讀后感是一面鏡子，它反映出我們在閱讀中的思考和成長，寫讀后感是一種個人的閱讀體驗，它可以反映我們的獨特視角和感悟，范文社小編今天就為您帶來了安的故事讀后感模板8篇，相信一定會對你有所幫助。
安的故事讀后感篇1
今天一口氣看完《笨狼的故事》的第三章晾尾巴，我好羨慕笨狼呀！笨狼好幸福呀！沒有爸爸媽媽管，自己一個人多自由，想玩什么都可以，想玩到多晚都可以。沒有媽媽的嘮叨，聽不到“笨狼，不可以踩水，別把鞋弄濕了！”“笨狼別玩水，小心感冒”“笨狼快點回家做作業(yè)！……”最有意思的是當(dāng)笨狼以為自己的尾巴丟失時，居然想出了種尾巴的主意。真好笑！最令人感動的是笨狼有那么多的好朋友，當(dāng)它遇到困難時，都大方的把自己的尾巴借給它，幫它想主意。都很關(guān)心笨狼，笨狼你真幸福！
安的故事讀后感篇2
俗話說得好，書籍是人類進(jìn)步的階梯；書籍是偉大的天才留給人類的遺產(chǎn)，書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師。今天，我讀了《名人故事》這本書，受到深刻的教育。
沒有耕耘就沒有收獲，齊白石通過刻苦學(xué)習(xí)，成為了一代著名畫家；李白通過必生的苦讀，成為了一代“詩仙”；伽利略通過不懈地努力，成為了一代科學(xué)巨人；匡衡通過幾十年的寒窗苦讀，成為了我國西漢時期的一個著名的經(jīng)學(xué)專家……
孔子是世界杰出的文化名人，被后人稱為“至圣”。他從小家境貧寒，沒錢上學(xué)。但盡管如此，他仍發(fā)奮讀書，不恥下問，老人小孩都是他詢問的對象。他打破砂鍋問到底，別人便送他“百事問”的雅號。
成年之后，他的求知欲更強(qiáng)了。一次，他得到了一本《易經(jīng)》，就像得了稀世珍寶一樣，高興地把它抱回家，逐字逐句地讀起來。他一遍讀不懂，就讀第二遍，第二遍讀不懂就讀第三遍……這樣翻來覆去的讀，連穿在竹木簡上的牛皮帶都斷了。就這樣，他換了三次帶子，這就是“書編三絕”這個成語的來歷。
讀完《名人故事》這本書，我受到了深刻的教育。我明白了只要我們目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能實現(xiàn)我們的美好愿望。
安的故事讀后感篇3
星期三,我在班級圖書角里借了一本書,名叫《雷鋒的故事》。我迫不及待地拿起書，如饑似渴地閱讀起來。讀完了《雷鋒的故事》這本書，我的心久久不能平靜，想了很多很多……
雷鋒叔叔,這個家喻戶曉、老少皆知的名字，這個使人倍感親切、令人嘖嘖稱贊的名字，他雖然離我們現(xiàn)代生活的很遠(yuǎn)，但是他不平凡的事跡卻流傳至今。
民間有句俗話：“雷鋒出門走千里，好事做了一籮筐?！蹦菚r，有困難，只要找到雷鋒叔叔，他就會伸出熱情的雙手，無私地幫助你;祖國建設(shè)，哪里有困難，哪里就能找到雷鋒叔叔捐款的身影。孩子們也常常圍在他身旁，聽他講自己悲慘的童年生活。
雷鋒叔叔的一生都在為人民服務(wù)。這個年輕偉大的共產(chǎn)黨員，雖然僅僅活了二十二歲，但是他的偉大事跡永遠(yuǎn)在我們心中：有一次，雷鋒去佳木斯執(zhí)行任務(wù)，一上火車幫工作人員打掃衛(wèi)生、端水……一刻也沒有停下來。工作人員勸他休息一下，但他一直說不累。這時，到了濱江站，雷鋒看見一些卸貨工人冒著大雨正在忙著用布遮蓋站臺上的貨物。于是，他二話不說，跳下火車，幫那些工人一起干了起來，直到火車車鈴響，弄得他全身都濕漉漉的。他背著素不相識的大娘找到了兒子;他冒著大雨送陌生大嫂和她的孩子回家……誰有困難，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在誰的身邊。
雷鋒叔叔，他把自己全部的火和熱，獻(xiàn)給了人民，獻(xiàn)給了黨。他，是全國人民的好榜樣，是一代人民的驕傲，更是中國人的自豪。他的一生，是無私助人的一生，是熱愛祖國的一生。他的生命雖然這么短暫，卻放出了熠熠的光輝。
讀完了《雷鋒的故事》，我心里久久不能平靜，雷鋒這個出生在舊社會的孤兒，在黨的關(guān)懷下成長起來，在自己的工作崗位上忘我地工作并為廣大人民群眾做出了無私的奉獻(xiàn)。而我呢?有爸爸媽媽精心呵護(hù)，生活得無憂無慮，要吃有吃，要穿有穿，飯來張口，衣來伸手，只知索取，不知奉獻(xiàn)。
現(xiàn)在回想起來，覺得十分慚愧。我決心從今以后做一個勤儉樸素，熱愛勞動，熱愛集體和關(guān)心他人的好學(xué)生。學(xué)習(xí)雷鋒叔叔釘子般精神，刻苦學(xué)習(xí)。以雷鋒叔叔為榜樣，踏著雷鋒叔叔走過的光明大道不斷前進(jìn)。
安的故事讀后感篇4
耳朵聾的人，可以用眼睛和聲道來開展未來；眼睛瞎的人，可以用耳朵和聲道來走向未來；聲道發(fā)不出聲音的人，還可以用耳朵和眼睛來尋找未來……可是她，是個聾盲啞的人，她可以開展未來、走向未來和尋找未來嗎？？
她可以，她就是美國著名作家——海倫·凱勒。
1880年6月27日，海倫·凱勒出生在美國亞拉巴馬州北部一個名叫塔斯畢亞的小鎮(zhèn)里，小鎮(zhèn)里繁花似錦，鳥棲蟲居，熱鬧非凡。小海倫是凱勒先生的第三個孩子，他的前妻為她生了兩個男孩，他很希望有一個女兒，現(xiàn)在他的愿望實現(xiàn)了。
可是，一次突如其來的高燒，使美麗可愛又機(jī)智聰明的小海倫永遠(yuǎn)地失去了敏捷的聽力和明亮的眼睛，使她從小就生活在孤獨和痛苦的世界里……
但是，在安妮沙利文老師的到來后，小海倫的生活就有了極大的變化，她開始走向了求學(xué)的道路。
經(jīng)過多次的教導(dǎo)、矛盾和誤會，海倫終于學(xué)會了一些單詞，并理解它們的含義。
海倫在自傳中寫道：“大自然有時候也會向它的孩子們發(fā)出攻擊，在它溫柔的外表下，還藏著恐怖的一面。”
通過沙利文老師的指導(dǎo)，海倫已經(jīng)像正常小孩一樣，可以寫作、做家務(wù)……甚至可以做編織了！
比起海倫，我們可要幸福得多，可以看得見、聽得見，還有非常好的學(xué)習(xí)環(huán)境，但是，我們并不懂得珍惜，反而不認(rèn)真地去學(xué)習(xí)功課。
記得有一次，我發(fā)了高燒沒去上學(xué)。晚上在家時，我不想做作業(yè)
，我相信老師會理解我的，但是媽媽對我說：“不做，老師可能不會怪你，但是如果你做了，老師一定會表揚你的?！蹦菚r我才二年級，由于膽小我在課堂上很少回答問題，所以得到的表揚也不多，媽媽的話激勵了我，我堅持著做完了作業(yè)。果然第二天到校，作業(yè)交給老師時，老師表揚了我，小小的我從那時懂得了堅持。
海倫·凱勒身雖殘志很堅，她可以克服的困難，為什么我們不可以呢？比起她，我們擁有如此優(yōu)越的條件，我們有什么理由不認(rèn)真對待生活、對待學(xué)習(xí)？對，我要做一個不辜負(fù)老師、不辜負(fù)長輩、不辜負(fù)自己的人，像海倫·凱勒一樣，做一個在“黑暗”中閃爍的人?。?/p>
安的故事讀后感篇5
我看了一 本《名人故事精選》的書，里面寫的都是名人們一個一個精彩的故事。我被高爾基的認(rèn)真、錢學(xué)森的愛國與諾貝爾的奉獻(xiàn)深深感動了。
高爾基是一個蘇聯(lián)作家，他的劇作《耶戈爾.布雷喬夫和其它的人們》正在上演。導(dǎo)演沒經(jīng)他同意就擅自將結(jié)尾處改成布雷喬夫死了，觀眾們很激動，謝幕達(dá)二三十次，但高爾基，硬要導(dǎo)演改回去，原因是布雷喬夫根本沒有死，導(dǎo)演沒辦法，只好改回去。這樣一來，效果差多了。但高爾基很滿意，因為他尊重了事實。
讀完這篇文章后，我感觸很深，明明是結(jié)尾耶戈爾.布雷喬死了的效果好，高爾基為什么要堅持自己的劇本，硬要導(dǎo)演改回去呢？也未免太認(rèn)真了吧，這么認(rèn)真干嗎？但我又反反復(fù)復(fù)地讀了幾遍，改變了對高爾基的看法。對啊，是應(yīng)該向高爾基那樣尊重事實，如果人人都為了索取某種好的利益和效果，不分黑白，顛倒是非，那，世界就是虛偽的了。就如：兩個學(xué)生，都是很聰明的。有一次考試，他們倆都考砸了，老師讓同學(xué)們回家簽字。其中一個同學(xué)對另一個同學(xué)說：“我們倆互相簽字，告訴父母自己得了好成績，就不用被父母罵了?！绷硪粋€同學(xué)說：“你考多少分就是多少分，永遠(yuǎn)不可能多一分或少一分?！闭f完，就回家了。一個同學(xué)就讓別人簽了個字，他的計劃成功了，父母帶他出去是了一頓；另一個同學(xué)被父母批評了一頓后，又幫他分析了錯誤，讓他明白了錯的原因，他心里十分充實。因為他沒有象另一個同學(xué)一樣，他尊重了事實。
“至精，至善，至誠，乃認(rèn)真的最高境界?！蔽易x了《名人故事精選》后，明白了這樣一種精神。在社會中，如果每個人都能具有這樣一種精神，那世界就會變的越來越美好。
安的故事讀后感篇6
今天，我讀完了《中華美德》這本書，其中《孔子好學(xué)不倦》的故事，對我啟發(fā)和教育特別深。
這個故事介紹了孔子的好學(xué)精神?？鬃?0歲了，還要拜師學(xué)琴。他學(xué)琴的方式跟別從不同，別人總是迫不及待地要求學(xué)新曲子，往往一首曲子只學(xué)兩三天，而孔子不同，他對同一首曲子至少要理頭練上十天，他明明已經(jīng)彈熟了，還是不肯換新曲子。這又是為什么呢?原來孔子不但要把曲子練熟，而且還要通過曲子的旋律來揣摩出曲子的精髓。
想想自己，感到非常慚愧。有一次，我碰上了一道難題，想了好長時間也沒想起來，我忽然想到有參考答案，就直接把答案抄下來，并交給了老師，因為全班只有我一個人答對，所以還受到老師的表揚呢!雖然是很久以前的事了，但我一直沒忘記。
讀了這本書，我懂得了做人要誠實，不能不懂裝懂。
安的故事讀后感篇7
讀《中華美德人物故事》有感于春明何謂民族精神?民族精神是反映在長期的歷史進(jìn)程和積淀中形成的民族意識、民族文化、民族習(xí)俗、民族性格、民族信仰、民族宗教，民族價值觀念和價值追求等共同特質(zhì)，是指民族傳統(tǒng)文化中維系、協(xié)調(diào)、知道、推動民族生存和發(fā)展的精粹思想，是一個民族生命力，創(chuàng)造力和凝聚力的集中體現(xiàn)，是一個民族賴以生存、共同生活、共同發(fā)展的核心和靈魂。
我國是世界文明古國之一，從“人文初祖黃帝，到堯舜禹的克己愛民，孝敬父母等精神一直延續(xù)到現(xiàn)在。我們每次在外國人面前說自己是炎黃子孫，不由得感到自豪起來，滔滔不絕地說著祖先們的那些精神，說什么要向他們學(xué)習(xí)，可又有幾個人做到了一個祖國的建設(shè)不僅僅只靠一個人，要靠全國人民的智慧和雙手來建造，聽說過“三個臭皮匠頂過一個諸葛亮”的諺語嗎?這不就說明了“團(tuán)結(jié)力量大”嗎?不過隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我們青少年的學(xué)習(xí)得到了很大的提高，我們建設(shè)祖國和弘揚民族精神的能力也增強(qiáng)了，所以，我們青少年弘揚民族精神的責(zé)任占全國人民弘揚民族精神的人的三分之二。
但并非說剩下的三分之一就可光說不干了，弘揚民族精神，全國人民人人有責(zé)，誰都不能丟下這個責(zé)任!自古以來，在地球上誕生了許多民族和國家，大多數(shù)都衰敗沒落了，而中華民族何以能歷經(jīng)數(shù)千年滄海桑田仍熠熠生輝，彪炳世界史冊?答案是：靠偉大的民族精神這一內(nèi)在動力。弘揚民族精神，愛我錦繡中華!
安的故事讀后感篇8
在9,10月份，我讀了一本書，名叫《林漢達(dá)中國歷史故事集》。這是一部優(yōu)秀的歷史讀物，也是一部優(yōu)秀的語文讀物。它是歷史知識普及讀物的經(jīng)典。它是一套祖孫幾代人愛讀的書。林漢達(dá)是我國著名的教育家和語言文字家。他編著的《林漢達(dá)中國歷史故事集》，是歷史普及讀物中的經(jīng)典，受到了廣大讀者的喜愛。這套書之所以長銷四十多年不衰，在于它不但是一部優(yōu)秀的歷史讀物，還是一部優(yōu)秀的語文讀物，對于向少年兒童普及歷史知識，提高閱讀和寫作能力，都有很大的幫助。林漢達(dá)先生所著《中國歷史故事集》的五種美繪本，《春秋故事》，《戰(zhàn)國故事》，《西漢故事》，《東漢故事》和《三國故事》。林先生寫的這部歷史故事書，從20世紀(jì)60年代出版以來，一直擁有大量的讀者，獲得了幾代人的好評。近年來，雖然市場上新的'歷史讀物層出不窮，但是林漢達(dá)的歷史故事仍然留在人們視線和記憶中。有些讀者認(rèn)為，林漢達(dá)的《中國歷史故事集》是他們看到的最好的歷史故事書，當(dāng)年自己看這部書長大，現(xiàn)在也希望自己的后代能繼續(xù)看這部書。凡是讀過此書的人都不會對這種說法感到驚奇。中國歷史悠久又深厚，那么多人物、事件，寫起來是個難事。林漢達(dá)先生用絲線串珠的辦法，把人事歷程連接起來，既重點突出又不使中斷，上勾下連，大故事套著小故事，渾然成一體。還有那帶“北京味”的語言，講起來如道家常，一下子拉近了與讀者的距離。引人入勝，便是這套書的必然結(jié)果。讀者們大都以為作者是土生土長的北京人，實際上林先生是滿嘴浙江話的南方人。他高超的組織藝術(shù)和語言技巧，完全是出于他對讀者需求的深刻理解，對祖國語言的精確把握?？梢哉f，沒有真功夫是寫不出這樣的作品的：沒有務(wù)實心態(tài)，像現(xiàn)在有些作者那樣浮躁和粗糙，也是絕對不會精耕細(xì)作的。
