在新學(xué)期前,相信教師們一定都有制定一份完整的教案,憑借計(jì)劃好教案,能夠更好地依照實(shí)際狀態(tài)對(duì)課堂進(jìn)度作計(jì)劃安排,以下是范文社小編精心為您推薦的幼兒園安的種子教案8篇,供大家參考。
幼兒園安的種子教案篇1
教學(xué)目標(biāo):
培養(yǎng)幼兒對(duì)水果種子的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。
活動(dòng)意圖:
孩子好奇心強(qiáng),喜歡探究周?chē)氖挛?,《水果的種子》讓孩子觀察并記錄幾種常見(jiàn)水果種子的生長(zhǎng)部位,感知水果的種子是各種各樣的,在觀察的基礎(chǔ)上比較水果種子的不同,大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。指導(dǎo)幼兒用繪畫(huà)的方式記錄種子生長(zhǎng)的方位,促使幼兒內(nèi)化觀察結(jié)果。
采取策略:
1.增強(qiáng)對(duì)比效果。
2.表述探究結(jié)果。
3.梳理經(jīng)驗(yàn),建構(gòu)新知。
4.發(fā)揮家長(zhǎng)的教育資源。
活動(dòng)反思:
教師提供給孩子的教育環(huán)境、活動(dòng)用具、活動(dòng)記錄單等不能隨意設(shè)置,需要經(jīng)過(guò)多次反復(fù)地考慮、查證,才能在教育活動(dòng)中使用,支持性高的教學(xué)具可以增強(qiáng)教育效果,提升幼兒的自主學(xué)習(xí)效果。通過(guò)記錄和表述活動(dòng),孩子們內(nèi)化了觀察結(jié)果,在有層次的觀察活動(dòng)中,觀察智能和語(yǔ)言智能都得到了發(fā)展,并在比較和辨別活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)了大的小的、多的少的、各種顏色的、能吃的不能吃的種子等等,總結(jié)出水果種子的共性和差異,利用集體記錄單,梳理了探究活動(dòng)獲得的知識(shí),建構(gòu)了新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
幼兒園安的種子教案篇2
教學(xué)活動(dòng)建議
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感受歌曲的優(yōu)美、歡快的意境,理解歌詞并嘗試學(xué)唱歌曲。
2、借助故事情境創(chuàng)編發(fā)芽、開(kāi)花的動(dòng)作,嘗試與同伴合作做瓜的造型。
3、體驗(yàn)和同伴一同歌唱游戲、變成各種瓜瓜的快樂(lè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、創(chuàng)設(shè)游戲情境,導(dǎo)人活動(dòng)。
2、感受歌曲旋律,理解歌詞,創(chuàng)編發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)瓜的動(dòng)作。
(1)教師邊操作實(shí)物,邊演唱歌曲2遍。
(2)幼兒創(chuàng)編歌曲動(dòng)作。
(3)教師完整演唱歌曲,幼兒做動(dòng)作。
3、幼兒嘗試學(xué)唱歌曲“種子寶寶快開(kāi)花”。
(l)幼兒嘗試演唱歌曲。
(2)利用游戲情節(jié),激發(fā)幼兒進(jìn)一步演唱歌曲。
幼兒演唱歌曲,教師在歌曲第三段時(shí)出示大西瓜。
4、用身體動(dòng)作玩游戲,與同伴合作結(jié)瓜。
(l)引導(dǎo)幼兒與同伴合作,結(jié)出一個(gè)大大的瓜。
(2)增加游戲趣味,幼兒快樂(lè)游戲。
教師:結(jié)的瓜還能再大嗎?
教師:如果想結(jié)一個(gè)超級(jí)大瓜,我們可以怎么做?
幼兒園安的種子教案篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試種子發(fā)芽試驗(yàn)。
2、知道春種秋收,種子在春天發(fā)芽。
3、知道種子發(fā)芽需要的條件:溫度、水分、陽(yáng)光、空氣。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
黑板畫(huà)種子發(fā)芽過(guò)程。
花盆、種子;空紙殼箱
活動(dòng)過(guò)程
1、老師實(shí)驗(yàn);將一粒黃豆種子種在花盆里,在放入紙箱里。
提問(wèn):這粒種子能發(fā)芽嗎?為什么?
小結(jié):種子發(fā)芽需要陽(yáng)光。
提問(wèn):如果把這盆放入冰箱里會(huì)發(fā)芽嗎?
小結(jié):種子發(fā)芽需要溫度。
師:如果有了陽(yáng)光、溫度種子就會(huì)發(fā)芽嗎?對(duì)了,必須澆水就象小朋友一樣,每天必須喝水才會(huì)長(zhǎng)大。
師:你知道種子是怎樣長(zhǎng)大成一株植物的嗎?老師出示黑板畫(huà)讓小朋友了解植物發(fā)芽長(zhǎng)大的過(guò)程長(zhǎng)大。
小結(jié):種子發(fā)芽需要一定外界條件氧氣、溫度、水、陽(yáng)光。
2、游戲:《種子發(fā)芽》,用肢體語(yǔ)言演示植物生長(zhǎng)過(guò)程。
活動(dòng)延伸
老師將種子種在花盆里放在教室一角,讓小朋友觀察種子發(fā)芽過(guò)程。
教學(xué)反思:
利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
小百科:發(fā)芽為動(dòng)詞,指植物長(zhǎng)出芽。同義詞有,萌芽。種子在適宜的條件下,開(kāi)始萌發(fā),隨著時(shí)間的流逝逐漸發(fā)育成一株完整的幼苗?;拘畔⒃~目:發(fā)芽釋義:種子的胚胎發(fā)育長(zhǎng)大,突破種皮而出。
幼兒園安的種子教案篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1,知道種子傳播的方式。
2,培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
3,愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4,學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5,激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1,幼兒和家長(zhǎng)一同搜集有關(guān)種子傳播的知識(shí)。
2,認(rèn)識(shí)蒼耳,蓮蓬,蒲公英等植。物。
3,各種植物種子圖片。ppt課件。
活動(dòng)過(guò)程:
一,幼兒欣賞兒歌《植物媽媽有辦法》。
二,提問(wèn):
1,蒲公英的種子是怎樣傳播的?還有那些植物種子也是靠風(fēng)傳播的?
2,蒼耳的種子是怎樣傳播的?還有哪些植物種子也是靠人和動(dòng)物傳播的?
3,豌豆的種子是怎樣傳播的?還有哪些植物種子也是靠彈射傳播的?
4,除了兒歌里說(shuō)的,你還知道哪些種子的傳播方式?
三,出示圖片讓幼兒觀察,說(shuō)出它們的傳播方式。
四,播放ppt課件《種子的傳播》,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出種子的幾種傳播方式:
1, 靠風(fēng)傳播。
2, 靠人和動(dòng)物傳播。
3, 靠自身力量彈射傳播。
4, 靠水傳播。
五,幼兒玩游戲《看誰(shuí)舉的對(duì)》
幼兒每人一張植物種子圖片,聽(tīng)老師口令舉起來(lái),比如老師說(shuō);靠風(fēng)傳播的種子在哪里?拿著蒲公英種子圖片的幼兒就舉起來(lái)。
活動(dòng)延伸:
教師把種子圖片投放到科學(xué)區(qū),幼兒可以按傳播方式進(jìn)行分類。
活動(dòng)反思:
幼兒對(duì)本節(jié)活動(dòng)很感興趣,在活動(dòng)中幼兒能積極回答老師的提問(wèn),這與課前的準(zhǔn)備工作充分有很大關(guān)系,因?yàn)樯n耳等這些幼兒比較陌生的植物如果不提前了解,大多數(shù)幼兒都不認(rèn)識(shí),帶著問(wèn)題聽(tīng)兒歌,幼兒的注意力才能集中。出示圖片使擴(kuò)大了知識(shí)的外延,觀看ppt課件加深了幼兒對(duì)傳播方式的認(rèn)識(shí),玩游戲使幼兒鞏固了所學(xué)知識(shí)?;顒?dòng)中存在的不足之處就是沒(méi)有將種子的傳播方式制成表格讓幼兒記錄。
幼兒園安的種子教案篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、知道種子能生長(zhǎng),初步了解植物生所需要的一些自然因素。
2、嘗試記錄幫助種子生長(zhǎng)的方法,體驗(yàn)幫助種子長(zhǎng)大的快樂(lè)之情。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、中(2)班綠色家園責(zé)任田的照片。
2、下雨、陽(yáng)光、蚯蚓ppt、視頻。
3、記錄紙(小苗的形狀)、記號(hào)筆、展板。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引出主題。
1、前幾天,我們?cè)谪?zé)任田里種了什么?(花生)它們發(fā)芽了嗎?(沒(méi)有)
這些小種子啊心里可著急了,它們好想快點(diǎn)長(zhǎng)大!
那種子長(zhǎng)大誰(shuí)會(huì)來(lái)幫幫他們呢?我們一起來(lái)看一看!
二、種子寶寶在長(zhǎng)大。
觀看ppt,了解春雨、陽(yáng)光、蚯蚓是怎樣幫助想長(zhǎng)大的種子的。
1、春雨
(1)這是什么聲音?原來(lái)是春雨啊。春天到了,春雨嘩啦啦地下,落到綠色家園里,落到泥土上。
(2)種子寶寶喜歡它嗎?為什么?
下了春雨,種子寶寶喝得飽飽的,身體長(zhǎng)得胖胖的。
2、太陽(yáng)
(1)誰(shuí)來(lái)幫忙了?
太陽(yáng)公公散發(fā)著光芒,曬著太陽(yáng)可真暖和啊,種子寶寶伸了個(gè)懶腰,使勁地往上長(zhǎng),長(zhǎng)出了小芽芽。
3、蚯蚓
過(guò)渡:還有誰(shuí)也會(huì)來(lái)幫忙呢?
(1)(我來(lái)啦,我來(lái)啦,我來(lái)幫助你)猜猜是誰(shuí)呀?
(2)小蚯蚓是怎樣幫助種子長(zhǎng)大的呢?
蚯蚓在泥土里鉆來(lái)鉆去,幫助小種子松土。
(3)我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小蚯蚓幫種子寶寶松松土吧。
現(xiàn)在的泥土又松又軟,小種子使勁地頂啊頂,終于鉆出了地面。
總結(jié):原來(lái)種子寶寶長(zhǎng)大需要雨水的滋潤(rùn),陽(yáng)光的照耀,還有小動(dòng)物們的幫忙呢。
三、幫助種子生長(zhǎng)。
1、引導(dǎo)幼兒大膽想象你會(huì)怎樣幫助種子生長(zhǎng):
他們對(duì)種子寶寶這么關(guān)心,我們也可以想辦法幫助綠色家園責(zé)任田里的種子快快長(zhǎng)大!你有什么好方法幫助它們,和你旁邊的朋友說(shuō)一說(shuō)。
2、幼兒記錄幫助種子長(zhǎng)大的方法:
(1)介紹記錄紙
這是我們的記錄紙,它像小苗苗一樣,有兩片葉子。想到一種方法記在一片葉子上,想到第二種方法記在另一片葉子上。
提問(wèn):一張紙上記錄幾種方法?
假如你還有別的方法,就再拿一張記錄紙來(lái)記錄。
(2)幼兒記錄
3、交流分享:
(1)說(shuō)一說(shuō)你有什么好方法幫助他們?
(2)做一做幫助種子長(zhǎng)大(幼兒結(jié)伴表演)
總結(jié):小朋友們有這么多的好方法幫助種子寶寶長(zhǎng)大,相信我們責(zé)任田里的種子寶寶很快就會(huì)發(fā)芽、長(zhǎng)大!
幼兒園安的種子教案篇6
(一)情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
1.出示種子,引導(dǎo)幼兒了解種子的多樣性。
師:種子商店送來(lái)了很多種子,我們一起看看有哪些種子寶寶?
2.幼兒分組觀察,引導(dǎo)幼兒從形狀、顏色、大小、軟硬度等方
面進(jìn)行觀察。
3.集中討論交流:
(1)種子商店送來(lái)了哪些種子?
(2)這些種子長(zhǎng)得有什么不一樣?
4.小結(jié):我們的生活中還有各種各樣的種子,比如:稻谷、玉
米粒、紅豆等,它們的形狀、顏色、大小、軟硬也不同。
(二)探究發(fā)現(xiàn),了解種子發(fā)芽的條件。
1.出示自然角種植的種子,請(qǐng)種植的幼兒介紹觀察記錄卡并交流
自己照料種子的過(guò)程。
2.討論:
(1)這些種子為什么沒(méi)有發(fā)芽?
(2)那些種子為什么能發(fā)芽?
(3)不同的種子種下去,它們所發(fā)芽的時(shí)間一樣嗎?
3.組織幼兒觀看種子發(fā)芽的課件,直觀地回顧種子發(fā)芽的過(guò)程,鞏固與種子發(fā)芽有關(guān)的知識(shí)。
(三)逐一出示稻谷、黃豆、玉米、花生、綠豆、西瓜、蘋(píng)果、葡
萄等常見(jiàn)的種子極其對(duì)應(yīng)的的植物圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、
了解常見(jiàn)種子的植株。
1.師:種子長(zhǎng)大了會(huì)變成什么樣子呢?我們一起來(lái)看看種子寶寶
的媽媽是誰(shuí)?
2.師幼共同觀看圖片及進(jìn)行種子和植物的配對(duì)。
幼兒園安的種子教案篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)將種子分類、排列,并做記錄。
2.初步理解物體的大小、數(shù)量與排列長(zhǎng)短的關(guān)系。
3.增強(qiáng)幼兒操作活動(dòng)的興趣,發(fā)展幼兒的思維、觀察、比較的判斷能力。
活動(dòng)重點(diǎn):理解物體的大小、數(shù)量與排列長(zhǎng)短的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.課件。
2.種子排隊(duì)排列卡兩張(一張畫(huà)有三條一樣長(zhǎng)的線段,一張沒(méi)有線)、記錄單、筆。
3.海洋球和乒乓球若干個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、認(rèn)識(shí)種子。(2分鐘)
(一)出示狀元豆、黃豆、紅豆圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。
師:今天,熊博士帶來(lái)了一些豆子,請(qǐng)大家看一看、說(shuō)一說(shuō)這些豆子叫什么名字?它們的大小,顏色有什么不一樣?
(二)鼓勵(lì)幼兒自由觀察,主動(dòng)與同伴交流自己的看法。
(三):狀元豆是多色的,最大;黃豆是黃色的,比較大;紅豆是紅色的,最小。
二、種子排隊(duì)。
(一)第一次探索活動(dòng):感知數(shù)量相同,不同的種子排列長(zhǎng)短不一樣。(8分鐘)
1.出示操作圖一,提出操作要求。
師:現(xiàn)在,熊博士要考考小朋友了.它給每位小朋友都準(zhǔn)備了10顆不同的豆子。請(qǐng)小朋友在每條線上擺上10顆相應(yīng)的豆子(出示畫(huà)有三個(gè)標(biāo)記的圖片)。排隊(duì)的時(shí)候要從紅星開(kāi)始,一個(gè)靠著一個(gè),讓種子站在線上。在操作時(shí)要保持安靜,排完后放在桌上。聽(tīng)到音樂(lè)結(jié)束,馬上回到坐位。
2.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
3.討論交流:為什么都是10顆種子,排出的長(zhǎng)度不一樣呢?
4.:三種豆子中,紅豆最小,排的隊(duì)伍最短;狀元豆最大,排的隊(duì)伍最長(zhǎng);黃豆不大不小,排的隊(duì)伍不長(zhǎng)也不短。相同數(shù)量的種子,顆粒越小排列越短,顆粒越大排列越長(zhǎng)。
(二)第二次探索活動(dòng):感知不同種子,排列長(zhǎng)短相同時(shí),數(shù)量不同。(15分鐘)
1.出示操作圖二,提出操作要求。
(1)介紹操作圖。
師:看看紙板上有什么?這三條線怎么樣?
(2)設(shè)疑:不同的種子在這三條一樣長(zhǎng)的線上排隊(duì),它們用的數(shù)量會(huì)不會(huì)一樣多?
(3)交代探索要求,幼兒操作。
師:請(qǐng)小朋友們?cè)诋?huà)有三個(gè)標(biāo)記的圖片的每條線上擺出相應(yīng)的豆子,從紅線的地方開(kāi)始,一個(gè)接著一個(gè)擺,使三種豆子排成的隊(duì)伍一樣長(zhǎng)。數(shù)一數(shù):哪種豆子用的數(shù)量最多?哪種豆子用的數(shù)量最少?把數(shù)字記到后面的格子中。在操作時(shí)要?jiǎng)幽X筋、保持安靜,把雙面膠紙撕下時(shí)放在籃子里。聽(tīng)到音樂(lè)結(jié)束,馬上回到坐位。
2.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
3.討論交流:紅豆、黃豆、蠶豆排成的隊(duì)伍一樣長(zhǎng)嗎?為什么排一樣長(zhǎng)的隊(duì)伍時(shí),紅豆用得最多,蠶豆用得最少呢?。
4.:排成一樣長(zhǎng)的隊(duì)伍,豆子顆粒越小,排列時(shí)需要的數(shù)量越多。豆子顆粒越大,排列時(shí)需要的數(shù)量越少。
三、結(jié)合生活實(shí)際,進(jìn)一步理解。(3分鐘)
(一)師手拿海洋球、乒乓球,設(shè)疑:
(1)用相同數(shù)量的海洋球和乒乓球排隊(duì),誰(shuí)的隊(duì)伍長(zhǎng),誰(shuí)的隊(duì)伍短,為什么?
(2)讓它們排一樣長(zhǎng)的隊(duì)伍,海洋球和乒乓球誰(shuí)用得多?為什么?
(二)師幼共同驗(yàn)證。
四、游戲《走鋼絲》。(2分鐘)
(一)介紹游戲名稱及玩法。
師:熊博士要跟小朋友們玩一個(gè)游戲,名稱叫走鋼絲。鋼絲很細(xì),大家要從線起點(diǎn)處腳跟對(duì)腳尖走到終點(diǎn)線,數(shù)數(shù)你用了幾步?
(二)師幼示范游戲一遍。
(三)幼兒兩兩進(jìn)行走鋼絲的游戲,來(lái)判斷腳的大小。
活動(dòng)延伸:
在美術(shù)區(qū)各種種子、膠水、畫(huà)紙等,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行種子裝飾畫(huà)。
幼兒園安的種子教案篇8
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
春季戶外活動(dòng)時(shí),孩子們發(fā)現(xiàn)了在草叢中生長(zhǎng)的毛茸茸的蒲公英,他們對(duì)蒲公英產(chǎn)生了濃厚的興趣,誰(shuí)見(jiàn)了都想伸手上去采一下。當(dāng)風(fēng)兒吹來(lái)時(shí),蒲公英會(huì)分作了許多“小傘”迎空飛起,白色的“小傘”帶著頑強(qiáng)的種子隨風(fēng)飛舞。小朋友們也伸出小手隨著“小傘”到處追。追不到就會(huì)喊:“老師,蒲公英飛走了,蒲公英飛走了?!蔽覇?wèn):“飛到哪里,你們知道嗎?”有的說(shuō):“飛到天上。”有的說(shuō):“飛到地上……”有的小朋友還問(wèn):“老師‘小傘’飛走會(huì)怎么樣??!八鼈兊降兹チ四睦??”……看到孩子對(duì)蒲公英產(chǎn)生了如此大的興趣和探索欲望,就有了設(shè)計(jì)本次活動(dòng)的想法。設(shè)計(jì)活動(dòng)名稱為《喜歡旅行的種子》。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步了解植物種子不同的傳播途徑。
2、運(yùn)用肢體動(dòng)作模仿表現(xiàn)種子的傳播。
3、樂(lè)意參與游戲,喜歡探索。
4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。
5、體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、活動(dòng)前幼兒收集各種種子實(shí)物或圖片。
2、教師事先了解一些植物種子的傳播方式。
3、故事《蒲公英旅行記》。
4、課件《喜歡旅行的種子》、電視機(jī)等。
5、扇子、鼓。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、激發(fā)興趣。
教師引導(dǎo)幼兒欣賞故事《蒲公英旅行記》,激起幼兒對(duì)種子的傳播探索的興趣。
教師提問(wèn),幼兒交流討論。
1、故事里講到了誰(shuí)?(蒲公英)
2、它們用什么好辦法讓自己旅行?(利用風(fēng)來(lái)讓自己旅行)
3、你還知道其他種子是怎樣旅行的嗎?
二、感知探索。
1、幼兒欣賞課件《喜歡旅行的種子》,一起看看自然界中的植物是用什么方式把種子傳播出去的呢?
蒲公英是靠風(fēng)來(lái)讓自己旅行的。(風(fēng)的傳播)
蒼耳等植物會(huì)粘在動(dòng)物的身上,被傳送到其他地方去。(動(dòng)物的傳播)
豆莢等植物是太陽(yáng)曬了,自己一個(gè)人炸開(kāi)來(lái)的,彈出去旅行。(自然的傳播)
有的是靠水來(lái)傳播的,我們叫它水力傳播,如:睡蓮,椰子。(水的傳播)
2、幼兒利用實(shí)物,了解種子傳播方式。
幼兒手拿蒲公英,用嘴吹動(dòng)蒲公英的種子,親自感受風(fēng)力的傳播。
蒼耳的橢圓形種子中,有尖尖的刺??梢哉锤皆趧?dòng)物的身體上,到處去旅行。
教師取出一顆豆莢種子,演示。
如果材料充足可以每位幼兒發(fā)一個(gè),讓他們動(dòng)手親自試一試。
三、游戲表現(xiàn)
幼兒以肢體動(dòng)作表現(xiàn)傳播的方式:
——-女孩當(dāng)花,手舉高,手掌張開(kāi),并攏手腕做開(kāi)花狀;男孩張開(kāi)雙臂拍動(dòng)當(dāng)蜜蜂。游戲進(jìn)行時(shí),全體幼兒唱小蜜蜂歌,當(dāng)花的幼兒蹲下,手隨音樂(lè)擺動(dòng),當(dāng)蜜蜂的幼兒拍動(dòng)翅膀,穿梭于花叢間,每一段歌詞停頓處做在花中吸蜜狀。
——-蒲公英的重在像降落傘一樣,隨風(fēng)飛來(lái)飛去,風(fēng)強(qiáng)就飛得高、飛得遠(yuǎn)。請(qǐng)幼兒扮演蒲公英,教師拿扇子扇風(fēng),被扇到的幼兒假裝自己離開(kāi)蒲公英開(kāi)始漂移,教師用鼓聲代表風(fēng)勢(shì)的強(qiáng)弱,讓幼兒隨節(jié)奏、風(fēng)向做移動(dòng),最后雙臂張開(kāi),安全降落。
附故事:蒲公英旅行記
頂棉筐的小姑娘媽媽送我們每人一把白色的小絨傘。她說(shuō):“孩子們,飛吧,在風(fēng)婆婆的幫助下,飛到遙遠(yuǎn)的地方,飛向四面八方,記住,凡是有泥土的地方,就是我們的家鄉(xiāng)……”于是,我們飛呀飛,飛過(guò)小河,越過(guò)山岡,在藍(lán)天下飛了好久。我們就各自落地生根長(zhǎng)大,終于有一天,一個(gè)個(gè)也像趕集一樣,頂起了雪白的棉筐。
只聽(tīng),路邊的孩子們喊道:“看,多美的蒲公英??!”他們吹呀吹呀,于是,我們又像當(dāng)年媽媽送我們一樣,將我們的孩子送向四面八方。
教學(xué)反思:
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。