小班美術(shù)室活動(dòng)方案6篇

時(shí)間:2023-03-11 作者:Monody 策劃書

小伙伴要想撰寫一份出色的活動(dòng)方案,有非常多值得強(qiáng)調(diào)的事項(xiàng),學(xué)會(huì)制定相關(guān)的方案是幫助個(gè)人進(jìn)步的方式之一,范文社小編今天就為您帶來了小班美術(shù)室活動(dòng)方案6篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

小班美術(shù)室活動(dòng)方案6篇

小班美術(shù)室活動(dòng)方案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、在欣賞圖片中初步了解登封人劉永占的泥塑作品真實(shí)、樸實(shí)的特點(diǎn)。

2、學(xué)習(xí)用團(tuán)圓的方法制作糖葫蘆,鍛煉幼兒手部肌肉的靈活力。

3、對(duì)泥塑這種美工活動(dòng)感興趣。

4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

5、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

泥、泥工板、泡沫板、木棍兒

活動(dòng)過程:

1、欣賞泥塑

(1)出示泥塑圖片,引出泥塑是用泥做出各種造型

(2)觀察泥塑的各種造型

(3)引出做出這些泥塑的登封人——?jiǎng)⒂勒?/p>

2、做泥塑——糖葫蘆

(1)請(qǐng)幼兒討論泥塑糖葫蘆怎么做

(2)介紹、發(fā)放材料,并進(jìn)行安全教育

(3)幼兒嘗試做泥塑糖葫蘆

3、交流、展示作品

(1)請(qǐng)幼兒說說自己喜歡的糖葫蘆,為什么?

(2)請(qǐng)幼兒把糖葫蘆布置在區(qū)角活動(dòng)。

教學(xué)反思

1、該活動(dòng)設(shè)計(jì)比較合理,整個(gè)過程體現(xiàn)了在玩中學(xué),學(xué)中樂的教育思想。

2、活動(dòng)過程中,幼兒基本處于一種認(rèn)真學(xué)習(xí)的狀態(tài),基本實(shí)現(xiàn)了預(yù)定的教育目標(biāo)。

3、活動(dòng)后指導(dǎo)幼兒收拾整理好泥塑材料,養(yǎng)成幼兒做事有始有終的良好習(xí)慣。

小班美術(shù)室活動(dòng)方案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、看看、說說生活中常見的紙。

2、嘗試用團(tuán)、拋、踢等不同的動(dòng)作玩紙,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

餐巾紙、手工紙(紅黃藍(lán)綠)、報(bào)紙、超市的廣告紙;紙箱等輔助材料。

活動(dòng)過程:

1.引出課題。這是——出示紙袋。可以放什么?我在紙袋里放了,寶寶喜歡

的紙,猜猜看是什么紙?

2.看看講講。

(1)餐巾紙(生活)---邊出示邊說這是---餐巾紙。

提問:餐巾紙幫寶寶擦什么?你是怎么擦的?

兒歌:餐巾劍

(擦過的餐巾紙放哪里?)

(2)我的紙袋里還有——出示手工紙(顏色)

提問:這是什么顏色的手工紙?(紅黃藍(lán)綠)手工紙可以干什么?(可以剪、可以撕)

游戲:手工紙變變變,變架飛機(jī)飛飛飛……

(3)超市的廣告紙(認(rèn)說日常用品)---

提問:小朋友在廣告紙上看到了什么?

討論:你想到超市買什么東西?

(4)我們再看看,紙袋里還有——報(bào)紙(新聞)

提問:報(bào)紙是誰看的?報(bào)紙上有什么?

小結(jié):寶寶長大了,也來看新聞、看故事。

3.玩報(bào)紙

(1)超級(jí)捏捏捏!(團(tuán)成球)

捏捏捏,用力捏。誰的球小?誰的球大?

(2)拋——我的報(bào)紙球,飛起來嘍!

踢——我的報(bào)紙球,踢起來嘍!

滾——我的報(bào)紙球,滾過來嘍!

4.送紙球?qū)殞毣丶摇?/p>

小班美術(shù)室活動(dòng)方案篇3

活動(dòng)目的:

1,了解月餅的基本形狀——圓形。

2,能夠畫出自己心中的月餅。

3,體會(huì)畫出美麗月餅的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:鉛筆,彩色筆,橡皮擦,畫紙,膠布。

活動(dòng)重難點(diǎn):畫出規(guī)整的圓形,自己設(shè)計(jì)月餅內(nèi)部的樣子。

活動(dòng)過程:

一,導(dǎo)入。

前幾天,我們過了一個(gè)快樂的中秋節(jié),小朋友們怎么過的呢?

幼兒自由表述自己的中秋節(jié)。

二,引出月餅。

哇,小朋友們都吃過月餅呀?那么,月餅是什么樣子呀?

恩,看來小朋友們吃過的月餅都不一樣呀。老師剛剛從小兔家里回來,小兔告訴我,他中秋節(jié)沒有吃到月餅?zāi)?。他們森林里的小?dòng)物們都沒有吃到過月餅?zāi)?,小朋友們,我們要怎么幫幫他?

三,畫月餅送給小動(dòng)物。

恩,有的小朋友呢,想出了去給小動(dòng)物們買月餅這個(gè)主意。小朋友們真棒,愿意跟小動(dòng)物們分享我們的東西,但是呢,老師這里有一個(gè)不花錢,小動(dòng)物們也能夠收到小朋友們的心意喲。

小朋友們拿出你們的畫畫本,我們在紙上畫一個(gè)大大的漂亮好吃的月餅,然后送給小動(dòng)物,班上這么多小朋友,沒人畫一個(gè),小動(dòng)物們就夠吃啦,好不好?

四,畫月餅。

五,點(diǎn)評(píng)。

對(duì)孩子們畫的月餅表揚(yáng),除非有特大失誤,不批評(píng)。

六,送月餅。

小朋友們把自己的月餅交到老師這里,老師放學(xué)啦就幫大家送到兔子家里,讓他給森林的小動(dòng)物發(fā)月餅。

小班美術(shù)室活動(dòng)方案篇4

?活動(dòng)目標(biāo)】

1、感知“軟”和“硬”。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用感官來探索各種玩具。

3、培養(yǎng)合作能力。

?活動(dòng)準(zhǔn)備】

準(zhǔn)備布娃娃、塑料娃娃、海綿、棉花、石頭、木塊。

?活動(dòng)過程】

一、猜猜說說。

1、出示布娃娃和塑料娃娃,請(qǐng)幼兒猜猜哪一個(gè)軟,哪一個(gè)硬。

2、讓幼兒輪流抱兩個(gè)娃娃,說說有什么不一樣的感覺,找出哪個(gè)是“軟兄弟”,哪個(gè)是“硬兄弟”,看看自己猜的對(duì)不對(duì)。

3、教師介紹“軟”和“硬”。

二、摸摸比比。

1、教師出示海綿、棉花、石頭和木塊等物品,鼓勵(lì)幼兒用手觸摸物品。

2、鼓勵(lì)幼兒說說觸摸的感覺,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步區(qū)分“軟”和“硬”。

三、找找分分。

1、請(qǐng)幼兒分頭在班級(jí)尋找“軟”和“硬”的玩具。

2、鼓勵(lì)幼兒將找回的玩具按照“軟”和“硬”進(jìn)行分類。

?活動(dòng)延伸】

1、將石頭、棉花、木頭等軟硬質(zhì)地不同的物品投放到科學(xué)區(qū),指導(dǎo)幼兒進(jìn)行分類。

2、將石頭、海綿、布料等物品投放到美工區(qū),引導(dǎo)幼兒利用這些物品自由創(chuàng)作。

小班美術(shù)室活動(dòng)方案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)會(huì)用紅、黃、藍(lán)中的兩種顏色調(diào)配,樂于探究三原色兩兩調(diào)和后的變化。

2、操作中能用三原色調(diào)配出橙色、紫色、綠色并完成涂色。

3、激發(fā)幼兒對(duì)色彩的變化活動(dòng)產(chǎn)生興趣和探究的欲望。

4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。

5、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng),體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、紅、黃、藍(lán)三色顏料、調(diào)色盤、棉簽、若干。

2、3個(gè)裝著紅、黃、藍(lán)顏料水的礦泉水瓶,及3個(gè)紅、黃、藍(lán)顏色的瓶蓋。

3、顏色變色記錄表。紅、黃、藍(lán)顏色寶寶圖片。

活動(dòng)過程:

一、創(chuàng)設(shè)魔術(shù)情景,變魔術(shù)引題。

師:"我是魔法師,今天帶來了一個(gè)神奇的魔術(shù),小朋友只要認(rèn)真仔細(xì)看表演,你們也會(huì)變成魔術(shù)師。魔法師還請(qǐng)來了三個(gè)顏色寶寶來變魔術(shù),它們來了。"教師逐一出示:紅、黃、藍(lán)三個(gè)顏色寶寶。

教學(xué)評(píng)析:用一張蓋著桌布的桌子當(dāng)臺(tái)面,創(chuàng)設(shè)魔術(shù)情景。這樣會(huì)為這節(jié)課增添些神秘色彩,更能吸引孩子們的注意力。

二、引導(dǎo)幼兒觀察變色及記錄。

1、出示裝著黃色顏料水的礦泉水瓶,引導(dǎo)幼兒觀察:"看,這里有個(gè)魔法瓶,小朋友看看瓶子里裝著什么顏色?"(黃顏色)。

師:"對(duì)!看好了老師在黃顏色魔法瓶上蓋上一個(gè)紅色的蓋子,搖一搖、變一變。黃色變成了。"(橙色)出示記錄表,請(qǐng)幼兒上臺(tái)幫忙找出相應(yīng)顏色寶寶,將剛才神奇的變化記錄下來。黃色和紅色手拉手變成橙色。

2、出示裝著紅色顏料水的礦泉水瓶,引導(dǎo)幼兒觀察:"裝著紅色的顏料水的瓶子蓋上了藍(lán)色的蓋子后會(huì)變什么顏色?"(紫色)師:"同樣我們要用顏色寶寶記錄下這神奇的變化。"

3、請(qǐng)小朋友猜猜:裝著藍(lán)色顏料水的瓶子蓋上黃色的蓋子會(huì)有什么變化?師:"請(qǐng)一個(gè)小朋友來當(dāng)魔術(shù)師,讓他上來變一變。"請(qǐng)小朋友上來操作,得出藍(lán)色加黃色變成綠色。

4、引導(dǎo)幼兒討論:"你發(fā)現(xiàn)了這神奇的魔術(shù)是怎么變的?"

5、教師小結(jié):黃色和紅色在一起成了橙色;紅色和藍(lán)色在一起變成紫色;藍(lán)色和黃色在一起變綠色。

三、引導(dǎo)幼兒變色。

1、啟發(fā)幼兒:橘子、葡萄、青蛙是什么顏色?(橙色、紫色、綠色)師:"精彩的節(jié)目開始了。請(qǐng)小朋友來當(dāng)魔術(shù)師,第一個(gè)節(jié)目:變橘子??匆粡埣埳袭嫵鲆粋€(gè)白橘子,不像,怎么辦?第二個(gè)節(jié)目:變葡萄,一串白葡萄,不像。第三個(gè)節(jié)目:"呱呱呱",跳出一只白青蛙。還是不像?怎么辦?

2、請(qǐng)小朋友觀察記錄表,橙色是怎么變的?教師引導(dǎo)幼兒,用棉簽分別取出黃色顏料和紅色顏料放在調(diào)色盤用干凈的棉簽將兩個(gè)顏色調(diào)和在一起。

3、討論:用了幾種顏色?哪兩種顏色?怎么變的?變成什么顏色?

4、引導(dǎo)幼兒說出:_顏色加_顏色變成_顏色畫__。

5、葡萄是紫色的,怎么變?引導(dǎo)幼兒嘗試操作。

6、教師歸納小結(jié)。紅色加黃色變成橙色畫橘子;紅色加藍(lán)色變成紫色畫葡萄;黃色加藍(lán)色變成綠色畫青蛙;

四、幼兒分組操作。

1、幼兒動(dòng)手嘗試用紅、黃、藍(lán)三個(gè)顏色分別調(diào)出橙色、完成操作材料《變色》中的橘子、葡萄、青蛙涂色。

2、強(qiáng)調(diào)要求:

(1)顏色不能混色。

(2)手粘到顏料用桌上的濕毛巾擦干凈。

五、展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒互相欣賞。

小班美術(shù)室活動(dòng)方案篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1.練習(xí)畫橫線和豎線。

2.有正確的握筆姿勢和良好的繪畫習(xí)慣。

3.有保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.動(dòng)物頭飾3個(gè),一段音效,一幅范畫。

2.人手一盒油畫棒,動(dòng)物圖像作業(yè)紙。

活動(dòng)過程:

一、談話活動(dòng),引起幼兒的注意。

動(dòng)物園是小朋友最喜歡去的地方,你有沒有去過?你看到了那些動(dòng)物?它們的家是什么樣子的?。

二、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒的興趣。

(電話鈴聲響了)"喂,你好,哦,你是動(dòng)物園的,什么?你們動(dòng)物園有一些動(dòng)物逃出來了?有老虎,獅子,還有大灰狼,真的?什么,馬上要逃到小(3)班來了。……"(話還沒講完,3個(gè)大班小朋友戴著頭飾沖了進(jìn)來,裝成老虎,獅子,大灰狼等動(dòng)物朝著小朋友大聲吼叫,奪門而去)哎呀,小動(dòng)物們都逃出來了,會(huì)發(fā)生什么事情呢?(會(huì)吃人的)那怎么辦呢?動(dòng)物園的叔叔阿姨急死了,你們快替他們想個(gè)好辦法吧!(用槍把它們殺死,把它們打死……)這個(gè)辦法好嗎?把它們殺死了,小朋友就看不到它們了。我們應(yīng)該保護(hù)動(dòng)物,而不是把它們殺死。趕快想辦法。(把它們關(guān)到籠子里去,像動(dòng)物園里一樣把它們隔離開……)這個(gè)辦法真不錯(cuò),我們可以用隔離網(wǎng)把它們隔開,這樣它們既傷害不到我們,又能自由自在的生活,這樣多好啊!

三、出示背景圖,教師示范畫。

剛才小朋友說了,動(dòng)物園里的動(dòng)物都是住在籠子里的,那籠子是什么樣子的呢?(一格一格的,用鐵絲做的……)小朋友看的真仔細(xì)!鐵絲是直直的,還是彎彎的?(直直的。)對(duì)了,是直直的,就好像由許多橫線和豎線拼起來的。你們看,它是誰?(出示獅子背景圖)這只獅子給劉老師打了麻醉針,所以動(dòng)不了,要趕快畫上隔離網(wǎng)才行。你們先看好老師是怎么畫的。

1、示范畫橫線。從紙的最左邊開始一直畫到紙的最右邊,畫一條直直的線,像一根小棒一樣。畫一條,往下移一點(diǎn),再畫一條。畫許多許多條橫線。

2、示范畫豎線。從紙的最上邊開始一直畫到紙的最下邊,畫一條直直的線。畫好一條,往旁邊移一點(diǎn),再畫一條,畫許多許多條豎線。

四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

提出要求:

1、選一支深色的油畫棒筆。

2、一只手按住紙,盡量把線畫直一點(diǎn),不要彎曲??盏木嚯x不要太大,要不然,動(dòng)物會(huì)逃出去的。

3、握筆不要太上,也不要太下,握在指定的地方。身體坐直,不要靠緊桌子,頭不要低的太下,注意保持距離。

老師的要求聽清楚了嗎?請(qǐng)你選一張你喜歡的動(dòng)物,開始畫吧。

教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒要從紙的最邊端開始畫,不要畫到桌上,注意畫面整潔。

五、欣賞作品。

哇!小朋友畫的真棒,讓我們大家一起來欣賞一下,看看誰畫的隔離網(wǎng)最牢固,小動(dòng)物不會(huì)逃出去。動(dòng)物園的叔叔阿姨一定很著急了,我們把它們送回去吧。