在當(dāng)代活動(dòng)準(zhǔn)備中，活動(dòng)方案的制定被廣泛認(rèn)可為不可或缺的重要環(huán)節(jié)，活動(dòng)方案的制定能夠讓我們更好地掌握活動(dòng)的預(yù)算和資源分配，下面是范文社小編為您分享的健康主題活動(dòng)方案優(yōu)秀5篇，感謝您的參閱。
健康主題活動(dòng)方案篇1
為深入貫徹落實(shí)全國、全省高校思想政治工作會(huì)議精神，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下師生心理健康教育工作，學(xué)院定于今年繼續(xù)開展心理健康教育宣傳周活動(dòng)?，F(xiàn)將20xx年心理健康教育宣傳周活動(dòng)的有關(guān)事項(xiàng)安排如下：
一、活動(dòng)主題
理性平和，健康心態(tài)
二、活動(dòng)時(shí)間
10月16日――10月20日
三、活動(dòng)組織
主辦：心理健康教育與咨詢中心
承辦：xx學(xué)院分團(tuán)委
四、活動(dòng)內(nèi)容
活動(dòng)內(nèi)容主要包括心理普查、心理咨詢、心理劇場（院）、心理知識(shí)培訓(xùn)、心理素質(zhì)室外拓展訓(xùn)練、專家講座、參觀心理健康教育與咨詢中心等系列宣傳教育活動(dòng)。
五、活動(dòng)要求
1、請(qǐng)各院（系）切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，積極宣傳心理健康教育宣傳周，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)院組織開展的各項(xiàng)活動(dòng)。
2、重點(diǎn)結(jié)合各院（系）實(shí)際工作情況和學(xué)生心理狀況，突出特色，制定各自的宣傳周實(shí)施方案，認(rèn)真組織開展各項(xiàng)心理健康活動(dòng)，確?；顒?dòng)順利實(shí)施。
3、以心理健康教育宣傳周為契機(jī)，努力拓展活動(dòng)內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)各院（系）學(xué)生會(huì)、心理服務(wù)部等組織的積極性，發(fā)揮自助和互助作用，切實(shí)幫助學(xué)生緩解自學(xué)習(xí)、生活、經(jīng)濟(jì)和就業(yè)等方面的壓力，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。
4、各院（系）要充分利用學(xué)院廣播、宣傳欄以及校園網(wǎng)絡(luò)等各類宣傳媒體，及時(shí)對(duì)活動(dòng)開展情況進(jìn)行宣傳報(bào)道，營造良好的輿論氛圍。
六、材料上交
請(qǐng)各院（系）于10月27日前將此次心理健康教育宣傳周的實(shí)施方案和活動(dòng)總結(jié)（內(nèi)附照片）以電子檔的.形式報(bào)送心理健康教育與咨詢中心處。聯(lián)系人：唐xx，李xx。電子郵箱：xx
健康主題活動(dòng)方案篇2
一， 發(fā)揮環(huán)境作用，通過圖片形式，讓幼兒了解關(guān)注我們的耳朵(附圖片)
二、通過家長資源，了解愛耳日的來歷
要求和爸爸媽媽共同上網(wǎng)，看報(bào)等方式了解愛耳日的來歷。(附：我國有聽力語言障礙的殘疾人2057萬，其中7歲以下聾兒可達(dá)80萬，老年性聾949萬;由于藥物、遺傳、感染、疾病、環(huán)境噪聲污染、意外事故等原因每年約新生聾兒3萬余名。聽力障礙嚴(yán)重影響著這一人群的生活、學(xué)習(xí)和社會(huì)交往。
為有效開展聾兒康復(fù)和預(yù)防工作，中國殘聯(lián)、衛(wèi)生部等十個(gè)部門共同確定每年的3月 3日為全國“愛耳日”，并于20__年3月開展第一次“愛耳日”宣傳教育活動(dòng)。這對(duì)減少耳聾發(fā)生，提高人口素質(zhì)具有重大意義。
三、開展豐富的、有針對(duì)性的活動(dòng)
通過活動(dòng)使幼兒更多地了解耳朵的重要性，從而知道要保護(hù)耳朵，并通過、體驗(yàn)耳聾人的苦惱，知道要保護(hù)好耳朵。
活動(dòng)一：動(dòng)物診??
? 活動(dòng)目標(biāo)〕
1 、激發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣，感受故事帶來的樂趣。
2、使幼兒了解眼睛、耳朵、鼻子這些人體器官的主要作用，初步掌握簡單的自我保護(hù)方法。
?活動(dòng)準(zhǔn)備〕
1、眼睛、耳朵、鼻子擬人圖片各一。
2、打擊樂、醬油、陳醋、花生油、香油每小組一份。將幼兒分成5人一小組。
3、保護(hù)眼睛、耳朵、鼻子圖片各若干。
4、耳朵、眼睛、鼻子吵架錄音帶一盒，游戲音樂磁帶一盒。
5、故事《動(dòng)物診所》課件。
?活動(dòng)過程〕
1、謎語引出課題。
師：今天我們班要來三位小客人，我說個(gè)謎語看你們能不能猜出是誰要來?
(1) “上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。你要猜不著，對(duì)著我瞧瞧?！?眼睛)對(duì)，就是眼睛。(出示眼睛圖片)
(2) “左一孔，右一孔，是香是臭它最懂?！?鼻子)看，它來了。(出示鼻子圖片)
(3) “左邊一座山，右邊一座山，天天在一起，就是不見面?！睂?duì)，就是耳朵。(出示耳朵圖片)
2、師：我們每個(gè)人都有眼睛、耳朵、鼻子，兩個(gè)小朋友可以互相看看同伴的眼睛、耳朵、鼻子是什么樣的?(兩個(gè)幼兒互相觀察)
3、放錄音：“我的作用大，我耳朵的作用大，哼，我鼻子的作用大!”
師：不好，眼睛、耳朵、鼻子吵架了，你知道它們?yōu)槭裁闯臣軉?
那小朋友們給它們?cè)u(píng)評(píng)誰的作用大?
請(qǐng)幼兒說說眼睛、耳朵、鼻子各有什么作用?
4、今天老師還帶來很多東西，請(qǐng)你用你的眼睛、耳朵、鼻子判斷一下，都有什么?
幼兒分小組操作、體驗(yàn)。
5、操作結(jié)束回到原位，請(qǐng)幼兒說說杯子里裝的是什么?你是怎樣分辨出來的?
6、小結(jié)耳朵、眼睛、鼻子的作用。它們對(duì)我們?nèi)梭w都很重要，它們都是我們?nèi)梭w的器官，我們要愛護(hù)它們?？墒切『镒泳筒恢缾圩o(hù)自己的眼睛，請(qǐng)幼兒看動(dòng)畫片聽故事《動(dòng)物診所》。
講完第一段提問：
(1)小朋友你有沒有眼睛吹進(jìn)灰塵或者沙子的時(shí)候?那時(shí)候你是怎樣做的?(幼兒討論)
(2)那你知道河馬醫(yī)生是怎樣做的嗎?(請(qǐng)幼兒繼續(xù)看大屏幕)
(3)小朋友想一想還有沒有其它的辦法?
7、小結(jié)。看小猴子多危險(xiǎn)，眼睛對(duì)我們這么重要，而它又很容易受傷，所以小朋友要好好保護(hù)眼睛，你知道保護(hù)眼睛還有哪些方法?
(1)幼兒討論，發(fā)表意見。
(2)看大屏幕判斷對(duì)錯(cuò)。
8、繼續(xù)聽故事小山羊來到動(dòng)物診所。提問：
(1)你能幫小山羊想想辦法嗎?
(3)看大屏幕河馬醫(yī)生有辦法。
(4)小朋友千萬別象小山羊這樣，太危險(xiǎn)了。你知道保護(hù)鼻子還有哪些方法?鼻出血怎么辦?
9、繼續(xù)聽故事小白兔來到動(dòng)物診所。提問：
(1)小朋友你知道河馬醫(yī)生用什么辦法讓小飛蟲飛出來的嗎?
(2)你想一想還有沒有其它辦法讓小蟲子飛出來?
(3)你知道保護(hù)耳朵的辦法還有哪些?
10、小結(jié)：三個(gè)小動(dòng)物的三種病都和自己不小心、不講衛(wèi)生有關(guān)系，小猴子、小山羊、小白兔后悔極了，多虧了河馬醫(yī)生。不然多危險(xiǎn)。所以我們要好好保護(hù)我們的眼睛、耳朵、鼻子，它們都是我們的好朋友。
11、讓我們和我們的好朋友一起來活動(dòng)活動(dòng)，做個(gè)保健操。
捏捏鼻子深呼吸
眨眨眼睛看得清
動(dòng)動(dòng)耳朵聽得見
12、小朋友，讓我們到外面去，用我們的眼睛、耳朵、鼻子感受一下外面的世界多美好。(幼兒隨音樂出教室)
活動(dòng)二、耳朵真有用
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使幼兒知道每個(gè)人都有兩只耳朵，耳朵可以聽聲音，懂得保護(hù)耳朵的重要性。
2、通過操作使幼兒知道動(dòng)物也有耳朵，耳朵是不同的。
3、通過游戲使幼兒養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的習(xí)慣
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、電視機(jī)，視頻轉(zhuǎn)換儀
2、錄音機(jī)，磁帶
3、娃娃圖兩張(哭、笑)，動(dòng)物圖片若干，耳朵圖片若干
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)
(1)出示圖片(一)
師：小朋友們豎起你們的小耳朵聽，誰在哭(錄音)
(2)師：你們知道這個(gè)小姐姐為什么哭嗎?
幼：她的耳朵沒了。
師：剛才我撿到了幾只耳朵(出示人和動(dòng)物的耳朵若干)小朋友們想一想哪一種耳朵是小姐姐的，誰愿意來幫小姐姐找耳朵并且把耳朵安回她原來的地方?
(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒在視頻展示臺(tái)上操作
(評(píng)析：以“哭聲”導(dǎo)入使幼兒主動(dòng)用耳朵聽，激起幼兒同情心及探索欲望。)
2、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)人的耳朵
(1)師：χχ為小姐姐找到了耳朵，一共找了幾只耳朵?你們有幾只耳朵?
幼：2只耳朵。
(2)師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們看看旁邊小伙伴的耳朵的樣子，再摸摸自己或小伙伴的耳朵。誰能告訴我你的耳朵是長在哪里的?
幼a用手指耳朵：長在這里。
b：耳朵長在頭發(fā)上。
c：耳朵長在頭上。
師撥開自己的頭發(fā)：耳朵是長在頭上的，它是長在頭的兩旁邊，一邊一只耳朵。
(3)師：小姐姐沒有了耳朵為什么很傷心?耳朵有什么用?
幼兒結(jié)伴討論后請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。
幼a：耳朵可以聽聲音。
b：耳朵是用來聽話的。
c：耳朵可以聽故事。
d：耳朵可以聽音樂。
e：眼鏡是架在耳朵上的。
(評(píng)析：認(rèn)識(shí)人耳是本活動(dòng)的重點(diǎn)，以幼兒熟悉的自己和伙伴的耳朵入手，視覺與觸覺感知相結(jié)合，不僅讓幼兒感知了人耳特征，還使幼兒較全面地了解了耳朵的作用。)
3、引導(dǎo)幼兒討論如何保護(hù)耳朵
(1)師：每個(gè)人都有兩只耳朵，耳朵可以使我們聽故事、聽聲音......說明我們的耳朵很有用，那么我們?cè)撛鯓颖Ｗo(hù)耳朵呢?
(2)幼兒結(jié)伴討論
幼a：不能對(duì)著耳朵大叫。
b：不能往耳朵里塞草。
c：洗澡時(shí)不能把水弄到耳朵里。
d：聽到很響的聲音要捂住耳朵。
e：別人放鞭炮時(shí)要跑到旁邊去。
(3)師生共同小結(jié)
a)不隨便挖耳朵
b)不隨便往耳朵里塞東西
c)不對(duì)著耳朵大聲喊叫或說話
d)聽到很響的聲音人要走開或張大嘴巴
e)當(dāng)有水進(jìn)入耳朵時(shí)，請(qǐng)大人用棉球把耳朵擦干凈;如果左耳進(jìn)水就抬起右腿，把頭偏向左側(cè)，用手拍右耳，使水從左耳流出來
(4)師：如果不保護(hù)耳朵，耳朵會(huì)怎么樣呢?
幼a：耳朵會(huì)受傷
b：耳朵會(huì)聽不見聲音
c：耳朵會(huì)聾
教師肯定了幼兒的回答，并補(bǔ)充介紹：如果不保護(hù)耳朵就可能會(huì)使耳朵的內(nèi)部一些部位受傷，耳膜如果破了就會(huì)聽不見聲音。
(評(píng)析：給幼兒提供充分表達(dá)、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，遷移幼兒的嘗試經(jīng)驗(yàn)，是總結(jié)提升幼兒經(jīng)驗(yàn)的重要過程?！跋仍嚭髮?dǎo)”充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性、積極性及教師的主導(dǎo)作用。)
4、使幼兒了解動(dòng)物們也有耳朵，它們的耳朵是不一樣的
(1)出示圖(二)
師：小姐姐真高興，謝謝小朋友們幫她找回了耳朵，她還畫了許多小動(dòng)物圖片送給你們。
(2)師：小朋友看一看桌上有什么動(dòng)物圖片?這些小動(dòng)物有耳朵嗎?粗心的小姐姐把小動(dòng)物的耳朵混在了一起，你們能幫小動(dòng)物找到自己的耳朵嗎?
(3)幼兒操作
(4)展示幼兒操作結(jié)果
請(qǐng)個(gè)別幼兒在視頻展示臺(tái)上操作，教師引導(dǎo)幼兒邊操作邊用完整的語言表達(dá)：“我?guī)挺枝终业搅藘芍欢洹薄?/p>
(評(píng)析：幼兒已有動(dòng)物耳朵特征的經(jīng)驗(yàn)，能在這一過程中遷移已有經(jīng)驗(yàn)，充分體現(xiàn)了自主選擇、主動(dòng)參與、互助合作，鍛煉幼兒思維的敏捷性和記憶的準(zhǔn)確性。)
5、游戲“看誰耳朵靈”
(1)師：“小朋友們真棒，知道了耳朵的作用。不但幫小姐姐找到了耳朵，還幫小動(dòng)物們找到了耳朵，懂得了要保護(hù)耳朵。現(xiàn)在老師想試一試你們的耳朵靈不靈!”
幼：“靈!”
師：“好，現(xiàn)在我們就一起來做個(gè)游戲‘看誰耳朵靈’?！?/p>
(2)游戲
a) 師：“小朋友把你的小手伸出來，小朋友，我問你你的耳朵在哪里(眼睛、鼻子、嘴巴、頭發(fā))........”
b) 師：“χχχ在哪里?女孩子在哪里?男孩子在哪里?小朋友們?cè)谀睦?.....”
(評(píng)析：在游戲中教師采用個(gè)別、小組、集體的形式交替進(jìn)行，教師通過自身位置的移動(dòng)，聲音高低、語調(diào)快慢的變化使每個(gè)幼兒都積極參與到活動(dòng)中來。整個(gè)活動(dòng)在輕松愉悅的氣氛中結(jié)束。)
健康主題活動(dòng)方案篇3
一、活動(dòng)名稱：“和諧心靈，健康成長”心理健康主題班會(huì)
二、班會(huì)背景：五月份是心理問題的高發(fā)期，為了引導(dǎo)同學(xué)們關(guān)注自身的心理健康，在情緒波動(dòng)時(shí)懂得自我調(diào)節(jié)。同時(shí)，也為了迎接“5.25大學(xué)生心理健康日”的到來。
三、班會(huì)時(shí)間：20xx年x月x日晚上
四、班會(huì)地點(diǎn)：xx教室
五、與會(huì)人員：xx全體同學(xué)
六、活動(dòng)流程：
1.活動(dòng)前期：策劃活動(dòng)的內(nèi)容，步驟，細(xì)則，班委討論具體活動(dòng)策劃書。
2.活動(dòng)中期：準(zhǔn)備教室，材料，人員安排，班委從下午開始精心地布置教室。
3.活動(dòng)中期：按照策劃書上的活動(dòng)安排，由主持人引導(dǎo)，讓全體同學(xué)對(duì)心理與成長有個(gè)初步的了解，大家一起參加到班會(huì)活動(dòng)中.
七、班會(huì)影響：
1、通過這次班會(huì)，我們了解了我院心理健康和教育的管理，服務(wù)機(jī)構(gòu)以及服務(wù)內(nèi)容，心理委員的發(fā)言，讓我們更深的了解了心理與個(gè)人成長的重要關(guān)系.
2、在班會(huì)安排的自由發(fā)揮時(shí)間里，xx勇敢的走上臺(tái)為大家表演節(jié)目，帶動(dòng)了大家的活動(dòng)積極性.
3、整個(gè)活動(dòng)過程中，同學(xué)的熱情都很高漲，絕大多數(shù)同學(xué)都參與進(jìn)來了，加強(qiáng)了我們對(duì)心里健康的重視。在“講優(yōu)點(diǎn)”環(huán)節(jié)中，幾乎每個(gè)同學(xué)都指出了另一個(gè)同學(xué)身上的優(yōu)點(diǎn)，有助于同學(xué)之間的了解，增加了同學(xué)之間的`交流。再來談?wù)劚敬位顒?dòng)的主持人。主持人由xx跟xx擔(dān)任，他們?yōu)榇舜位顒?dòng)投入了相當(dāng)大的精力，會(huì)前積極認(rèn)真的準(zhǔn)備臺(tái)詞，會(huì)中積極配合并鼓勵(lì)大家參與活動(dòng)。
4、活動(dòng)中準(zhǔn)備的小游戲，除了x個(gè)人以外，大家都參與到了游戲中來，拋開談話節(jié)目的嚴(yán)肅氛圍，大家玩在一起，樂在一起，奔入我們快樂成長，團(tuán)結(jié)生活的主題。
5、班會(huì)結(jié)束后大家一起打掃教室。
6、在活動(dòng)的過程中我們不僅對(duì)心理鍵康與成長有了更深的認(rèn)識(shí)，同時(shí)我們也看到了同學(xué)之間的互幫互助，增進(jìn)了彼此之間的了解，達(dá)到了本次活動(dòng)的目地。所以說，本次活動(dòng)相對(duì)而言是比較成功的。
7、本次活動(dòng)的相關(guān)照片
健康主題活動(dòng)方案篇4
一、活動(dòng)目的：
開展地面營銷，直接深入終端，通過義診、宣傳等活動(dòng)，讓天門仁愛婦科醫(yī)院的權(quán)威、專業(yè)、實(shí)惠、公益觀念深入人心。
向社區(qū)要患者，向義診要效益，深入民眾，聚集人氣，提升仁愛婦科醫(yī)院的知名度，拉動(dòng)仁愛婦科醫(yī)院的效益增長。
二、營銷策略
通過第三方以公益的名義進(jìn)駐社區(qū)，這是我們市場組織的優(yōu)勢，通過此次活動(dòng)可以提升參展醫(yī)院的品牌，提高參展醫(yī)院的知名度。
主打公益愛民牌。
三、義診時(shí)間
每周周末（星期六、星期日）每周一次。
市區(qū)義診時(shí)間：下午4點(diǎn)——下午
6點(diǎn)11點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)義診時(shí)間：上午八點(diǎn)——上午
四、義診地點(diǎn)（待定）
天門市內(nèi)各主要街道及各大鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要街道
五、宣傳計(jì)劃
1、在義診的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)周圍街道發(fā)放
2、在義診所在地、社區(qū)及周圍海報(bào)
走進(jìn)每一個(gè)社區(qū)，針對(duì)醫(yī)院的潛在病種患者進(jìn)行終端地面營銷尤為重
1000-3000份宣傳推廣；
50— 100張海報(bào)。
3、針對(duì)潛在目標(biāo)消費(fèi)群體，發(fā)放醫(yī)院精美畫冊(cè)或三折頁，并讓市場人員隨即跟蹤營銷。
六、市場調(diào)查
市場人員前期了解當(dāng)?shù)鼗厩闆r，人口數(shù)量、生活習(xí)俗、趕集時(shí)節(jié)、主要街道等，并聯(lián)系好義診地點(diǎn)的相關(guān)部門，并打好招呼，以便義診的順利開展。
七、義診流程：
?當(dāng)日義診流程】
1、醫(yī)院義診工作人員在8點(diǎn)前擺好義診所需用品，包括血壓儀、小禮品、宣傳資料等，工作人員各就各位；
2、現(xiàn)場發(fā)放宣傳單，并及時(shí)為不明白市民講解義診的流程，施；
3、專家仔細(xì)詢問病情，護(hù)士同時(shí)對(duì)意向患病患者做好記錄，包括：姓名，患病程度，地址，聯(lián)系方式，便于以后跟蹤營銷；
4、義診收攤時(shí)，做好衛(wèi)生處理，給人留下好印象，便于下次義診的開展。
?義診后后】
1、現(xiàn)場服務(wù)人員統(tǒng)計(jì)好本日體檢人員，患者資料，做好記錄，建立患者信息數(shù)據(jù)庫；
2、專家應(yīng)在第三天再親自打電話回訪，確切了解意向患者病情，由參展醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)派人和醫(yī)院的公益性及惠民措家訪，送醫(yī)送藥送健康到患者家中，爭取用真情打動(dòng)患者來院就診；
3、專家應(yīng)該不定期回訪，做好電話記錄，和患者交朋友，博得患者的信任，讓患者自愿、舒服就診，同時(shí)專家應(yīng)及時(shí)和患者溝通近期醫(yī)院活動(dòng)，包括手術(shù)優(yōu)惠政策；
八、參展醫(yī)院需準(zhǔn)備以下物品：
1、桌子、凳子若干，桌布：一塊，以蓋住桌面略有寬余為主；
2、救護(hù)車一輛：噴有標(biāo)志；
3、義診帳篷兩個(gè)及義診橫幅一條；
4、義診登記表格若干份、簽字筆（四支）
5、血壓儀兩個(gè)、聽診器
6、現(xiàn)場宣傳資料若干（雜志、健康資料）
7、小禮品若干、優(yōu)惠券若干；
8、綬帶2條，曲別針若干，醫(yī)生護(hù)士白大褂，現(xiàn)場展板或易拉寶；
（參考：橫幅、宣傳冊(cè)子、宣傳資料、小鏡子、x展架、相機(jī)；桌椅、桌布、凳子、水杯、純凈水及車輛的調(diào)度；筆、登記本、血壓器、聽診器、手電筒、測身高、體重儀、醫(yī)院綬帶、工作牌、體溫計(jì)、血壓計(jì)、體重秤。健康卡（vip卡）、病號(hào)檔案，做好社會(huì)調(diào)查，建立個(gè)人健康檔案）；、三折頁；4個(gè)，以及義診相關(guān)儀器；
9、醫(yī)院義診審批表及執(zhí)業(yè)醫(yī)師的有關(guān)證明文件，以便當(dāng)?shù)匦l(wèi)生部門及城建部門的檢查。
健康主題活動(dòng)方案篇5
一、參賽選手
以系為單位，自主組建表演團(tuán)隊(duì)（含一名指導(dǎo)教師、一名學(xué)生導(dǎo)演），每系選送一部校園心理劇參賽。
二、大賽時(shí)間
決賽時(shí)間：20xx年xx月21日晚20：00
三、大賽地點(diǎn)
二教演講廳
四、比賽流程
本屆心理劇大賽賽制分半決賽和決賽兩個(gè)階段進(jìn)行，半決賽需各系在4月22日之前以錄制視頻（mpg格式）的方式上交參賽作品，通過評(píng)選，將以“9進(jìn)6”的淘汰方式選出6支參賽隊(duì)伍參加決賽，決賽將在5月21日以現(xiàn)場舞臺(tái)表演的形式在二教演講廳進(jìn)行。
五、大賽要求
1、本屆大賽的心理劇劇本以我校第xx屆“11.25”心理劇劇本征集活動(dòng)中評(píng)選出的9個(gè)獲獎(jiǎng)作品為主，各系可根據(jù)舞臺(tái)表演的需要進(jìn)行二度創(chuàng)作。
2、心理劇作品要求健康、積極向上，內(nèi)容要貼近學(xué)生學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，能夠圍繞一個(gè)主題，注重心理矛盾沖突的展現(xiàn)與協(xié)調(diào)。
3、心理劇以事件的處理過程為主線，可結(jié)合表演藝術(shù)（造型、獨(dú)白、啞劇、舞蹈、唱歌）等形式進(jìn)行表現(xiàn)。
4、每個(gè)參賽作品表演時(shí)間應(yīng)控制在10分鐘以內(nèi)。
5、表演所需服裝、道具、音樂等由各參賽單位自行準(zhǔn)備。
6、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：主題內(nèi)容40%，表演效果50%，學(xué)生精神面貌10%。
六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
本屆心理劇大賽獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置一等獎(jiǎng)1項(xiàng)；二等獎(jiǎng)2項(xiàng)；三等獎(jiǎng)3項(xiàng)；優(yōu)秀獎(jiǎng)3項(xiàng)；同時(shí)擬評(píng)選出優(yōu)秀指導(dǎo)教師2名，表演獎(jiǎng)男女各1名，導(dǎo)演獎(jiǎng)2名。
