之情，絲絲銀霧妝化初秋之媚。
這就是初秋之晨，清晨的初秋!
初中語文的好作文篇4
我的語文老師幽默風(fēng)趣，課上經(jīng)常開幾個玩笑來增加歡樂活躍的氣氛。他能寫一手漂亮的字，一手好文章，有著一副愛思考的腦子，什么事都要仔細嚴謹?shù)乃伎?。他做任何事都很專心，尤其是在語文這一方面。他也有一些愛好，我發(fā)現(xiàn)最多的還是讀書與練字。
我的語文老師，年紀不大，相貌卻有些顯老。扁平的腦袋，鼻子上架著一副“年事已高”的眼鏡，中等身材，而他最顯著的特點就是……對，就是他課上經(jīng)常開的玩笑話，臉上許多的窩。你還會發(fā)現(xiàn)，他有一樣?xùn)|西從來不離身，筆。聽他說，這是他的秘密武器。
他非常喜歡讀書，他離不開書，對他來說讀書就像吃飯一樣，一日三餐中的早餐，不可缺少，他總是貪婪地閱讀著書籍。我雖然沒去過他家，但我想，他家的書一定非常多，而且整理的井井有條。一定有他批注的痕跡。他堅持每天讀書，最少也要讀十頁。有時實在抽不出空來，就等蹲在馬桶上時，才能“享受”這美妙的讀書之旅。
他還喜歡練字，練字就像三餐中的午餐，不可缺少。作為我們的語文老師，自己寫得一手好字，也給我們樹立了榜樣，經(jīng)常指導(dǎo)我們怎樣寫字，讓我們對練字產(chǎn)生了興趣。而他自己，隨手就練上幾個毛筆字，把練字當成自己的愛好，每天練寫，非常重視練字。
老師還有一個愛好就是寫作，這當然就是他的“晚餐”嘍。有了前面讀書和練字兩個這么好的基礎(chǔ)，老師的寫作當然也不一般。老師對每一篇稿子都很重視，先構(gòu)思，在提筆，就是因為這樣老師的文章也時常登在報刊上。不是只有基礎(chǔ)好，他還有堅持，每天不管多晚多累都要寫一篇文章，就是因為這樣的堅持，長年磨練、累積，才有這么豐厚的果實。
老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣，我們要向老師一樣，做事要專心，要有恒心，最終一定會學(xué)有所成。
初中語文的好作文篇5
一個暖陽普照的春日午后，媽媽從姥姥家?guī)硪豢萌缈曜影汩L短的無花果樹苗，小心翼翼地栽在靠窗的泥土里。
可天公不作美，接近黃昏時，天空突然變得陰沉烏黑，像一片無邊無際的漆黑的汪洋，又似破碎的古墻在瞬間即刻坍塌?？耧L(fēng)驟起，似要把這抹翠綠狠狠地撕碎，站在窗前，我清楚地看到你的腰深深地彎下，枝葉隨著風(fēng)不停地抖動，連那呵護你莖部的泥土都松動了，瘦弱單薄的你隨時都可能會被這黑夜吞噬。
那晚，雨撒了歡似的鬧騰了一夜，雨滴就像折翼的黑天使狠狠地砸在那棵無力的小苗上……睡夢中，隱約聽到了大樹樹枝被折斷的咔吧聲，那一夜，是如此漫長。
次日清晨，我已不忍心去看那場“殘局”，媽媽從院子里緩緩地走了進來，手上沾滿了泥巴，她搖了搖頭，無奈地嘆了口氣，我明白媽媽已經(jīng)盡力了。
幾天以后，學(xué)習(xí)忙碌的我便將你徹底拋到了九霄云外，不聞不問了。
某一日的清晨，我無意間從你身旁走過，剎那間看到了令我震撼的一幕：你依舊那么青翠，那么挺拔，在晨風(fēng)中舞動著曼妙的身姿，是那么的豐姿綽約，成了這個季節(jié)里最引人注目的一道風(fēng)景。在你那靈動的身體上，我分明看到了一滴晶瑩透明的露珠，那或許就是你在黑夜中戰(zhàn)勝敵人后喜悅的淚水吧，我的心里頓時萌生出一種感動，你像一盞明燈，為我在學(xué)習(xí)的道路上指明了前進的方向。
此刻，你依舊在風(fēng)中搖曳，風(fēng)兒輕輕地吹拂著你。無花果樹，你的那份難能可貴的頑強堅毅，令我為你駐足……
初中語文的好作文篇6
從背著大包小包的行李走入學(xué)校，到拖著疲憊的身體風(fēng)塵仆仆地回到家中，一周的時間便匆匆的流走了，回首這一周的心路歷程，有很多事，很多人，瞬間出現(xiàn)在了我的眼前。
隨著眼前的畫面的緩緩流動，有很多想傾訴的事兒，想說的話，漸漸浮現(xiàn)在了我的腦海里。那是星期一的事了，那天下午的第八節(jié)課，初一年級的所有同學(xué)齊聚在體育場。因為在這里，在這一刻，將會舉行初一年級100米、200米的預(yù)賽。作為入學(xué)以來的第一次運動會，大家都迫切地想了解一下其他班同學(xué)在體育上的實力究竟如何。但實際上，很多班都采用了保存實力的方法。例如我們班，只是很草率地選擇了幾個同學(xué)參加比賽，所以說，我們班的成績只是居于年級中游。但是從同學(xué)們的神情里，我清楚地看到了一點，我們班的實力絕不會只是這樣，相信在隨后舉行的比賽中，我們一定可以取得一個令人滿意的成績。
第二天的下午，在距離體育場大約100米的體育館，我們又舉行了莊嚴的少先隊建隊儀式。在隊歌、國歌聲的伴奏下，我們舉起右手，鄭重宣誓：“時刻準備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！”那一刻，我激動的心情實在是無以言表，因為它不但代表了少先隊的建立，更代表了我們已經(jīng)融入了成外這個大集體。
記憶如奔流不息的江水，緩緩地流啊，流啊，漸漸流入了我心流的最深處……
