折牽?;ń贪?篇

時間:2024-01-01 作者:lcbkmm 備課教案

教師可以在教案中包括不同類型的評估和反饋工具,以了解學(xué)生的進展,學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格可能會隨時間而變化,教師需要在教案中反映這種變化,下面是范文社小編為您分享的折牽?;ń贪?篇,感謝您的參閱。

折牽?;ń贪?篇

折牽牛花教案篇1

活動目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒觀察畫面,能根據(jù)自己的理解描述畫面內(nèi)容。

2、引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)理解字詞:爬、吹、滴答等,了解牽?;ǖ耐庑翁卣骱土?xí)性。

3、通過畫面歡樂情景,感知牽牛花的美麗,激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

活動準(zhǔn)備:

?牽?;ā樊嬅?。

活動過程:

一、通過談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

1、春天里你們都看到什么花開了?(讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗有說說)有什么花向小喇叭一樣?(迎春花)

2、現(xiàn)在是什么季節(jié)?你知道有什么花是在夏天開的嗎?

3、今天劉老師給你們帶來了一種夏天開的花,請小朋友們一起來看看是什么花?

二、激發(fā)幼兒看圖興趣。

1、(出示畫面“牽?;ā保﹩枺涸谶@幅圖上你看到了什么?誰還看見了別的小朋友沒看到的?

2、圖上畫的是什么花?牽牛花是什么樣子的呢?你從哪里可以看出來?牽?;ǖ娜~子是什么樣子的?你你們知道牽?;ㄊ窍乳L葉還是先開花的呢?

3、圖上的牽牛花是什么顏色的?除了這種顏色的牽牛花,你們還看過什么顏色的牽牛花?

4、你看見牽?;ǘ荚谑裁吹胤??這個像繩子一樣的是什么?(藤)你知道這個藤有什么作用嗎?(告訴孩子它可以幫助葉子往上爬)

5、你知道牽?;ㄊ敲刻斓氖裁磿r候開的嗎?(引導(dǎo)幼兒理解學(xué)習(xí):爬、清早、吹、等字詞)

三、欣賞兒歌

1、今天老師還帶來了一首關(guān)于牽牛花的兒歌,兒歌的名字就叫《牽牛花,請小朋友聽一聽兒歌里說了什么。

2、教師示范朗誦兒歌,提問:兒歌的名字叫什么?兒歌里說了一件什么事情?牽?;ㄏ袷裁矗克鞘裁磿r候開放的?它會往哪里爬?

3、再次欣賞兒歌,問:兒歌里還說了些什么?還有誰聽到了和別人不一樣的?

四、激發(fā)情感

1、引導(dǎo)幼兒討論,你喜歡牽?;▎??為什么?

2、大自然還有許多像牽?;ㄒ粯用利惖幕?,請小朋友去看一看,認一認。

折牽?;ń贪钙?

設(shè)計思路:

進入中班后我班開展了水墨畫的教學(xué),兒童一般都習(xí)慣硬筆在較硬的材料上涂邪,水墨畫無論從筆、紙、還是顏料上的習(xí)慣完全不同,經(jīng)過一段時間的練習(xí),小朋友已有良好的執(zhí)筆、洗筆習(xí)慣,對水墨畫產(chǎn)生興趣。但孩子的表現(xiàn)力與成人不同,因而在活動中一方面讓家長了解老師的教學(xué)方法,另一方面展示孩子畫畫方面的真實情況,希望通過這一活動讓家長能根據(jù)孩子的特點在家進行有效指導(dǎo)或有一個正確的觀點不要打擊孩子的繪畫積極性。

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)用水墨顏料、毛筆畫出牽?;?,繼續(xù)學(xué)習(xí)側(cè)鋒的筆法。

2、有良好的執(zhí)筆、洗筆習(xí)慣,

3、能較仔細的觀察畫面,對水墨畫產(chǎn)生興趣。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

1、觀察過各種美麗的花

2、每人一張

宣紙,每張桌子曙紅,濃墨、淡墨各一份,每人兩只筆,老師范畫一幅

活動過程:

1、引起作畫興趣

師導(dǎo)語:這是什么花?回憶以前學(xué)過的兒歌《牽牛花爬高樓》,引導(dǎo)幼兒觀察牽?;ǖ幕ǘ涞男螤睢⒒ㄈ~、花藤。

2、講解示范:

(1)用妹妹筆蘸玫瑰紅畫出牽?;ǖ幕ǘ?,一朵、二朵、加一個花苞

(2)用筆尖蘸濃墨畫出花托

(3)姐姐筆用側(cè)鋒畫花葉,三筆構(gòu)成一葉

(4)濃墨畫出牽?;毤毜?、纏饒在畫葉間的藤

3、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)

注意幼兒執(zhí)筆、洗筆的姿勢與方法以及筆法

4、展示幼兒的作品

教學(xué)反思:

首先,我以猜謎引出牽?;?,孩子們很熟悉牽牛花一猜就對。接著我簡單介紹牽?;ǖ奶卣?,這樣孩子們對牽?;ㄓ辛顺醪降牧私?。但把牽牛花有幾個花瓣漏了,還應(yīng)多熟悉教案。其次,我改變了以往邊教邊折的方法,而是引導(dǎo)幼兒觀察牽?;ú襟E圖,請個別幼兒一個一個步驟探索、交流畫牽?;?。給了孩子強烈探索的機會,增添了孩子學(xué)習(xí)的欲望。

折牽牛花教案篇3

相關(guān)知識:

牽牛一年生纏繞草本。花酷似喇叭狀,因此有些地方叫它做喇叭花。有藍、緋紅、桃紅、紫等,亦有混色的,花瓣邊緣的變化較多,是常見的觀賞植物。花期夏季最盛。種子有藥用價值。

活動目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒自主觀察牽?;?,了解牽牛花的主要特征及難以發(fā)現(xiàn)細小的特征。

2、在觀察的基礎(chǔ)上,自主地寫生牽?;ǎ⒏阶⒆约旱南胂?。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和創(chuàng)造力。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備:

圖片牽?;ㄕn件、筆、紙。

活動流程:

一、課件出示牽?;ǎJ識是牽?;?/p>

1、老師帶來了一朵美麗的花,誰知道叫什么名字嗎?

2、你知道牽?;ǖ哪男┲R?

二、引導(dǎo)幼兒觀察牽牛花

1、牽牛花象什么?你看到牽牛花的哪里?像什么?

2、你看到牽?;ǖ幕ò晔鞘裁搭伾??象什么?

3、牽?;ɑㄍ惺窃鯓拥??象什么?

4、你還發(fā)現(xiàn)了我們沒有發(fā)現(xiàn)的地方?是怎樣的?

三、教師示范作畫

1、如果請你畫牽?;ǎ阆氘嫚颗;ǖ哪睦铮?/p>

2、教師按照幼兒的思路示范作畫:老師的牽?;ㄏ笫裁??可以變成什么?(教師按照幼兒的思路變成一副畫)

四、幼兒作畫

1、現(xiàn)在請你們來作畫,你想畫牽?;ǖ娜魏我粋€地方都可以,還可以給牽?;ㄔO(shè)計一個漂亮的顏色,你畫好牽?;ê笤傧罄蠋熞粯樱兂梢桓泵利惖漠?。

2、教師巡回指導(dǎo)。

五、自評、互評。

1、請幼兒介紹自己的畫。

2、請幼兒相互欣賞同伴的畫,教師著重肯定富有創(chuàng)造力的孩子。

教學(xué)反思:

首先,我以猜謎引出牽牛花,孩子們很熟悉牽牛花一猜就對。接著我簡單介紹牽牛花的特征,這樣孩子們對牽?;ㄓ辛顺醪降牧私?。但把牽牛花有幾個花瓣漏了,還應(yīng)多熟悉教案。最后,展示作品,讓幼兒體驗到了成功的喜悅,因此多鼓勵幼兒自己動手,就算一開始畫得不算漂亮也沒關(guān)系,只要是自己的成果就行。

折牽?;ń贪钙?

教學(xué)目標(biāo):

1、教師通過生動形象的詞匯,讓孩子在故事中體會角色的思想感情,培養(yǎng)幼兒傾聽能力,理解和豐富詞語、句型。

2、通過提問,幫助幼兒形成有邏輯的口語表達。

3、通過看圖說話,鼓勵幼兒用清晰、準(zhǔn)確的語言進行表達,培養(yǎng)自主表達的的習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒觀察能力。

5、引導(dǎo)幼兒進行故事表演,使幼兒在故事中體會愛的情感,感受友誼的溫暖。同時使幼兒明白:我理解你的心情,知道你為什么傷心,為什么高興。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、錄有小鳥歡快叫聲的u盤。

2、手繪掛圖6幅,牽?;▓D片一張,小鳥圖片一張。

3、舒緩、溫馨的音樂(u盤)

4、下列頭飾各一:小鳥 牽牛花 小鳥 鳳仙花

小草頭飾若干 小花頭飾若干

教學(xué)過程:

1、導(dǎo)入:

小朋友們好!今天,我們這里來了一個好朋友,他也要向大家打招呼。(放小鳥的叫聲,呈現(xiàn)小鳥圖片。)小鳥的叫聲為什么這樣歡暢哪?哦,原來他最好的朋友也在這里呀。(牽?;ǖ膱D片)看牽?;?什么樣的?象小喇叭呀。牽牛花還有一個特點,他會爬樹。小鳥和牽?;ㄖg會有什么有趣的故事呢?小朋友們和老師一起看一看。

2、引導(dǎo)幼兒逐幅觀察手繪,了解故事梗概。同時把故事中的問題滲透出來。

3、教師在優(yōu)美的音樂聲中講述故事。

4、引導(dǎo)幼兒回答問題:

小鳥住在哪里?他每天為什么這么開心?有一天,發(fā)生了什么事情?鳳仙花為什么臉紅了?小草弟弟怎么回答小鳥的請求的?小鳥為什么傷心?你傷心的時候會怎么做?請做一個傷心的表情--哦。牽?;ㄊ窃趺吹叫▲B家的?看到了好朋友,小鳥的心情怎樣?如果你生病了,好朋友來看你,你會怎么樣?做一個開心的表情吧。

5、引導(dǎo)幼兒看圖講故事。

6、請幼兒分角色表演故事,引導(dǎo)幼兒注意不同角色不同心情下的語言特點。在故事表演的結(jié)尾加入禮儀教育中的三字兒歌:"小伙伴,在一起。你幫我,我?guī)湍?。好朋友,齊歡喜。"

延伸活動:

和幼兒一起查找資料,找一找向上爬的植物都有哪些,指導(dǎo)幼兒畫出自己喜歡的并進行描述。

活動反思:

今天教學(xué)了《小鳥和牽?;ā芬徽n,有優(yōu)點也有不足,現(xiàn)就這課做一下教學(xué)反思!

由于我們學(xué)校教學(xué)設(shè)備落后,不能使用電腦教學(xué),課件用不上,所以就得教師自己繪制教學(xué)圖畫,自己制作字卡詞卡,對重點段,教師就得提前寫到一張白紙上,或者在小黑板上寫字,準(zhǔn)備上課用!

導(dǎo)入新課時,我用簡筆畫生動地畫出了可愛的小鳥和美麗的牽牛花,把學(xué)生帶入情景,極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

閱讀教學(xué)時。初讀要求學(xué)生把字音讀準(zhǔn)確,把句子讀通順。在學(xué)生充分讀的基礎(chǔ)上,出示幾個學(xué)生較難讀準(zhǔn)的兒化音,讓學(xué)生以多種形式讀。第六自然段生字較多,我就用寫好的小黑板出示第六自然段,隨文識字,字不離詞,詞不離句,學(xué)生學(xué)得較扎實。

在具體教學(xué)中,我引導(dǎo)學(xué)生想象并說說小鳥生病時的樣子和心情,在讀的時候要帶著難受的語氣來讀和痛苦的表情來表演。學(xué)生深深地被情景吸引了!

我覺得我這節(jié)課的不足之處是有點拖堂了,還是我的語句有點不夠精煉,我說的多了些,學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體,個別學(xué)生的語言表達能力還應(yīng)個別訓(xùn)練?。?/p>

本課教學(xué)給我的最大感觸是學(xué)生的有感情朗讀需要教師的不斷的去引導(dǎo),去示范,并踏踏實實的去強化練習(xí)。通過反思一節(jié)課的教學(xué)過程,對于我來說是一種最好的進步方法,它可以讓我更快的成長,幫助我不斷提高自己的教學(xué)技能。

折牽?;ń贪钙?

活動目標(biāo)

欣賞兒歌意境。認識牽?;ǖ奶卣?。

活動準(zhǔn)備

搭配小種籽「牽牛花」、兒歌掛圖、互動式教育光碟、槭葉牽?;?、矮牽牛、馬鞍藤的照片。

活動過程

1、老師以謎語「什麼花,像喇叭,它不牽牛只開花。什麼花,到處爬,爬滿我家竹籬笆」,讓幼兒猜測這是什麼花?(牽?;ǎ?/p>

2、翻開小種籽「牽?;ā?,欣賞畫面,詢問幼兒看到什麼(如:蝴蝶、牽?;ǖ奶俾p繞支柱往上爬)。

3、老師以槭葉牽?;?、矮牽牛、馬鞍藤的照片〔參見課程計畫光碟〕介紹這三種花,請幼兒仔細看看,找出之間的差異,老師再公布它們的名稱。

4、帶領(lǐng)幼兒觀察這些花相同的地方,如:花朵形狀皆是漏斗狀、由花心向外擴散的五條紋路、花蕊藏在花冠筒等。

5、討論這些花不同的地方:以葉子來區(qū)分,如:馬鞍藤的葉子長的像馬鞍狀,矮牽牛的葉子呈卵圓狀,槭葉牽?;ǖ娜~子呈掌狀深裂;以藤蔓纏

繞區(qū)分,馬鞍藤只會在地上蔓生,槭葉牽?;〞p繞攀爬,而矮牽??芍绷⑸L。

6、播放互動式教育光碟兒歌「牽牛花」,帶領(lǐng)幼兒唱跳一番。

評量

能愉快的唱跳兒歌。

能指出牽牛花的特徵。

活動結(jié)束

引導(dǎo)幼兒完成「花兒,變變變!」學(xué)習(xí)單。

進行花汁畫:將牽牛花的花瓣沾水潤濕,再用紗布包起來,就能擠出牽?;ǖ幕ㄖ鳟嬃?。

折牽牛花教案篇6

教學(xué)目標(biāo):

1、理解故事內(nèi)容,知道竹籬笆和牽?;ǜ髯詮碾y過到高興的原因。

2、懂得幫助別人就是幫助自己的道理。

教學(xué)過程:

一、出示圖片導(dǎo)入,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,引出故事。

1、這是誰?你見過它嗎?

2、陳老師在公園的一個角落里看見一個傷心的竹籬笆,它為什么傷心讓我們一起來看一看。

二、觀察圖片,在猜測中理解故事內(nèi)容。

1、猜想故事第一段。

你看到竹籬笆是怎樣的表情?你猜猜它為什么很傷心、難過?

2、猜想故事第二段。

接著又發(fā)生了什么?我們一起來看。

提問:(1)竹籬笆聽到了什么?看到了什么?

(2)看到牽牛花在哭,竹籬笆會問它什么?牽牛花又會怎樣回答?(請幼兒自由表述,大膽說出自己的猜想及看法。)

3、猜想故事第三段。

提問:竹籬笆會幫助牽?;▎幔渴窃鯓訋椭??是誰幫助了它?

4、猜想故事第四段。

提問:看到了什么?他們開心嗎?竹籬笆幫助了別人,它會有什么樣的感受?(引導(dǎo)幼兒說出幫助別人很快樂。)

三、完整欣賞故事。

1、邊看圖片邊聽錄音完整欣賞故事一遍。

竹籬笆與牽?;òl(fā)生了怎樣的故事,和你猜的一樣嗎?讓我們一起來看一看、聽一聽吧。

2、通過提問,進一步理解故事內(nèi)容并表演故事情節(jié)。

(1)討論:牽?;ㄩ_始時為什么哭?是誰幫助了它?竹籬笆是怎樣幫助它的?牽牛花的愿望實現(xiàn)了嗎?

(2)老師和幼兒一起表演竹籬笆與牽牛花的對話。

(3)竹籬笆開始時為什么不高興?可以用什么詞來表示?后來竹籬笆為什么會高興?竹籬笆做了什么感覺自己很幸福?他是怎么說的?

3、教師小結(jié):哦,原來幫助別人就是幫助自己,幫助別人真快樂。

四、幼兒組織討論,拓展經(jīng)驗。

你幫助過小伙伴嗎?是怎樣幫助他的?

幫助他,你有什么樣的感受?

折牽?;ń贪钙?

活動目標(biāo):

1.初步欣賞童話,感受竹籬笆和牽?;ㄇ榫w轉(zhuǎn)變的原因。學(xué)習(xí)詞語:“孤零零、”“寂寞”。

2.通過看圖和討論,感知、理解故事內(nèi)容。

3.理解幫助別人就是幫助自己的道理。

活動準(zhǔn)備

1.課件:《竹籬笆和牽牛花》。

2.圖片:竹籬笆、牽牛花。

活動過程;

一、談話活動:

1.提問:你們知道什么是竹籬笆嗎?幼兒討論。

2.教師手拿牽牛花的圖片提問引出活動。

教師:這是什么?它今天有些不高興,怎么辦呢?

2.幼兒合理猜想,大膽說出自己的想法。

3.教師:我們一起來聽一個關(guān)于竹籬笆和牽?;ǖ墓适?。

二、欣賞《竹籬笆和牽牛花》的故事,初步理解故事內(nèi)容。

1.教師邊放課件邊講述一遍故事。

2.教師:牽?;ㄩ_始時為什么哭?是誰幫助了它?竹籬笆是怎么幫助它的?牽?;ǖ脑竿麑崿F(xiàn)了嗎?

三、利用課件再次欣賞故事,引導(dǎo)幼兒進一步理解故事內(nèi)容。

1.教師利用課件再次欣賞故事。

2.教師:竹籬笆一開始高興嗎?為什么?為什么是孤零零,什么是“寂寞”?

3.教師:后來竹籬笆為什么會高興起來?

四、組織幼兒在已有的基礎(chǔ)上討論,感受故事中表達的情感。

1.教師:為什么竹籬笆后來感到幸福及了?它是怎么說的?

2.幼兒討論:一個人什么時候會高興,什么時候會難過?怎樣幫助別人才能使大家感到高興?

3.找出故事中有關(guān)籬笆和牽牛花不高興和高興的詞語,引導(dǎo)幼兒有感情地講述故事。

五、活動延伸:

情景表演《竹籬笆和牽牛花》。分別請幼兒扮演竹籬笆、牽?;ā⒑?、蜜蜂、小朋友。幫助幼兒用故事里的詞語表演。鞏固對故事的理解,從而體驗幫助別人就是幫助自己的道理。