牙醫(yī)怕怕教案5篇

時(shí)間:2023-04-06 作者:Lonesome 備課教案

要想讓課堂更有效率,我們需要學(xué)會(huì)教案的制定,教案是老師為了提高上課質(zhì)量提前撰寫的書(shū)面文稿,以下是范文社小編精心為您推薦的牙醫(yī)怕怕教案5篇,供大家參考。

牙醫(yī)怕怕教案5篇

牙醫(yī)怕怕教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、樂(lè)意與老師一起閱讀繪本,能用自己的語(yǔ)言大膽講述畫面內(nèi)容。

2、理解不同角色相同的心理感受,懂得勇敢面對(duì)生活中可怕困難的事。

3、懂得要愛(ài)護(hù)自己的牙齒,養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

繪本ppt、故事圖片若干。

活動(dòng)過(guò)程:

一、觀察封面,引出故事

1、小朋友們,今天老師帶了一本書(shū),這是書(shū)的封面,請(qǐng)你看看封面上有誰(shuí)?

2、你們看過(guò)牙醫(yī)沒(méi)?你們看牙醫(yī)時(shí)心情是什么樣的?所以書(shū)名就叫《鱷魚(yú)怕怕牙醫(yī)怕怕》。那鱷魚(yú)怕什么,牙醫(yī)怕什么呢,讓我們一起來(lái)看一看吧。

二、分段講述故事,感受不同角色的相同心理變化

(一)補(bǔ)牙前

1、鱷魚(yú)的牙齒疼了好多天,它決定去看牙醫(yī),可是它不愿意進(jìn)去,猜猜鄂魚(yú)想什么?(我真的不想看到它?。┧幌肟匆?jiàn)誰(shuí)?(牙醫(yī))鱷魚(yú)為什么不想看到牙醫(yī)?為什么又非看不可?

2、牙醫(yī)看到鱷魚(yú)來(lái)了,他心里會(huì)想什么?(鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè))

為什么牙醫(yī)非看不可?

3、于是牙醫(yī)打開(kāi)門一看,這時(shí)候他怎么了呀?你是從哪里看出牙醫(yī)害怕的?

鱷魚(yú)看到了牙醫(yī),怎么了呀?

(請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)鱷魚(yú)和牙醫(yī)的表情動(dòng)作,學(xué)一學(xué);引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)原來(lái)鱷魚(yú)和牙醫(yī)想的心里話是一樣的,都有害怕的感覺(jué)。)

鱷魚(yú)那么害怕,你有什么辦法讓鱷魚(yú)不害怕呢?

7、收到你們的鼓勵(lì),鱷魚(yú)勇敢地坐到椅子上。牙醫(yī)也慢慢地走過(guò)來(lái),可他還是什么感覺(jué)呀?你們?cè)鯓觼?lái)幫幫牙醫(yī)?(同時(shí)再次引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)原來(lái)鱷魚(yú)和牙醫(yī)說(shuō)的話是一樣的。從而使幼兒發(fā)現(xiàn)鄂魚(yú)和牙醫(yī)的心理話都是一樣的

(二)補(bǔ)牙時(shí)

1、出示補(bǔ)牙圖片

接受了小朋友的鼓勵(lì),他們準(zhǔn)備補(bǔ)牙了,但是補(bǔ)牙過(guò)程中發(fā)生了一些事。

2、幼兒討論

請(qǐng)小朋友和你旁邊的好朋友一起按頁(yè)碼說(shuō)說(shuō)發(fā)生了什么事,圖片在小朋友椅子下。

(三)補(bǔ)牙后

1、鱷魚(yú)的牙齒終于補(bǔ)好了,他會(huì)對(duì)牙醫(yī)說(shuō)什么呢?牙醫(yī)呢?

2、為了讓鱷魚(yú)的牙齒不再疼,牙醫(yī)會(huì)對(duì)鄂魚(yú)說(shuō)什么 ?鄂魚(yú)會(huì)怎么回答呢?

三、再一次欣賞故事

引導(dǎo)幼兒再一次欣賞故事,同時(shí)運(yùn)用相應(yīng)的語(yǔ)調(diào)和肢體語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

四、懂得愛(ài)牙,天天刷牙

現(xiàn)在,連鱷魚(yú)都懂得要愛(ài)護(hù)牙齒呢,我們就更加要愛(ài)護(hù),怎么愛(ài)護(hù)呢?(早刷牙,飯后漱口,不吃太多糖、睡覺(jué)前不吃東西)

牙醫(yī)怕怕教案篇2

設(shè)計(jì)理念:

?鱷魚(yú)怕怕牙醫(yī)怕怕》是一本經(jīng)典的圖畫書(shū)。通過(guò)非常有意思的鱷魚(yú)看牙醫(yī)的故事,告訴小朋友要愛(ài)護(hù)牙齒的道理,養(yǎng)成認(rèn)真刷牙的良好生活習(xí)慣。文字很簡(jiǎn)單,鱷魚(yú)和牙醫(yī)的話基本是一樣的,可是,相同文字的背后隱藏著不同的心理活動(dòng),需要我們細(xì)細(xì)去斟酌,需要結(jié)合圖畫觀察閱讀,才能更好地理解故事。這一特點(diǎn)大大提供了語(yǔ)言訓(xùn)練的空間。為此這是一本非常好的繪本閱讀教材。

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解圖書(shū)的大概內(nèi)容,體會(huì)故事語(yǔ)言的趣味性。

2、積極用不同的語(yǔ)調(diào)為畫面配音,理解重復(fù)的句子表達(dá)了鱷魚(yú)和牙醫(yī)不同角色的想法。

3、懂得要愛(ài)護(hù)自己的牙齒,養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:《鱷魚(yú)怕怕牙醫(yī)怕怕》ppt。

活動(dòng)重、難點(diǎn):理解重復(fù)的句子表達(dá)了鱷魚(yú)和牙醫(yī)不同角色的想法。

活動(dòng)過(guò)程:

一、出示ppt1,引出故事:

1、孩子們,今天老師就帶了一本書(shū),這是書(shū)的封面,請(qǐng)你看看封面上有些什么?

2、引導(dǎo)幼兒觀察封面圖。書(shū)名就叫《鱷魚(yú)怕怕牙醫(yī)怕怕》。那鱷魚(yú)怕什么,牙醫(yī)怕什么呢,讓我們一起來(lái)看一看吧。

二、通過(guò)ppt圖片,學(xué)習(xí)用不同的語(yǔ)調(diào)進(jìn)行人物對(duì)話:

(一)補(bǔ)牙前ppt2——ppt5:

1、鱷魚(yú)的牙齒疼了好多天,它決定去看牙醫(yī),可是它心理卻想,猜猜鄂魚(yú)想什么?

2、鱷魚(yú)為什么不想看到牙醫(yī)?為什么又非看不可?

牙醫(yī)怕怕教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1. 注意牙齒的清潔衛(wèi)生,知道要保護(hù)好牙齒。

2. 愛(ài)惜自己的牙齒,養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣。

3. 讓孩子知道生病了,不怕打針吃藥,做個(gè)勇敢的孩子。

4. 學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活的良好情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

?鱷魚(yú)怕怕 牙醫(yī)怕怕》ppt 。

活動(dòng)過(guò)程:

一、出示封面,引出故事。

師:今天我們班來(lái)了一位小客人,請(qǐng)你看一看,猜猜他是誰(shuí)。(鱷魚(yú))

鱷魚(yú)還帶來(lái)了一位他的朋友呢,他是誰(shuí)呢?(牙醫(yī))

師:今天老師給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)故事,故事就發(fā)生在圖片上的鱷魚(yú)和牙醫(yī)之間,故事的名字叫做《鱷魚(yú)怕怕 牙醫(yī)怕怕》

二、繪本圖片,故事講述

1.鱷魚(yú)牙疼的原因

師:鱷魚(yú)的牙齒最近非常的疼,蛀了一個(gè)大洞洞,所以他不得不去看牙醫(yī)。小朋友們,你們覺(jué)得鱷魚(yú)的牙齒為什么會(huì)疼呢?(吃了很多的糖,不刷牙,不漱口……)

師小結(jié):鱷魚(yú)平時(shí)在生活中一點(diǎn)也不知道要保護(hù)自己的牙齒,每天不按時(shí)刷牙,吃很多甜的東西,所以它的牙齒很痛,要去看牙醫(yī)。

2.保護(hù)牙齒的方法

師:那么讓我們繼續(xù)往下聽(tīng)故事吧。(故事講述)

師:牙醫(yī)有沒(méi)有幫助鱷魚(yú)把牙齒看好?(看好了)故事的最后鱷魚(yú)說(shuō):明年我真的不想再看到他了,如果鱷魚(yú)的牙齒沒(méi)有蛀牙,那么明年我想鱷魚(yú)就不用再看到牙醫(yī)了。小朋友們你們有什么樣的好方法可以幫助鱷魚(yú)保護(hù)牙齒,不讓它長(zhǎng)蛀牙呢?故事里面牙醫(yī)有教鱷魚(yú)一個(gè)好方法,你們還記得嗎?(刷牙)除了刷牙還有什么好方法可以保護(hù)牙齒。(不吃糖果,飯后漱口,早晚都刷牙……)

師小結(jié):小朋友們幫助鱷魚(yú)想了好多的好方法,我想如果鱷魚(yú)早晚刷牙,飯后漱口,不吃甜的東西。用這些方法來(lái)保護(hù)自己的牙齒,那么鱷魚(yú)明年一定不會(huì)長(zhǎng)蛀牙,它也不用看到牙醫(yī)了。

三、結(jié)束活動(dòng),《刷牙歌》

師:剛剛我們小朋友們都有聽(tīng)到牙醫(yī)也讓鱷魚(yú)記得刷牙,看來(lái)刷牙真的是一個(gè)保護(hù)牙齒的好方法,老師這邊還有一首好聽(tīng)的刷牙歌,現(xiàn)在讓我們一起拿出小手,刷一刷我們的牙齒,讓我們的牙齒變得白白亮亮。

師小結(jié):看看你們的牙齒都刷干凈了嗎?現(xiàn)在小朋友們都有了一口大白牙了。

附:刷牙歌

小牙刷,手中拿,

我呀張開(kāi)小嘴巴,

刷左邊,刷右邊,

上下里外都刷刷,

早上刷,晚上刷,

刷的牙齒沒(méi)蛀牙。

教學(xué)反思:

今天我們的活動(dòng)是繪本閱讀《鱷魚(yú)怕怕,牙醫(yī)怕怕》,我和孩子們一起觀看了教學(xué)ppt,通過(guò)觀察ppt,提問(wèn)讓幼兒發(fā)現(xiàn)故事中的重復(fù)對(duì)話,并嘗試師生角色對(duì)話和幼兒相互進(jìn)行角色對(duì)話,讓幼兒體會(huì)故事語(yǔ)言的趣味性。最后升華故事主題,讓幼兒知道要愛(ài)護(hù)自己的牙齒,養(yǎng)成早晚刷牙,飯后漱口的好習(xí)慣?;顒?dòng)目標(biāo)基本達(dá)成,但是細(xì)細(xì)想來(lái),教學(xué)過(guò)程中還存在不少問(wèn)題。

1、閱讀過(guò)程中我的設(shè)想是請(qǐng)幼兒結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn),回憶看牙醫(yī)的經(jīng)歷,使幼兒對(duì)人物心理產(chǎn)生共鳴。但在實(shí)際的活動(dòng)中是孩子們沒(méi)有相關(guān)生活經(jīng)驗(yàn),在我問(wèn)孩子:“你們?nèi)タ催^(guò)牙醫(yī)嗎?拔牙的時(shí)候痛不痛?”大多幼兒都大聲地回答:“不痛!”跟我預(yù)設(shè)的答案有點(diǎn)出入,我就把幼兒的回答一直向很痛的方面來(lái)引,但是這些引導(dǎo)有些強(qiáng)制性的灌輸,而不是讓幼兒自然而然的感覺(jué)到拔牙其實(shí)真的很痛。

2、該故事的最大特點(diǎn)就是圖片豐富,動(dòng)作表情夸張,應(yīng)該讓更多的幼兒來(lái)觀察畫面然后說(shuō)說(shuō)自己的感受,而我框住了幼兒的思維,單一的提問(wèn)讓幼兒也思考收到局限,或是走上了一個(gè)老師心中所謂的“正確”答案。比如,在鱷魚(yú)坐在椅子上的時(shí)候,我問(wèn)幼兒:“鱷魚(yú)坐在椅子上會(huì)想什么呢?”幼兒展開(kāi)豐富的想象,說(shuō)出了自己的感受。而我心里只有一個(gè)答案,就是繪本中的原話“我好怕”,所以我沒(méi)有肯定幼兒的回答,而是直接說(shuō)出答案?;顒?dòng)后想想,這個(gè)故事就是讓幼兒通過(guò)畫面讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、會(huì)說(shuō),我們老師的責(zé)任就是讓幼兒大膽地表達(dá)自己的想法。

在這個(gè)活動(dòng)中我還發(fā)現(xiàn)幼兒其實(shí)非常喜歡類似的繪本閱讀,它畫面豐富,文字短小,有著豐富的內(nèi)涵。在今后的繪本活動(dòng)中,我會(huì)在課前更好地研究繪本,吃透文本,將課堂組織的更好!

牙醫(yī)怕怕教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解鱷魚(yú)與牙醫(yī)從逃避、害怕到忍耐、面對(duì)到克服的故事情節(jié)。

2、學(xué)習(xí)用眼角、動(dòng)作、語(yǔ)言表情等進(jìn)行表演,體會(huì)鱷魚(yú)、牙醫(yī)矛盾的心理變化過(guò)程。

3、懂得勇敢面對(duì)生活中可怕、困難的事。

活動(dòng)準(zhǔn)備:故事ppt課件、繪本。

活動(dòng)過(guò)程:

一、回憶經(jīng)驗(yàn),調(diào)動(dòng)興趣。

你有蛀牙嗎?你看過(guò)牙醫(yī)嗎?你看牙醫(yī)的時(shí)候心情怎么樣?

小結(jié):原來(lái),看牙醫(yī)是件可怕的事情。

二、分段欣賞,理解故事內(nèi)容

1、觀察圖片,分析鱷魚(yú)性格特征,理解它的矛盾心理。(出示課件)

t:鱷魚(yú)也蛀牙了,它捂著大嘴巴來(lái)看牙醫(yī)了,這時(shí)候他心里在想些什么能?(閱讀1—4幅鱷魚(yú)的心里表現(xiàn)。)

提問(wèn):鱷魚(yú)在想什么?

2、觀察圖片,分析牙醫(yī)性格特征,理解它的矛盾心理。(出示課件)

t:鱷魚(yú)怕見(jiàn)牙醫(yī),那牙醫(yī)看見(jiàn)鱷魚(yú)的影子時(shí),心里又是怎樣想的呢?

(閱讀1—3幅牙醫(yī)的心里表現(xiàn)。)你從哪里看出來(lái)的?

幼兒學(xué)學(xué)牙醫(yī)害怕的樣子(斜著眼角看著門外、身體往后倒,緊緊的握著工具、躲到了椅子底下。)

小結(jié):鱷魚(yú)要去看牙醫(yī)了,鱷魚(yú)怕怕,牙醫(yī)看到鱷魚(yú)來(lái)了,牙醫(yī)怕怕,它們害怕的心情竟然一模一樣,它們都很害怕,都想逃避,可是能逃避嗎?

3、欣賞故事第二部分 (出示課件)

t:當(dāng)逃避不了時(shí),它們都選擇了勇敢的面對(duì),我們一起接著看:

重點(diǎn)觀察牙醫(yī)的工具,認(rèn)識(shí)電鉆等。

提問(wèn):當(dāng)電鉆伸進(jìn)鱷魚(yú)的嘴巴,會(huì)發(fā)生什么事呢?幼兒討論。

提問(wèn):鱷魚(yú)怎么了,它是故意的嗎?你們緊張時(shí)會(huì)怎么樣?

小結(jié):它們很害怕,一邊在努力的克服著恐懼,我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

咻,終于好了,現(xiàn)在你們還害怕嗎?

三、介紹圖畫書(shū),師幼分角色講述故事。

介紹故事《鱷魚(yú)怕怕 牙醫(yī)怕怕》大家一起完整地講述這個(gè)故事。

師幼分角色講述故事。老師扮鱷魚(yú),幼兒扮牙醫(yī)。

四、閱讀分享,拓展想象。

喜歡這個(gè)故事嗎?為什么?當(dāng)你遇到困難時(shí),你會(huì)怎么做?

(讓懂得勇敢面對(duì)生活中可怕、困難的事。)

牙醫(yī)怕怕教案篇5

一、設(shè)計(jì)理念

?綱要》指出:“樹(shù)立正確的健康觀念,在重視幼兒身體健康的同時(shí),要高度重視幼兒的心理健康?!?幼兒是一個(gè)獨(dú)立完整的個(gè)體,因此身與心也是不可分割的一個(gè)整體,身體健康和心理健康是兩個(gè)不可分割的方面,許多身體表現(xiàn)帶有心理因素,許多心理反應(yīng)與身體狀態(tài)也密不可分。培養(yǎng)幼兒的健康行為是幼兒健康教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,即養(yǎng)成健康的生活態(tài)度、情感、認(rèn)知及生活方式,幼兒健康教育的根本目的就是提高幼兒期的生活乃至生命的質(zhì)量,讓幼兒愉快、健康地生活。

二、設(shè)計(jì)來(lái)源

我所教的中班孩子已漸漸開(kāi)始進(jìn)入換牙期,孩子在面對(duì)自己從來(lái)沒(méi)經(jīng)歷的事情時(shí),都有一種不安甚至恐懼心理。因此很多孩子對(duì)拔牙感到害怕,對(duì)看牙醫(yī)存在恐懼心理。有些孩子甚至因?yàn)楹ε掳窝?,不敢把乳牙松?dòng)告訴父母,而錯(cuò)過(guò)了最佳的換牙期。這樣、那樣的換牙經(jīng)歷對(duì)孩子來(lái)說(shuō),是非常真切的成長(zhǎng)體驗(yàn)。有趣的是當(dāng)我們把看牙醫(yī)當(dāng)作一件可怕的經(jīng)歷時(shí),從來(lái)沒(méi)有想過(guò)牙醫(yī)也有他看病人的痛苦:難聞的口氣,可怕的蛀牙,還有病人的慘叫……《鱷魚(yú)怕怕 牙醫(yī)怕怕》以其角色對(duì)話的相同性而使整個(gè)故事幽默詼諧,鱷魚(yú)和牙醫(yī)表現(xiàn)出的不同心理感受和變化貫穿了故事的發(fā)展。我借助《鱷魚(yú)怕怕 牙醫(yī)怕怕》這一繪本故事及其生動(dòng)形象的圖片作為一次嘗試,設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),目的是借助繪本這一載體,對(duì)幼兒進(jìn)行一次生動(dòng)的健康教育。

三、教學(xué)思路設(shè)計(jì)

這是一本能吸引人的繪本,簡(jiǎn)單的語(yǔ)句,在反復(fù)之中,將兩個(gè)角色間復(fù)雜的心理變化刻畫地淋漓盡致。這樣一個(gè)經(jīng)典的繪本,如何呈現(xiàn)給孩子?選擇什么內(nèi)容呈現(xiàn)給孩子?從繪本內(nèi)容來(lái)看,心理變化這條線索是作品最顯現(xiàn)的內(nèi)容,可以與孩子蛀牙、看牙醫(yī)的生活經(jīng)驗(yàn)相鏈接,讓孩子在同樣的經(jīng)歷中理解故事,體驗(yàn)情感。結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平我提出了本次活動(dòng)的目標(biāo)為: 1、理解故事,發(fā)現(xiàn)故事中角色的相同對(duì)話,體會(huì)角色不同的心理感受和心理變化過(guò)程。2、懂得勇敢面對(duì)生活中可怕、困難的事情。3、懂得愛(ài)護(hù)自己的牙齒的重要性,掌握正確的刷牙方法,養(yǎng)成每天早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣。

活動(dòng)過(guò)程為:

首先,出示故事主要人物牙醫(yī)和鱷魚(yú)的圖片,結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),讓幼兒回憶自己看牙醫(yī)的經(jīng)歷等,使幼兒對(duì)人物心理產(chǎn)生共鳴。

然后,引導(dǎo)幼兒一起閱讀繪本故事《鱷魚(yú)怕怕 牙醫(yī)怕怕》,并根據(jù)故事內(nèi)容,了解、體會(huì)鱷魚(yú)、牙醫(yī)矛盾的心理變化過(guò)程。這個(gè)心理變化的過(guò)程也是孩子情感思考的過(guò)程,這一環(huán)節(jié),深入挖掘作品的內(nèi)涵,使幼兒懂得要勇敢面對(duì)生活中可怕的、困難的事情。讓活動(dòng)主題得到升華。

接著,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)故事中相同的對(duì)話,并與教師一起進(jìn)行角色扮演對(duì)話。再次體驗(yàn)人物的心理變化。

最后,再次結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn),談?wù)勅绾伪Wo(hù)牙齒,了解一些換牙的知識(shí),在歡樂(lè)地《刷牙歌》表演中結(jié)束活動(dòng),并最終能和鱷魚(yú)一樣堅(jiān)持刷牙,保護(hù)牙齒。

四、活動(dòng)亮點(diǎn)

本次活動(dòng)選材貼近幼兒的生活,設(shè)計(jì)理念來(lái)源于生活。深入挖掘繪本讀物的教育價(jià)值,關(guān)注幼兒的心理及身體的健康。各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透,從不同的角度促進(jìn)了幼兒情感、能力的發(fā)展。為幼兒身心健康發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

活動(dòng)名稱:《鱷魚(yú)怕怕 牙醫(yī)怕怕》

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解故事,發(fā)現(xiàn)故事中角色的相同對(duì)話,體會(huì)角色不同的心理感受和心理變化過(guò)程。

2、懂得勇敢面對(duì)生活中可怕、困難的事情。

3、懂得愛(ài)護(hù)自己的牙齒的重要性,掌握正確的刷牙方法,養(yǎng)成每天早晚刷牙 、飯后漱口的好習(xí)慣。

重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,懂得愛(ài)牙重要性。

難點(diǎn):感受鱷魚(yú)和牙醫(yī)的心理變化過(guò)程,懂得勇敢地去面對(duì)生活中可怕、困難的事情。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.《鱷魚(yú)怕怕、牙醫(yī)怕怕》繪本

2.鱷魚(yú)玩偶及牙醫(yī)的圖片。

活動(dòng)過(guò)程:

一、回憶經(jīng)驗(yàn),調(diào)動(dòng)興趣

1. 通過(guò)出示鱷魚(yú)圖片,引導(dǎo)幼兒觀察鱷魚(yú)圖片(小鱷魚(yú)長(zhǎng)了一顆蛀牙,它要去看牙醫(yī),可是他從來(lái)沒(méi)有看過(guò)牙醫(yī)。小朋友長(zhǎng)過(guò)蛀牙,看牙醫(yī)嗎?你看牙醫(yī)的時(shí)候心情是怎樣的?)

2. 出示牙醫(yī)圖片:他是一位醫(yī)生,一位從來(lái)沒(méi)有給鱷魚(yú)看過(guò)牙的醫(yī)生。

3. 一只從來(lái)沒(méi)有看過(guò)牙醫(yī)的鱷魚(yú),和一位從來(lái)沒(méi)有給鱷魚(yú)看過(guò)病的牙醫(yī)會(huì)發(fā)生什么有趣的故事呢?

二、共讀繪本,理解故事內(nèi)容

今天,老師給小朋友帶來(lái)一個(gè)有關(guān)鱷魚(yú)和牙醫(yī)的故事,名字叫《鱷魚(yú)怕怕牙醫(yī)怕怕》”。

第一遍閱讀繪本《鱷魚(yú)怕怕 牙醫(yī)怕怕》:引導(dǎo)幼兒逐一看圖猜測(cè)故事發(fā)展,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒體會(huì)角色的心理感受和心理變化的過(guò)程。然后教師用課件上的文字逐一講述。

重點(diǎn)提問(wèn):

1. 剛才老師說(shuō)故事的題目是什么?

2. 說(shuō)一說(shuō)為什么鱷魚(yú)會(huì)怕怕?牙醫(yī)會(huì)怕怕?

3. 后來(lái)鱷魚(yú)去看牙醫(yī)了嗎?(面對(duì)讓自己感到害怕的事情的時(shí)候,鱷魚(yú)也想過(guò)逃避,但是最后它還是很勇敢面對(duì),并堅(jiān)持把它克服。)

4. 鱷魚(yú)長(zhǎng)了蛀牙需要去看牙醫(yī),還有哪些情況我們需要去看牙醫(yī)?

第二遍閱讀繪本:教師完整講述故事,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)故事中人物的相同對(duì)話。

重點(diǎn)提問(wèn):

1.誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密,鱷魚(yú)和牙醫(yī)說(shuō)的話是怎么樣的?

三、師幼分角色講述故事,進(jìn)一步體會(huì)心理

引導(dǎo)幼兒表演故事中的對(duì)話(教師先說(shuō)一句鱷魚(yú)的話,幼兒學(xué)說(shuō)一句牙醫(yī)的話)根據(jù)故事情節(jié),把鱷魚(yú)(和牙醫(yī))從害怕——面對(duì)——忍耐——克服的過(guò)程表現(xiàn)出來(lái)。

四、懂得愛(ài)牙,保護(hù)牙齒

1、教師與幼兒一起交流、分享保護(hù)牙齒的知識(shí)及正確的刷牙的方法。

2、《刷牙歌》,邊表演邊離場(chǎng)。