雪爺爺小班教案6篇

時(shí)間:2024-06-08 作者:Anonyme 備課教案

教案的設(shè)計(jì)能夠幫助教師創(chuàng)造出積極的學(xué)習(xí)氛圍和合作環(huán)境,教案的完善能夠確保教學(xué)進(jìn)程的順利進(jìn)行,提高教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)成果,下面是范文社小編為您分享的雪爺爺小班教案6篇,感謝您的參閱。

雪爺爺小班教案6篇

雪爺爺小班教案篇1

一、活動(dòng)目標(biāo):

1.仔細(xì)觀察、理解圖片,發(fā)現(xiàn)圖片中的內(nèi)在線索,初步嘗試排圖講述故事內(nèi)容。

2.嘗試運(yùn)用對(duì)話框引出角色間的對(duì)話,豐富講述故事內(nèi)容。

3.體驗(yàn)親情,懂得如何關(guān)心周圍的人。

二、活動(dòng)過(guò)程:

(一)猜謎語(yǔ)引出主題, 感知理解講述對(duì)象。

有一只小動(dòng)物身上有個(gè)大羅鍋,走起路來(lái)慢悠悠?

(二)引導(dǎo)幼兒觀察、分析、理解圖片,運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述。

1.引導(dǎo)幼兒觀察圖片,有條理的想象、講述故事的開(kāi)始部分。

2.(出示圖二、三、四、五)發(fā)生了什么事?

3.引導(dǎo)幼兒觀察圖片,根據(jù)圖片線索嘗試排圖講述故事內(nèi)容。

(三)引進(jìn)新經(jīng)驗(yàn),出示對(duì)話框,引出角色間的對(duì)話。

1.現(xiàn)在我們玩?zhèn)€游戲,我這里有一朵“神奇的云”,它飄到誰(shuí)的面前,誰(shuí)就會(huì)把自己想對(duì)別人說(shuō)的話說(shuō)出來(lái),一起試試?

2.幼兒分組表演,利用小云朵讓孩子進(jìn)行對(duì)話

(四)鞏固和遷移新的講述經(jīng)驗(yàn)。

1.你喜歡小烏龜嗎?為什么?平時(shí)你是怎么關(guān)心身邊的人呢?

雪爺爺小班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)果樹(shù)開(kāi)花結(jié)果,感知小烏龜行走緩慢的特征。

2、理解故事內(nèi)容,能用比較完整的語(yǔ)句講述。

3、體驗(yàn)小烏龜給爺爺帶來(lái)快樂(lè)的情感。

4、能仔細(xì)傾聽(tīng)故事,理解主要的故事情節(jié)。

5、理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

小烏龜看爺爺?shù)木磔S畫(huà)、ppt、音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程:

(一)激發(fā)興趣

1、今天我們班來(lái)了一位新朋友,大家猜猜是誰(shuí)呀?(出示小烏龜)小烏龜有什么本領(lǐng)?(學(xué)小烏龜爬)小烏龜爬行的速度怎么樣?

2、小烏龜要到什么地方去?會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢?我們一起來(lái)看一看吧!

(二)活動(dòng)過(guò)程

1、它今天有些不高興,因?yàn)橄霠敔斄耍?我想帶上禮物去看看爺爺,帶什么好呢?"

2、小烏龜背了什么?這棵樹(shù)長(zhǎng)的怎么樣?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整:這棵樹(shù)沒(méi)有樹(shù)葉,只有樹(shù)干和樹(shù)枝)猜猜這是一顆說(shuō)明樹(shù)?它為什么要背著樹(shù)呢?那我們繼續(xù)跟著小烏龜,看看是怎么一回事。

3、小烏龜走路的速度怎么樣?走啊走啊,這棵樹(shù)發(fā)生了什么變化?這棵樹(shù)開(kāi)花了,把誰(shuí)引來(lái)了?它們來(lái)干什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整)

4、小烏龜繼續(xù)往前走,走啊走啊,會(huì)發(fā)生什么事?花朵怎么了?剛才小烏龜走啊走樹(shù)就開(kāi)花了,現(xiàn)在走啊走怎么就花謝了,結(jié)出果子來(lái)呢?那是怎么回事呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整:小烏龜爬行速度慢,經(jīng)歷了很長(zhǎng)時(shí)間,所以蘋(píng)果樹(shù)都慢慢開(kāi)花結(jié)果了。)現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)看果樹(shù)了?他們來(lái)干什么?

5、小烏龜現(xiàn)在到什么地方了?原來(lái)小烏龜要到爺爺家呀。這回果樹(shù)又怎么了?它是一棵什么樹(shù)?原來(lái)小烏龜背了一棵蘋(píng)果樹(shù)。

(三)完整欣賞故事小烏龜在路上發(fā)生的事還是一個(gè)好聽(tīng)的故事,我們一起來(lái)聽(tīng)一遍故事吧,故事的題目叫《小烏龜看爺爺》。(邊放音樂(lè)邊講故事)

1、小烏龜只是去看爺爺,可是他背上的蘋(píng)果樹(shù)為什么會(huì)經(jīng)歷了開(kāi)花、結(jié)果,成熟這么長(zhǎng)的一個(gè)過(guò)程呢?

小結(jié):小烏龜動(dòng)作慢,小朋友做事不學(xué)小烏龜,大家都要快快的。

2、到了爺爺家,爺爺看見(jiàn)小烏龜帶來(lái)的蘋(píng)果樹(shù)心里怎么樣?你喜歡小烏龜嗎?為什么?

3、小烏龜真是個(gè)孝順的孩子想爺爺了就帶了蘋(píng)果去看望。那我們小朋友想爺爺奶奶的話,會(huì)怎么樣啊?

小結(jié):我們小朋友都那么愛(ài)自己的爺爺奶奶,他們是最疼愛(ài)我們的人了。以后我們?nèi)敔斈棠碳易隹?,也帶上一些禮物,爺爺奶奶肯定很開(kāi)心。

教學(xué)反思:

活動(dòng)一開(kāi)始,老師從小烏龜背著重重的禮物去看爺爺導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒理解小烏龜之所以愿意背著重重的蘋(píng)果樹(shù),是因?yàn)樗鼝?ài)自己的爺爺,從而突出主線,幫助幼兒體驗(yàn)小烏龜祖孫兩的親情。接著,以尋找蘋(píng)果樹(shù)的秘密為線索,引導(dǎo)幼兒通過(guò)發(fā)現(xiàn)即使蘋(píng)果樹(shù)從小樹(shù)苗長(zhǎng)到開(kāi)花結(jié)果非常漫長(zhǎng)的過(guò)程,但是小烏龜讓就堅(jiān)持去看爺爺,只是因?yàn)樾觚斚矚g爺爺。進(jìn)一步突出目標(biāo),體驗(yàn)親情。最后,老師從小烏龜?shù)挠H情聯(lián)系到小朋友的親情,下哦那個(gè)小烏龜對(duì)爺爺?shù)膼?ài)聯(lián)系到小朋友對(duì)家人的愛(ài)。聯(lián)系到生活之中,做進(jìn)一步的提升。

雪爺爺小班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

愿意幫助長(zhǎng)輩做一些力所能及的事。

嘗試大膽表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的愛(ài)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒提前了解爺爺奶奶的喜好。

課件準(zhǔn)備:《我愛(ài)爺爺奶奶》情景插圖三張。

活動(dòng)過(guò)程

與幼兒談?wù)摖敔斈棠?,活躍課堂氛圍。

——你的爺爺(奶奶)平時(shí)最喜歡做什么事呢?

——他(她)是怎么關(guān)心、照顧你的?

出示情景圖片,引導(dǎo)幼兒理解關(guān)心老人是一種好品德。

——奶奶要抱小朋友時(shí),他是怎么做的,他做得對(duì)嗎?

——小朋友為什么要幫爺爺端水?

——小朋友把書(shū)包給奶奶背是對(duì)的嗎?為什么呢?

小結(jié):爺爺奶奶非常愛(ài)我們,照顧我們的生活。但是他們年齡漸漸大了,行動(dòng)會(huì)越來(lái)越不方便。我們要尊重爺爺奶奶,幫助他們做一些力所能及的事。

組織幼兒討論自己在生活中是怎樣關(guān)心爺爺奶奶的,互相學(xué)習(xí)更多關(guān)愛(ài)老人的行為。

——哪位小朋友能來(lái)說(shuō)說(shuō)你有什么關(guān)心爺爺奶奶的事呀?

——你有好吃的東西,愿意跟爺爺奶奶分享嗎?

——如果爺爺奶奶生病了,你可以怎樣關(guān)心他們?

活動(dòng)延伸

家園共育

鼓勵(lì)幼兒擁抱爺爺奶奶,說(shuō)一句爺爺奶奶愛(ài)聽(tīng)的話,或幫助爺爺奶奶做一件事,并回來(lái)和老師同學(xué)們分享。

雪爺爺小班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步學(xué)唱歌曲,能有力地、自豪地演唱。

2、體驗(yàn)與“北風(fēng)爺爺”一起游戲的快樂(lè)。

3、培養(yǎng)幼兒不怕冷的精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、錄音機(jī)、錄音磁帶。

2、冬景圖,北風(fēng)爺爺、跑步和跳躍的動(dòng)作圖片各一張。

活動(dòng)過(guò)程:

一、安定幼兒情緒,在音樂(lè)的伴奏下做律動(dòng)《拍手點(diǎn)頭》。

二、理解歌詞,

1、教師:“小朋友,你們說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在的天氣變得怎么樣了?”(越來(lái)越冷了)“對(duì)了,原來(lái)是冬爺爺來(lái)了,所以天氣變冷了,哎,小朋友,冬爺爺還有一個(gè)很要好的朋友,你們知道是誰(shuí)嗎?”

2、出示冬景圖和北風(fēng)爺爺?shù)膱D片,學(xué)北風(fēng)爺爺?shù)目跉猓骸拔医斜憋L(fēng)爺爺,就是冬爺爺?shù)暮门笥?。我的本領(lǐng)就是能把這個(gè)世界變冷了?!薄鞍?,怎么沒(méi)人啊,都躲起來(lái)了嗎?哈哈,我的本領(lǐng)真大呀,我可真神氣,小朋友你們怕不怕我呀?”

3、教師提問(wèn)“小朋友,你們怕不怕北風(fēng)爺爺呢?”(幼兒自由回答)教師小結(jié):“有的小朋友不怕冷,真勇敢,我們要向他學(xué)習(xí)。有的小朋友有點(diǎn)怕冷,沒(méi)關(guān)系,我們可以想想辦法變得不冷。”

“你們看,這倆小朋友一點(diǎn)不怕冷,他們?cè)诟墒裁茨??”出示跑步和跳躍的圖片,讓幼兒說(shuō)說(shuō)是什么運(yùn)動(dòng)。

教師:“聽(tīng),他們還在唱歌呢?”放錄音讓幼兒熟悉歌曲,并說(shuō)說(shuō)歌中唱了什么?

帶領(lǐng)幼兒念歌詞,熟悉歌詞。著重教幼兒學(xué)會(huì)跑跑跑和跳跳跳后面的兩拍停頓。

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如: 跑跑 跑 o o 跳跳 跳 o o

教師引導(dǎo)幼兒理解休止符的意思:“小朋友跑累了,就休息一下。休息的時(shí)候,不要出聲音哦!可以點(diǎn)兩下頭來(lái)表示?!?/p>

三、學(xué)唱歌曲《北風(fēng)爺爺別神氣》。

1、教師:“你們覺(jué)得這首歌好聽(tīng)嗎?現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)唱這首歌曲好嗎?看誰(shuí)學(xué)得最快?!?/p>

2、教師清唱示范一遍。再?gòu)椙儆谜捉坛ń逃變簩W(xué)唱這首歌。在學(xué)唱過(guò)程中,提醒幼兒注意要有力和自豪的演唱這首歌。還可以加一點(diǎn)簡(jiǎn)單的動(dòng)作,以引起幼兒興趣。教師:“我們連北風(fēng)爺爺都不怕了,所以要唱得有力點(diǎn)?!?/p>

四、讓幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容自由創(chuàng)編小朋友的動(dòng)作,并隨音樂(lè)邊唱歌曲邊按樂(lè)句做出來(lái)。

啟發(fā)幼兒創(chuàng)編與北風(fēng)爺爺比賽時(shí)的各種運(yùn)動(dòng)樣子和北風(fēng)爺爺逃跑后,小朋友高興的樣子,(跳繩,踢毽子以及拍手歡呼等動(dòng)作)

五、師生共同邊唱邊游戲。教師扮演北風(fēng)爺爺,幼兒扮演小朋友。在唱完最后一句之后,北風(fēng)爺爺逃回自己的座位。

六、教師小結(jié):北風(fēng)爺爺被我們嚇跑了,小朋友真厲害啊,老師希望你們今后都要做勇敢不怕冷的好孩子!

活動(dòng)反思:

小班的孩子有了藝術(shù)表現(xiàn)的欲望,喜歡唱歌、做律動(dòng)、自由自在的跳舞,而且喜歡小動(dòng)物,這首歌曲雖然簡(jiǎn)單卻不夠形象生動(dòng),孩子的注意力不會(huì)長(zhǎng)久,所以一開(kāi)始我就通過(guò)故事的形式,讓孩子模仿小動(dòng)物的話來(lái)記憶歌詞,就會(huì)達(dá)到一個(gè)較好的效果,從而自然的演唱。對(duì)于表現(xiàn)歌曲的有力和自豪,對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)有一定困難,他們會(huì)用大聲的唱來(lái)表現(xiàn),在他們來(lái)說(shuō)就是自豪和有力了。因?yàn)楹⒆酉矚g模仿,老師的一言一行也影響著孩子,老師表現(xiàn)的很有力,很勇敢,幼兒就會(huì)去學(xué),所以在“我敢和你比一比”這句話上,我著重帶領(lǐng)每位孩子練習(xí)。最后的游戲活動(dòng)更調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性,激發(fā)了他們的熱情,所以為孩子們準(zhǔn)備了四種小動(dòng)物的胸飾,胸飾對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)比較方便使用,而且能看清自己的角色,游戲環(huán)境更進(jìn)一步鞏固孩子們對(duì)歌曲的掌握。

雪爺爺小班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)按照順序感受故事的情節(jié),體驗(yàn)親人的關(guān)懷。

2.能認(rèn)識(shí)幾種保暖的物品。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.課前引導(dǎo)幼兒關(guān)注冬天周圍環(huán)境的變化,非富孩子關(guān)于冬天的經(jīng)驗(yàn)。

2.故事掛圖。

活動(dòng)流程

一、組織幼兒討論有關(guān)冬天的生活。

1、冬天到了,我們周圍發(fā)生了很多變化,小朋友看一看、想一想,冬天有什么變化啊?(鼓勵(lì)幼兒相互交流自己的所見(jiàn),引導(dǎo)幼兒從人們服飾、活動(dòng)、動(dòng)植物的變化思考)

2、教師根據(jù)孩子回答情況簡(jiǎn)要小結(jié)。

二、出示掛圖,引導(dǎo)幼兒按順序觀察。

1、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的觀察理解故事內(nèi)容。

2、教師對(duì)照掛圖按順序講述故事《北風(fēng)吹》

提問(wèn): 北風(fēng)姐姐先看望了誰(shuí)?看到了什么?又看望了誰(shuí)?看到了什么?

3、對(duì)照掛圖,師講述故事。

提問(wèn):如果北風(fēng)姐姐來(lái)看望你,你會(huì)對(duì)她說(shuō)什么?

在寒冷的冬天里是誰(shuí)照顧我們?他們是怎樣照顧我們的?

教師小結(jié):手套、帽子、圍巾、棉襖等保暖物品可以保護(hù)小朋友的手、頭、身體不被凍傷。爸爸媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆非常關(guān)心我們,早早給我們準(zhǔn)備了過(guò)冬的物品,我們也要關(guān)心他爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……

三、找到身邊的取暖物品。

1、我們活動(dòng)室是用什么取暖的?家里用什么取暖?你還見(jiàn)過(guò)買哪些取暖物品?

2、組織幼兒戶外活動(dòng),了解體育鍛煉也是一種哦不能取暖方式。

四、活動(dòng)延伸:畫(huà)取暖物品。 我的創(chuàng)新

小結(jié)及反思 在教育活動(dòng)中教師絕不是一個(gè)知識(shí)的傳授者、對(duì)錯(cuò)的評(píng)判者,而是一個(gè)用開(kāi)放性問(wèn)題讓孩子自主發(fā)現(xiàn)、自主學(xué)習(xí)、自主評(píng)價(jià)的引導(dǎo)者。也是孩子成功的贊美者、失敗的鼓勵(lì)者。這節(jié)活動(dòng)通過(guò)討論、看圖、表述等的設(shè)計(jì),讓師幼雙方以開(kāi)放的心態(tài)投入活動(dòng),課堂氣氛活躍,孩子情緒高漲,憑借孩子對(duì)冬天的相互交流、相互學(xué)習(xí),孩子們都能以積極的心態(tài)參與活動(dòng),在師為孩子們創(chuàng)設(shè)的想說(shuō)、能說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)的環(huán)節(jié)中得到了學(xué)習(xí)。只是在情感方面的一些培養(yǎng)不是一次活動(dòng)就可以達(dá)到的,應(yīng)該滲透到一日活動(dòng)的各個(gè)壞節(jié)當(dāng)中。

雪爺爺小班教案篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、樂(lè)意大膽表述畫(huà)面內(nèi)容,一起說(shuō)說(shuō)故事。

2、和小烏龜一起體驗(yàn)帶爺爺?shù)那楦小?/p>

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)小烏龜已有一定經(jīng)驗(yàn)基??

2、ppt課件

活動(dòng)過(guò)程:

一、談話導(dǎo)入,激起興趣

1、(出示小烏龜)看看,這是誰(shuí)呀?我們來(lái)和他打個(gè)招呼吧!

2、仔細(xì)看一看,小烏龜?shù)纳砩嫌惺裁囱剑?/p>

小結(jié):小烏龜背上大龜殼,有著四條腿,和一條小尾巴。

3、模仿小烏龜走路提問(wèn):你們知道小烏龜是怎么走路的嗎?那我們來(lái)看看小烏龜是怎么爬的吧?

4、讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小烏龜,背上龜殼走一走吧!

5、小小烏龜爬呀爬,爬呀爬,慢慢爬到哪里去了?小朋友們來(lái)猜一猜,你覺(jué)得小烏龜會(huì)爬去哪兒?

二.分段欣賞故事

(一)播放ppt

1、原來(lái)小烏龜要爬到爺爺家去呀,他想自己的爺爺啦!

2、重點(diǎn)提問(wèn):你們平時(shí)去看爺爺,都會(huì)為爺爺準(zhǔn)備什么禮物呢?

小結(jié):你們都是把自己最愛(ài)吃的東西送別人,真是懂事的好孩子、

3、那你們想不想知道小烏龜送了什么禮物給爺爺了?那我們一起來(lái)看一看。

小結(jié):原來(lái)小烏龜準(zhǔn)備送一棵樹(shù)給爺爺。

5、小朋友們眼睛一定要看好哦,這棵樹(shù)會(huì)變得哦,小烏龜爬呀爬,小樹(shù)變呀變

出示ppt

小結(jié):原來(lái)小樹(shù)開(kāi)出了美麗的花,蝴蝶來(lái)了,小蜜蜂也來(lái)了!

6、走了那么久,我們來(lái)問(wèn)問(wèn)小烏龜你累不累呀?

7、這棵樹(shù)又變了,變成了什么樣子呀?

小結(jié):小鳥(niǎo)來(lái)了,大鳥(niǎo)也來(lái)了,綠色的大蘋(píng)果長(zhǎng)出來(lái)了。

8、這棵樹(shù)又變變變,變成什么樣子了呀?

(二)出示送給爺爺

提問(wèn):看看爺爺怎么啦?小烏龜會(huì)怎么和爺爺說(shuō)呢?一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看

爺爺,我想你啦,我把最愛(ài)的蘋(píng)果樹(shù)送給你。

提問(wèn):爺爺會(huì)怎么說(shuō)呢?謝謝,我也很想你?

你們還記得蘋(píng)果是怎么長(zhǎng)大的嗎?

三、完整欣賞故事

四、經(jīng)驗(yàn)提升

提問(wèn):你們想你們的爺爺嗎?愛(ài)他嗎?

小結(jié):我們下次去看爺爺,也要把自己最喜歡的東西送給爺爺,好嗎?