作為一名優(yōu)秀的老師,寫教案是不可避免的事情,教案在編寫的時(shí)候,你們務(wù)必要考慮文字表述規(guī)范,以下是范文社小編精心為您推薦的搶被子教案7篇,供大家參考。
搶被子教案篇1
教材分析:
中班幼兒理解能力和表征能力都有所提高,已有初步的構(gòu)圖意識(shí),涂色時(shí)能夠注意色彩的搭配。本次活動(dòng)借助生活氣息濃厚的歌謠《曬被子》,再現(xiàn)幼兒非常熟悉的曬被子的生活場(chǎng)景,引導(dǎo)幼兒嘗試用圖畫的形式將對(duì)歌謠的理解表現(xiàn)岀來,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地添畫,體驗(yàn)繪畫創(chuàng)作的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1.根據(jù)兒歌內(nèi)容畫出大小、顏色、圖案不同的被子,用點(diǎn)、線、圓圈、小花、格子等圖案裝飾。
2.能較均勻地著色,大膽配色并創(chuàng)造性地添畫圖案。
3.體驗(yàn)歌謠繪畫的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.活動(dòng)前請(qǐng)幼兒幫助爸爸、媽媽曬被子。
2.學(xué)說兒歌《曬被子》。
3.水彩筆,“幼兒學(xué)習(xí)材料”——美術(shù)用紙第1頁(yè)。
活動(dòng)建議:
一、創(chuàng)設(shè)“哂被子”游戲情境,引導(dǎo)幼兒觀察不同的“被子”。
1.請(qǐng)幼兒觀察“被子”的花紋、顏色、大小。
提問:小朋友的被子和爸爸、媽媽的被子有什么不同?
小結(jié):寶寶的被子小,爸爸、媽媽的被子大,每床被子上的圖案、顏色是不一樣的。
2.請(qǐng)幼兒觀察范畫,進(jìn)一步感知“被子”的不同。
提問:被子上有哪件花紋?是什么顏色的?曬被子時(shí)你還看到什么?
小結(jié):每床被子圖案是不一樣的,有的是點(diǎn)點(diǎn)的,有的是條紋的,還有小花和格子的,被子顏色也不一樣,深淺不同,搭配得很漂亮。曬被子時(shí)除了有暖洋洋的太陽(yáng),還存大樹、小鳥、白云等景物。
二、請(qǐng)幼兒根據(jù)兒歌自由創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。
1.教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊繪畫,根據(jù)兒歌內(nèi)容想象繪畫內(nèi)容。
提出繪畫要求:根據(jù)兒歌內(nèi)容畫出大小不同的被子,注意用點(diǎn)、線、圓圈、小花、格子等不同圖案裝飾。
2.幼兒繪畫,教師重點(diǎn)指導(dǎo),鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒想象添畫曬被子時(shí)的其他景物,大膽運(yùn)用深淺對(duì)比的.方法給被子著色;鼓勵(lì)能力較弱的幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容畫出大小不同的被子。引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品。
提問:猜猜畫面上是誰(shuí)的被子?運(yùn)用了哪些不同圖案裝飾?
活動(dòng)延伸:
選擇太陽(yáng)好的日子,帶領(lǐng)幼兒曬被褥,幫助幼兒了解曬被子有益身體健康。鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)區(qū)中將自己見到的人們晾衣服的情景畫下來。
附:
曬被子
大太陽(yáng),曬被子,爸爸媽媽大被子,弟弟妹妹小被子,娃娃也要曬被子。
小班數(shù)學(xué)《開心果園(5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù))》公開課視頻+有聲ppt課件+教案和反思大班健康《小豆子旅行記》公開課視頻ppt課件教案教具圖(了解食品消化過程)
搶被子教案篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、愿意學(xué)說香香的被子故事中角色的對(duì)話。
2、喜歡在陽(yáng)光中活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
掛圖第17號(hào),故事磁帶。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入。
1、冬天,一個(gè)很好的晴天,太陽(yáng)公公照耀著大地,小動(dòng)物會(huì)干什么呢?(讓孩子自由想象地說)。
2、完整傾聽一遍故事。簡(jiǎn)單提問:
(1)、故事名字叫什么?故事里都有誰(shuí)???
(2)、故事里都說些什么了?
二、出示掛圖,讓幼兒理解故事內(nèi)容。
——圖(1):小朋友圖上有什么?他們?cè)诟墒裁矗?/p>
——圖(2):小松鼠看見小動(dòng)物都在曬被子,就問“你們?yōu)槭裁磿癖蛔??”小朋友你們說一說為什么要曬被子?
——教師根據(jù)幼兒的回答及時(shí)給與補(bǔ)充,使幼兒加深對(duì)故事的理解。
——做傾聽狀,引導(dǎo)出胖小豬和小山羊的話。小松鼠看見小動(dòng)物都在曬被子,就說:“好,我也來曬曬我的被子?!毙∷墒蟮谋蛔幽兀?/p>
——圖(3):看!到了晚上,小松鼠把它的尾巴蓋在身上,原來小松鼠的尾巴就是他的被子呀!
——對(duì)故事中的角色對(duì)話重點(diǎn)讓孩子模仿。
三、請(qǐng)幼兒分角色扮演小動(dòng)物,說說故事中的對(duì)話。
四、活動(dòng)延伸
1、冬天,什么東西還需要曬一曬?曬太陽(yáng)有什么好處?小朋友需要曬一曬太陽(yáng)嗎?有什么好處?
2、帶領(lǐng)幼兒到戶外自由活動(dòng),感受太陽(yáng)照在身上是暖烘烘的。
附:
故事:香香的被子
冬天,一個(gè)很好的晴天。
胖小豬來曬被子:小花貓來曬被子,小山羊也來曬被子。
小松鼠問:“你們?yōu)槭裁匆獣癖蛔友剑俊?/p>
胖小豬說:“冬天把被子曬一曬,蓋起來暖和?!?/p>
小山羊說:“冬天把被子曬一曬:蓋起來松軟?!?/p>
小松鼠翹起尾巴說:“好,我也來曬曬我的被子。”
到了晚上,小松鼠把尾巴蓋在身上。他說:“我的尾巴就是我的被子。唔,曬過的尾巴真香啊,有一股太陽(yáng)的味道。
課后小結(jié):
教師:愛美的女人
在教學(xué)的前一天,我讓幼兒參與了曬被子、晾衣服等簡(jiǎn)單的勞動(dòng),午睡時(shí)讓幼兒感受到曬過的被子是暖烘烘、軟綿綿和香噴噴的。因?yàn)楹⒆右延猩罱?jīng)驗(yàn),所以教學(xué)時(shí)幼兒很快就理解了故事,并能積極地學(xué)說故事中的角色對(duì)話。通過教學(xué)活動(dòng),孩子們知道曬太陽(yáng)有利于身體健康?;顒?dòng)結(jié)束,我又帶領(lǐng)孩子在陽(yáng)光下自由活動(dòng),讓孩子感受冬天的太陽(yáng)照在身上是暖洋洋的。我覺得整個(gè)活動(dòng)開展的較順利,目標(biāo)已達(dá)到。
教師:寶貝兒
1、通過這一活動(dòng)讓孩子知道了一個(gè)道理:多曬太陽(yáng)有利于身心健康,可以殺死有害細(xì) 菌;
2、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)比較吸引孩子的注意力,而且比較易懂。3、活動(dòng)結(jié)束后,天氣較好,我?guī)ьI(lǐng)孩子在陽(yáng)光下活動(dòng)、做游戲,讓孩子感受冬天的太陽(yáng)照在身上的溫暖。
教師:娃haha
由于孩子們都有一些曬被子的生活經(jīng)驗(yàn),所以本次活動(dòng)孩子們還是能很好的理解故事,對(duì)于故事之后的提問也回答的很不錯(cuò)。在活動(dòng)最后,我?guī)ьI(lǐng)孩子們一起去戶外感受陽(yáng)光的溫暖,陽(yáng)光下的孩子們都非常的開心,快樂。
教師:鈴鈴鈴
這個(gè)故事在老師的講解下幼兒比較感興趣,幼兒在老師的設(shè)計(jì)提問下能很好地理解故事內(nèi)容,并較好地掌握故事。通過這個(gè)故事的學(xué)習(xí),幼兒明白了原來香香的被子是吸收了太陽(yáng)光的溫暖。
小百科:被子是床上用品的一種,是面積足以覆蓋人體、長(zhǎng)方形的布料,一般用作睡眠時(shí)保暖,被子通常由被套或者被單包著棉絮而成,用棉做的被子叫做棉被。除棉被外,也可以用羊毛、蠶絲或者丙烯酸纖維等人造纖維制造。
搶被子教案篇3
教學(xué)目標(biāo)
★認(rèn)識(shí)2 、3節(jié)中的生字,會(huì)寫5個(gè)字,認(rèn)識(shí)1個(gè)部首“冖”。
★展開想象,感受詩(shī)歌文字的優(yōu)美,感受小主人公對(duì)疾病的樂觀態(tài)度。
★正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌。
教學(xué)重點(diǎn)
★認(rèn)識(shí)8個(gè)生字,會(huì)寫5個(gè)字。
★有感情地朗讀詩(shī)歌。
★理解“被子的大地”的含義
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)
1、識(shí)字、認(rèn)詞
2、讀文,“我”這個(gè)神奇的小精靈成了被子大地的主人,那我在這片土地上都玩了些什么呢?我們來學(xué)習(xí)課文的第2、3節(jié)
二、讀文、識(shí)字、寫字教學(xué)
1、學(xué)習(xí)第二節(jié),生自由讀,勾畫生字
①讀懂了什么?理解“足足一個(gè)鐘頭”體會(huì)喜愛之情,興趣十足地朗讀這一節(jié)。
②識(shí)字 學(xué)習(xí)鉛
學(xué)習(xí)兵丁、穿、軍。
③指導(dǎo)讀、賽讀
2、學(xué)習(xí)第三節(jié),生自由讀勾畫生字
①“我”在玩什么游戲?
②識(shí)字(注意座——坐的區(qū)別)
學(xué)習(xí)隊(duì)。理解自已,指導(dǎo)書寫。 學(xué)習(xí)洋,進(jìn)行擴(kuò)詞訓(xùn)練。
③朗讀
3、有感情第朗讀全文
4、寫字(指導(dǎo)寫“軍、穿)
三、鞏固訓(xùn)練
1、完成課后練習(xí)
2、識(shí)字、寫字訓(xùn)練
3、朗讀全文
四、總結(jié)、作業(yè)
1、以苦為樂的品質(zhì)
2、如果生病的是你,你會(huì)怎么做?
搶被子教案篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、傾聽故事,感受故事中甜美溫馨的意境。
2、感受冬季太陽(yáng)的溫暖,知道冬季要勤曬被子。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、初步了解其特性。
活動(dòng)重點(diǎn):
理解故事內(nèi)容,感受冬季太陽(yáng)的溫暖,知道冬季要勤曬被子
活動(dòng)難點(diǎn):
學(xué)習(xí)完整講述故事
難點(diǎn)形成原因:
思維與表達(dá)的協(xié)調(diào)性、組織性能力薄弱
難點(diǎn)解決策略:
圖示支架和教師的語(yǔ)言引導(dǎo),多次練習(xí)
設(shè)計(jì)依據(jù):
通過完整傾聽、觀察講述等方式,理解故事內(nèi)容。體驗(yàn)角色和學(xué)說對(duì)話不僅是對(duì)故事認(rèn)知的鞏固,更是幫助幼兒鍛煉完整講述的能力。
活動(dòng)過程:
一、引出故事
冬天小朋友為什么喜歡曬太陽(yáng)?還是什么也需要曬太陽(yáng)?
二、欣賞故事并理解故事內(nèi)容
1、 講述故事提問:故事里有誰(shuí)?它們做了件什么事?
2、 出示掛圖再次講述故事
3、 完整講述故事一遍
三、分角色表演故事
幼兒分組扮演不同角色,分別學(xué)說故事中的對(duì)話
四、聽故事,鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)講述故事
活動(dòng)反思:
?香香的被子》是一個(gè)生動(dòng)有趣的故事,它以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ),語(yǔ)言通俗易懂,情節(jié)簡(jiǎn)單,符合幼兒的心理狀態(tài)和認(rèn)識(shí)水平,富有教育意義,易于幼兒接受。而且故事貼近幼兒生活,知道曬太陽(yáng)的作用,培養(yǎng)一些簡(jiǎn)單的生活自理能力。幼兒對(duì)于曬被子的好處經(jīng)驗(yàn)掌握的還是比較好的,知道被子放久了,上面會(huì)有很多細(xì)菌,要讓太陽(yáng)公公用陽(yáng)光消滅它們。被子濕了,也要用太陽(yáng)光曬一曬。在故事講述時(shí),幼兒聽的很認(rèn)真,很快知道故事里的三個(gè)主人公的.大致對(duì)話,我也讓幼兒嘗試跟著老師講故事,說說主人公在里面的對(duì)話,幼兒還是樂意說說的。并將 abb形式的形容詞作為本次活動(dòng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重點(diǎn),孩子們一開始對(duì)這樣的詞覺得很滑稽、有趣,于是我就借機(jī)將孩子的這個(gè)發(fā)現(xiàn)強(qiáng)調(diào),幫助孩子理解,豐富了孩子詞匯,并嘗試運(yùn)用這些語(yǔ)言,孩子們興趣濃厚。
小百科:被子一般用布或綢緞做面,用布做里子,內(nèi)裝棉花、絲棉或羽絨等,睡覺時(shí)用來蓋在身上的保暖用品。
搶被子教案篇5
教學(xué)目標(biāo)
1、懂得大雪能給麥苗保暖,使麥子獲得豐收;
2、學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字,理解“被子、滿天、雪花、麥苗、雪白、暖呼呼、
淘氣、北風(fēng)、口哨、麥穗、豐收”等詞意,培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境理解詞義的能力。
3、能正確、流利地朗讀課文,背誦課文。
教學(xué)重點(diǎn)
懂得“雪被子”能給麥苗保暖,使麥子長(zhǎng)得好而獲豐收。
教學(xué)難點(diǎn)
理解下雪怎么會(huì)給麥苗保暖,理解兩個(gè)夢(mèng)。
教學(xué)準(zhǔn)備
課文錄音、投影(句子)、生字詞卡、圖片。
教學(xué)要點(diǎn):
學(xué)習(xí)2、3段課文,懂得大雪能使麥子獲得豐收。完成課堂作業(yè)1、2、3、6。
教學(xué)過程:
一、學(xué)習(xí)課文第2段:
1、雪被子對(duì)麥苗還有什么好處?請(qǐng)看課文第2段。
①指名讀第2段。
②讀后出示詞卡:淘氣、口哨(齊讀)
2、北風(fēng)怎樣淘氣?(看圖,聯(lián)系句子說說)
淘氣(換詞:頑皮、調(diào)皮)
口哨(看圖:再吹吹:hu……)
3、北風(fēng)把雪被子吹跑了嗎?(吹不動(dòng))
出示句子:
(北風(fēng))想吹跑雪被子,可是吹不動(dòng)。
(北風(fēng))想吹跑雪被子,可是怎么也吹不動(dòng)。
(比較句子,體會(huì)拼命吹、使勁吹、用力吹也吹不動(dòng)的意思)
4、指導(dǎo)讀第2段
①范讀(調(diào)皮而無奈的語(yǔ)氣):教師讀得好嗎?為什么?
②自由讀、指名讀、齊讀。
5、小結(jié):這段寫雪被子對(duì)麥苗還有什么作用?(板書:擋北風(fēng))
句式訓(xùn)練;雪被子能,還能。
二、學(xué)習(xí)第3段:
1、雪被子下面,小麥苗做了哪些快樂的夢(mèng)?請(qǐng)看課文第3段。
①指句讀,讀后回答。
②“快樂”換詞訓(xùn)練。
2、第一個(gè)夢(mèng)是什么?
①指名讀句子(板書:春天)
讀詞卡:小綠裙藍(lán)天集體舞
②“小綠裙”指什么?“跳集體舞”指什么?
穿小綠裙
板書:
跳集體舞
③春天,天氣暖和起來,雪被子慢慢地化成了冰,這時(shí)的小麥苗怎么樣了?
④朗讀:快樂
3、第二個(gè)夢(mèng)是什么呢?
①指名讀(板書:夏天)
讀詞卡:結(jié)滿麥穗豐收歌
②“唱豐收歌”什么意思?小麥?zhǔn)裁磿r(shí)候豐收?哪個(gè)詞語(yǔ)可以看出?
結(jié)滿麥穗
板書:
唱豐收歌
③這句話告訴我們,夏天到了,麥子怎么樣了?
④朗讀:快樂
4、這段話先寫小麥苗做著快樂的夢(mèng),再寫第一個(gè)、第二個(gè)夢(mèng),作者相告訴
我們什么?
5、出示一段話,與原文比較,體會(huì)原文好在哪里。
①投影這段話,指句讀。
②說說為什么喜歡課文第3段。
有趣:麥苗當(dāng)成人來寫,寫他們快樂,寫他們唱歌、跳舞、做夢(mèng)。
長(zhǎng)知識(shí):故事里藏著科學(xué)道理。
6、有感情地讀這段課文。
(范讀→自由讀→指名讀)
7、說話訓(xùn)練:小麥苗還夢(mèng)見什么呢?
(投影:雪被子下面,小麥苗做著快樂的夢(mèng)。)
三、齊讀全文。
四、復(fù)習(xí)生字:
1、讀生字卡片(最后八個(gè)生字)。
2、哪幾個(gè)生字最難寫?(范寫:淘、舞、穗)
五、作業(yè):
1、抄寫生字(最后八個(gè)生字)
2、課堂作業(yè):2、3、6。
?板書〉 32。雪被子
保暖(擋北風(fēng))
麥苗夢(mèng)見
教后感
1、教學(xué)一段話時(shí),先引導(dǎo)學(xué)生理解學(xué)生這段話主要講了什么,然后再仔細(xì)體會(huì)這段話中的具體語(yǔ)句,體現(xiàn)了閱讀教學(xué)從整體到部分的教學(xué)順序。
2、低年級(jí)以詞句訓(xùn)練為重點(diǎn)。本課詞語(yǔ)訓(xùn)練能彩不同的方法,如換詞、看圖理解、聯(lián)系上下文理解等。句子訓(xùn)練彩比較我方法,較順利地幫助學(xué)生理解了課文中的重點(diǎn)句子。
3、重視說話訓(xùn)練:課始的用幾個(gè)詞說一句話;教學(xué)新課中的句式、說話訓(xùn)練。
搶被子教案篇6
教材分析
簡(jiǎn)單的故事內(nèi)容卻包含了不少自然生活常識(shí),如冬天雖冷但陽(yáng)光是暖暖的,冬天曬被子不僅能讓被子送暖、還能殺菌,小松鼠的尾巴特征又大毛又多,能當(dāng)被子。
活動(dòng)目標(biāo)
1、傾聽故事,感受故事中甜美溫馨的意境。
2、感受冬季太陽(yáng)的溫暖,知道冬季要勤曬被子。
3、通過語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動(dòng)重難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,感受冬季太陽(yáng)的溫暖,知道冬季要勤曬被子
活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)習(xí)完整講述故事
難點(diǎn)形成原因:思維與表達(dá)的協(xié)調(diào)性、組織性能力薄弱
難點(diǎn)解決策略:圖示支架和教師的語(yǔ)言引導(dǎo),多次練習(xí)
活動(dòng)過程
一、引出故事
冬天小朋友為什么喜歡曬太陽(yáng)?還是什么也需要曬太陽(yáng)?
二、欣賞故事并理解故事內(nèi)容
1、講述故事提問:故事里有誰(shuí)?它們做了件什么事?
2、出示掛圖再次講述故事
3、完整講述故事一遍
三、分角色表演故事
幼兒分組扮演不同角色,分別學(xué)說故事中的對(duì)話
四、聽故事,鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)講述故事
活動(dòng)反思
?香香的被子》是一個(gè)生動(dòng)有趣的故事,它以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ),語(yǔ)言通俗易懂,情節(jié)簡(jiǎn)單,符合幼兒的心理狀態(tài)和認(rèn)識(shí)水平,富有教育意義,易于幼兒接受。而且故事貼近幼兒生活,知道曬太陽(yáng)的作用,培養(yǎng)一些簡(jiǎn)單的生活自理能力。幼兒對(duì)于曬被子的好處經(jīng)驗(yàn)掌握的還是比較好的,知道被子放久了,上面會(huì)有很多細(xì)菌,要讓太陽(yáng)公公用陽(yáng)光消滅它們。被子濕了,也要用太陽(yáng)光曬一曬。在故事講述時(shí),幼兒聽的很認(rèn)真,很快知道故事里的三個(gè)主人公的大致對(duì)話,我也讓幼兒嘗試跟著老師講故事,說說主人公在里面的對(duì)話,幼兒還是樂意說說的。并將abb形式的形容詞作為本次活動(dòng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重點(diǎn),孩子們一開始對(duì)這樣的詞覺得很滑稽、有趣,于是我就借機(jī)將孩子的這個(gè)發(fā)現(xiàn)強(qiáng)調(diào),幫助孩子理解,豐富了孩子詞匯,并嘗試運(yùn)用這些語(yǔ)言,孩子們興趣濃厚。
搶被子教案篇7
教材分析:
現(xiàn)在天氣冷了,在教室里總是冷冷的,所以我不放過每次和太陽(yáng)親密接觸的機(jī)會(huì)。可是我在想如何引起孩子們對(duì)太陽(yáng)的興趣,了解曬太陽(yáng)的各種好處呢?光靠老師說說,孩子聽聽是不行的,也沒有給孩子交流經(jīng)驗(yàn)并給予提升的機(jī)會(huì)。于是,我利用一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)一些隱性的細(xì)節(jié)。而活動(dòng)《香香的被子》正好符合這一要求,可以引起幼兒對(duì)太陽(yáng)的好奇、討論太陽(yáng)的好處,教師并提升幼兒經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)目標(biāo):
1.知識(shí)目標(biāo):觀察認(rèn)識(shí)不同形狀的被子,感知理解太陽(yáng)曬過的被子是香香的、暖和的、松軟的。
2.技能目標(biāo):通過連線給動(dòng)物找被子的活動(dòng),感知認(rèn)識(shí)不同顏色的被子以及有趣的故事內(nèi)容。
3.情感目標(biāo):喜歡玩尾巴游戲,體驗(yàn)與同伴一起玩捉尾巴游戲的快樂。
4.能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。
5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn):觀察認(rèn)識(shí)不同形狀的被子,感知理解太陽(yáng)曬過的被子是香香的、暖和的、松軟的。
難點(diǎn):通過連線給動(dòng)物找被子的活動(dòng),感知認(rèn)識(shí)不同顏色的被子以及有趣的故事內(nèi)容。
教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn):教師和幼兒一起曬被子,幼兒有感知太陽(yáng)香的經(jīng)驗(yàn)。
2、幼兒用書人手一冊(cè),圖片:小豬、小貓、小山羊、小兔、小松鼠。
教學(xué)過程:
預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖
(一)一幼兒自主閱讀故事《香香的被子》,初步了解故事內(nèi)容。
--教師:你摸過、聞過香香的被子嗎?下面我們一起來閱讀一篇故事《香香的被子》。
--引導(dǎo)幼兒翻至相應(yīng)的頁(yè)碼,鼓勵(lì)幼兒自主閱讀故事,教師巡回觀察了解幼兒的閱讀情況。
--教師:故事畫面上有誰(shuí)?他們?cè)谧鍪裁?
(二)欣賞故事,進(jìn)一步了解故事內(nèi)容。
--教師:你聽到了什么?
(三)通過提問的方式,引導(dǎo)幼兒連線給小動(dòng)物找被子,重點(diǎn)感知認(rèn)知不同形狀的被子。
--教師:你看到故事里有哪些小動(dòng)物?他們?cè)谧鍪裁?他們曬得被子的什么嗎顏色的?
--教師根據(jù)幼兒的講述分別出示小動(dòng)物圖片,并在小動(dòng)物的下方分別畫出不同顏色的被子(不按順序排列),然后請(qǐng)個(gè)別小朋友上來用連線的方式幫小動(dòng)物找到自己的被子。
--教師:故事里的小動(dòng)物為什么要曬被子?我們?yōu)槭裁匆獣癖蛔?
--帶領(lǐng)幼兒看圖片講述故事。
在開始導(dǎo)入部分,第一次我選用了第三人稱"小豬",讓它來引出故事,第二環(huán)節(jié),我安排的是出示掛圖,讓幼兒理解故事內(nèi)容,在出示掛圖時(shí),我沒有讓幼兒仔細(xì)看圖,只顧自己講述故事,幼兒的興趣就不是很濃導(dǎo)致幼兒對(duì)于故事的理解不是很透,對(duì)于引出學(xué)說故事中角色的對(duì)話鋪墊的也不是很明顯,第三環(huán)節(jié)是完整欣賞故事,由于幼兒對(duì)故事的理解不透在這一環(huán)節(jié)角色的對(duì)話,幼兒就很難完整的說這句話了,最后我是用了一個(gè)角色表演,幼兒自由選小動(dòng)物練習(xí)故事中的對(duì)話,孩子們對(duì)于小動(dòng)物很感興趣,但是不能完整的說故事中的話,孩子的注意了就轉(zhuǎn)移到了動(dòng)物的圖上,整節(jié)課在重點(diǎn)練習(xí)故事中角色的對(duì)話體現(xiàn)的不是很明顯。
(四)游戲《捉尾巴》
教師:小松鼠有一條松軟的被子尾巴,你們有尾巴嗎?老師送你們每人一條尾巴,我們一起來玩捉尾巴游戲好嗎?
游戲的加入,讓孩子在太陽(yáng)下快樂的學(xué)習(xí)。
教學(xué)反思:
?香香的被子》是一個(gè)生動(dòng)有趣的故事,它以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ),語(yǔ)言通俗易懂,情節(jié)簡(jiǎn)單,符合幼兒的心理狀態(tài)和認(rèn)識(shí)水平,富有教育意義,易于幼兒接受。而且故事貼近幼兒生活,知道曬太陽(yáng)的作用,培養(yǎng)一些簡(jiǎn)單的生活自理能力。幼兒對(duì)于曬被子的好處經(jīng)驗(yàn)掌握的還是比較好的,知道被子放久了,上面會(huì)有很多細(xì)菌,要讓太陽(yáng)公公用陽(yáng)光消滅它們。被子濕了,也要用太陽(yáng)光曬一曬。在故事講述時(shí),幼兒聽的很認(rèn)真,很快知道故事里的三個(gè)主人公的大致對(duì)話,我也讓幼兒嘗試跟著老師講故事,說說主人公在里面的對(duì)話,幼兒還是樂意說說的。并將abb形式的形容詞作為本次活動(dòng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重點(diǎn),孩子們一開始對(duì)這樣的詞覺得很滑稽、有趣,于是我就借機(jī)將孩子的這個(gè)發(fā)現(xiàn)強(qiáng)調(diào),幫助孩子理解,豐富了孩子詞匯,并嘗試運(yùn)用這些語(yǔ)言,孩子們興趣濃厚。
在活動(dòng)中,重點(diǎn)的不突出,對(duì)于故事的不理解,孩子在練習(xí)角色表演時(shí),對(duì)話就不是說的很好,第二次把圖片出示先讓幼兒觀察,再講述,幼兒對(duì)于故事的理解就吃得透點(diǎn),對(duì)于動(dòng)物的對(duì)話就做好了鋪墊,把幼兒的積極性調(diào)動(dòng)起來,一個(gè)有生活來的故事,再有故事回到生活,把活動(dòng)升華,讓幼兒的經(jīng)驗(yàn)也有所提升。