通過制定一個明確的方案，我們可以更好地與利益相關者溝通和協(xié)商，考慮實際的活動內(nèi)容所寫的方案是最有可行性的，下面是范文社小編為您分享的教研活動交流方案模板5篇，感謝您的參閱。
教研活動交流方案模板篇1
“桃樹下的小白兔”是《山東省幼兒園教育活動教材》(中班下)中“春天，您好”單元的一個整合活動，教參上制定的活動目標是：
1、萌發(fā)幼兒對童話故事的興趣，激發(fā)幼兒關心別人的情感;
2、發(fā)展幼兒大膽想象及表達的能力;
3、幫助幼兒理解故事，能有順序地看圖書，并嘗試表達自己所看圖書的內(nèi)容。
我仔細閱讀了一下這個童話故事，覺得它語言美、意境美，很適合欣賞;幼兒用書上的插圖適合幼兒看圖講述。于是根據(jù)我班幼兒情況，我把原目標的第二、三條調整為：引導幼兒仔細觀察畫面，并大膽想象、清楚表達;幫助幼兒理解故事內(nèi)容，學說優(yōu)美的語句，感受故事的語言美和意境美。這樣的目標更能突出體現(xiàn)語言活動的特點。
第一個環(huán)節(jié)我是這樣安排的：在輕柔的鋼琴曲的伴奏下，請幼兒帶著任務觀察、想象、表達。“這些圖上有什么?你覺得說了一件什么事?和旁邊的小朋友小聲說一說?！边@里我特別強調“你覺得”，是為了打消幼兒的顧慮，鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的見解。孩子們覺得畫面挺新鮮，注意力自然都集中在畫面上，并主動地與同伴交流，和同伴不一樣的看法，也敢于表述出來。在交流中，幼兒互為提醒、互為補充，對畫面的觀察逐漸趨于完整、合理。幼兒交流的情緒越來越高，聲音也不知不覺越來越大?？从變航涣鞯貌畈欢嗔耍覇枺骸罢l愿意到前面來給大家講一講你想到的故事?”幼兒紛紛舉起小手。我請了兩名有代表性的幼兒進行示范講述。陳源的講述語言流暢、表達清晰，能把圖中的景物、動物都加進故事里，并能想象較合理的情節(jié)、對話、心情等，但沒有注意到小白兔手中的信封。所以，她講完后，我又提出幾個問題引導幼兒進一步觀察、想象：小動物手里拿著什么?信封里裝的什么信?是誰寄給誰的?接下來陳子涵又講述時，就增添了小白兔把桃花瓣寄給小動物的情節(jié)，故事就更完整了。別的幼兒也積極要求到前面講述，但因為時間關系，不能一一滿足。
下一環(huán)節(jié)是請幼兒欣賞我自己錄制的配樂童話故事“桃樹下的小白兔”，優(yōu)美的鋼琴曲更能渲染出童話優(yōu)美的意境。因為在欣賞前，我請幼兒注意聽一聽老師講的故事和自己想的故事是不是一樣，所以幼兒聽得就分外仔細。欣賞完第一遍后，我通過幾步來引導幼兒理解故事內(nèi)容，學說優(yōu)美的句子，感受故事優(yōu)美的語言和優(yōu)美的意境。
(1)“滾來一個雪球”，真的是雪球嗎?為什么把小白兔看成了雪球?(引導幼兒體會比喻的手法。)幼兒能說出“白兔”和“雪球”之間的相似之處，理解比喻句的意思。
(2)小白兔是怎樣跑過來的?請小朋友學一學，并學說有關句子。學動作既讓幼兒活動了一下肢體，又增強了趣味性，并幫幼兒理解了詞語的意思。
(3)老桃樹為什么請小白兔住在它那里?學說老桃樹的話，體會語言的優(yōu)美。
(4)花瓣落了，好象什么?理解“粉紅色的雪”并學說這個比喻句。
(5)大家圍著老桃樹唱一支什么歌?跳一支什么舞?學說優(yōu)美的語句。然后請小朋友也來唱一支春天的歌，跳一支友誼的舞。幼兒對表演很感興趣，我請了幾組到前面表演，幼兒唱的是“春天在哪里”，跳的是“圓圈舞”。
欣賞第二遍時，我?guī)ьI幼兒邊聽故事，邊通過表情和肢體動作表演，進一步感受優(yōu)美的語言和意境。這種方式可以幫幼兒理解故事和吸引幼兒的注意，避免幼兒因故事太長而走神，效果不錯。欣賞完后，我提出幾個問題，引導幼兒想象花瓣還可以當什么?自己會把花瓣送給誰?鍛煉幼兒大膽想象的能力，激發(fā)幼兒關心別人的情感。
最后，我請幼兒邊第三次欣賞故事，邊跟著錄音小聲講述，并加上表情與動作。大部分幼兒積極參與，個別好動的幼兒因時間長了，有點坐不住了。
語言活動容易讓幼兒感覺抽象和枯燥，反思這次活動，我感覺：
1、如果配上形象的課件、圖片，會增強具體形象性，易于幼兒理解;
2、語言美、意境美更多的需要“意會”，而不是“言傳”，所以，通過表情、肢體動作、音樂的輔助，可以更好地感受、體會;
3、對動詞的解釋，直觀的動作比語言更容易讓幼兒理解;
4、欣賞的作品不宜過長，篇幅過長，影響欣賞的次數(shù)，而且幼兒的注意力也不能長時間保持，這樣就會影響教學效果。
教研活動交流方案模板篇2
構筑理想課堂是新教育研究內(nèi)容之一，為了全面提高語文課堂教學質量，提高語文教師的整體素質，把“少講多學，精講多練”的課堂教學理念，貫徹到語文課堂教學之中，學校將在全體語文教師中開展構筑理想課堂，語文教學研討活動?，F(xiàn)制定方案如下：
一、活動內(nèi)容：
在全體語文教師中開展構筑理想課堂語文教學研討活動。
二、活動時間
__年3月4日至__年4月8日，一個月時間
三、活動方法步驟：
1.理論學習
組織全體教師自學全國小語研究會理事長崔__在__年科教版語文學科骨干教師上的講話。
2.組織測試：(3月5日)
學校出測試題，對全體語文教師進行測試。
3.集中聽課。(3月6日至3月17日)
對全體語文教師進行集中聽課。
4.講座研討(3月18日)
集中聽課后，組織全體語文教師進行研討，并針對聽課中存在的問題，進行專題講座。
5.再集中聽課(3月23日至3月27日)
講座研討后，再集中對全體語文教師進行聽課，主要查看學習聽課后課堂教學是否發(fā)生了根本性的轉變。
6.示范觀摩(4月8日)
學校將安排兩節(jié)語文示范課進行全校觀摩。
四、活動組織領導
本次活動由校長負責，新教育辦具體組織實施，制定好活動方案，不走過場，扎實效地開展好此項活動，確保取得成效，從根本性改變語文教學少慢廢差的局面。為此，學校成立領導小組，成員如下：
組長：侯__
副組長：王__
成員：于__
教研活動交流方案模板篇3
為了貫徹落實我校“一切為了學生的終極發(fā)展”的教育教學理念，按照《田稻中學20__學年第一學期工作計劃》的要求，在校長的直接領導下，學校正籌備召開“20__年感動田稻教育教學研討會”。為使籌備工作有序開展，特制定本實施方案。
一、活動目的
1、深化課程改革，優(yōu)化教學過程，全面提高教育教學質量，探索學生全面素質與應試能力協(xié)調發(fā)展的相互促進的良性成長模式。
2、擴大交流，共同研討，深化教育科研工作，全面展開我校校本教研和校本培訓活動，為每一位教師反思教學工作、總結教學經(jīng)驗、交流教學心得、探索教學實踐、提升專業(yè)水平提供綠色平臺，扎實推進每一位教師職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力的發(fā)展。
二、組織領導
1、領導小組
組長：x
副組長：__
成員：__
2、工作小組
組長：x
成員：__
三、活動內(nèi)容：
所有體會、反思、案例或論文都要圍繞“感動田稻---我是如何提高教育教學質量的”這一主題。
1、教育教學個人心得體會、反思、案例或論文評比
2、班主任論壇、教師教學論壇。
3、教育教學研討會
4、專家講座
四、時間安排
1、12月14日第15周周五教研組長、年級組長會布置研討會事宜
2、12月15日~12月23日第16周教師個人準備
3、12月24日第__周周一分年級組班主任論壇分部教師論壇
4、12月26日第__周周三分教研組教師論壇(政史地英數(shù))
5、12月27日第__周周四分教研組教師論壇(理化生語綜藝體)
6、12月28日第__周周五工作小組會議：評選優(yōu)秀論文推薦教育教學研討會現(xiàn)場發(fā)言人員
7、12月29日~1月10日發(fā)言人員準備課件、潤色稿件。教科室收錄優(yōu)秀論文，編輯《教科信息動態(tài)》。
8、1月待定日上午8：00~12：00全校教職工參加教育教學研討會
9、1月待定日下午2：00~4：00全校教職工聆聽專家講座
10、所有籌備工作于1月10日前全部就緒。根據(jù)學校期末工作具體進程再確定研討會具體舉行日期。
五、具體事項說明：
(1)論文、反思等評比具體安排：
①全員參與。每位教師必須寫一篇文章作為本學期的教學總結和班主任工作總結(論文、反思、體會、案例，形式不拘)。所有論文反思都要求以實名發(fā)表在田稻上，要求原創(chuàng)。
②所寫論文、反思等必須在年級組或教研組論壇活動時發(fā)言交流，結束后紙質稿交年級組長或教研組長備評。
③初評：班主任論文、反思由各年級組推薦3篇至教育處參評。語數(shù)英教研組每組4篇，政史地理化生教研組各2篇，綜藝體組各1篇推薦至教科室參評。
④定稿后的`正式文稿統(tǒng)一格式：應用軟件word，紙張規(guī)格為a4;標題：3號，楷體;正文：5號，宋體。所有老師的紙質文稿在分組論壇結束后分別由教研組長或年級組長收齊交教務處或教育處保存。電子文稿請于元月10日前(第19周周四)發(fā)送到教科室郵箱：__。
⑤教科室組織評委團進行論文、反思評審。評選出一、二等獎。具體比例視情況確定。
(2)教育、教學論壇：
①各年級組和教研組在規(guī)定的時間內(nèi)組織全組教師參加。年級組長或教研組長主持論壇。
②行政領導分別下到所在年級組和教研組參加論壇活動。
③各年級組或教研組論壇活動要有會議記錄?；顒咏Y束后，教研組長要上交教科室一份活動報告(以電子文稿形式發(fā)送到：x)。作為校本研究和校本培訓的資料存檔。
④儀器室安排專人在各組活動期間拍照留念、存檔。
(3)其他
①論文、反思必須是教師個人教育教學實踐所得，不得剽竊他人勞動成果。
②優(yōu)秀論文、反思將收集、發(fā)表在學?！督炭菩畔討B(tài)》中。
③論文、反思各獎項及研討會發(fā)言代表均由學校發(fā)給榮譽證書并給予一定物質獎勵。
教研活動交流方案模板篇4
教學質量是學校發(fā)展的生命線，畢業(yè)班教學質量更是學校向社會展示的一個重要窗口。為扎實高效開展畢業(yè)班工作，切實有效地提高畢業(yè)班教學質量，學校研究定于5月20日舉行畢業(yè)班研討會。
一、活動主題：
統(tǒng)一思想，明確目標，群策群力，爭創(chuàng)輝煌!
二、活動時間、地點：
時間：20__年5月20日(周五)放學后
地點：校行政樓二樓小會議室。
三、參加人員：
1.20__屆六年級語數(shù)英全體教師。
2.童校長、張校長和教導處部分成員。
四、活動要求：
1.參會教師要全程參與，做好發(fā)言準備，爭取人人發(fā)言，重點發(fā)言人要做好重點發(fā)言，發(fā)言圍繞如何抓好畢業(yè)班備考工作談自己的感受與打算，重點介紹復習中的一些優(yōu)秀經(jīng)驗和成功方法，對一些問題在研討中求得解決;
2.會后請將相關資料交教導處。
五、主持人：
六、會議議程：
1.張校長發(fā)言。
2.教師發(fā)言：任課教師逐一發(fā)言，圍繞如何提高本屆畢業(yè)班成績談復習教學工作設想，做法，匯報教學進度。
3.童校長總結發(fā)言，就畢業(yè)班教育教學工作提出希望和要求。
教研活動交流方案模板篇5
一、活動目的和要求
以“激發(fā)學生學習的主動性、提高課堂教學質效”為活動主題。
圍繞學校課程建設、課堂教學質效、教師專業(yè)發(fā)展等方面開展系列研討活動，旨在進一步提高教育教學質量，探索我校開放式教學的策略和途徑。
本次活動是本學年度學校重要的教學研討活動，各部門、各年級、各學科要給予高度重視，把本次研討活動與常規(guī)教學工作有機融合，不斷深化課堂教學改革，要求各年級做好組織發(fā)動工作，有布置、有檢查、有指導、有總結。使各項活動落到實處，促進每一位教師的專業(yè)化發(fā)展，推動各學科課堂教學改革和教學質量的提升。
二、活動內(nèi)容及參加對象
1、教師專業(yè)知識比武：以學科課標、考試說明、教材為依據(jù)，以相關試題(如中考題以及學段考題等)為內(nèi)容組織紙筆測試。本次測試學科為：
語文、數(shù)學、英語、政治、歷史與物理、化學
參加人員：相關學科全體專任教師
2、全校課堂教學大賽：采取“普講-推薦-競賽”的程序進行比賽，突出“四重一主”(重基礎、重個性、重能力、重發(fā)展和充分尊重和發(fā)揮學生的主體性，使學生能生動、活潑、主動地學習和成長)的教學理念，突出課堂教學的實效性，高度關注學生的有效參與度、學習效率、實際收獲、以及學習體驗。
參加人員：初賽要求全員參與，在此基礎上由年級推薦最優(yōu)
秀的教師參加校級比賽，校級選手不受年齡、資歷等限制。
3、說課比賽：初賽要求全員參與，在此基礎上由年級或學科組推薦最優(yōu)秀的教師參加校級比賽，校級選手不受年齡、資歷限制。校級說課比賽，提前一天抽簽，分組進行，每位選手說課時間為15-20分鐘。
推薦人數(shù)分配表
分組
語文組
英語組
數(shù)學組
文科綜合組
理科綜合組
其他
三、具體安排
1、初賽：10月下旬——11月上旬，由年級或學科組舉行說課及課堂教學初賽活動，并確定參加學校課堂教學大賽和說課比賽的人選，并在學校網(wǎng)站公布。
2、11月10日——12日各年級或學科組上報說話比賽的選手參賽名單;
11月20日——22日上報校級課堂教學大賽選手名單
四、總結表彰
本次大賽要求全員參與，學校對參與者要進行鼓勵，優(yōu)勝者要給予精神和物質獎勵，并納入績效工資量化內(nèi)容，作為評職晉級的重要依據(jù)。各項活動進行中網(wǎng)站即時報導，活動結束后要做好相關總結，學校將召開總結表彰大會。
五、組織保障
為保障本次教學活動順利開展，并公正圓滿地取得預期成果，特成立如下組織機構：
1、領導小組
組長：__
成員：__
2、評審小組
組長：__
副組長：__
委員：__
3、工作小組
