關(guān)于找朋友的教案6篇

時間:2022-12-19 作者:Monody 備課教案

經(jīng)過多年來的工作經(jīng)歷,教師在制定教案時一定得心應手,教案在起草的時候,你們務必要注意聯(lián)系實際,下面是范文社小編為您分享的關(guān)于找朋友的教案6篇,感謝您的參閱。

關(guān)于找朋友的教案6篇

關(guān)于找朋友的教案篇1

?活動名稱】:頭戴花帽找朋友。

?活動目標】:培養(yǎng)幼兒辨別花型和結(jié)識小朋友能力,激發(fā)幼兒參與活動的主動性和積極性及團隊意識,促進幼兒相互交往,增進友誼。

?活動模式】:集中型

?活動器材】:三種花(牡丹花、黃菊花和荷花或其他花)的花帽各五個。

?活動歌曲】:找朋友兒歌。

?活動要素】:

一、講解活動要領(lǐng)

1、15名幼兒,眼睛閉上,老師和小組長分別為他們戴上三種花帽(牡丹花、黃菊花和荷花或其他花),頭戴花帽幼兒打亂站在直徑5米圓圈內(nèi)。

2、圓圈內(nèi)幼兒睜開眼睛,想法尋找頭戴同樣花帽的小朋友。

3、頭戴同樣花帽的五名小朋友聚齊在一起,為完成找朋友任務。

4、最后聚齊的五名小朋友為輸方,可為其他小朋友表演一個節(jié)目。

二、有序活動:

1、每班幼兒分成15人一個活動組,每次活動15人。

2、活動開始時,其他幼兒站在圓圈外,觀看活動組找朋友。

3、播放找朋友兒歌。

三、巡視檢查:教師邊組織活動,邊巡視查看其他幼兒情況,提高安全防范意識,防止幼兒不假離開活動場地,杜絕意外事故發(fā)生,確?;顒影踩?

四、指導活動:主要是指導幼兒花帽帶端正,辨別花帽型,怎樣認識小朋友。

五、活動小結(jié):評比找朋友最快的一組。

六、附找朋友兒歌:頭戴小花帽,去找小朋友,找到小朋友,握手朝前走。

幼兒園中班體育教案:走進夏天-運西瓜

幼兒園中班體育教案:走進夏天-運西瓜

教學目的:

通過游戲,引導幼兒體驗要做好一件事情大家不僅需要合作,而且需要共同動腦筋、想辦法。

準備:

預備若干個西瓜,創(chuàng)設西瓜地場景和準備兩輛運瓜車

活動與指導:

1. 討論:帶幼兒到事先布置好的西瓜地,將幼兒分成兩組(每組10人),提出要幫助農(nóng)民伯伯將西瓜地里的兩堆西瓜裝到汽車上,請幼兒說說用什么方法裝得又快又省力氣。

2. 活動:請各組幼兒按本組討論出的方法進行嘗試,各組嘗試后大家一同分析哪種方法更好。幼兒說出10名小朋友排成一條直線一個挨著一個傳遞的方法最快最省力氣后,教師組織幼兒分兩組進行傳西瓜比賽。

3. 兒歌:運完西瓜后,教師與幼兒一同說兒歌,體驗合作、完成任務后的快樂。西瓜大,西瓜圓;小朋友們來裝車;西瓜運到市場去;我們合作真快樂。

關(guān)于找朋友的教案篇2

活動目標:

1、鼓勵幼兒大膽想象與表達,嘗試為生活中各種常見的事、物找關(guān)聯(lián)。

2、能遵守游戲規(guī)則,體驗合作競賽游戲的快樂。

活動準備:

1、了解幼兒生活經(jīng)驗,掌握幼兒在尋找事物關(guān)系方面的情況(觀察、談話。)

2、“好朋友”幻燈片,卡片若干(冰箱、青蛙、人、電話、車、筆等14種)。

活動過程:

一、活動導入

1、復習兒歌《誰和誰好》

2、提問:兒歌里誰和誰是好朋友?為什么?

3、啟發(fā)、引導幼兒說出兒歌中的三個好朋友,按照兒歌的內(nèi)容,幫助找到好朋友的理由。

二、游戲活動

1.游戲一:為大樹找朋友看幻燈片

(1)出示教師預設的五個朋友,請小朋友幫助找到它們是好朋友的理由。當幼兒找到適合的理由時,神奇的大樹就會開出一朵美麗的花,作為獎勵幼兒的禮物。

提問:它是大樹的好朋友嗎?是好朋友的理由是什么? 引導幼兒為大樹尋找不同類型的朋友,并能夠說出成為好朋友的理由。同時以花為獎勵,調(diào)動幼兒思維的積極性,營造游戲的氛圍。

(2)請幼兒為大樹找出五個好朋友,并說出理由。當幼兒找到適合的理由時,神奇的大樹就會開出一朵美麗的花,作為獎勵幼兒的禮物。

提問:還有誰是大樹的好朋友?理由是什么?

啟發(fā)幼兒思考,說出好朋友的理由,進一步為幼兒提供思維空間,擴大好朋友的范圍。

第一個游戲結(jié)束時,幼兒為大樹找到了十個不同的朋友。神奇的大樹要獎勵幼兒十朵美麗的花,最后大樹真的開出了10朵漂亮的花。

(3)請幼兒為自己鼓勁,提升幼兒的自信,同時鼓勵愛動腦筋的小朋友。

2.游戲二:找朋友

(1)交待游戲名稱dd“找朋友”;成游戲隊形;為自己隊起名字。

引發(fā)幼兒游戲的欲望,調(diào)動幼兒參與的積極性。

(2)提出游戲規(guī)則a.幼兒迅速找到兩張好朋友卡片;b.說出是好朋友的理由;c.對方同意,即可為自己隊得到兩張卡片。

3.游戲進行

a.幼兒按照規(guī)則輪流游戲。

游戲玩法:幼兒分成兩隊比賽,參加比賽的隊員要找出成為好朋友的兩張卡片,并說出它們成為好朋友的理由;對方的隊員同意你的說法,就可以為自己隊得到兩張卡片。最后得卡片數(shù)多的隊贏。

b.游戲過程中注意引導幼兒開動腦筋,說出自己的理由。

c.教師小結(jié),結(jié)束教學活動。

關(guān)于找朋友的教案篇3

教案一:

活動目標:

1、樂意學習兒歌。

2、大膽地表達自己的想法。

活動重難點:

重點:理解講衛(wèi)生的益處。

難點:正確地給兒歌編排順序。

活動準備:

小豬、小羊、小兔、小雞等卡片。

活動過程:

一、開始部分歌曲《找朋友》

二、進行部分

1、今天呢老師給小朋友帶來一只小動物,他也想找他的好朋友,你們想知道他是誰嗎?(出示小豬)

2、出示小豬后,那我們來看看這只小豬的臉上怎么了,手上衣服上都怎么了,幼(小豬臉上衣服上臟臟的)教:對這是一只不講衛(wèi)生的小豬。接下來我們來看看這只小豬能不能找到他的好朋友?。?

3、于是小豬看到干干凈凈的小羊,他就大聲喊"小羊,小羊過來一起玩好嗎?小羊看到滿頭滿臉都是泥,就說:你不講衛(wèi)生,我不和你玩。"小羊?qū)π∝i搖搖頭就走了。

小豬找小兔,小兔看到小豬滿頭滿臉都是泥,就說"你不講衛(wèi)生,我不和你玩,小兔對小豬擺擺手走了。

小豬找小雞,小雞看到小豬滿頭滿臉都是泥,小雞理都沒理小豬就走了。

教師提問:小豬找到好朋友了嗎?為什么?

小結(jié):小豬不講衛(wèi)生,小羊、、小兔、小雞沒有和他做朋友。

4、現(xiàn)在老師給你們教一首兒歌,小朋友們要注意聽跟老師一起讀。

小小豬,找朋友,找小羊,小羊搖搖頭,找小兔,小兔擺擺手,找小雞,小雞不開口,滿頭滿臉都是泥,誰愿和他做朋友。

小朋友們你們來想想辦法,怎樣幫助小豬才能讓他找到好朋友呢?

幼(洗干凈)

5、接下來聽老師講講小豬自己是怎么做的

6、小豬想想,小羊、小兔、小雞都是干干凈凈的于是他回家后自己洗頭、洗臉、洗澡把自己洗的干干凈凈的。那小朋友你們自己會做些什么呢?哦原來你們都會做很多事情??!接下來小豬去找他的好朋友小羊,小羊跟他拉拉手說你今天真干凈啊,我愿和你做朋友。

小豬找小兔,小兔跟他拉拉手說你今天真干凈,我愿和你做朋友。

小豬又去找小雞,小雞也跟他拉拉手說你今天真干凈,我愿和你做朋友,小豬、小羊、小兔、小雞他們手拉手圍成一個大圓圈作起了游戲,唱起了歌,真快樂。

教:小豬這次找到好朋友了嗎?為什么?

幼:找到了,因為小豬洗頭、洗臉、洗澡了。

7、好,現(xiàn)在老師在給小朋友教一首兒歌,小朋友要注意聽跟老師一起讀。

小小豬,走走走,洗洗臉,洗洗手,干干凈凈講衛(wèi)生,我愿和他做朋友。

總結(jié):前面小豬不講衛(wèi)生,所以他沒有找到好朋友,后面他把自己洗的干干凈凈的,所以他找到了好朋友。

8、現(xiàn)在我們在來學習小豬找朋友這首兒歌(2-3遍),今天小豬找到他的好朋友了,那我們小朋友也應該學習小豬把自己洗的干干凈凈的,做個講衛(wèi)生,講禮貌的好孩子。

三、結(jié)束部分

你們愿不愿意做個講衛(wèi)生,講禮貌的好孩子(愿意),那我就帶你們?nèi)フ液门笥讶ァ?

教案二:

活動設計:

我班孩子非常喜歡猜謎語的活動,往往一猜就不可收拾,猜中的人興高采烈,沒猜中的人非常羨慕,躍躍欲試。在猜謎的過程中,孩子們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)了很多問題。在一次猜謎過程中,一位孩子問道:“為什么別的小朋友總是能猜對,我就不大猜得出”?由此我想到是否可以利用一些簡單的推理活動培養(yǎng)幼兒,便設計了此次的活動。孩子們對實驗活動漸漸很感興趣,在活動中也有很大的成功感。通過實驗活動能讓孩子們自己發(fā)現(xiàn)秘密,感受獲得的快樂,因此,在活動中主要采用的是實驗的方法。又結(jié)合了現(xiàn)代多媒體技術(shù),觀看課件,采用不同的方法讓幼兒感受獲得知識。小豬找朋友

活動目標:

1、能根據(jù)事物的特征進行合理的推理判斷。

2、發(fā)展幼兒的思維能力及表述能力。

活動準備:

1、喜歡猜謎;

2、三張不同顏色的紙、筆、畫寫板等。

活動過程:

1、自編故事:《小豬找朋友》引出課題

2、請幼兒猜測:你認為三只小豬分別找到了誰做自己的朋友?為什么?

3、師出示不同顏色的紙,用簡單的畫幫助幼兒進行合理的推斷。

重點:要求幼兒能根據(jù)故事所提供的四條線索進行合理的推斷猜測。

4、師說出動物朋友的三個特征,請幼兒猜是什么動物?

5、兒用畫寫板畫出自己的動物好朋友,再編出三個特征。請其他幼兒猜猜它是誰?

要求:幼兒不能說出好朋友的名字,只能說出好朋友三個最明顯的特征。(幼兒教育)

關(guān)于找朋友的教案篇4

【活動過程】

一、出示盛有魚的魚缸導入:

教師出示盛有一條魚的魚缸:你們看,魚缸里有什么?它是怎樣游泳的?請小朋友學一學小魚游泳的樣子。

二、學唱歌曲:

1、小魚找朋友

在這么漂亮的魚缸里住著一條小魚,雖然它住在這么漂亮的房子里,但是它一點也不快樂。(用緩慢的速度唱出:“一條魚,水里游,東游西游找朋友?!辈殡S孤獨,苦惱的表情。)

你們知道這是為什么嗎?我們應該怎樣幫助它?(引導幼兒討論,理解第一段歌詞。)

2、和小魚做朋友

(1)我們?nèi)ソo小魚找朋友吧!有條小魚愿意和它做朋友了,兩條小魚碰在一起,會做些什么動作呢?(請幼兒大膽想像兩條魚在一起的情景,啟發(fā)幼兒用簡單的動作、表情來表現(xiàn))。

教師和幼兒一起模仿魚游的動作,一邊用中速唱出:“兩條魚,水里游,搖搖尾巴點點頭?!辈殡S高興的表情,理解第二段歌詞內(nèi)容。

(2)出示另外一條魚。另一條小魚看到兩條小魚這么快樂,也要來和它們做朋友了,三條小魚碰到一起會怎么樣呢?(請幼兒想像三條魚在一起玩耍的情景,鼓勵幼兒大膽地用合適的動作、表情來表現(xiàn)。)

教師和兩個幼兒一邊做魚游的動作,一邊用較快的速度唱出:“三條魚,水里游,快快樂樂做朋友”,并伴隨愉快的表情,理解第三段歌詞內(nèi)容。

三、表演歌曲:

1、播放音樂磁帶,帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌,一邊做動作,感受共同游戲的快樂。

2、為三名幼兒戴上頭飾,按照三段歌曲的內(nèi)容幼兒依次出場,表演“魚兒好朋友”,提醒幼兒注意表情和動作,以此鞏固幼兒對歌曲的熟悉和理解。

四、教師小結(jié):

教育幼兒在生活中多和好朋友一起玩。

三條小魚在一起玩耍多么快樂,我們小朋友之間也要相互團結(jié),相互幫助,這樣我們才會生活得很快樂。

【活動延伸】

讓幼兒分組戴頭飾表演歌曲。

關(guān)于找朋友的教案篇5

【活動名稱】:打手機—找朋友

【活動目標】:培養(yǎng)幼兒在家交際與幼兒溝通能力,善于結(jié)交朋友,能利用假日團結(jié)小朋友,在家長帶領(lǐng)下和小朋友一起玩耍、游戲,不孤單、寂寞,融入幼兒群體。

【活動模式】:室外活動

【活動器材】:兒童用手機玩具

【活動歌曲】:找朋友兒歌。

【活動過程】:

一、主動與本小區(qū)小朋友或同班幼兒通話:

1.拿手機撥一個本小區(qū)或同班小朋友的手機號碼;

2.手機接通后,先和小朋友打個招呼,互相問候;

3.開始聯(lián)系活動內(nèi)容:

我:喂,某某,你上午有空嗎?

幼:我有空。

我:我想邀請你到小區(qū)廣場玩拍皮球,可以嗎?

幼:可以啊。都有什么人?

我:還有甲朋友、乙朋友。

幼:好的。我和爸爸、媽媽說一些,馬上就來。

我:好的。廣場見。

幼:廣場見。

二、幼兒與幼兒練習通話:

1.將全班幼兒平均分成兩組,每組選1人組成一個通話組合,各拿一個手機;

2.通話開始。幼兒相互問候,開始聯(lián)系活動內(nèi)容。

3.播放找朋友兒歌。

三、活動指導:

1.指導幼兒接聽手機,會和別人聯(lián)系;

2.指導幼兒通話時,會講邀請小朋友出去玩、在哪玩、玩什么等話。

3.通話結(jié)束會互相告別,會說:“再見”。

四、小結(jié)評比:

1.根據(jù)幼兒通話情況,指出不足;

2.表揚通話時,語言流利,口齒清楚,表達完整的幼兒,號召其他幼兒向他們學習。

五、附小手機兒歌:找啊找,找到一個小朋友,出去玩,多快樂;你和我是好朋友。

注:此教案家長也可用幫助幼兒聯(lián)系小朋友。

關(guān)于找朋友的教案篇6

活動目標:

1、認識“提”、“扇”、“抓”、“托”、“運”、“弄”幾個字。

2、有感情地進行角色對話和表演。

3、續(xù)編故事結(jié)尾。

4、能簡單復述故事。

5、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

活動準備:

裝飾:小蝴蝶翅膀及頭飾、小蜜蜂身體及頭飾、小蜻蜓翅膀、小螞蟻頭飾。

字卡:蝴蝶卡片上貼字(“提”、“扇”、“抓”、“托”、“運”、“弄”)粘在教師衣服上,小蝴蝶、小蜜蜂、小蜻蜓、小螞蟻字卡。

多媒體:故事第一段朗讀、表演配樂。

場地:花園、草叢、小河。

活動過程:

一、引入

親愛的小朋友們,大家好!知道我是誰嗎?

我今天我要當導演!因為我看上了一個非常好的故事,想把它拍成情景劇。

另外,我還看準了大三班的小朋友們當演員,你們愿意嗎?

咦,我們要拍那個故事呢?答案就在我的身上,快找找吧?。ê蜕厦尜N的字寶寶判斷)

二、識字擴展

1、誰知道它們是哪個故事中的字寶寶呢?(《小蝴蝶找朋友》)

2、要想做好演員,語言表達必須好,所以接下來就有這些字寶寶考驗一下你們的語言表達了。你行嗎!

3、聽清要求,用你認識的字寶寶 說一個詞或者說一句完整的話。(請幼兒說)。