食物的幼兒教案5篇

時(shí)間:2024-03-15 作者:Indulgence 備課教案

教案的準(zhǔn)備能夠幫助教師更好地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容,確保教學(xué)的準(zhǔn)確性和深度,通過一份教案,教師能夠有序地安排教學(xué)步驟,使教學(xué)過程更加順暢和連貫,以下是范文社小編精心為您推薦的食物的幼兒教案5篇,供大家參考。

食物的幼兒教案5篇

食物的幼兒教案篇1

教學(xué)目標(biāo):

1、教育學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是食物中毒。

2、使學(xué)生了解食物中毒的危害,同時(shí)讓他們了解如何防止食物中毒。

教學(xué)重點(diǎn):

讓幼兒理解食物中毒的危害。

教學(xué)難點(diǎn):

通過圖片、視頻等教學(xué)材料,讓幼兒知道如何防止食物中毒。

教學(xué)準(zhǔn)備:

食物中毒視頻;有毒植物和動(dòng)物圖片。

教學(xué)過程:

1、導(dǎo)入:今天,我們要一起學(xué)習(xí)與大家健康有關(guān)的內(nèi)容,食物中毒的防治。

2、組織觀看有關(guān)食物中毒的視頻。師:“有誰(shuí)見過因食用不潔食物而生病的人?他們有什么癥狀?

夏天天氣炎熱,各種病菌繁殖很快,這時(shí)候人如果吃了被細(xì)菌污染的食物,就會(huì)的痢疾、霍亂、傷寒等病。這種食物中毒叫做細(xì)菌性食物中毒。你們有沒有注意到,爸爸媽媽上街買蔬菜的時(shí)候,一定要問一下:‘最近有沒有噴農(nóng)藥?’這是為什么呢?”

幼:“蔬菜上有農(nóng)藥,會(huì)使人中毒!”

師:“是啊!蔬菜上沾有殘留的農(nóng)藥,同樣也能使人中毒,這種中毒叫化學(xué)性食物中毒。還有一些人因吃了有毒的動(dòng)植物,結(jié)果差點(diǎn)送了命。我們外出游玩時(shí)要特別注意,凡色彩鮮艷的蘑菇,基本上都含有毒素,絕對(duì)不能食用,大家記住了!”

師:“河豚魚的肉確實(shí)很鮮美,可是它的血、卵都有劇毒。這種有毒的動(dòng)物是不能吃的。我們知道了有毒的動(dòng)植物也不能吃,吃了就會(huì)中毒。這種中毒叫做有毒的動(dòng)植物食物中毒。

凡是食物中毒,對(duì)人體的健康損傷都是很大的,輕的可損傷腸、胃,嚴(yán)重的還會(huì)損傷肝、腎等器官,有的還可能留有終身的病根――后遺癥。因此,我們要在日常生活中嚴(yán)防食物中毒。怎樣才能防止食物中毒呢?哪位小朋友知道?”幼:“吃飯前要洗手生;不買過了保質(zhì)期或者“三無(wú)”的食品,燒菜時(shí)要燒熟、煮透。”師:“大家講得都很好,為了大家的身體健康,要嚴(yán)防食物中毒。一但有人中毒了,要讓他大量喝鹽開水、濃茶,或叫他摳自己的喉嚨使食物吐出來(lái),并趕快去醫(yī)院?!?/p>

小結(jié):大家要注意食品衛(wèi)生,擁有一個(gè)健康的身體。

食物的幼兒教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解幾種檢查食物變質(zhì)的簡(jiǎn)單方法。

2、認(rèn)識(shí)生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,知道它們是檢驗(yàn)食品衛(wèi)生合格的標(biāo)準(zhǔn)之一。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

變味的食品,食物包裝袋,幼兒用書,教學(xué)掛圖。

活動(dòng)過程

一、變質(zhì)的'食品。

1、出示掛圖:小朋友猜猜這些圖上都是什么呢?

2、出示面包、橘子變質(zhì)前的圖片進(jìn)行對(duì)照:這些橘子和面包有什么不同呢?

3、出示有怪味的變質(zhì)食品:請(qǐng)你們聞一聞?dòng)惺裁次兜溃窟@些已經(jīng)發(fā)霉、有怪味的食物還能不能吃了呢?

4、教師小結(jié):有怪味或看起來(lái)和原先不一樣的、發(fā)霉的食物都不能吃。

二、食物變壞的原因。

1、你見過哪些變壞的食物?為什么這些食物會(huì)變成這樣?

2、小結(jié):因?yàn)榇娣诺臅r(shí)間長(zhǎng)了,食物中的原料發(fā)生了變化。

三、了解食物變壞的幾種方法。

1、怎樣辨別食物是否變壞?引導(dǎo)幼兒從食物的顏色、氣味、軟硬等幾方面來(lái)鑒別。

2、出示食品包裝袋,引導(dǎo)幼兒觀察上面的數(shù)字,介紹食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期的含義。教育幼兒過了保持期的食物不能吃。(我們能在每個(gè)包裝袋上看到一些數(shù)字和漢字,它是向人們介紹這個(gè)食品是什么時(shí)間生產(chǎn)的,這是生產(chǎn)日期。這有一行數(shù)字和文字是表示這個(gè)物品能放多長(zhǎng)時(shí)間,叫保質(zhì)期。

3、觀看幼兒用書,知道新鮮食物與變質(zhì)食物的區(qū)別,知道在保持期內(nèi)食用。

食物的幼兒教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1.喜歡聽老師講故事,知道故事的名字和主要內(nèi)容,幼兒園托班主題活動(dòng)——愛吃的食物。

2.愿意吃完自己的一份飯萊,不把飯菜潑撒到桌上。

活動(dòng)準(zhǔn)備

與活動(dòng)內(nèi)容相應(yīng)的教具。

活動(dòng)過程

1.以提問的方式開始談話。

你們知道他叫什么名字?喊喊他。青青是怎么吃飯的呢?我們一起來(lái)聽聽。

2.教師邊操作桌面教具邊有感情地講述故事。

3.教師邊講故事邊根據(jù)故事內(nèi)容提問,讓托兒學(xué)說“吃得可真香”。

4.鼓勵(lì)托兒自己吃飯菜,不把飯菜潑撒到桌上。

食物的幼兒教案篇4

設(shè)計(jì)意圖:

隨著人民生活水平的提高,家長(zhǎng)為孩子提供的飲食也越來(lái)越富有營(yíng)養(yǎng),但依然有許多家長(zhǎng)抱怨孩子不能好好吃飯,孩子的健康不能得到保證,原因是許多幼兒有一些不良的飲食衛(wèi)生習(xí)慣,如:不吃早飯、大量喝飲料、吃冷飲、不定時(shí)大便等。為了使孩子們明白食物在體內(nèi)消化吸收的過程,養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣,學(xué)習(xí)保護(hù)自己的健康,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒了解各消化器官的功能和食物在人體內(nèi)消化吸收過程。

2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法。

3、培養(yǎng)幼兒良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

健康知識(shí)卡片、消化圖、自制行為圖片若干

活動(dòng)過程:

一、開始部分

故事《小豆子的旅行》導(dǎo)入,引出主題

二、 基本部分

1、根據(jù)故事“小豆子的旅行”進(jìn)行提問,了解各器官的功能

教師:今天,有顆小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行,它會(huì)看到些什么,里面會(huì)發(fā)生什么事呢?請(qǐng)小豆子來(lái)告訴我們。

2、觀察圖片了解食物的旅行,了解胃的功能

教師:小豆子從哪里進(jìn)去?看到了什么?胃有什么作用?小豆子又到了哪里呢? 大腸里都是些什么呢?什么叫殘?jiān)??能不能讓殘?jiān)L(zhǎng)時(shí)間在體內(nèi)呢?

3、師幼討論怎樣來(lái)保護(hù)我們的胃

小結(jié):以后我們要注意,少吃冷、硬的東西,少吃零食,不吃不干凈的東西,不能吃得太飽,也不能餓壞了胃,要吃飽早飯少喝冷飲。并且我們小朋友要定時(shí)大便。

4、分組找順序排圖

我們知道了每個(gè)消化器官的用處,現(xiàn)在,老師為每組小朋友準(zhǔn)備了一套圖片分別表示每個(gè)消化器官的工作情況,請(qǐng)各組小朋友合作,按照剛才小豆子旅行的順序排列出來(lái)。然后,講一講為什么這樣排?

三、 結(jié)束部分

健康知識(shí)有獎(jiǎng)?chuàng)尨鸹顒?dòng),把幼兒分成四隊(duì)。

教師準(zhǔn)備些圖片,上面有的行為是對(duì)的,有的是錯(cuò)的,當(dāng)教師出示圖片時(shí)馬上搶答對(duì)還是錯(cuò)?為什么?回答得又多又對(duì)者為優(yōu)勝。

食物的幼兒教案篇5

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步了解海洋動(dòng)物的食物鏈,感知它們之間相互制約、相互依存的關(guān)系。

2、培養(yǎng)幼兒大膽探索的欲望。

3、萌發(fā)幼兒保護(hù)生態(tài)平衡的意識(shí)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

課件、錄音、電腦、錄音機(jī)、圖片、操作卡。

【活動(dòng)過程】

一、以談話形式導(dǎo)入活動(dòng)。

師:在藍(lán)藍(lán)的大海里生活者許多許多的動(dòng)物。你們知道有什么動(dòng)物嗎?(幼兒回答)

師:今天海洋里發(fā)生了一件大事情我門去看看好嗎?

二、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣。

播放課件:海底世界。

幼兒交流:看到了什么?發(fā)生了什么事?它們吃什么?

三、自由探索動(dòng)物間的食物,初步感知食物鏈。

師:你們看老師給你們準(zhǔn)備了很多寶貝,請(qǐng)你們找出它們之間吃于被吃的關(guān)系。

幼兒分別采用操作電腦、聽錄音、觀察圖片、詢問老師等方法進(jìn)行自由探索,初步感知海洋食物鏈。感知它們之間相互制約、相互依存的關(guān)系。

師生小結(jié):這些動(dòng)物你吃我,我吃它,一環(huán)扣一環(huán),象這種吃與被吃的關(guān)系構(gòu)成的鏈條叫食物鏈。

四、了解食物鏈對(duì)生態(tài)平衡的重要性,萌發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

1、討論:食物鏈斷后會(huì)發(fā)生什么樣的情況?

2、相互講述:海洋里沒有了鯊魚,又會(huì)發(fā)生什么事情?

3、課件演示:感知食物連對(duì)生態(tài)平衡的重要性。

師生小結(jié):原來(lái)呀,食物鏈上的動(dòng)物一樣都不能少,缺了一環(huán),大海就會(huì)生病,海水就要變得又臟又臭,其他的小動(dòng)物也不能生活了,而且還要危害到我們?nèi)祟悺?/p>