5減1教案8篇

時(shí)間:2022-12-03 作者:Anonyme 備課教案

教案,也稱課時(shí)計(jì)劃,是老師的準(zhǔn)備工作之一,我們?cè)陂_(kāi)展教學(xué)工作之前,一定要提前準(zhǔn)備好一份教案,以下是范文社小編精心為您推薦的5減1教案8篇,供大家參考。

5減1教案8篇

5減1教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、 學(xué)習(xí)按圖形的兩個(gè)特征標(biāo)記分類并正確記錄其數(shù)量。

2、 培養(yǎng)幼兒用語(yǔ)言講述操作結(jié)果的習(xí)慣。

3、 引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

4、 喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂(lè)意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

圖形拼圖一幅,標(biāo)記卡、數(shù)字卡若干,各種圖形若干,數(shù)字印章,印泥、操作用紙若干。

活動(dòng)過(guò)程:

一、集體教學(xué)活動(dòng)

1、學(xué)習(xí)用兩個(gè)特征標(biāo)記對(duì)圖形進(jìn)行分類。以集體、個(gè)別、小組的形式,學(xué)習(xí)用兩個(gè)標(biāo)記卡記錄三角形、長(zhǎng)方形的不同點(diǎn)。

2、學(xué)習(xí)按標(biāo)記記錄數(shù)量幼兒一次按標(biāo)記集體、分組操作記錄相應(yīng)圖形的數(shù)量(用數(shù)字卡表示)。3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)講述操作結(jié)果要求幼兒看著標(biāo)記圖,說(shuō)一說(shuō),圖中有幾個(gè)什么樣的圖形。

二、幼兒操作活動(dòng)

1、分類游戲(幼兒分別取自己的圖形卡片)看一看,說(shuō)一說(shuō),你的圖形是什么顏色的什么形狀的??唇處煶鍪緲?biāo)記圖,圖形特征與標(biāo)記相符的幼兒,舉起卡片站起來(lái)。送圖形回家,要求圖形必須符合門牌號(hào)。

2、記數(shù)活動(dòng)看圖按標(biāo)記記錄。學(xué)習(xí)記錄后,說(shuō)說(shuō)這幅圖里有幾個(gè)什么樣的圖形。

反思

此次活動(dòng),以“幼兒的發(fā)展為本”精心設(shè)計(jì),抓住幼兒好動(dòng)的天性,巧妙地創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)王國(guó)這一情境。在活動(dòng)中,提高幼兒主動(dòng)參與性在動(dòng)手操作中體會(huì)和掌握知識(shí),使兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,而教師則是幼兒活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。

5減1教案篇2

學(xué)習(xí)目標(biāo):在游戲比賽中發(fā)展跑的能力;培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦和創(chuàng)編游戲的能力。

學(xué)習(xí)內(nèi)容:多種游戲

學(xué)習(xí)步驟:

一、快樂(lè)游戲、充分活動(dòng)

教師活動(dòng):

1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練。

2、組織學(xué)生分組游戲,參與學(xué)生游戲。

學(xué)生活動(dòng):

1、體育委員整隊(duì),檢查出席人數(shù)。

2、全班分成兩組進(jìn)行“大漁網(wǎng)”游戲。

組織:四列橫隊(duì)、分組游戲(練習(xí)隊(duì)型如圖)

xxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxx

二、小組探究,熟練技能

重點(diǎn):正確的快速跑動(dòng)作。

教師活動(dòng):

1、提出黃河長(zhǎng)江游戲要求,組織學(xué)生游戲。

2、組織學(xué)生“人球賽跑”游戲。

學(xué)生活動(dòng):

1、分成二組,在教師組織下進(jìn)行游戲黃河長(zhǎng)江,體驗(yàn)快速的起動(dòng)和靈敏的反應(yīng)。

2、分成四組,體驗(yàn)“人球賽跑”的樂(lè)趣,提高快速奔跑能力。

組織:分組游戲

三、延伸拓展、展示才能

教師活動(dòng):

1、提出小組活動(dòng)要求,安全要求,鼓勵(lì)和觀察學(xué)生自主創(chuàng)編關(guān)于跑的游戲活動(dòng)。

2、引導(dǎo)學(xué)生展示,并組織學(xué)生共同活動(dòng)。

3、小結(jié)。

學(xué)生活動(dòng):

1、小組商量,用已有的游戲經(jīng)驗(yàn)結(jié)合教師提出的要求,嘗試新的游戲。

2、在嘗試的過(guò)程中不斷完善游戲的方法規(guī)則。

3、相互交流展示創(chuàng)編的游戲。

組織:活動(dòng)隊(duì)列如圖:

xxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxx

場(chǎng)地器材:籃球一個(gè)

5減1教案篇3

【游戲目標(biāo)】

1、利用皮筋鞏固跑、跳、鉆爬等動(dòng)作,學(xué)習(xí)助跑跨跳,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2、想出皮筋的不同玩法,讓幼兒的合作交往能力和創(chuàng)造能力在游戲中得到發(fā)展。

【游戲準(zhǔn)備】

皮筋人手一根、音樂(lè)、游戲材料(筐4個(gè)、雪花片積木若干、圈6個(gè)木樁10個(gè))、椅子6把。

【游戲過(guò)程】

一、聽(tīng)音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。

二、嘗試皮筋的不同玩法。

1、幼兒自由探索,師鼓勵(lì)辦法好的幼兒。

2、交流玩法:說(shuō)說(shuō)你是怎樣玩的?

3、幼兒嘗試合作玩,想出皮筋的不同組合花樣和玩法。

4、及時(shí)鼓勵(lì)合作好、花樣多的幼兒,引導(dǎo)幼兒模仿好的做法進(jìn)行集體練習(xí)。

三、利用皮筋學(xué)習(xí)助跑跨跳

1、出示一條用皮筋搭成的“水溝”,讓幼兒嘗試怎么樣能輕松的過(guò)去。

2、師示范助跑跨跳,“跑、跑、跑,一條腿跨過(guò)去”。

3、幼兒集體練習(xí)。

4、師創(chuàng)設(shè)高低不同的三種難度,通過(guò)闖關(guān)的形式集體練習(xí)。

四、游戲:采蘑菇

五、放松動(dòng)作,結(jié)束。

5減1教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

學(xué)習(xí)用一些詞語(yǔ)形容家人的特征,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

嘗試口頭改編兒歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備

?我的家》幼兒用書第22頁(yè)。

小卡片、圖畫紙、水彩筆。

活動(dòng)內(nèi)容

學(xué)習(xí)領(lǐng)域:

形式:集體/小組

1.出示幼兒用書第22頁(yè),用小卡片遮蓋兒歌中某些詞語(yǔ),例如“愛(ài)笑的”、“愛(ài)美的”、“愛(ài)吃的”、“愛(ài)哭的”。

我的家

我的家,

有愛(ài)笑的爸爸,

有愛(ài)美的媽媽,

有愛(ài)吃的哥哥,

還有愛(ài)哭的

小娃娃。

2.鼓勵(lì)幼兒觀察圖畫,猜猜被遮蓋的是什么詞語(yǔ)。

3.請(qǐng)幼兒朗讀整首兒歌,感受加上形容詞后的兒歌。

4.請(qǐng)幼兒根據(jù)他們家中的情況,轉(zhuǎn)換橫線上的詞語(yǔ),為自己的家創(chuàng)作兒歌。

5.老師幫助幼兒把他們創(chuàng)作的兒歌寫在圖畫紙上,然后請(qǐng)幼兒繪畫來(lái)配合兒歌。

6.完成后,請(qǐng)幼兒把作品帶回家,并為家人朗讀兒歌。

評(píng)價(jià)

能用詞語(yǔ)來(lái)描述家人特征。

能口頭改編兒歌。

5減1教案篇5

教學(xué)目標(biāo)

1.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)身過(guò)的事物進(jìn)行觀察,并在此基礎(chǔ)上搜集各種可利用的材料。

2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力,將各種材料如石頭,樹(shù)葉等加工成各種畫面。

3.通過(guò)制作,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)身邊事物的創(chuàng)新再造能力。

課時(shí)1-2課時(shí)

教學(xué)實(shí)施

一、課前準(zhǔn)備

1.師生共同收集各種可利用的材料,如樹(shù)葉,豆類,鉛筆屑等。

2.帶領(lǐng)學(xué)生觀察這些材料,并能對(duì)各種的外形,顏色等特征進(jìn)行簡(jiǎn)單描述,并想象其表現(xiàn)那些事物。

二、課堂教學(xué)

1.引導(dǎo)階段

引導(dǎo)深長(zhǎng)觀察所收集的材料,根據(jù)其外形,顏色等,討論用那些材料可以表現(xiàn)出什么事物。

啟發(fā)學(xué)生可以利用材料天然的顏色和造型進(jìn)行創(chuàng)作,教師可以示范幾種基本的制作方法,如剪,折,貼,卷,插等。教師還可通過(guò)示范單項(xiàng)材料制作和多項(xiàng)材料組合的方法,鼓勵(lì)學(xué)生求新求異。

2.發(fā)展階段

“奇思妙想階段”,啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)基本制作方法的基礎(chǔ)上,發(fā)揮想象能力,利用或打破材料的原有形態(tài)和色彩,充分發(fā)揮其作用,進(jìn)行組合或創(chuàng)造,制作構(gòu)思奇妙,造型美觀的作品。

“情感升華階段”,引導(dǎo)學(xué)生懂得只有善于觀察,善于利用身邊的材料求異,才會(huì)設(shè)計(jì)出好的作品。

3.收拾與整理

作業(yè)完成后,應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料,先回收可再利用的材料,再整理桌面,保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。

三、課后拓展

1.通過(guò)交流,自查作品中的表現(xiàn)材料的方法,看看能找到更好的材料的方法嗎?

2.我們是否可以用更多的材料和方法表現(xiàn)各種畫面。

5減1教案篇6

教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)1~10的序數(shù),學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置。

2、掌握序數(shù)詞,會(huì)用第幾準(zhǔn)確地表示物體在序列中的位置。

認(rèn)真聽(tīng)清楚各項(xiàng)活動(dòng)的規(guī)則,用過(guò)的物品能歸還原處。

材料準(zhǔn)備:

1、幼兒人手一本《幼兒園課程指導(dǎo)。數(shù)學(xué)》。

2、小黑板一塊,粉筆若干。

投影儀

活動(dòng)過(guò)程:

1、發(fā)放《幼兒園課程指導(dǎo)。數(shù)學(xué)》,幼兒人手一本。

2、集體活動(dòng)

(1)按數(shù)拍手。

“我們來(lái)聽(tīng)數(shù)拍手,我報(bào)幾你們就拍幾下?!?/p>

(2)認(rèn)識(shí)序數(shù)。

老師在投影儀上出示書畫面?!坝袔讖埿∫巫?,椅子上有幾個(gè)小朋友?第幾張椅子是空著的?我們按順序說(shuō)說(shuō)空著的小椅子的位置?!苯處熓种傅谌龔埧找巫?。“這是第幾張空椅子?誰(shuí)會(huì)用一個(gè)數(shù)字來(lái)表示這張小椅子的位置?”“你在這里寫上‘3’表示什么意思呢?”“我們平時(shí)還可以用‘3’來(lái)表示什么?”“現(xiàn)在你知道數(shù)字有幾個(gè)用處了嗎?”(表示物體的位置,表示物體的數(shù)量。)

“能在每張空椅子上都寫上一個(gè)數(shù)字來(lái)表示它們的位置嗎?”老師蓋著第三第六第九張空椅子。“誰(shuí)能說(shuō)說(shuō),哪幾張椅子不見(jiàn)了?你又是怎么發(fā)現(xiàn)的呢?誰(shuí)幫助你一看就知道第幾張椅子不見(jiàn)了?”

3、分組活動(dòng)。

數(shù)數(shù)第幾張椅子是空的。

“說(shuō)說(shuō)范樣上每張椅子的位置,看看第幾張椅子沒(méi)人來(lái),是空的,請(qǐng)你把能表示空椅子位置的數(shù)字寫在書上,邊做邊講,第幾張椅子是空的,做完后說(shuō)說(shuō)哪幾張椅子是空的?!?/p>

教師巡回指導(dǎo)。

5減1教案篇7

?教材分析

?動(dòng)靜結(jié)合總相宜》是河北省小學(xué)信息技術(shù)教材的第8課,教學(xué)對(duì)象為五年級(jí)學(xué)生。本課是學(xué)生在初步認(rèn)識(shí)powerpoint,能利用powerpoint制作出圖文并茂的幻燈片并能對(duì)制作好的幻燈片進(jìn)行播放和瀏覽的基礎(chǔ)上進(jìn)行的學(xué)習(xí),是powerpoint這一教學(xué)單元的重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時(shí)《動(dòng)靜結(jié)合總相宜》這一課趣味性較強(qiáng),學(xué)生也較感興趣。這節(jié)課是使靜態(tài)的演示作品變?yōu)閯?dòng)態(tài)的演示作品,既可調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,又可提高他們的操作技能,還可以對(duì)他們進(jìn)行藝術(shù)熏陶。

?教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo):

掌握powerpoint兩種設(shè)置動(dòng)畫效果的方法,能制作動(dòng)畫效果的幻燈片。

2.能力目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和信息的處理能力。

3.情感目標(biāo)

(1)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力,學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力;

(2)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣。

?教學(xué)重點(diǎn)

兩種設(shè)置動(dòng)畫效果的方法;動(dòng)畫幻燈片對(duì)象順序的調(diào)整。

?教學(xué)難點(diǎn)

自定義動(dòng)畫效果設(shè)置的方法。

?教學(xué)方法和教學(xué)手段

本課采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)──自主實(shí)踐──討論交流── 自主創(chuàng)造──效果評(píng)價(jià)”的五步教學(xué)模式。在整個(gè)的教學(xué)過(guò)程中,以建構(gòu)主義為理論,以學(xué)生為主體,教師只是作為學(xué)生的幫助者、促進(jìn)者進(jìn)行教學(xué)。

所以,在這節(jié)課的教學(xué)中,我采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法”,把所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容巧妙地隱含在一個(gè)個(gè)任務(wù)主題中,使學(xué)生通過(guò)完成任務(wù)達(dá)到掌握所學(xué)知識(shí)的目的。本節(jié)課采取充分發(fā)揮他們的想象力和動(dòng)手能力,放手讓學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的辦法,實(shí)現(xiàn)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、提高能力和陶冶情操的完美結(jié)合。

?教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情境,提出任務(wù)

我與學(xué)生這樣交流:同學(xué)們想不想做導(dǎo)演,為什么?這節(jié)課我就給你們這個(gè)機(jī)會(huì)讓你們過(guò)一把做導(dǎo)演的癮。在你們做導(dǎo)演之前我已經(jīng)過(guò)了一把癮,我是用幻燈片來(lái)實(shí)現(xiàn)的,看我是怎么做的。有這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的情節(jié):小麗和聰聰是好朋友,一天是聰聰?shù)纳?,小麗打算給她過(guò)一個(gè)快樂(lè)的生日。第一次我是這樣設(shè)想的,出示幻燈片1,小麗先布置好房間,等聰聰回來(lái)之后對(duì)她說(shuō)聰聰生日快樂(lè),并且捧上了事先做好的蛋糕。第二張我是這樣導(dǎo)演的,同樣先布置好房間,聰聰進(jìn)來(lái)以后肯定非常吃驚,因?yàn)榉块g變了呀,然后小麗拍著手出現(xiàn)了說(shuō)“聰聰生日快樂(lè)!”然后獻(xiàn)上蛋糕。你覺(jué)得哪一張幻燈片導(dǎo)得更好,為什么?要想在幻燈片里實(shí)現(xiàn)這種效果應(yīng)該怎么辦呢?

學(xué)生選擇喜歡的幻燈片。(學(xué)生會(huì)選擇有動(dòng)畫效果的幻燈片,因?yàn)樗容^新穎、生動(dòng)、更吸引人。)

在第二張幻燈片中我運(yùn)用了自定義動(dòng)畫中的效果設(shè)置,如果我把這些布置房間用的鮮花、水果也設(shè)置成這種動(dòng)畫效果,你覺(jué)得怎么樣?引出課題:這就是我們今天這節(jié)課要共同研究的問(wèn)題。(揭題:板書“動(dòng)靜結(jié)合總相宜”。)

請(qǐng)大家?guī)臀覍⒌谝粡埢脽羝苍O(shè)置成第二張幻燈片的效果。先打開(kāi)硬盤文件夾下的“禮物幻燈片”把它變和第二張幻燈片一樣吸引人。那么自定義動(dòng)畫從哪里找呢?(從“問(wèn)題”出發(fā),強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生親歷真實(shí)任務(wù)的解決過(guò)程。)

二、任務(wù)驅(qū)動(dòng),自主探究

任務(wù)一:布置探索學(xué)習(xí)任務(wù),尋找有關(guān)“自定義動(dòng)畫”命令。

自定義動(dòng)畫命令在哪里呢?請(qǐng)同學(xué)們自己動(dòng)手找一找。(這里滲透自主學(xué)習(xí)的思想,不將直接的操作方法告訴學(xué)生,而是將如何嘗試的方法告訴學(xué)生,因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)的許多知識(shí)和技能都是相通的。需要學(xué)生學(xué)會(huì)探尋的方法。)

任務(wù)二:學(xué)習(xí)使用“預(yù)設(shè)動(dòng)畫”命令 找到命令后,先讓學(xué)生自主嘗試一下“預(yù)設(shè)動(dòng)畫”這個(gè)命令。

1、教師演示操作并講解:將“生日賀卡”這幾個(gè)字設(shè)置成“預(yù)設(shè)動(dòng)畫”中的“百 葉窗”效果。并單擊“幻燈片放映”按鈕,觀看動(dòng)畫效果。 教師指出注意點(diǎn):設(shè)置動(dòng)畫之前,必須先選定對(duì)象,然后才能設(shè)置動(dòng)畫效果。

2、學(xué)生操作練習(xí),分別將圖片“蛋糕”和“祝你生日快樂(lè)”設(shè)置成“底部飛入” 、 “展開(kāi)”效果。

3、學(xué)生上臺(tái)演示,表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。

任務(wù)三:使用“自定義動(dòng)畫”命令 小明過(guò)生日,還請(qǐng)來(lái)了許多好朋友???,康康拿著一串風(fēng)鈴走來(lái)了。

既然你們現(xiàn) 在會(huì)做動(dòng)畫了,那老師請(qǐng)你們做一件事,用“預(yù)設(shè)動(dòng)畫”命令把“風(fēng)鈴”圖片設(shè) 置成“漸入”效果,并且還帶有“風(fēng)鈴聲” ,試試吧。 (學(xué)生試做) 教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題(用“預(yù)設(shè)動(dòng)畫”不能完成) ,請(qǐng)做出來(lái)的同學(xué)交流一下,引出使 用“自定義動(dòng)畫”命令。 學(xué)生操作(以同桌兩人為小組合作) ,也可以單擊“操作演示”來(lái)自學(xué)。 小組匯報(bào)情況,請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)做小老師演示,教師獎(jiǎng)勵(lì)小禮品。 這時(shí)樂(lè)樂(lè)走來(lái)了,送來(lái)了瓜果。

1.練習(xí):利用“自定義動(dòng)畫”將瓜果圖片設(shè)置動(dòng)畫效果,并設(shè)置為“盒狀” 。

2.學(xué)生討論:怎樣改變動(dòng)畫播放的順序,把第二張幻燈片的文字先出來(lái),圖片 后出來(lái)。 學(xué)生匯報(bào):請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)做小老師演示,教師獎(jiǎng)勵(lì)小禮品。 學(xué)生練習(xí):改變播放順序。 教師小結(jié):好,剛才我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了設(shè)置效果的兩個(gè)命令,一個(gè)是預(yù)設(shè)動(dòng)畫,還 有一個(gè)是自定義動(dòng)畫,下面就請(qǐng)同學(xué)們用我們今天學(xué)的知識(shí)來(lái)創(chuàng)作一個(gè)作品吧。

、自主實(shí)踐,鞏固練習(xí)

教師: (結(jié)合時(shí)事) 在剛剛結(jié)束的第 29 屆北京奧運(yùn)會(huì)上中國(guó)隊(duì)奪得了 51 枚金牌, 在獎(jiǎng)牌榜上傲視群雄。作為一個(gè)中國(guó)人,你們高興嗎? 學(xué)生:感到高興!那就用你們的作品表現(xiàn)出來(lái)吧,主題就是關(guān)于北京 20xx 奧運(yùn) 村方面的,要求有兩張幻燈片,有動(dòng)畫和聲音。

三、效果評(píng)價(jià),指導(dǎo)激勵(lì)。

教師利用廣播教學(xué),展示幾幅學(xué)生作品。先請(qǐng)同學(xué)互評(píng),并請(qǐng)制作比較優(yōu)秀的同學(xué)介紹學(xué)習(xí)方法。然后教師集中給予肯定,指出其中還

5減1教案篇8

活動(dòng)目標(biāo):

1、能大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受。

2、發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力,體驗(yàn)交流的樂(lè)趣。

3、了解傘的用途、使用方法,拓展幼兒對(duì)傘的想象和體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、將各種各樣的傘布置在活動(dòng)室內(nèi)。

2、下雨的音效;課件。

活動(dòng)過(guò)程:

1、創(chuàng)設(shè)談話情境。

引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)下雨的聲音,談一談下雨了怎么辦。

2、感知傘的多樣性。

(1)你們都見(jiàn)過(guò)什么樣的傘?

引導(dǎo)幼兒談?wù)勆罱?jīng)驗(yàn)中傘的大小、顏色、功能、用途。

(2)請(qǐng)幼兒觀察活動(dòng)室內(nèi)的傘,并找一把最喜歡的傘撐開(kāi),和朋友談?wù)摚耗闶窃鯓影褌銚伍_(kāi)的?你想用傘干什么?

(3)幼兒自由交談。

3、通過(guò)課件拓展幼兒的話題。

(1)邊觀看課件邊談?wù)摚哼€有哪些新奇的傘?你喜歡哪一把傘?為什么?鼓勵(lì)幼兒大膽談話。

(2)教師簡(jiǎn)單小結(jié):傘很漂亮,有很多顏色和圖案,還有很多可愛(ài)的造型傘、折疊傘、自動(dòng)傘。傘可以遮陽(yáng)、蔽雨、擋風(fēng)。

(3)拓展幼兒對(duì)傘的想象:如果森林里小動(dòng)物們也有一把傘,那會(huì)是什么樣的傘呢?

4、游戲:快樂(lè)的太陽(yáng)傘。結(jié)束活動(dòng)。