只要理清自己的演講思路,我們就能夠?qū)懗鲇姓f服力的演講稿,我們在參加每一場演講之前,都必須提前準備一份演講稿,以下是范文社小編精心為您推薦的讀書與文明演講稿8篇,供大家參考。
讀書與文明演講稿篇1
責任擔當。
創(chuàng)建全國文明城市是桂林當前的一件大事。教育行業(yè)應該有什么擔當?教育行業(yè)是創(chuàng)建文明城市的一個主陣地,學校是城市文明的重要窗口,老師是文明建設的重要隊伍,學生是文明建設的重要對象,學校與師生與創(chuàng)城息息相關(guān),師生參與創(chuàng)城義不容辭。中山中學一貫秉承“天下為公”的辦學傳統(tǒng),始終把培養(yǎng)學生的社會責任感作為己任。因此,我們要把這種社會責任感引導到參與創(chuàng)城的過程中,落到創(chuàng)城的實際行動中。利用各種媒體、多種途徑進行創(chuàng)城的宣講,加大創(chuàng)城的宣傳力度,營造創(chuàng)城的輿論氛圍,進一步提高全體師生對創(chuàng)城工作的責任感、使命感,讓創(chuàng)建全國文明城市的觀念入腦入心,提升師生對創(chuàng)城的知曉度。
落實抓細。
創(chuàng)建文明城市學校如何作為?我們要把桂林市委、市教育局關(guān)于創(chuàng)建全國文明城的統(tǒng)一部署落到實處,任務分到部門,責任落實到人。學校已經(jīng)成立了以校長為組長的創(chuàng)城領(lǐng)導小組,以當前學校存在的問題為導向,將創(chuàng)城任務分解為學生、教師、學校硬件、軟件、宣傳造勢五大部分,由學校政教處、教務處、總務處、科研處、辦公室五大部門具體負責落實,對學生的文明禮儀教育、感恩教育、書香校園建設,教師文明素養(yǎng),文明宣傳等軟件方面,以及校園的衛(wèi)生、設施等硬件方面工作層層落實。已經(jīng)啟動相關(guān)工作機制,如,領(lǐng)導小組巡視制,每周通報制,工作問責制,問題解決倒計時制等。
提升內(nèi)涵。
創(chuàng)建文明城市既是全市工作的一盤棋,也是我市德育工作的一項重要內(nèi)容,同時,我校也把它作為學校特色辦學、內(nèi)涵發(fā)展的抓手。我校有著“博雅剛健”辦學理念,其中“雅”文化的傳統(tǒng),正借創(chuàng)文明城的契機,圍繞“讓學生雅起來”的育人目標開展系列德育活動。如,繼續(xù)開展全國“做一個有道德的人”育人活動,全面打造德育新品牌“感動中山學生”,提升學生內(nèi)在的文明素質(zhì),讓學生雅起來。大力推進雅文化建設,如中山戲劇社、漓波文學社、香樟書法社等特色社團,打造中山中學靚麗的文化品牌。把創(chuàng)城工作與學校特色緊密結(jié)合,把創(chuàng)城工作推向新高潮,推進學校內(nèi)涵式發(fā)展。
帶動輻射。
不僅要讓校園更美,打造潔凈文明的校園;讓師生更雅,營造濃厚文化文明氛圍。還要讓文明從學校出發(fā),走進社會,開展“小手拉大手”,“文明進社區(qū)”等活動,讓每一個文明師生帶動一個文明家庭,讓一個文明學校助力一個文明社區(qū)。提升學生文明素質(zhì)是學校的擔當,通過學生進而影響家庭文明素質(zhì),影響社會文明風氣,更是學校的自覺擔當。讓我們大家共同努力,讓教育行業(yè)的文明之風吹遍桂林城市的每一個角落!
讀書與文明演講稿篇2
尊敬的老師,親愛的同學們:
大家好!
我是---,今天我演講的題目是:熱愛讀書,充實自我。
高爾基曾說“書籍是人類進步的階梯”,書在我們生活中是不可缺少的,但有很多人不愛好讀書,寧可花在看一些娛樂節(jié)目和電腦游戲上。那我就講講讀書的好處吧!
一、讀書可以增長知識,拓寬視野,使人有內(nèi)涵,舉止文雅,我們每個人接觸的只是有限的,但書中的知識是無限的,讀書能夠使我們知道千里之外的事情,“君子不出門,盡聞天下事”就是這個道理。
二、讀書可以明志。書籍里有著前人思想的精髓和人生的啟迪,讀書可以讓我們明辨是非、通曉真理。--時期,《---宣言》、《聯(lián)共--》、《列寧選集》等書籍喚醒了大批愛國志士的革命思想,堅定了他們的共產(chǎn)主義革命信念,并為此赴湯蹈火、奮斗終身。
三、讀書可以放松身心、修身養(yǎng)性。在家的空余時間,放上一點音樂,泡上一杯茶,捧上一本書,這樣既能學習知識,又能放松身心,令人暢快不已。讀書還可以使我們靜下心來,洗去塵世的浮華和喧囂,檢視自己的言行,感悟人生的真諦。
也許有人會說:“沒有時間啊!”大家都知道偉人毛主席很有才華,酷愛看書,他戎馬一生,工作十分繁忙,那么他是怎么做到的呢?我就講兩個小故事給大家聽。幾十年來,毛主席一直很忙,可他總是擠出時間,哪怕是分分秒秒,也要用來看書學習。有一次,毛主席發(fā)燒到39度多,醫(yī)生不準他看書。他難過地說,我一輩子愛讀書,現(xiàn)在你們不讓我看書,叫我躺在這里,整天就是吃飯、睡覺,你們知道我是多么地難受啊!工作人員不得已,只好把拿走的書又放在他身邊,他這才高興地笑了。
不難看出,毛主席、華羅庚的知識淵博與讀書是密不可分的,而讀書的時間是可以擠出來的,只要你愛讀書,你就可以做到。茶余飯后,睡覺之前,工作間隙……都是你讀書的好時間。
讀書是成才的必由之路。很多名人都是讀書自學成才的,比如說數(shù)學家華羅庚吧,華羅庚從小喜歡數(shù)學,失學以后他開始頑強自學,每天達10個小時以上。他當時的條件很差,自學所需要的書本都很缺乏,手頭只有一本代數(shù)、一本解析幾何、一本五十頁的微積分。他站在柜臺前,顧客來了,就幫父親做生意,記帳。顧客一走就又埋頭看數(shù)學書、鉆研數(shù)學難題。有時思考數(shù)學難題入迷,竟忘記了做生意,怠慢顧客的事常有發(fā)生,為此常挨父親罵,說他看“天書”看呆了。他用5年時間學完了高中和大學低年級的全部數(shù)學課程。正是因為他熱愛讀書、勤奮學習,最終成為了我國的數(shù)學家。
人的天資不是最重要的,只要認真看書學習,多思考,就可以不斷進步。而不愛讀書、思考,即使天資再好也只能在原地踏步,永不前進。我們是祖國未來的接班人,周曾經(jīng)說過“為中華而崛起而讀書”我們應該好好學習,認真讀書,獲得寶貴的知識,擔負起完成中華民族復興的神圣使命!讓我們熱愛讀書,認真讀書,努力讀書吧!
我的演講完畢,謝謝大家!
讀書與文明演講稿篇3
親愛的老師、同學們:
高爾基曾經(jīng)說過:”書是人類進步的階梯?!吧勘葋喴舱f過,:”書是營養(yǎng)面包?!皶惆橹覀兂砷L,帶給了我們許多快樂。我愛書已經(jīng)”走火入魔“了。我的房間不夠用,連書房也被我占用了。在書的海洋里,有小說,童話,漫畫,作文書等等陪伴著我。
在童話書中,有白雪公主,灰姑娘給我們作伴;在作文書中,讓我們領(lǐng)會作文的魅力;在漫畫書中,大臉妹阿衰讓我們開心一笑;在小說中,楊紅櫻阿姨的淘氣包馬小跳帶領(lǐng)我們進入一個又一個的新天地。
我因為讀書發(fā)生過許多趣事,下面我就來講一個吧!
記得有一次,爸爸媽媽都上班去了,只有我自己在家。媽媽走之前還叮囑我,:”你要把作業(yè)寫完哦?!爱敃r我正看一本書看的津津有味頭也沒抬就說了聲:”知道了?!?/p>
那本書可真有趣!講的是一個小仙女從天上來到人間的故事……就這樣不知不覺得到了中午。
媽媽回來了,問我,:”你的作業(yè)寫完了嗎?“”糟糕,我一點還沒寫呢!“我因為看書看入迷了,忘記寫作業(yè)了。怎么辦?媽媽一看我這副模樣,就知道為什么了。于是問我,:”你是不是又忘了寫作業(yè)?“我紅著臉低頭說:”是?!皨寢岄_玩笑的說:”那你只好下午補了?!?/p>
經(jīng)過這件事情,我得到了教訓;以后再也不會在學習時間看書了。但,我還是那么喜歡讀書。
讀書與文明演講稿篇4
記得從父母對我說:“是時候了,該去念書了”的那刻起,我就對“讀書”一詞特別興奮。因為那時候?qū)τ谝粋€農(nóng)村的娃能念書是多么“奢侈”的事情。所以,我毫不猶豫答應了大人們的要求并懷揣著一顆天真而執(zhí)著的心在母親的陪同下走進了村里的一所小學堂。
坑洼的教室,破舊的桌椅,粗糙的黑板,還有同學們那一雙雙如饑似渴的眼睛就是我最深刻和最美好的回憶。從進校那天起,爹媽就說“好好學習以后才會有出息,”老師也這么說??墒?,一開始我學習很差還老受同學的欺負。記得有一次我沒吃早餐母親怕我餓著給我送了一個月餅,結(jié)果被前后的同學你一塊我一塊全部給搶了,而我只是哭;更有一次考試因抄襲同桌的作業(yè)被同學吐唾沫在臉上不為而更糟糕的是被老師毒打一頓,回家之后我一句話都不敢和大人說。現(xiàn)在想起來真是天大的恥辱!
但我要說的是正因為那次刻骨銘心的記憶讓我“讀書”更加瘋狂,我以后每年度的考試都榜上有名。我想,我絕對沒有夸耀自己。只是想說明點什么罷了。在不經(jīng)意間我上了中學,學習還是那樣的優(yōu)秀。在同學的眼里和老師的心里我都是個好學生。我依舊重復著自己的夢,從小生活在大山深處的我一心只想通過學習來改變自己的命運。課堂上,我討厭那些自以為家境很好的孩子在教室里大聲喧嘩和晃來晃去。漸漸地,我也似乎厭卻了城里的學校反而更加懷念起故鄉(xiāng)清靜的教室。于是,我開始尋找一個屬于自己的自由天地。我想我應該能做到。最后,想到了我所住的背后那個小山。每個周末,清晨起來。我都習慣了伸個懶腰,然后洗將臉,手捧一本書便向著那個山頂往上爬了去。
路上,新鮮的空氣撲鼻而來,回望那我眼里漸漸低落下去的小城,還有那裊裊升起的煙霧,我感覺去了一個人間仙境。有時,蹲下來,輕輕地扒開路邊的小草,細細地端詳她那嫩綠的肌膚上的露珠,在陽光的映射下晶瑩剔透,美麗動人,一切都是那么的和諧。細心的我甚至不忍心觸動她的璀璨奪目外衣,生怕驚醒了她的美夢?時間不早了,我開始晨讀。偶爾卻會在不經(jīng)意間被鳥兒和松鼠給打斷。開始,我有點生氣,可仔細聽她們悅耳的聲音和看那些調(diào)皮的小動作竟會給我?guī)頍o限的樂趣和遐想。她們生活在一起卻是如此和諧與快樂,你追我趕好不熱鬧。再想想自己整天一個人與書呆在一起,猛然發(fā)現(xiàn)身邊的朋友和同學都離我很遠了。我的心里開始有點失落和孤獨?回到學校,我試著和同學溝通。但是在他們的心里我就是一個“書呆子”!
于是,我只能將頭扎進浩瀚的書海,尋求書中的知己。但是,我發(fā)現(xiàn)我的想法總是太天真,我根本就無法和名家的思想對接。“我這是怎么了?”我自問自己,可沒有人會給我答案。我一直以為,在清晨,獨自一人,手捧一本書,瘋狂的讀著那些跳動的文字,便是我最摯愛的選擇。后來,直到上了大學,我女朋友(就是一直陪我讀過來的同學)在和我談心時憶起過去求學的經(jīng)歷時,她說:“你學習太瘋了,只知道學習,還有點自傲,都忘記了你身邊的朋友。連做人都不會還談什么學習嘛,我真是倒霉了遇見你!”我笑應道:那你還和我這個“書呆子”在一起啊。但說句實在話,還真是她給了我機會讓我醒悟過來。學會做人才是讀書的基礎?,F(xiàn)在的我不再像以前那么孤單了,因為有了她,也有了更多的朋友。
雖然有時有點“自傲”,可是我的生活卻很和諧很幸福。確實,從小開始,老師就只是整天教我們識字和計算。我也為了獎賞和榮譽而努力著。雖然贏得了老師和家長的認可和表揚,但是我自己內(nèi)心卻一直找不到一個平衡點,就是在學習與做人之間該如何權(quán)衡。我想,是我學習真的太瘋了吧,我總是在自己的世界里活著。然而,在和同學朋友等人際交往方面我一直都很失敗。如今,在曾經(jīng)憧憬過的美好大學的現(xiàn)實里。我卻不怎么愛學習了,就連晨讀的習慣也被拋之千里。我不敢相信這樣下去會是什么樣的結(jié)果。大學了,老師和家長對學習的要求松了,而我學習的積極性也減少了很多。可對于做人。我想,我就是俗話說的:“不做人就不做人,做起人來人打人”。于是,整理好凌亂的思緒,收拾好躁動的心情。我不敢隨便擺弄這些文字,因為好久都不認識她了。在讀書和做人這兩個公平的天平上,我只想用學校那副對聯(lián)來總結(jié):“千教萬教教人求真,千學萬學學做真人”。
只有將讀書和做人平衡起來,才能做真正的自己!
讀書與文明演講稿篇5
親愛的老師、同學們:
書,可以傳承人類的文明,記載賢者的智慧,醫(yī)治愚昧的靈魂,矯治罪惡的思想。有人說:“書是傳家寶”。也有人說:“書是人類進步的階梯?!边€有人說:“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉?!?/p>
學習知識,肯定是要看書的,而且要非常認真地去看,去揣摩,要善于把握一切可以學習的條件,所以才有了囊螢夜讀、鑿壁偷光、懸梁錐股的勵人故事。
看書也并不一定完全是為了學習,也可以是一種享受,一種修身養(yǎng)性的熏陶。古人看書,謂要浴面、洗手,正襟端坐,焚香凈幾,靜心凝神,這已是對書的一種圣拜,也是對知識的一種尊敬。
讀書也可以是追求某種更好的情調(diào)。我們可以在自己的書房內(nèi),燃上一盤清香,烹上一壸佳茗,伴著心愛的情侶,取一卷經(jīng)典,平心靜氣,思無旁鶩。時而細讀華章,精彩處自可拍案驚奇,攜君共品; 時而情語私喁,心會時各自眉目傳情,與君同樂。
曾幾何時,最愛藏書懷中,或靜隱于竹林深處,看翠綠婆娑,詩意盎然;或靜臥于樟柏之下,聽風吟濤樂,奇韻幽谷;或散步于江河之畔,嘆大浪淘沙,魅力無窮;或泛舟于湖濱之中,觀云卷云舒,幻 化瑰麗。其種.種讀書樂趣,非片言些語所能意會。
讀一本好書,猶如是在與智者探討人生的哲理,可以分享到生活的酸甜苦樂,開啟愚昧的心靈之窗。仿佛讓人熏陶于明媚溫煦的春陽之下,沉醉于香醇甘怡的美釀之中。那份其樂融融的無窮情趣,叫人 實在難以名狀,“萬般皆下品,唯有讀書高?!?/p>
好書能讓人手不釋卷,廢寢忘食,可以引人棄惡向善,促人積極上進。誨如良師,助如益友,能讓失去方向的人迷途知返,能讓沉淪于罪惡的人返璞歸真。
書是人類的精神食糧,多讀書,讀好書,平凡的生活自然就會充滿樂趣,充滿希望。
讀書與文明演講稿篇6
親愛的老師、同學們:
我是一個活潑開朗的女孩,現(xiàn)在就讀三年級。愛看書的我戴著一副碧綠色的框架眼鏡。
在我的臥室,柜子里面排放著一列列的課外讀物,小書架上層放著我最愛看的《發(fā)現(xiàn)號》,每個月媽媽都給我訂一本,里面有著很多我不知道的課外知識,我從2008開始訂,現(xiàn)在已經(jīng)有28本了 ,我常把舊的重新看一遍,真是百看不厭。
每天中午放學回家,我都要看半個小時的書才睡覺。如果你來我家做客,隨便翻開一本,那么你會看到幾乎每一頁都有橫線或圓圈,俗話說的好:不動筆墨不看書。
看完一本書,我總有個習慣,就是寫點讀后感,有時還會發(fā)上博客。寫得不好的那些會聽媽媽的建議稍作修改,然后放到一個大盒子里裝起來,算是我積攢的一點點“財富”吧。有時間的話, 歡迎你到我的博客來交流交流感想哦!
現(xiàn)在我在看的是很熱的《明朝那些事兒》,從中我知道了皇帝和大臣之間的糾紛,知道了做皇帝不見得是件好事,還知道了如果小官不拍大官的馬屁、乖乖服從命令的話,輕者無緣官場,重者 可能小命也難保。看《明朝那些事兒》,讓我知道了我們漢族明朝那段歷史的輝煌。有書多好!
有書多好!是書把我?guī)нM了知識的海洋!是書讓我懂得了人生的道理!還有——是書讓我戴上了眼鏡!
讀書與文明演講稿篇7
同學們:
大家早上好!
文明城市是一個城市的綜合性最高榮譽稱號,創(chuàng)建全國文明城市發(fā)展綜合水平的全面考評。創(chuàng)建全國文明城市,是促進城市科學和諧發(fā)展的內(nèi)在要求,是增強城市競爭能力的必然選擇,是改善市民生活質(zhì)量的有效途徑。為了贏得“全國文明城市”的稱號,____市政府不斷地探索,發(fā)展,計劃,實踐。我市政府不斷推陳出新,提出針對有效的宣傳口號,給我們不斷教育,例如“文明是把尺子,時刻衡量著你我他”,“文明是城市之魂,美德是立身之本”。一連串的口號使我們的精神修養(yǎng)不斷提高,使我們養(yǎng)成健康文明的生活方式和行為習慣,凡事貴在實踐。
政府不僅對市民進行宣傳教育,開展關(guān)于城市形象、社會公德、環(huán)境保護等方面的公益廣告宣傳活動,而且也舉辦了相應的教育實踐活動。講文明語言、行文明禮儀、養(yǎng)文明習慣、樹文明形象,堅決制止不文明行為。不隨地吐痰,不亂扔亂倒垃圾,不亂貼畫廣告,不亂穿馬路,不亂停放車輛,不亂建亂搭棚亭房屋。
作為____市的一份子,我們也要為“創(chuàng)建文明城市”獻出自己的一份力。我們應該對自己的言行舉止進行約束,要做到語言禮貌。舉止文明、尊老愛幼、衣著大方等基本要求。在公共場合絕不大聲喧嘩、要顧及他人感受,愛護公物,保證城市的衛(wèi)生……在不同的場合,注意遵守有關(guān)規(guī)定,在舉手投足間表現(xiàn)出文明城市的精神。有一次,我逛街的時候,亂貼的“牛皮癬”映入我的眼簾,我不由自主地伸出手把它撕掉。路過的人都說,你剛把它撕掉,不一會兒,又有人貼上去,你這樣做都是徒勞的。但我說,少一塊“牛皮癬”,城市的文明就多一點。文明城市的建設需要我們不斷建設。話音剛落,路人紛紛加入我們的行列。
其實文明無處不在,只是大家不注意,如果你留意一下,就會發(fā)現(xiàn)有些菜市場和小區(qū)里貼著許多文明標語。其實做到文明并不難,但是堅持做到文明就不容易了,所以,我們要以最簡單的開始,從基礎最起。把一座城市建設得更美好,不僅僅是政府的事,也是我們每一個公民的事。只有齊心協(xié)力,從點滴做起,從現(xiàn)在做起,為創(chuàng)建文明城市做出積極的貢獻,才能把我們的城市建設得越來越美麗。
讀書與文明演講稿篇8
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁:
大家好。
今天我演講的題目是《生命因讀書而精彩》。美國著名詩人狄金森曾經(jīng)說過:“沒有一艘船能像一本書,沒有一匹駿馬能像一頁跳躍的詩行那樣,把人帶往遠方?!睆墓胖两瘢挥袝?,才能寄托著人類熱切的希望;只有書,才能蘊涵著人類豐富的情感。也只有在書的海洋里,我們才可以自由地飛翔,盡情地沉醉。作為教師的我,清楚地知道只有深厚的文化底蘊,才能滿足孩子們心中最美的期待。《論語》《大學》《中庸》這閃爍著智慧之光的箴言,穿越滄桑,融入我的內(nèi)心。當我捧起這些書,仿佛就坐在一位位圣賢面前,聽他們侃侃而談。這種感覺猶如在世外桃源、無人頓擾之處,靜心于純正的至美,在書香彌漫開來的氣息中,如醉如癡,在篤學、慎思、明辨中不知今夕是何年。
品書的美妙感覺是要與人一起分享的??尚业氖?,有那么多的孩子與我一起分享讀書的快樂。于是,把家里的誦讀光盤全部帶入學校。晨間午后,朗朗的經(jīng)典誦讀聲便飛揚出我們的教室,您聽——大學之道,在明明德,在親民,在止于至善;您再聽——學而時習之,不亦說乎?有朋自遠方來,不亦樂乎?人不知而不慍,不亦君子乎?……書聲入耳,書香入心。由此感到,幸運的我讓孩子在書中尋到了滋養(yǎng)心田的山泉,在書中尋到了生命綻放的綠地!
作為一名教師,一部部教育專著也是我的桌上嘉賓。加德納的《多元智能》,蘇氏的《給教師的100個建議》,朱永新的《新教育之夢》,盧梭的《愛彌爾》……這些書帶著我走進大師的心靈,與他們一起去探尋理想的教育,一起去追尋教育的理想。其間一次次被教育家的鉆研精神所感動,更被他們的遠見卓識深深折服。站在巨人的肩膀上,讓我看到了激昂的江山,磅礴的大海,而不是只顧眼前的“小橋流水人家”。正是這些書在我困惑迷茫時,為我指點迷津;在我懈怠之心悄然襲來時,重新賦予我激情!
眾多名師中,近年來對我影響最大的是薛瑞萍老師。在陶繼新老師的報告中第一次聽到了她的名字,于是陸陸續(xù)續(xù)翻看著她的教育著作,對她也由陌生到熟識到欽佩?!缎钠綒夂偷囊荒昙墶愤@本書伴隨我走過開學以來的日日夜夜,“心平氣和”成為與我最親密的一個詞語。學會等待,這是薛老師在書中一再出現(xiàn)的教誨。我在心平氣和的等待中,可喜地發(fā)現(xiàn)孩子們一天天地變化、長大。薛老師不僅擁有充沛的教育激情,犀利的教育眼光,更擁有理性的教育思維。她深諳對語文學習而言“一時勝負在做題,十年勝負在讀書”,借鑒她的經(jīng)驗,我也拿起筆,通過書信的方式引領(lǐng)著家長陪孩子走上閱讀之路。不少老師感嘆:每天這么辛苦的照顧別人的“苗”,到頭來卻荒了自家的“田”。我則恰恰相反,女兒是我最好的試驗田,教育她的方法總不忘用到學生身上,然后通過書信介紹給家長,在閱讀方面也是如此。因為薛老師說的好:“先做讀書人,然后談教育——和孩子一起成長,這才是合格的父母?!备耪邚牟粫帐侄鴼w,在這方面撰寫的論文《班主任如何指導家教》在全國教育科學“十五”規(guī)劃國家重點課題的研究中獲優(yōu)秀成果一等獎。
佛家在講修行的時候,強調(diào)修行人要“遠離二邊”取“中道”而行,意思是要避免走入極端。在引領(lǐng)學生閱讀時我也且行且思,循序漸進。其間覺得最好的方法就是給學生讀書,陪學生走過讀書的歷程。每天給孩子閱讀的時間讓我們都收獲了快樂,所有的孩子都興趣盎然,一雙雙眼睛亮晶晶,一張張小臉紅撲撲,那場景,真讓人激動!我知道,孩子們的閱讀興趣正在被激發(fā)起來,而我,則是這點燃火種的人!在共同讀書的歷程里,我們一起感悟了散文中那股淡淡墨香所透出的溫柔;品味著小詩里那秀麗文字所折射出的多情。
讀書路上,與孩子同行,本著一份寬容,一份期待,呼吸一縷書香,品嘗人生百味……讓我們一起博采他山石,琢成自家玉!
我非常贊同古人所說的:“讀萬卷書,行萬里路。”讀書是我生命的源泉,使我單調(diào)孤寂的生活變得豐富生動。如我忠實有趣的朋友,伴隨著我的成長。聽媽媽說小時侯我很淘氣,總愛哭。每當這時媽媽就找一些小畫書,一頁一頁地翻給我看。望著那可愛的小松鼠,善良的小綿羊,我就會停止哭聲。從此,我的枕邊就有了書的陪伴。隨著年齡的增長,我對讀書的興趣越來越大。如今從事著教書育人這一光榮的職業(yè),我開始有意識地讀一些世界名著和教育書籍。每讀到一本好書時,就會有一股股暖流滋潤著我的心田,使我在不知不覺中陶醉。
夏洛蒂·布朗特的《簡愛》教會我,堅持自己的信仰,不畏艱難一步步實現(xiàn)它;美國女作家米切爾的《飄》,再現(xiàn)了百年前那烽火連年的時代,人們對戰(zhàn)爭前后的態(tài)度,是怨天尤人,還是努力適應,是死守舊制,還是嘗試改變,是做舊制的俘虜,還是做新制的勇士,態(tài)度決定了一切?!墩l動了我的奶酪》系列及《窮爸爸富爸爸》等教會我們更好的生活,更好的把握機會。
與書為伴,我感慨一滴水就是一片海;與書為伴,我驚嘆整個世界就是一本書;與書為伴,我頓悟我們的教學是一門藝術(shù),是一項偉大的工程。
?發(fā)展與教育心理學》一書讓我明白了學生的成長過程,各個年齡階段的學生在情感、認知等方面的發(fā)展水平。在平時的教學中,可以結(jié)合學生的具體情況,選擇合適的教學活動,運用能激發(fā)學生興趣的教學語言;《教學現(xiàn)場與教學細節(jié)》一書中的課堂實錄和理論剖析,讓我領(lǐng)略到優(yōu)秀教師的風采,深感教學的藝術(shù)性,從而明確了自己教學之路的方向,嘗試著為孩子們營造藝術(shù)和學術(shù)相結(jié)合的課堂教學,毛蓓蕾老師的《心之育》讓我深刻理解了冰心的話:情在左,愛在右,走在生命的兩旁,隨時播種,隨時開花。《給教師的建議》為我解開了許多教學中的困惑,教會了我如何和孩子們相處。他的清澈明凈,仿佛是我的一面鏡子,時時刻刻映照著我。
記得去年我班有個學生叫李林,上課總是不認真聽講,作業(yè)也不按時完成。我經(jīng)常把他叫到辦公室,當著在座老師的面,進行批評教育??墒且欢螘r間后,效果并不理想。正當我苦惱時,蘇霍姆林斯基的閃光思想和精練語言深深地打動了我。特別是他的賞識教育提醒了我,要賞識每一個學生,關(guān)注每一個個體。用真情去澆灌,用愛心去培育,用親情去呵護。讓孩子感受到“我能行”,“我是最棒的”。于是我改變了以往的教育方法,主動找李林同學談心,并向他道歉。通過一番交流后,他很內(nèi)疚地對我說:“老師我錯了,今后一定改。”我了解到他以前對學習不感興趣,習慣了老師的批評和同學的冷眼。所以在以后的教學中,我經(jīng)常提問他,即便他的回答是錯誤的,我也會微笑著鼓勵他。在生活中發(fā)現(xiàn)一點閃光處,我就大力地表揚他,幫他樹立信心。慢慢地李林同學的學習進步了,作業(yè)也能按時完成了。我心里有說不出的喜悅,他的轉(zhuǎn)變引起了我深深地思考。作為教師確實應該多給學生一些愛,特別是像李林這樣需要我們幫助的同學,我們的愛也許會喚醒他們自己都曾忽略的進取心。而在我們的教學中缺少的就是那份贊美之心,贊賞之情。我們應該讓每一位孩子感受到成功的喜悅,這樣他才愿意參加一切活動。正如蘇霍姆林斯基所說:“請記?。撼晒Φ臍g樂是一種巨大的情緒力量,它可以促進兒童好好學習的愿望。請你注意,無論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失。缺少這種力量,教育上的任何巧妙措施都無濟于事?!蔽艺J為教育在蘇霍姆林斯基那里更像是一種生活,一種人生。
與書為伴,我一天天變得充實,一天天懂得人生的真諦,一天天生發(fā)思想改變著我的行為,實現(xiàn)教師的使命,使我的教學產(chǎn)生了那種令人蕩氣回腸的藝術(shù)魅力。
當聽到教室傳來朗朗的讀書聲時,當看到孩子們在我的引領(lǐng)下暢游書海時,當我一次又一次登上領(lǐng)獎臺時,我總會心潮澎湃。讀書雖然改變不了我人生的長度,但它可以改變?nèi)松纳疃取@蠋焸?,讀書吧!讓我們把讀書活動再次推向高潮,讓迷人的濃濃書香飄溢在我們周圍;讓讀書活動伴隨著我們的成長。相信,我們的生命會因讀書而更加精彩!
我的演講完了,謝謝大家。