寫(xiě)好教案有助于我們合理安排教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間分配，制定教案是為了讓我們?cè)陂_(kāi)展教學(xué)工作的時(shí)候更加順利，以下是范文社小編精心為您推薦的幼兒大班揪尾巴教案6篇，供大家參考。
幼兒大班揪尾巴教案篇1
游戲目標(biāo)
1.發(fā)展幼兒躲閃跑的能力，提高反應(yīng)速度和靈敏性。
2.能遵守游戲規(guī)則，喜歡參與游戲，體驗(yàn)體育游戲的樂(lè)趣。
3.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
4.培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
5.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
游戲準(zhǔn)備
尾巴若干條、即時(shí)貼、游戲音樂(lè)、口哨、氣球、籃筐。
游戲過(guò)程
1.基本玩法——兩兩對(duì)揪，學(xué)會(huì)躲閃，熟悉游戲基本玩法。
玩法：每名幼兒的屁股上掛一條尾巴，聽(tīng)到口令后開(kāi)始游戲，在保護(hù)好自己的尾巴同時(shí)將別人的尾巴揪下來(lái)。幼兒都在一個(gè)大圓圈里快速躲閃，不讓別人揪到自己的尾巴，同時(shí)設(shè)法去揪別人的尾巴，被揪到尾巴的幼兒淘汰出圈。游戲反復(fù)進(jìn)行。
指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在觀察、參與中了解游戲規(guī)則，熟悉游戲基本玩法。
評(píng)價(jià)重點(diǎn)：能否在保護(hù)好自己尾巴的同時(shí)將別人的尾巴揪下來(lái)。
2.創(chuàng)新玩法-------分組進(jìn)行，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。
玩法：分組進(jìn)行游戲，同組的尾巴顏色相同，同組間的小朋友要保護(hù)好自己隊(duì)友的尾巴，同時(shí)想辦法去揪別的組的尾巴，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)揪下對(duì)方尾巴數(shù)量多的組獲勝。
指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒與同伴合作，相互保護(hù)，想辦法揪別的組的尾巴。
評(píng)價(jià)重點(diǎn)：看幼兒能否相互合作。
3.挑戰(zhàn)難度-------群體互踩尾巴，提高躲閃反應(yīng)能力。
玩法：每名幼兒后面系一條帶氣球的長(zhǎng)尾巴，在圈內(nèi)快速躲閃跑，相互踩尾巴上的氣球，在保護(hù)好自己尾巴的同時(shí)將別人的尾巴上的氣球踩破。
指導(dǎo)重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒嘗試各種方法去踩別人的尾巴，并且保護(hù)好自己的尾巴。
評(píng)價(jià)重點(diǎn)：是否在踩別人尾巴的同時(shí)，保護(hù)好自己的尾巴。
4.游戲結(jié)束
幼兒大班揪尾巴教案篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解一些常見(jiàn)動(dòng)物尾巴的外形及作用，知道不同動(dòng)物的尾巴有各自不同的作用。
2、積極探索動(dòng)物尾巴的作用，大膽表達(dá)自己的想法。
3、體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。
4、學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問(wèn)題的方法有很多
活動(dòng)重點(diǎn)：
初步了解一些動(dòng)物尾巴的外形及作用。
活動(dòng)難點(diǎn)：
知道不同動(dòng)物的尾巴有各自不同的作用。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幻燈動(dòng)物圖片、動(dòng)物的尾巴圖片。
2、視頻《小壁虎借尾巴》。
3、尾巴功用的漢字。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入談話教師出示小壁虎的畫(huà)面：這是誰(shuí)？它有一根什么樣的尾巴？今天老師給你們帶來(lái)一個(gè)關(guān)于它的尾巴的故事。
二、欣賞故事視頻《小壁虎借尾巴》
提問(wèn)：幼兒邊回答老師邊出示相應(yīng)功用的漢字。
1、小壁虎的尾巴怎么了？小壁虎尾巴沒(méi)了，它想去干什么？
2、它都跟誰(shuí)借尾巴了？（小魚(yú)、牛伯伯、燕子阿姨）
3、大家有沒(méi)有把尾巴借給它？故事里動(dòng)物的尾巴有什么作用呢？
4、小壁虎沒(méi)有借到尾巴，自己卻長(zhǎng)出了新尾巴，那你們猜猜小壁虎的尾巴有什么用？
三、交流自己知道的關(guān)于動(dòng)物尾巴的外形及動(dòng)物尾巴的用途。
你知道什么動(dòng)物？它的尾巴什么樣子，像什么？有什么作用？
教師小結(jié)：動(dòng)物們的尾巴有的長(zhǎng)，有的短，有的粗，有的細(xì)，各不相同，它們的用途也不一樣。老師也帶來(lái)了一些動(dòng)物的圖片，我們一起來(lái)看看，它們的。尾巴像什么，主要有什么用。
四、觀察課件，了解一些常見(jiàn)動(dòng)物尾巴的外形及作用，知道不同動(dòng)物的尾巴有各自不同的作用。
老虎、狐貍、馬、蜘蛛猴、熊貓、袋鼠、松鼠、小壁虎、鱷魚(yú)、啄木鳥(niǎo)、燕子、孔雀、魚(yú)、蜥蜴、狗。
幼兒觀察后，教師小結(jié)、交流：動(dòng)物的尾巴互相交換行不行？為什么？
教師：小朋友說(shuō)的都非常好，每個(gè)動(dòng)物的尾巴有不同的用處。下面老師要來(lái)和你們做個(gè)游戲叫"考考你"。
五、游戲活動(dòng)：考考你。課件（總結(jié)幼兒所探索到的動(dòng)物尾巴的妙用。）
六、游戲：你問(wèn)我答。課件（鞏固幼兒對(duì)動(dòng)物尾巴外形的認(rèn)識(shí)）
七、總結(jié)談話，萌發(fā)幼兒喜愛(ài)和保護(hù)動(dòng)物的情感。
教師：動(dòng)物世界可真奇妙，動(dòng)物的尾巴不僅長(zhǎng)得都不一樣，而且各有各的用途，這是為了適應(yīng)它們各自生活的環(huán)境，更好的生存和保護(hù)自己。我們要愛(ài)護(hù)這些動(dòng)物，不能去傷害它們，如果發(fā)現(xiàn)傷害動(dòng)物的行為我們應(yīng)該怎么辦？
下面，我們一起小結(jié)一下動(dòng)物的尾巴主要有哪些用途：
1、幫助游泳，控制方向（魚(yú)）
2、幫助飛行，掌握平衡，控制方向（鳥(niǎo)）
3、支撐身體（袋鼠、啄木鳥(niǎo)、老鼠）
4、當(dāng)做武器，保護(hù)自己（老虎、鱷魚(yú)、壁虎、蜥蜴、兔子）
5、掌握平衡，驅(qū)趕蚊蟲(chóng)（牛、馬等）
6、儲(chǔ)存能量（狐猴、鴨嘴獸）
7、特殊作用（猴子的尾巴可作第五只手幫助活動(dòng)；松鼠的可做降落傘和棉被，狐貍的尾巴可以當(dāng)被子，還可以掃掉自己的腳印痕跡，讓別人不能發(fā)現(xiàn)它的蹤跡，熊貓的尾巴可以發(fā)出信息等）
教案反思
興趣是最好的老師。由于簡(jiǎn)單創(chuàng)設(shè)了情境，并且活動(dòng)內(nèi)容與孩子們最喜歡的小動(dòng)物有關(guān)，所以能夠吸引他們的注意力。也因?yàn)楹⒆觽円呀?jīng)積累一些有關(guān)動(dòng)物知識(shí)，又有一定的表達(dá)能力，所以一開(kāi)課創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿兒童情趣的參觀“動(dòng)物尾巴展”的情境，讓幼兒調(diào)動(dòng)各個(gè)感官，仔細(xì)觀察，細(xì)心發(fā)現(xiàn)，大膽地說(shuō)。
在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，我讓幼兒充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主人翁的角色，在玩中學(xué)、學(xué)中玩。課堂氣氛輕松愉悅，幼兒很容易就了解了一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。
在分享尾巴的用途時(shí)，著重這個(gè)分享知識(shí)的環(huán)節(jié)，讓幼兒在這個(gè)活動(dòng)中能夠真正獲得知識(shí)的灌輸。
幼兒大班揪尾巴教案篇3
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.發(fā)展幼兒四散跑的能力和鍛煉快速躲閃的能力。
2.遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
自制長(zhǎng)尾巴
1.開(kāi)始部分
（1）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)什么動(dòng)物有尾巴，誰(shuí)說(shuō)出一個(gè)動(dòng)物名，即給按上一條布尾巴。
（2）模仿小動(dòng)物走路，來(lái)起到活動(dòng)身體的效果。
2.基本部分。教師和幼兒共同游戲
游戲開(kāi)始，教師說(shuō)“捉尾巴的人來(lái)啦”！小動(dòng)物四散跑開(kāi)，教師想辦法把小動(dòng)物的尾巴揪下來(lái)，小動(dòng)物利用轉(zhuǎn)身、變速跑、左右躲閃等方法保護(hù)自己的尾巴，被捉到尾巴的幼兒暫時(shí)退出游戲。沒(méi)被捉掉尾巴的小朋友在自己的手腕上套一根牛皮筋。討論：怎樣做才不會(huì)被別人揪下尾巴。
幼兒游戲：幼兒兩人一組互相捉尾巴，勝利者套一根牛皮筋。（做兩遍）男女小朋友互相揪尾巴，勝利者套一根牛皮筋。
3．結(jié)束部分
（1）數(shù)一數(shù)自己在這次活動(dòng)中一共的到幾根皮筋。
（2）告訴孩子得到幾根皮筋回活動(dòng)室就可以的到幾顆糖果，讓孩子體驗(yàn)成功的喜悅。
（3）老師會(huì)把小朋友找到的保護(hù)尾巴的好辦法告訴小動(dòng)物，他們一定會(huì)很高興的。
幼兒大班揪尾巴教案篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的興趣。
2. 發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏的素質(zhì)，促進(jìn)智力開(kāi)發(fā)。
3.讓幼兒學(xué)會(huì)去探索更多的玩法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
假尾巴15條
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身活動(dòng)
師：小朋友們，等下我們就要進(jìn)行一場(chǎng)比賽，現(xiàn)在大家跟著我活動(dòng)一下身體，這樣等下才能表現(xiàn)的更好。（帶領(lǐng)幼兒抖抖手腳，練習(xí)立定跳，在原地跳躍） 二：介紹游戲規(guī)則
師：（教師示范）：現(xiàn)在我請(qǐng)配班老師將尾巴夾在褲腰上在規(guī)定范圍內(nèi)逃跑，由我來(lái)揪尾巴
師：我請(qǐng)個(gè)別小朋友來(lái)示范一下老師剛剛說(shuō)的玩法：請(qǐng)6個(gè)小朋友上來(lái)，3個(gè)帶尾巴，3個(gè)揪尾巴。
師：小朋友，剛剛這6位小朋友玩的對(duì)嗎？在跑的過(guò)程當(dāng)中我們要注意什么呢？ 在跑得過(guò)程中，我們要注意安全，不能故意把小朋友推到，知道了嗎。
三、進(jìn)行游戲
師：現(xiàn)在，我來(lái)分組，一半的小朋友將尾巴夾在褲腰上，一半的小朋友去揪小朋友的尾巴，一定要記住不能跑出規(guī)定范圍，跑出范圍的小朋友，老師就要請(qǐng)你休息一下了，看看別的小朋友是怎么玩的。預(yù)備，開(kāi)始?。ㄓ變洪_(kāi)始玩） 師： xx小朋友玩的真好，老師真喜歡你?。ū?yè)P(yáng)玩的好的小朋友）（點(diǎn)出玩的不好沒(méi)有遵守規(guī)則的小朋友）
師：好了，現(xiàn)在我們交換過(guò)來(lái)，剛剛揪尾巴的小朋友帶上尾巴，讓剛剛帶尾巴的
小朋友揪尾巴。（游戲開(kāi)始）（懲罰：跑出范圍外視為犯規(guī)，將停止游戲一次。）
師：小朋友，現(xiàn)在2個(gè)小朋友一組，我們來(lái)看看還有什么樣子的玩法。（幼兒隨意玩，探索更多的玩法）
活動(dòng)結(jié)束
師：剛剛有個(gè)小朋友玩的很好，現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)學(xué)，所有的小朋友，把尾巴拉起來(lái)，連成一條小火車(chē)，搭著小火車(chē)回教室。
幼兒大班揪尾巴教案篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，了解字詞的意思。
2、能獨(dú)立認(rèn)讀音節(jié)，學(xué)習(xí)朗讀問(wèn)話的句子，正確、流利地朗讀短文
3、通過(guò)看圖學(xué)句認(rèn)識(shí)圖上的3種動(dòng)物了解一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)
4、通過(guò)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：識(shí)字，讀問(wèn)句及一問(wèn)一答對(duì)讀
難點(diǎn)：讀好問(wèn)句
教具準(zhǔn)備：
多媒體課件、生字卡片。
教學(xué)準(zhǔn)備：
自制教學(xué)課件
教學(xué)步驟：
一、故事導(dǎo)入
1、講故事導(dǎo)入
小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)一個(gè)故事，想聽(tīng)么？
故事：從前，在一個(gè)美麗的大樹(shù)林里，居住著一群動(dòng)物。有一天，動(dòng)物們都聚到了一塊空地里。動(dòng)物們?cè)诳盏厣贤嫠?、嬉戲，快?lè)極了。這時(shí)，倒掛在樹(shù)枝上的猴大哥發(fā)話了：“喂，大家停下來(lái)，我提個(gè)建議，我們來(lái)比賽比賽吧?！眴?，小兔妹妹的耳朵最靈，馬上停住，趴在地上喊：“猴大哥，我們比賽什么呀？”猴子往下一瞧，看見(jiàn)了兔子的尾巴，再抬頭一瞅，望見(jiàn)了自己的尾巴，眼珠子咕嚕一轉(zhuǎn)，有主意啦！你們猜小猴子想出了個(gè)什么注意？（比尾巴）
2、看來(lái)小朋友都跟小猴子一樣機(jī)靈呢?。ㄕn件出示題目）
3、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“比、尾、巴”三個(gè)生字，注意“尾巴”的輕音讀法。（從學(xué)生已有的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，先讓學(xué)生試讀、領(lǐng)讀，然后再重點(diǎn)指導(dǎo)輕聲的讀法。）
二、初讀感知，學(xué)會(huì)生字
1、初讀課文，找出生字
（1）、教師范讀，讓學(xué)生借助拼音，自主識(shí)字。（培養(yǎng)自主識(shí)字的能力）
小朋友，你們想象老師這樣把課文讀正確、讀流利嗎？（想）老師告訴你們一個(gè)小秘密：想讀好課文，就得先把大屏幕中這些字都讀準(zhǔn)。試試看，你都認(rèn)識(shí)嗎？如果不行，你可以在課文中找一找，再借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)它，也可以請(qǐng)教同學(xué)和老師。
（2）、學(xué)生自主讀課文，然后再文中圈出生字
2、cai出示帶拼音生字，拼讀生字
讀了課文，請(qǐng)小朋友們看大屏幕，來(lái)跟這些生字寶寶交朋友。
（個(gè)別讀、當(dāng)小老師、開(kāi)火車(chē)讀、齊讀）
3、記住生字字形
小朋友們知道了這些生字寶寶的名字，那你有沒(méi)有辦法記住他們的摸樣呢？
讓學(xué)生自由發(fā)揮，說(shuō)說(shuō)自己記住生字字形的方法。同時(shí)引導(dǎo)他們用已有的方法。
4、去拼音讀生字
剛才小朋友們都用不同的方法記住了生字寶寶的模樣，如果生字寶寶摘掉帽子你還認(rèn)得它們么？
（個(gè)別讀、開(kāi)火車(chē)跟讀、齊讀、男女p）
5、游戲鞏固，初創(chuàng)情境
cai出示小猴子過(guò)河的情景
（1）、個(gè)別幫助
剛才小朋友的表現(xiàn)真時(shí)頂呱呱，要是你能幫助小猴順利過(guò)河，它還要請(qǐng)你們作裁判呢！
（2）、集體幫忙
看來(lái)小朋友都想做裁判，那現(xiàn)在給每位小朋友一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我們一起來(lái)幫幫它，好么？
三、創(chuàng)設(shè)情境，深讀課文第一個(gè)比賽回合
1、引導(dǎo)再讀
幫助小猴過(guò)了河，順利參加比賽，小朋友們真能干！想在就讓我們一起來(lái)做裁判吧！請(qǐng)小朋友們讀課文，看看有哪些小動(dòng)物來(lái)參加比賽了。
根據(jù)小朋友的回答出示動(dòng)物圖片。
2、讀第一個(gè)比賽回合
瞧！比賽已經(jīng)開(kāi)始了，第一輪出場(chǎng)的有誰(shuí)呢？（cai出示：猴子、兔子、松）
3、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)三位選手的為把怎么比
這三位小動(dòng)物出場(chǎng)了，想在你們是裁判，看看他們的尾巴，你們打算怎么比?。?/p>
讓學(xué)生自由發(fā)揮，說(shuō)說(shuō)這三個(gè)小動(dòng)物尾巴的用途，特點(diǎn)，要比什么。
4、cai演示松樹(shù)的尾巴像一把傘
讓學(xué)生具體感知比喻的形象生動(dòng)性。
5、再讀第一個(gè)比賽回合，體會(huì)問(wèn)句的感情色彩。
四、引出下文，埋下伏筆
幼兒大班揪尾巴教案篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的尾巴。
2.了解動(dòng)物尾巴的作用。
3.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
歌曲《小畫(huà)家》磁帶、故事《神奇的尾巴》磁帶，各種動(dòng)物身體和尾巴分開(kāi)的圖片(金魚(yú)，松鼠，猴子，燕子，老牛，壁虎)
【活動(dòng)過(guò)程】
一.今天老師給小朋友帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲，我們來(lái)一起聽(tīng)一下吧!(歌曲《小畫(huà)家》)提問(wèn)：1.歌曲中的小畫(huà)家是誰(shuí)啊?(丁丁)2.丁丁畫(huà)的什么?畫(huà)的怎么樣啊?(螃蟹四條腿，鴨子小尖嘴，兔子圓耳朵，大馬沒(méi)尾巴)3.丁丁是不是一個(gè)優(yōu)秀的畫(huà)家?
教師小結(jié)：丁丁做事不認(rèn)真，沒(méi)有認(rèn)真觀察，只說(shuō)大話，所以沒(méi)有畫(huà)好，我們小朋友可不要向他學(xué)習(xí)。
二.找尾巴：
師：今天老師還帶來(lái)了一個(gè)“寶盒”呢!你們來(lái)猜猜里面有什么?(教師故作神秘狀)“寶盒寶盒魔力大，里面到底都有啥?”孩子們，猜出來(lái)了嗎?現(xiàn)在我讓一個(gè)小朋友來(lái)把寶物拿出來(lái)!
出示動(dòng)物尾巴：(一個(gè)小朋友拿一個(gè))金魚(yú)的尾巴：什么顏色?像什么?(嘴唇，花瓣)金魚(yú)的尾巴有什么用處啊?
松鼠的尾巴：什么顏色?像什么?(桃子，雨傘，小船)燕子的尾巴：像什么?(剪刀，岔子，牛角)猴子的尾巴：像什么?(蛇，蚯蚓，繩子)老牛的尾巴：像什么?(勺子。氣球，蝌蚪)出示每種動(dòng)物尾巴的時(shí)候給幼兒講講尾巴的用處。
師：“魔法盒里還有啥，讓我再來(lái)摸摸她”，幼兒繼續(xù)摸出動(dòng)物的身子。
咦?這是誰(shuí)啊?它怎么了?(引出尾巴沒(méi)有了)它的尾巴去哪了?我們來(lái)幫它找找吧!(讓幼兒自己去幫各種動(dòng)物找到尾巴，把它們連起來(lái))最后出示壁虎的尾巴：咦?這是誰(shuí)的尾巴呀?它的身子去哪了?(課前把壁虎的身子藏好)我們來(lái)幫它找找吧!這時(shí)放故事《神奇的尾巴》
三.欣賞故事：
提問(wèn)：
1.故事里都有誰(shuí)啊?
2.它們發(fā)生的什么事?
3.它們的尾巴斷了怎么辦了?(知道壁虎的尾巴斷了，可以長(zhǎng)出新的尾巴，蚯蚓的尾巴斷了，可以長(zhǎng)成新的蚯蚓)
