演講稿的目標(biāo)是傳達(dá)思想和啟發(fā)，而不僅僅是傳遞信息，演講稿的語言和風(fēng)格應(yīng)與演講者的個(gè)性和聲音保持一致，以確保真誠和可信度，下面是范文社小編為您分享的身邊的和與美演講稿6篇，感謝您的參閱。
身邊的和與美演講稿篇1
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好！
生活中，我們每一個(gè)人，一旦觸犯了法律，就要受到法律的制裁，所以我們要時(shí)時(shí)刻刻警記——法律就在我們的身邊！
俗話說：“沒有規(guī)矩不成方圓?！边@句話形象地告訴我們，生活沒有規(guī)矩是多么可怕！相同的道理，如果沒有法律的制約，我們的社會(huì)該是多么混亂！
前不久，聽爸爸講過這樣一個(gè)故事：有三個(gè)正值大好年華的青年，他們剛剛大學(xué)畢業(yè)尋找工作，可是當(dāng)他們到同一個(gè)城市的時(shí)候，身上的錢已經(jīng)所剩無幾了。他們相繼來到網(wǎng)吧，為了尋求一絲安慰，于是這三個(gè)素不相識(shí)的小伙子便結(jié)識(shí)了。有一天，他們經(jīng)過一個(gè)賣瓷磚的店鋪，發(fā)覺這里生意興隆。在金錢的誘惑下，這三個(gè)青年走上了違法犯罪的道路……
這天，他們興高采烈地來到賣瓷磚老板的家，假意要與他們商討生意上的一些事情，正當(dāng)他們打開門的那一刻，死神也悄悄地向他們走來，在金錢的驅(qū)使下，這三個(gè)青年像惡魔般結(jié)束了這兩個(gè)人無辜的生命，他們多么的慘無人道！這三個(gè)青年立刻拿走了這兩夫婦的所有積蓄?？墒翘炀W(wǎng)恢恢疏而不漏，最后他們還是受到了法律的制裁！
聽完我講的故事，想必你們會(huì)感到心痛，三個(gè)正值青春年華將為國家做出貢獻(xiàn)的青年在金錢的驅(qū)使下，他們忘記了法律，造成了終身的遺憾，這就是血的教訓(xùn)！當(dāng)我們忘記法律，走進(jìn)違法犯罪的萬丈深淵時(shí)，世間所有美好的一切都在離我們遠(yuǎn)去，所有我們一定要牢牢——法律就在我們身邊。
身邊的和與美演講稿篇2
1963年3月5日，毛主席發(fā)出了“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的號(hào)召，時(shí)隔今日整整50年。在21世紀(jì)的今天，當(dāng)我們提到雷鋒時(shí)，我想起了一句流行歌曲的歌名“最熟悉的陌生人”，我們熟悉雷鋒是因?yàn)樘崞鹄卒h，中國人可以說是家喻戶曉，人人皆知。這位普通的中國士兵，在他短暫的二十二年的人生歲月中，以平凡樸實(shí)的言行，展現(xiàn)出一種令人震撼的道德品質(zhì)和人格魅力。
提起雷鋒我們又很陌生，因?yàn)樵谖覀兠刻斓纳钪?，很多人認(rèn)為跟雷鋒沒什么關(guān)系，有人甚至戲稱“雷鋒叔叔沒戶口，三月里來四月走”。聽著這樣的戲謔之言，我們可以感受到，雷鋒精神在被“冷落”。實(shí)是求是地講任何一個(gè)模范人物和先進(jìn)典型，他們的思想境界、追求和閃光點(diǎn)，都與一定的社會(huì)環(huán)境和時(shí)代背景是息息相關(guān)的，并被烙上時(shí)代的印記，但他們身上所凝聚和展現(xiàn)的優(yōu)良傳統(tǒng)、優(yōu)秀品質(zhì)、優(yōu)秀作風(fēng)，是與時(shí)俱進(jìn)的，是一個(gè)不斷被豐富、完善的過程。
雷鋒精神的本質(zhì)是“無私、關(guān)愛、奉獻(xiàn)”，這樣的雷鋒精神每天都伴隨在我們左右，難道不是嗎？下面我就給大家講幾個(gè)發(fā)生我們xx的、真實(shí)的小故事。
故事一：
在我們xx有位數(shù)學(xué)老師，她女兒現(xiàn)在讀高一了，在她女兒去年讀初三時(shí)，女兒在她自己班上。有次我去她的班聽課，發(fā)現(xiàn)她的女兒戴著厚厚的眼鏡坐在最后一排，看黑板時(shí)明顯有些吃力。我不相信自己的眼睛，不會(huì)吧？媽媽做班主任怎么會(huì)把自己的女兒安排到最后一排呢？下課后我跑過去一看的確如此。而且她女兒還驕傲地說：“我媽就是這樣一個(gè)人！”當(dāng)時(shí)我的內(nèi)心很震撼！是的你媽就這樣一個(gè)人，一個(gè)無私的人民教師！這位老師的行為不正好詮釋了雷鋒精神的無私嗎！同學(xué)們！其實(shí)我們周圍還有很多這樣無私的老師和同學(xué)，讓我們把最真誠的掌聲送給他們吧！
故事二：
每天早晨上班和晚上下班的時(shí)候，我都會(huì)看到一支非常龐大的隊(duì)伍，無論嚴(yán)寒酷暑，刮風(fēng)下雨。他們都會(huì)“早到遲退”。早晨他們會(huì)在學(xué)校門口，叮囑自己的孩子：“吃飯要吃飽、上課要聽講、不會(huì)的要問老師等等”邊說邊用企盼的目光送他們的孩子進(jìn)校園，然后才會(huì)遲遲地離開。晚上他們又會(huì)早早地來到教室門口，天冷時(shí)他們會(huì)帶棉衣，下雨時(shí)他們會(huì)帶雨傘。同學(xué)們這就是你們的父母，你們的爸爸媽媽，為了讓你們能健康快樂地成長，能過上優(yōu)裕的生活、學(xué)到知識(shí)，他們成天在外面忙工作、忙生意、非常辛苦，但他們從來都是不辭辛苦。他們對(duì)你們的愛，不就是雷鋒精神中的關(guān)愛之情嗎，同學(xué)們讓我們把熱烈的掌聲送給關(guān)愛我們的父母吧，他們就是每天陪著你的活雷鋒！
故事三：
同學(xué)們?cè)趚x有這樣一位英語老師，在她生完小孩后，由于心里惦記著學(xué)生，沒過幾天她就到學(xué)校上班了，上班后早晨起床時(shí)孩子沒有醒，晚上回家時(shí)孩子已經(jīng)睡覺了，就這樣不知不覺，孩子已經(jīng)能牙牙學(xué)語了，回到家她試著讓孩子喊她媽媽，可是奇跡出現(xiàn)了！孩子卻不停地喊奶奶！這位老師內(nèi)疚地流淚了！孩子的奶奶安慰她說：沒事你忙你的，孩子有我呢！同學(xué)們?cè)趚x很多老師為了自己的學(xué)生，他們沒時(shí)間陪自己的孩子，卻每天為你們上課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、就是希望你們能學(xué)到更多知識(shí)取得更多進(jìn)步。xx的校園里這種關(guān)愛學(xué)生，無私奉獻(xiàn)的故事不勝枚舉，xx老師的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神再次向社會(huì)證明了，雷鋒精神就在我們周圍，雷鋒沒有走遠(yuǎn)！讓我們?yōu)檫@些敬業(yè)愛崗，甘愿奉獻(xiàn)的老師和她們的家人們鼓掌吧！謝謝你們！
同學(xué)們?nèi)绻覀兗?xì)心觀察、用心體會(huì)你會(huì)發(fā)現(xiàn)周圍有許許多多個(gè)給力的雷鋒，我們每個(gè)人都生活在愛的光環(huán)里，那么我們自己又應(yīng)該怎么做呢？現(xiàn)在首先要做的就是要好好學(xué)習(xí)，遇到困難時(shí)要努力去克服它，不辜負(fù)長輩們和老師們的期望。很多同學(xué)都有自己的零花錢，有些同學(xué)把這些錢大部分花在了買零食，這樣既浪費(fèi)了金錢、又影響了環(huán)境、還損害了自己的健康！你們?yōu)槭裁床豢梢园堰@些錢節(jié)約起來，等到有機(jī)會(huì)的時(shí)候捐獻(xiàn)給那些貧困山區(qū)的孩子們，讓他們可以讓你們一樣走進(jìn)教室里上課呢？有些孩子之間常常為了一點(diǎn)小事斗嘴甚至打架，那么為什么你們不可以寬容一點(diǎn)，給你的同學(xué)一個(gè)微笑呢？孩子們，當(dāng)別人在幫助我們的時(shí)候，你一定要真誠地對(duì)別人說一聲謝謝；當(dāng)別人需要你幫助的時(shí)候，也希望你伸出溫暖的雙手去幫助別人。
親愛的同學(xué)們，讓我們共同行動(dòng)起來，就在這特殊的月份，在無時(shí)無刻中，像雷鋒，像身邊無數(shù)雷鋒的影子那樣為人民服務(wù)，為社會(huì)服務(wù)，獻(xiàn)出自己的一份力量，響應(yīng)雷鋒的號(hào)召，走在學(xué)雷鋒活動(dòng)的最前線！珍惜時(shí)光，振奮精神，把握好新的機(jī)遇，努力使自己成為學(xué)有所成，思想高尚的優(yōu)秀學(xué)生，最終成為有用之才。
身邊的和與美演講稿篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
談起安全，我們每個(gè)人自然而然地就聯(lián)想到了平時(shí)聽到的各類安全事故，不可否認(rèn)，一起起重大事故的發(fā)生，不僅給企業(yè)帶來了不良的社會(huì)影響，也給國家財(cái)產(chǎn)造成了巨大的損失，然而，事故的背后，卻是那些傷亡者的親人們，在苦苦支撐著一個(gè)個(gè)支離破碎的家庭，他們的痛苦并沒有伴隨著亡者的離去而趨于平靜，而是在失去親人的家庭中，日復(fù)一日年復(fù)一年地，重復(fù)著孤苦和憂難。在這里，我想對(duì)在坐的每一位說一句：安全，是你我共有的責(zé)任，我們有責(zé)任讓自己的家人幸福美滿地生活，讓他們永遠(yuǎn)的遠(yuǎn)離痛苦，遠(yuǎn)離悲傷。所以今天我所要演講的主題就是：安全在我身邊。
我想今天在座的各位，對(duì)“安全”這個(gè)詞，一定有著不同的感悟。我們幾乎每天都能夠看到或聽到一個(gè)個(gè)安全事故在不斷重演，看到那些悲慘的場(chǎng)面，聽到那些撕心裂肺的哭喊，我們除了表示深深的同情和惋惜外，我想我們更應(yīng)該從那些悲慘的哭喊聲中，認(rèn)識(shí)到我們所肩負(fù)的責(zé)任。每個(gè)事故的背后，都有一個(gè)慘痛的教訓(xùn)，或是因一時(shí)的疏忽、一次小小的操作失誤，或是因主觀的無所謂態(tài)度，都可能導(dǎo)致事故的發(fā)生。每次事故發(fā)生過后，我們總會(huì)做出這樣那樣的假設(shè)，假如他能夠遵守規(guī)章制度，假如他能夠正規(guī)操作，假如……等等，也許這些假設(shè)對(duì)于已故的人已經(jīng)毫無意義，但卻警醒著我們生者，幸福與不幸就在一剎那間。
作為公司的一名員工，應(yīng)該深知“責(zé)任”二字重于泰山。沒有責(zé)任心的員工不是合格的員工，沒有責(zé)任心的員工不是優(yōu)秀的員工，責(zé)任就意味著安全。
安全生產(chǎn)，人人有責(zé)，我相信，只要我們?nèi)巳藧蹗従礃I(yè)，忠于職守，真正地把“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針理念扎根于我們的思想深處，所有的事故都會(huì)望而卻步。
讓我們攜起手來，共同參與安全宣傳，自覺的從我做起，把安全兩字深扎心中，為創(chuàng)建平安、和諧社會(huì)，為我們企業(yè)的發(fā)展?fàn)幑馓聿剩≈孕淖Ｔ杆械募彝バ腋?、安康，所有的生命都伴隨著笑聲在歡樂中成長！
我的演講結(jié)束了！謝謝大家！
身邊的和與美演講稿篇4
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
大家下午好!
今天，我演講的題目是：感恩，從身邊做起。
站在這里，首先我要感恩!感謝學(xué)校的優(yōu)秀，感謝老師的厚愛，感謝同學(xué)的支持，感謝母親的養(yǎng)育，感謝我自己有勇氣站在這里，說出我感恩的心聲!
感恩，從身邊做起。父親、母親，是我們身邊最值得感恩的人!
從初生的嬰兒到我們長大成人，有誰知道，其間浸透了父母多少的心血和愛心啊!
是誰，一年365天，一日三餐為我們精心準(zhǔn)備;
是誰，在我們生病時(shí)，恨不能以身替代，一夜不眠的照料著我們;
是誰，在我們受傷時(shí)，將委屈的我們摟入懷中，用溫暖的愛驅(qū)散我們心靈的霧霾; 是誰，為我們?nèi)松飞弦稽c(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步而喜悅滿懷;
是誰，為我們的快樂和幸福操碎了心; 是誰，可以用生命來鋪墊我們成長的`路......
太多、太多的含辛茹苦!是父母，是父母把世界上最無私的愛奉獻(xiàn)給了我們，平凡而偉大!
當(dāng)父母將他們舍不得入口的美食留給我們的時(shí)候，我們高興的笑了;當(dāng)我們將美味的食物分一口給母親吃的時(shí)候，媽媽眼里卻閃現(xiàn)出了淚花，不停地說：孩子懂事了!這是怎樣的對(duì)比啊!父母給了我們大海，我們認(rèn)為是理所當(dāng)然;我們僅僅給了母親一滴水，母親卻感動(dòng)的要流淚!
讓我們從今天開始，感恩父母，從身邊做起。
在父母勞累了一天后端上一杯暖茶; 在爸媽生日之際，別忘了送上一份祝福;在他們煩惱郁悶時(shí)用心去問候與安慰......
今天，母親節(jié)雖然已經(jīng)過去了，但在這里我還是想對(duì)我的媽媽大聲說：媽媽，您曾用您堅(jiān)實(shí)的臂彎為我撐起了一方藍(lán)天，而今，我也要用我日益豐滿的羽翼來為您遮風(fēng)擋雨!
感恩，從身邊做起!一日為師，終生為父。老師，也是我們身邊最應(yīng)該感恩的人! 從蒙學(xué)初開的幼童到求知若渴的少年，從一個(gè)學(xué)生到展翅高飛的成人，老師給我們的人生插上了飛翔的雙翅。當(dāng)我們懷著忐忑不安的心情跨入初中的校門時(shí)，是老師陽光般溫暖的笑容將我們帶入了豐富多彩的校園;當(dāng)我們帶著煩躁的心面對(duì)一道道難題時(shí)，是老師用愛心，耐心和責(zé)任心幫我們解除疑惑，讓我們感受到了學(xué)習(xí)的樂趣; 當(dāng)我們有了小小過錯(cuò)的時(shí)候，是老師的循循善誘教給了我們做人的道理;
當(dāng)易感的青春期帶給我們困惑的時(shí)候，是老師用溫暖的關(guān)懷和理解將我們易傷的心靈帶入陽光之中;老師，給了我們放眼世界的慧眼! 感恩老師，讓我們從身邊做起!課堂上，認(rèn)真聽講，努力汲取知識(shí)的營養(yǎng)，這就是感恩;課后，遇到老師，一面微笑，一面禮貌的招呼：老師好!這也是感恩;優(yōu)異的成績，全面的發(fā)展，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，這更是對(duì)老師的感恩。
感恩，從身邊做起! 同學(xué)、朋友，每天在給我們傳遞著友情、幫助和支持，感恩同學(xué)、朋友從身邊做起。一抹溫馨的微笑，一句溫暖的問候，一個(gè)互助的行為，一道難題的講解，都是我們身邊的感恩! 最后，讓我用自己喜歡的一首歌來結(jié)束我的演講：感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己;感恩的心，感謝有你，花開花落，我一樣會(huì)珍惜! 謝謝大家!
身邊的和與美演講稿篇5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位朋友：
有那么一群人，他們耕耘于三尺講臺(tái)，默默奉獻(xiàn)著自己的青春年華，為自己編織著一個(gè)個(gè)美麗的夢(mèng)想；他們猶如蒼穹下的一株小花，只愿為大地送去一縷縷清香；他們?nèi)缤{(lán)天上的一抹晚霞，只愿為點(diǎn)綴天空獻(xiàn)出自己的燦爛；他們又如路邊一株無人留意的小草，只求為報(bào)答三春朝暉??他們就是普普通通的人民教師。
如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量，那么教師的愛心則是成功教育的原動(dòng)力。龐芳芳老師，一位年輕但經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任。每天很早到校，輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，工作上勤勤懇懇。備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)困生，一天天，一月月，一年年??她把學(xué)生當(dāng)作朋友，不僅走進(jìn)學(xué)生的心靈，也向?qū)W生敞開心扉。像保護(hù)荷葉上的露珠一樣，愛著每個(gè)生命個(gè)體的成長。哪個(gè)孩子父母不在身邊，她便承擔(dān)起了照顧這個(gè)孩子的任務(wù)；哪個(gè)孩子學(xué)習(xí)成績落下了，她就利用休息時(shí)間幫他補(bǔ)習(xí)功課；哪個(gè)孩子衣服臟了，她就拿回家?guī)退矗荒膫€(gè)孩子頭發(fā)長了，她就帶他去剪；哪個(gè)孩子學(xué)習(xí)、生活用品缺了，她們就掏腰包為他買。這不是愛嗎？這愛正如一股股山間的清泉，又像一輪九天的明月，帶給學(xué)生一片清新、爽朗和光明。
龐老師是我們學(xué)校的一年級(jí)班主任兼小學(xué)語文教研組長，用一個(gè)詞來形容她，就是“認(rèn)真”，用兩個(gè)詞形容她就是 “非常認(rèn)真”，她對(duì)工作勤勤懇懇，精益求精。她教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)手段靈活，效果顯著。她對(duì)待學(xué)生親切有辦法，經(jīng)常找孩子們談心，把他們當(dāng)成自己的孩子教育他們，開導(dǎo)他們，從而走進(jìn)他們的心靈。我最佩服的是她管理班級(jí)有一套，不管怎么調(diào)皮的學(xué)生到了她手里，都變得聽話了，她所帶的班級(jí)總能取得各種各樣的榮譽(yù)。在學(xué)生心里，她是一位好老師；在同事眼里，她是一位好朋友。她雖然言語不多，但她在默默無聞地工作著，與每位老師友好相處著。
這是一位非常普通的老師，卻又是一位多么偉大的老師?。∵@樣的老師，這樣的精神，難道不令你感動(dòng)嗎？這樣的好人好事真是說也說不完，夸也夸不完！在羊渠河的校園里還有許許多多愛崗敬業(yè)的好老師，她們甘為人梯，默默奉獻(xiàn)，用自己獨(dú)特的方式詮釋著教師這個(gè)光榮的稱號(hào)。有一種人生最為美麗，那就是教師；有一首詩最為動(dòng)人，那就是師德；有一種風(fēng)景最為亮麗，那就是師魂；有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆；有一種平臺(tái)最為神圣，那就是講臺(tái)，不要說我們一無所有，我們擁有同一片廣闊的天空。在同一片天空下，我們用愛播撒出希望??我驕傲，我自豪，因?yàn)槲覀兪枪鈽s的人民教師！
身邊的和與美演講稿篇6
我們校園里的好事多得像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清。就拿上個(gè)星期來說吧。
星期四中午，媽媽給我兩元，說她今天中午不回來了，叫我自己去買午飯吃。中午，我買好了午飯，在回學(xué)校的路上，我不小心摔了一跤，飯灑了一地，我的膝蓋跌破了，血馬上流了出來。這時(shí)，一位大姐姐看見了我，她連忙跑過來，把我扶起來，又把我扶去醫(yī)務(wù)室，醫(yī)生幫我清洗了傷口，要涂紅藥水了，大姐姐安慰我：“別怕，一會(huì)兒就好了?！蓖考t藥水時(shí)，她還在旁邊給我吹氣，使我疼痛減少，醫(yī)生幫我包扎好傷口，大姐姐又扶我回教室，她問：“你還有錢嗎?”我說：“我媽媽就給了兩元錢給我?！薄拔疫€有兩元錢，你拿去買飯吃吧?！闭f著，她把兩元錢給了我。
還有一件事，是發(fā)生在我們班的：
星期五，是小明值日，可是他有事，不能掃地了。這件事被小紅知道后，她主動(dòng)幫小明掃地，小明說：“不用了，我自己掃?！薄巴瑢W(xué)之間就應(yīng)該團(tuán)結(jié)互助?！毙〖t說。小紅說了很久，小明也不肯，最后，小紅叫小明和她換值日，小明才同意。
我們校園還有許多的好人好事，下次在慢慢告訴你。
不求回報(bào)的老師。
