認識數(shù)字十教案優(yōu)秀6篇

時間:2023-12-20 作者:Fallinlove 備課教案

教案可以為教師提供備課的框架和藍圖,教師應(yīng)該根據(jù)學生的認知能力和興趣愛好來調(diào)整教案,以提高學習的吸引力和效果,下面是范文社小編為您分享的認識數(shù)字十教案優(yōu)秀6篇,感謝您的參閱。

認識數(shù)字十教案優(yōu)秀6篇

認識數(shù)字十教案篇1

活動目標:

1、認識數(shù)字4,理解數(shù)字4所表示的實際意義。

2、進一步理解4以內(nèi)數(shù)之間的量的關(guān)系。

3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的`認識能力。

4、喜歡數(shù)學活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

活動準備:

教具:數(shù)字卡1——4數(shù)字卡 、4面小旗、4本書

學具:雪花片人手若干

活動過程:

一、復(fù)習認識數(shù)字1、2、3。(拍手游戲)

師:現(xiàn)在我們來玩拍手游戲,老師拿出一張數(shù)字卡片,小朋友看看是數(shù)字幾,數(shù)字是幾就拍幾下手,看看那個小朋友最聰明了。(拍完后說說:數(shù)字幾,你們拍了幾下)

二、學習4的形成

1、出示圖片,引出課題

(1)小朋友看看老師帶什么來了?出示3面小旗,讓幼兒說出小旗的總理,并用手指比劃出來。

(2)提問

如果再添上一面小旗是幾面小旗?再出示1面小旗,引導(dǎo)幼兒說出3添上1是4。

教師將講述過程,幼兒操作,集體說出結(jié)果:3面小旗添上1面小旗是4面小旗。

(3)、用同樣的方法學習3本書添上1本書是4本書。

(4)、教師將講述過程,幼兒操作,集體說出結(jié)果:3本書添上1本書是5本書。

(5)、教師演示,幼兒集體說說4的形成。

三、復(fù)習3的形成

1、拿雪花片(請小朋友拿3個雪花片,看看怎樣變成4個雪花片,集體說說操作過程)

2、變手指數(shù)量。

四、初步認識數(shù)字

1、問:4面旗子、4本書、可以用什么來表示它們的數(shù)量(圓點、數(shù)字)

小結(jié):數(shù)字4可以表示4面旗子、4本書。

2、請小朋友找找教室里有什么可以用數(shù)字4來表示。

五、收拾用具后結(jié)束本次活動

教學反思:

通過幾個環(huán)節(jié)的教學設(shè)計,遵循了概念教學的規(guī)律,又有幼兒認知特點,指導(dǎo)幼兒觀察、游戲操作獲取新知,同時培養(yǎng)幼兒的思維和各項能力,在教學過程中讓幼兒動口、動手、動眼、動腦為主的學習方法,使幼兒學有興趣學有所獲。

認識數(shù)字十教案篇2

設(shè)計背景

1本次設(shè)計根據(jù)幼兒的年齡特點,和本班的實際情況,我利用直觀的教具,幼兒就能很快的準確描述(1-5)各數(shù),知道數(shù)字符號代表的意義。

2根據(jù)數(shù)字兒歌,幫助幼兒認識數(shù)字。

3設(shè)計一棵果樹,樹上有許多蘋果,每個蘋果都是一個數(shù)字(1-5)然后讓幼兒根據(jù)老師的口令涂上顏色!例如:給標1的蘋果圖上綠色……。

活動目標

1認識數(shù)字(1-5)

2區(qū)分數(shù)字(1-5)

3知道數(shù)字符號代表的相應(yīng)意義

重點難點

重點:認識數(shù)字(1-5)

難點:理解數(shù)字符號代表的相應(yīng)意義

活動準備

1裝有5個數(shù)字卡片的箱子

2彩色筆若干

3幼兒的'操作材料包:橡皮泥一根筷子

活動過程

一手指謠。

二認讀5以內(nèi)數(shù)字。

1 教師:說說數(shù)字像什么依次舉出五個數(shù)字,讓幼兒說出每個數(shù)字像什么?

問題:12345的形狀各像什么?

2 根據(jù)幼兒的描述選擇變成兒歌,幫助幼兒認識數(shù)字(1像鉛筆能寫字、2像鴨子水上漂、3像耳朵聽聲音、4小旗迎風飄、5像鉤子掛東西)

3從數(shù)字箱抽卡片,讀數(shù)字

教師:請小朋友抽出一張卡片,然后大聲讀出卡片上的數(shù)字,這項練習,幼兒輪流從箱子里摸出數(shù)字卡片,并讀給大家聽。正確的小朋友掌聲鼓勵,錯誤的小朋友再給他(她)一次機會。大家?guī)椭f正確,反復(fù)進行。

4涂色:(出示大樹的圖)

教師:讓幼兒把樹上的數(shù)字1涂成紅色、數(shù)字2涂成綠色、345也用同樣的方法,多次進行。

三找找數(shù)字1和5。

教師介紹材料操作內(nèi)容:

問題(1)小朋友看看圖上有什么?(小魚、太陽、數(shù)字等)

(2)找找看,圖中有哪些數(shù)字寶寶?(1、2、3、4、5)幼兒找出所有數(shù)字大聲認讀數(shù)字。

四理解數(shù)字代表的相應(yīng)意義。

教師提出操作要求,幼兒操作。幼兒分五組,根據(jù)教師提示,在筷子上串上數(shù)字。

認識數(shù)字十教案篇3

活動設(shè)計背景

讓小朋友數(shù)一數(shù)每個人有幾只耳朵,幾只手,幾只眼睛,幾條腿等等,并讓幼兒在家中找出數(shù)量為2的物品。

活動目標

1、引導(dǎo)幼兒初步感知2的實際含義,會手口一致的點數(shù)2,會從多件物品中取出是2的物品。

2、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

教學重點、難點

培養(yǎng)幼兒初步感知2的實際含義

活動準備

貼絨教具:兩個蘋果,兩朵花,數(shù)量為1,2實物卡片,

學具:小塑料球每組一筐

活動過程

1.教師逐一出示蘋果,帶領(lǐng)幼兒反復(fù)練習,手口一致的點數(shù),并說出總數(shù)。

2.按實物卡片取物,教師出示數(shù)量是1或2的實物卡片,幼兒從筐中取出相應(yīng)數(shù)量的`塑料球,邊取邊數(shù),(重點練習取2)

3.講解2的含義,

4.按教師的語言指示取出1或2個塑料球

5.啟發(fā)幼兒自己身上或活動室內(nèi)找找那些物體的數(shù)量是2.要求幼兒能大聲的回答。(至少1種)

教學反思

1、我感到應(yīng)反復(fù)舉例說明,讓孩子由淺入深進行理解。

2.對活動課程的反思:

(1)對幼兒發(fā)展的反思,孩子在學習過程中,由適度的自由空間,可以互相找出相應(yīng)數(shù)的實物。孩子可以理解和接納,因為利用實物教學可以充分激發(fā)孩子的積極性,從而使孩子在玩中學習,感到學習是快樂的,而不是一種壓力。

(2)對教師專業(yè)發(fā)展的反思,通過平時教學時對孩子們的掌握,可以知道每一位小朋友掌握知識的快慢從而進行因材施教,以至于達到用自己最小的支持達到幼兒最大限度的發(fā)展。

(3)對師幼互動的反思,在教學中根據(jù)幼兒的需要及時調(diào)節(jié)課堂氣氛,比如:有的孩子上課愛打瞌睡,講一些小故事來吸引他們的注意力。

3.對活動效果的評析。

通過活動過程,孩子們快樂的學會了要學的知識,但有個別學生對新知識掌握不牢固,今后在講課需要反復(fù)的訓(xùn)練,以達到每位孩子都能掌握住新知識。

4.如果我再重新上這節(jié)課,我應(yīng)該反復(fù)的做一些有關(guān)這方面的游戲,以加深孩子們對知識的掌握。

認識數(shù)字十教案篇4

小班數(shù)學教案:認識5以內(nèi)的數(shù)

活動目的:

1、認識數(shù)字5,能點數(shù)5的數(shù)量。

2、學習一對一的點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力。

活動準備:

1、自制大張掛圖(草地`小河)雞媽媽,雞寶寶,蝴蝶,青蛙,魚吐泡泡,刺猬圖片,數(shù)卡1-5。

2、雞媽媽,雞寶寶,蝴蝶,青蛙,魚吐泡泡,刺猬(大張的)。

3、練習,鉛筆。

活動過程:

一、導(dǎo)入:引出數(shù)字5,初步感知5的數(shù)量

師:

1:告訴小朋友一個好消息!今天(出示圖片雞媽媽)雞媽媽特別高興,因為她生(出示圖片蛋寶寶)蛋寶寶了,請小朋友幫雞媽媽數(shù)一數(shù),她生了幾個蛋寶寶?那我們用數(shù)字幾表示?(數(shù)卡5)5像什么?5個雞蛋就用數(shù)字5表示,請小朋友跟老師學說3遍,5個雞蛋。

2:雞媽媽每天非常辛苦地在雞窩里孵蛋,終于有一天,她發(fā)現(xiàn)蛋寶寶有動靜了,蛋殼破了,小雞從蛋殼里鉆出來(操作蛋殼),請小朋友數(shù)一數(shù),一共有幾只小雞?(數(shù)卡5)5只小雞也可以用數(shù)字5表示,那老師要問問小朋友了,5還可以表示什么呢?

我們的左手可以表示5,我們的右手也可以表示,請小朋友伸出

那么的左手,我們來數(shù)一數(shù),在伸出你們的`右手,我們再數(shù)一數(shù)。

二、通過掛圖,小雞去捉蟲,點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)

師:1:雞媽媽可高興啦!她帶著雞寶寶去捉蟲,她們來到草地上,看到了誰?看到了美麗的蝴蝶在跳舞,小朋友數(shù)一數(shù),蝴蝶有幾只呢?(請個別幼兒回答,再全體幼兒數(shù))5只蝴蝶,我們可以用數(shù)字幾表示?5只蝴蝶也可以用數(shù)字5表示(出示數(shù)卡5),蝴蝶這么開心,我們也加入她們,一起來學蝴蝶飛,飛5下。

2:雞媽媽帶著小雞來到了小河邊,看到河里的小魚在游來游去玩游戲,吹泡泡,有幾條魚呢?(個別幼兒回答,再全體數(shù))那我們用數(shù)字幾表示?2條魚我們就用數(shù)字2表示(出示數(shù)卡2)他們吹了幾個泡泡?(個別幼兒回來,再全體數(shù))那我們用數(shù)字幾表示?(出示數(shù)卡4)我們也來加入小魚的游戲,我們游2次,吹4個泡泡。小朋友你們看,小河里除了有小魚,還有誰呢?小青蛙有幾只?(個別幼兒回答,再全體數(shù))3只青蛙我們就用數(shù)字幾表示?小青蛙在唱歌,唱得真好聽,我們也來唱一唱,邊唱邊跳3次。

3:她們又繼續(xù)往前走,走呀走,遇到了誰?有幾只小刺猬?(全體回答)用數(shù)字幾表示?(出示數(shù)卡1)小刺猬告訴雞媽媽和雞寶寶,果園里的水果成熟了,他要去收獲水果了,太陽快下山了,雞媽媽也要帶著幾7寶寶去多收獲些蟲子了,我們一起為他們加油,我們一起喊5聲加油!

認識數(shù)字十教案篇5

一.活動目標:

1、較熟練地掌握5的數(shù)數(shù),認識“5”,知道它所表示的含義。

2、通過游戲激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的興趣。

二.活動準備:

空瓶子一只,硬幣、珠子、紐扣若干

1---5的數(shù)字卡片每人一套

夾子每人15個

數(shù)字火車

三.活動過程:

1、游戲:“看數(shù)拍手”

(1)今天老師要和小朋友來玩一個游戲,叫“看數(shù)拍手”。這是幾?

(2)小朋友應(yīng)該拍幾下?,請小朋友聽到“預(yù)備拍手”后一起拍手。

2、游戲:聽音猜數(shù)。

(1)、教師一粒一粒地想空瓶子里裝硬幣,讓幼兒聽硬幣掉落瓶子里的聲音,猜猜瓶子里裝了幾枚(4枚)硬幣。

(2)、倒出瓶子里的硬幣,讓幼兒數(shù)一數(shù),驗證自己猜得對不對。

(3)、教師再裝入1枚硬幣,請幼兒猜猜現(xiàn)在瓶子里有幾枚硬幣,并驗證。

(4)、教師向空瓶子里裝5顆珠子,5顆紐扣,請幼兒聽音猜數(shù)。

2、認識數(shù)字“5”。

(1)、提問5枚硬幣,5顆紐扣,5顆珠子都可以用數(shù)字幾來表示?教師出示相應(yīng)的數(shù)字卡片,請幼兒認讀,分析字形。

(2)、如果老師想用小點點來表示,可以用幾個小點點,2呢,3呢?

3、夾子游戲。

(1)、數(shù)物匹配游戲。

師:小朋友看看,誰來了,今天我們的數(shù)字寶寶想和夾子做朋友,看看這是幾?(三)可以用幾個小點點來表示,它應(yīng)該找?guī)讉€夾子做好朋友。依次類推,(請小朋友來夾)

你們都這么能干,后面還有很多數(shù)字寶寶也想找夾子朋友,要請小朋友來幫忙,你愿意嗎?記住,夾夾子的時候要先看看數(shù)字,在想想要夾幾個夾子?如果是3,要夾幾個呢?

(2)、幼兒操作,給點卡夾上相應(yīng)數(shù)量的夾子。

教師:先數(shù)數(shù)卡片上有幾個點?(看看卡片上數(shù)字是幾?)再想一想應(yīng)該給它送幾個夾子?

(3)、幼兒給所有的卡片夾上相應(yīng)數(shù)量的夾子,教師巡回觀察指導(dǎo),檢查幼兒的完成情況,引導(dǎo)先完成的幼兒按照數(shù)量多少進行排序。

(4)、教師小結(jié)驗證:你夾對了嗎?請把數(shù)字1,舉起來,數(shù)字1要夾幾個夾子,數(shù)數(shù)你夾對了嗎?幼兒與老師一起點數(shù)自己的夾子。

4、數(shù)字火車,分類整理。

(1)、教師出示數(shù)字火車,“看看我們的火車有幾節(jié)車廂”引導(dǎo)幼兒認識數(shù)字火車上的數(shù)字。

(2)、做游戲“坐火車”,把數(shù)字寶寶和夾子送到相應(yīng)的車廂。

數(shù)字寶寶和夾子都累了,要坐上數(shù)字火車回家了,請你看一看,1號車廂要坐誰?(師幼一起驗證是否正確)后面的車廂也一樣,把你的卡片送到相應(yīng)的車廂。

(3)、結(jié)束:數(shù)字寶寶和夾子都坐上火車回家了,我們也一起坐上火車去玩吧!

認識數(shù)字十教案篇6

活動目標:

1、在活動中培養(yǎng)幼兒的觀察力,注意力,思維力,想象力,語言表達能力和閱讀能力。

2、培養(yǎng)在生活中熱愛學習,把生活和學習緊密聯(lián)系在一起

活動準備:

數(shù)字卡片、多媒體課件

活動過程:

1、律動《我愛你爸爸媽媽》

2、復(fù)習7以內(nèi)數(shù)

參觀數(shù)字王國,數(shù)字王國的大門要敲3下才能開,數(shù)字王國的`大門打開后,你都看見了什么?

y: 三只長頸鹿用數(shù)字3表示

y: 一頭大象用數(shù)字1表示

s: 小喜鵲邀請我們?nèi)⒂^森林舞會,舞臺上有6位小朋友在跳舞,又來了一位,現(xiàn)在是幾位呢?用數(shù)字幾表示?

y: 舞臺上有6位小朋友,又來了1位,現(xiàn)在是7位,7個小朋友用數(shù)字7表示。

s: 我們今天就來學習數(shù)字7,7像鐮刀割青草,7還像什么?

y: 還像拐杖,尺子

3、數(shù)一數(shù),有幾個填到括號里

活動延伸:

s: 在我們生活中,你在哪里見過數(shù)字7,說一說?

y: 電話上、車牌上、衣服上等等

s: 老師在生活中搜集到了一些帶有數(shù)字7的圖片,我們一起來欣賞一下吧!