通過教案的編寫，教師可以更好地安排個性化學習任務，認真寫好教案可以幫助我們更好地評估學生的學習情況，及時調整教學策略和方法，下面是范文社小編為您分享的鹽與健康教案參考5篇，感謝您的參閱。
鹽與健康教案篇1
設計意圖：
大班幼兒的運動、協調能力和靈敏性已經在很大程度上得到發(fā)展，我根據大班幼兒的實際能力，設計了“踩圈圈”這一活動，旨在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極與同伴合作參與，通過交替走在圈內，發(fā)展幼兒下蹲動作中的靈敏性，同時也能體驗游戲的樂趣。
活動目標：
1、通過交替走在圈內，發(fā)展幼兒下蹲動作中的靈敏性。
2、學習與他人合作完成游戲。
3、體驗游戲的樂趣。活動準備：呼啦圈若干，熱身操的音樂
活動過程：
一、導入部分
老師帶領小朋友們跟著音樂做熱身操，活動起來。
二、游戲過程
1、出示呼啦圈，討論各種玩法并試玩師：小朋友們看到老師手里拿了很多呼啦圈，我們今天要用呼啦圈來做游戲，你們知道呼啦圈有哪些玩法嗎？（讓小朋友說一說，并選出簡單的幾種集體玩一玩）
2、游戲規(guī)則介紹呼啦圈可以用來轉、鉆、跳等等，不過今天呢，我們有一種新玩法，叫做踩圈圈。在老師介紹玩法之前，先請每個小朋友找一個自己的好朋友，兩人一組，我們待會兒要和好朋友一起玩這個游戲。（每兩個小朋友一組分好）現在我來介紹這個游戲怎么玩。兩個小朋友手里一共有三個圈，先把兩個圈靠攏擺在地上，小朋友們踩在圈子里，這時候要把手里的另一個圈挨著第二個圈擺在地上才能繼續(xù)走過去，老師請一個小朋友上來一起示范一下。（請一個小朋友上來一起，邊講邊示范）小朋友們明白了嗎？你們先和自己的好朋友試試看。（讓小朋友先熟悉玩法）
2、第一輪游戲師：現在老師把所有的小朋友們分成三大組，我們從這里走到那里，注意了兩個擺在地上的圈之間要靠在一起，不能分開，小朋友們必須踩在圈內，走到的小朋友趕緊跑回來把圈給下一組小朋友。我們比比看哪組小朋友會最快到達終點！
3、第二輪游戲師：剛剛這組的小朋友表現的最棒，現在我們要來增加一點難度了。剛才我們是兩個小朋友一起合作，現在我們變成三個小朋友一組，一共有四個圈，四個圈也要輪著走，從這里到那里（增加一點距離）。所以小朋友們還要找一個好朋友，三人一組。（幫小朋友們分好組）老師把所有的小朋友分成兩組，這兩組來比比看，看哪組那小朋友更快到達終點。
三、結束部分及放松活動
老師對游戲情況作簡短的總結和評價，并帶小朋友做放松活動。
鹽與健康教案篇2
活動目標：
1．初步會用正確的方法洗手、擦手，知道在飯前、便后要洗手。
2．愿意學念兒歌，練習邊念兒歌邊洗手。
3．不把水龍頭開的過大，知道節(jié)約用水。
活動準備：
1．一只可以示范洗手的茶水桶、接水的盆、肥皂等。
2．洗手的順序圖：沖手→擦肥皂→搓手→沖手→擦干。
活動過程：
1．引發(fā)幼兒洗手的興趣。
師：我們馬上要吃點心了，吃東西前要干什么？
師；小朋友已經長大了，是幼兒園的小朋友了，你們會把自己的`小手洗干凈嗎？
2．了解正確的洗手方法。
（1）師；現在我們一起來試一試怎樣把我們的小手洗干凈。
幼兒坐在座位上邊念兒歌邊做洗手的動作，教師檢查幼兒的方法是否正確，并對幼兒進行個別輔導。
（2）組織幼兒到水池邊洗手，并及時提示幼兒不把水龍頭開的過大，知道要節(jié)約用水，洗干凈的手要先在水池里輕甩三下，不把水濺在衣服和地上……
（3）教師對洗干凈、擦干的幼兒表示贊賞。
師：你的小手洗得真干凈，是個講衛(wèi)生的好寶寶。
鹽與健康教案篇3
活動目標
1、利用竹棒練習助跑跨跳的動作，發(fā)展幼兒身體動作的協調性、靈活性。
2、體驗成功的樂趣。
活動準備
竹棒、竹架
活動過程
一、熱身運動
價值取向：通過模仿運動員，活動幼兒的各個關節(jié)。
提問：北京舉行什么過運動會？你知道奧運會有哪些體育項目？
指導語：我們也來做小小運動員。（游泳、投籃、舉重、跳遠）
2、探索練習
價值取向：探索竹棒的玩法，練習助跑跨跳。
1、探索竹棒的玩法。
指導語：今天我們要和竹棒做游戲?？?，那邊有許多竹棒。想想你怎么玩這個竹棒，想好了自己拿一根竹棒去玩玩吧！（幼兒自由探索）
提問：你是怎么玩的'？我們跟著他來試一試。
提問：還有誰的玩法和他不一樣？
小結：剛才我們用這些短竹棒玩出許多不同的方法：有的把竹竿放在地上跳；
2、探索跨跳的方法
提問：那邊還有更長的竹棒和竹架，那是怎么玩的。你找兩個好朋友去玩玩，不用鉆的方法你能怎么又穩(wěn)又快地過去？（幼兒自由探索）
提問：你是用什么方法過去的？為什么要先跑再跳？
指導語：我很欣賞你的這種玩法，先跑再跳能讓我們跳的更高。這種方法叫助跑跨跳。
教師組織幼兒進行由低到高的跨跳練習。
3、練習跨欄。
提問：你們知道劉翔嗎？他是什么運動員？今天我們要學學劉翔哥哥。這次我們要連續(xù)越過兩個欄。你們看，這兩排欄有什么不一樣？你能跳過哪層就選擇哪層。
教師根據幼兒的情況逐步提高難度。
三、放松運動
價值取向：做舒展動作，放松身體。
我們放松一下自己的身體，慢慢地走回教室。
鹽與健康教案篇4
【活動準備】
1、剪好的小腳印若干。
2、小腳印表情圖一幅。
3、在睡眠室地上貼多對擺放正確的腳印。
【活動過程】
一、討論：為什么在戶外時“軍軍”小朋友摔倒了？
幼：“他亂跑”“她沒聽老師的話”，“老師。我發(fā)現他的鞋穿反了”。
二、討論穿反鞋會給小朋友帶來哪些危險：“會踩鞋子、會摔倒、會把鞋穿壞”……
三、讓幼兒了解每人的兩只腳是一對好朋友誰也離不開誰，好朋友就要友好高高興興的。如果把鞋穿錯好朋友就會鬧別拗，會生氣。
觀察表情圖：“生氣的樣子就是把鞋穿錯了，高興的表情就是穿對了。”
四、游戲：小腳丫找朋友。
幼兒在若干個小腳丫中找出正確的一對，找出后可以與睡眠室地上的腳印對照，檢查自己找得對不對。
五、幼兒相互間說一說自己的腳丫找到的朋友。
【教學分析】
小班幼兒正確分清左右穿鞋上是有困難的，只有具體形象性他是可以接受的，因此睡眠室貼的一對對腳印幼兒每天起床后穿好鞋都去與地上的腳印比一比看看是否穿對，這樣幼兒會很快掌握正確穿鞋。
鹽與健康教案篇5
活動目標：
1、培養(yǎng)合作意識和競爭意識。
2、培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的習慣，進步自我保護意識。
3、通過活動進步幼兒的蹦跳能力和動手操作能力。
活動預備：
各種交通標記、畫有標記或無標記的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標記的禮物若干、磁帶、錄音機、有交通標記的牌子。
活動過程：
一、 隨音樂跳兔子舞進入活動場地。
二、 你猜我翻
“小朋友，你們知道哪些交通標記啊？你們所說的可能會在后面的黑板上哦！”
三、 出示各種交通標記，引起愛好。
1、出示紅燈標記，提問：
“小朋友你們看這是什么標記呀？”（紅燈）“它代表什么意思呀？”
2、出示綠燈標記，提問：
“小朋友這又是什么標記呀？”（綠燈）“那它又代表什么意思呀？”
討論：為什么要有紅綠燈呢？
3、出示畫有“交通事故”的圖標，提問：
“請問這張圖標告訴我們發(fā)生了什么事？那要如何避免發(fā)生交通事故呢？”
4、出示畫有“閃電”的圖標，提問：
“那么這個圖標用告訴了我們什么呢？”
四、進行拼圖活動，為游戲做預備。
“小朋友，你們看這里有很多標有‘紅燈’、‘交通事故’的標記，還有一個骰子和兩個代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園，我們四人一組趕緊來試試吧！”
五、和幼兒共同商討游戲規(guī)則并用圖標的方式進行表示，讓幼兒知道每個標記的意義，并為幼兒示范游戲一遍。
“我們通向幼兒園的路都拼好了，那我們就可以來玩〈〈爭分奪秒〉〉的游戲了。那游戲總要有個規(guī)則，那你們想想該怎么定規(guī)則呢？”（按幼兒所定的規(guī)則在圖標旁邊進行表示，以便提醒幼兒遵守游戲規(guī)則）。
教師示范游戲一遍，幫助幼兒把握游戲規(guī)則。
“游戲規(guī)則都定好了，玩起來肯定很有意思，我先來試一試，你們可要給我加油哦！”
六、幼兒進行游戲，教師進行指導并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
“我剛剛玩得可興奮了，你們肯定也想玩了吧，那我就在幼兒園等你們，你們要排好隊，輪到的小朋友就要按骰子上的數字前進最先到并遵守游戲規(guī)則的小朋友就可以到我的百寶箱里取一個寶貝哦！”
七、評價并結束活動。
“小朋友今天自己做小棋子肯定玩得很興奮吧，那經過這個游戲小朋友肯定能對交通規(guī)則更加遵守了，現在我們把這些交通規(guī)則去告訴小班的弟弟妹妹吧！” 再次跳兔子舞離開活動室。
