教案的有效實(shí)施需要良好的時(shí)間管理技能，教案應(yīng)該反映出教育的多樣性和包容性，下面是范文社小編為您分享的小蝴蝶飛音樂教案最新7篇，感謝您的參閱。
小蝴蝶飛音樂教案篇1
【活動目標(biāo)】
1．知識目標(biāo)：欣賞音樂《毛毛蟲和蝴蝶》，感受ab段樂曲不同的節(jié)奏，體驗(yàn)傷心和快樂的兩種情緒。
2．能力目標(biāo)：能用肢體動作、表情、毛巾等來表現(xiàn)對音樂的理解，體驗(yàn)毛毛蟲變蝴蝶心情變化的過程。
3．情感目標(biāo)：喜歡參加音樂游戲活動，能大膽表現(xiàn)自己對音樂的理解。
【活動重點(diǎn)】欣賞音樂《毛毛蟲和蝴蝶》，感受ab段樂曲不同的節(jié)奏，體驗(yàn)傷心和快樂的兩種情緒。
【活動難點(diǎn)】能用肢體動作、表情、毛巾等來表現(xiàn)對音樂的理解，體驗(yàn)毛毛蟲變蝴蝶心情變化的過程。
【活動準(zhǔn)備】
1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解毛毛蟲變蛹再變成蝴蝶的生長過程。
2．物質(zhì)準(zhǔn)備：毛毛蟲、蛹、蝴蝶等圖片；音樂《毛毛蟲和蝴蝶》。
【活動過程】：
一、音樂律動《蝴蝶找花》，自然就座。
二、談話導(dǎo)入，引出音樂
1．師：一年一度的選美大賽即將到來，毛毛蟲也想去參加選美比賽。你們知道它的心情是怎樣的？（幼兒自由講述）
2．師：有的小朋友說毛毛蟲很開心，有的說它很緊張。毛毛蟲究竟是怎樣的心情，它用一首音樂來告訴我們。我們來聽一聽吧！
三、感受a段音樂低沉、緩慢的節(jié)奏，體驗(yàn)毛毛蟲傷心的情感
1．播放音樂《毛毛蟲和蝴蝶》a段，引導(dǎo)幼兒欣賞并感受樂曲悲傷的情感。
2．師：聽了這一段樂曲，你覺得毛毛蟲的心情是怎樣的？（幼兒自由講述）
3．師：原來，毛毛蟲覺得自己長得很丑，不能參加比賽，更不可能得獎，所以它很傷心。你們覺得這段音樂的節(jié)奏是歡快的還是緩慢的？
4．運(yùn)用各種表現(xiàn)形式體驗(yàn)毛毛蟲是怎樣爬的。
1）師：毛毛蟲是怎樣爬的？能不能用你的手指來試一試？把你的手指頭變成毛毛蟲，想一想怎么一伸一縮的爬？
2）師：那么毛毛蟲傷心時(shí)的慢節(jié)奏應(yīng)該怎樣爬？（播放a段音樂，幼兒自由表演）
3）師：我們身體的哪些部位也可以變成毛毛蟲那樣爬一爬？請小朋友試一試。
4）師：我們再用身體爬的動作把毛毛蟲傷心時(shí)的慢節(jié)奏表現(xiàn)出來。好嗎？（播放a段音樂，幼兒自由表演）
四、感受b段音樂興奮、歡快的節(jié)奏，體驗(yàn)毛毛蟲蛻變的驚喜
1．師：毛毛蟲爬到樹洞里躲起來，不吃不喝，慢慢地它變成了蛹，最后變成了一只漂亮的蝴蝶。猜猜這下毛毛蟲的心情會是怎樣的？
2）師：你能學(xué)一學(xué)蝴蝶怎樣從繭里鉆出來？（幼兒自由表現(xiàn)，體驗(yàn)興奮的情緒）
3）師：小蝴蝶從繭里鉆了出來，它是怎樣飛的？（幼兒自由表現(xiàn)，體驗(yàn)歡快的情緒）
4）師：把小手和毛巾變成蝴蝶的翅膀，一起來跟著音樂飛飛看。（播放b段音樂）
5）師：小蝴蝶都想讓大家看到自己的美麗。于是，它不再像別的蝴蝶那樣一直飛不停，它飛一下，再在花叢里停兩下。我們一起來試一試。（由慢向快過渡）
五、完整欣賞，感悟節(jié)奏
1．完整播放音樂，邊跳邊感受ab段樂曲的變化和毛毛蟲變蝴蝶的心情變化過程
2．引導(dǎo)幼兒用毛巾做毛毛蟲，再一次完整聽音樂，感受ab段樂曲的變化，感受毛毛蟲變蝴蝶的過程
六、做蝴蝶飛的律動出教室
小蝴蝶飛音樂教案篇2
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒熟悉樂曲的旋律，感受樂曲歡快、喜悅的情緒。
2、掌握歌曲名稱，初步學(xué)習(xí)歌曲。
活動準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖60——22、磁帶
活動過程：
一、律動：《袋鼠》、《摘果子》、《母鴨帶小鴨》。
二、練聲：《小鳥醒來了》、《新年好》。
三、學(xué)唱歌曲《蝴蝶找花》。
1、出示掛圖，激發(fā)幼兒興趣。
師：今天老師要帶你們到山谷里去玩，你們看這個(gè)山谷美嗎?山谷里有什么?(一群美麗的蝴蝶在花叢中，草地旁、小河邊飛舞。小朋友們看到美麗的蝴蝶，快樂的跟著美麗的蝴蝶飛舞起來)
2、老師播放音樂，請幼兒學(xué)一學(xué)小朋友和蝴蝶的動作，感受歌曲悠揚(yáng)歡快的旋律。
3、老師用稍慢的速度演唱歌曲。幼兒完整欣賞歌曲。
4、理解記憶歌詞，學(xué)習(xí)三拍子歌曲的演唱方法。
——老師提問。幫助幼兒理解歌詞。
——剛才歌曲里唱了些什么?
——熟悉三拍子歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)及歌詞。
——帶領(lǐng)幼兒一邊念歌詞一邊打節(jié)奏。
5、幼兒跟著琴聲嘗試將歌詞填入旋律中唱出來學(xué)習(xí)歌曲。
6、老師和幼兒共同隨鋼琴和磁帶的伴奏演唱歌曲1——2遍。
四、復(fù)習(xí)歌曲《只要媽媽露笑臉》
小蝴蝶飛音樂教案篇3
活動目標(biāo)：
1、感知6/8拍節(jié)奏的音樂，初步了解樂曲優(yōu)美、抒情的性質(zhì)。
2、理解歌曲內(nèi)容，熟悉曲調(diào)，并學(xué)會演唱。
3、嘗試根據(jù)歌詞內(nèi)容逐句創(chuàng)編動作，體驗(yàn)與同伴邊唱邊表演的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、《蝴蝶找花》ppt課件。
2、電腦上配套《蝴蝶找花》音樂。
3、幼兒坐成半圓形。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入，揭示歌曲名稱。
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)
2、提問：春天來了，誰飛來了?(蝴蝶)3、蝴蝶最喜歡找誰做朋友?(花)今天老師要教小朋友一首歌曲，歌曲的名字叫《蝴蝶找花》。
二、學(xué)唱歌曲《蝴蝶找花》。
1、電腦上放《蝴蝶找花》音樂，請小朋友欣賞歌曲一遍，讓幼兒初步熟悉曲調(diào)。
幼兒聽完歌曲后提問：聽了這首歌你有什么感覺?(很優(yōu)美、很抒情)你覺得是幾拍子的歌曲?(三拍子)其實(shí)這首歌曲是六拍子的歌曲，每個(gè)小節(jié)有六拍。
2、教師邊演示《蝴蝶找花》ppt課件，邊示范演唱歌曲一遍，以助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
你從歌曲里聽到了什么?幼兒說到哪句，就點(diǎn)擊出示那張ppt圖片。最后集體邊看ppt圖片邊完整朗讀歌詞。
3、幼兒分句學(xué)唱歌曲，重點(diǎn)練習(xí)第三句相同音樂的連續(xù)唱法(如555，666)和第三句最后一拍的附點(diǎn)音符等。
4、幼兒隨鋼琴音樂跟著老師完整演唱歌曲。
5、幼兒隨鋼琴音樂集體完整有表情演唱歌曲。
我們以前學(xué)過三拍子的歌曲，三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)是強(qiáng)弱弱，老師出示六拍子節(jié)奏圖片，助幼兒理解六拍子節(jié)奏特點(diǎn)是強(qiáng)弱弱次強(qiáng)弱弱。幼兒與老師嘗試根據(jù)節(jié)奏特點(diǎn)有表情演唱歌曲。
6、幼兒隨電腦上配套《蝴蝶找花》音樂邊打節(jié)奏邊演唱歌曲。
三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容逐句創(chuàng)編動作，體驗(yàn)與同伴邊唱邊表演的快樂。
1、啟發(fā)幼兒逐句自由創(chuàng)編，誰創(chuàng)編的動作好，其他幼兒跟著一起學(xué)習(xí)。
2、幼兒將動作與歌曲匹配完整表演唱。
四、活動結(jié)束。
今天小朋友都很聰明，學(xué)會了演唱歌曲《蝴蝶找花》，學(xué)會了演唱歌曲，以后我們再學(xué)習(xí)《蝴蝶找花》的音樂游戲。
小蝴蝶飛音樂教案篇4
一、教學(xué)目的：
1、知識與技能：
學(xué)會唱歌曲《蝴蝶花》，體會歌曲中活潑的樂句與舒展的樂句的唱法。
2、過程與方法：
學(xué)生通過拍手控制節(jié)奏的方法朗讀歌詞，掌握歌曲的節(jié)奏；在教師鋼琴伴奏和范唱中學(xué)會唱歌曲.
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：
結(jié)合音樂情景讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)音樂的快樂，懂得珍惜和愛護(hù)動植物是為了大自然的和諧發(fā)展.
二、教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)唱歌曲《蝴蝶花》
三、教學(xué)難點(diǎn)：歌曲節(jié)奏
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、蝴蝶花圖片
五、教學(xué)過程：
(一)談話導(dǎo)入新課
小朋友大家好，很高興認(rèn)識你們，你們?nèi)ミ^農(nóng)村嗎？喜歡嗎？想不想和你眼前的這位農(nóng)村老師交朋友呢？(生：想)為了表示我和你們交朋友的誠意，我讓你們來欣賞老師給你們準(zhǔn)備的禮物——請看屏幕。師：播放幻燈片。
師：誰說說看了以后有什么感想？這些小朋友在干什么？
生：捉蝴蝶
師：對，你們也捉過蝴蝶嗎？挺好玩的.，但蝴蝶可是昆蟲，不能把它弄傷或弄死。
那今天我們將要學(xué)習(xí)與蝴蝶有關(guān)的一首好聽的兒歌，---《蝴蝶花》，教師板書“蝴蝶花”你們見過蝴蝶花嗎？今天老師收集到一些蝴蝶花的圖片，讓大家欣賞一下，教師播放幻燈片。讓學(xué)生說說感受。
(二)學(xué)習(xí)新課：
1、按節(jié)奏朗讀歌詞。（這里教師對四二拍的歌曲節(jié)奏做簡單的介紹。板書第一節(jié)在黑板上講解。）教師可用電子琴幫助學(xué)生打節(jié)奏。學(xué)生也可以通過教師的提示用手打拍子朗讀歌詞。對學(xué)生不易掌握的節(jié)奏教師要加以強(qiáng)調(diào)，示范。（特別是四分附點(diǎn)音符的地方。）給學(xué)生個(gè)別安節(jié)奏朗讀的機(jī)會。讓學(xué)習(xí)說說歌曲講了一件怎樣的事？師：知道這兩個(gè)小朋友把蝴蝶花當(dāng)作室蝴蝶來做的原因吧！（對于大膽發(fā)言的教師給圖片獎勵）看來這首個(gè)是孩子們誤捉蝴蝶的趣事，我們一定要學(xué)好它。
2、范唱：
教師盡可能把活潑和舒展的樂句演唱的對比鮮明。然后請學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。在歌篇上用波浪線畫出活潑的樂句，用直線畫出舒展的樂句。
3、學(xué)生跟教師模唱歌曲。
4、教師彈旋律學(xué)生唱歌詞。
(1)教師啟發(fā)學(xué)生用富有彈性的聲音演唱第1—8小結(jié)。
(2)用連貫的聲音演唱第9—16小結(jié)。
(3)喲”字用高位置說出。
(4)教師帶領(lǐng)學(xué)生為歌曲中活潑和舒展的樂句圖上不同的顏色。
(三)歌表演。
請學(xué)生自己創(chuàng)編動作進(jìn)行歌表演。對表現(xiàn)好的學(xué)生給予表揚(yáng)。
(四)、總結(jié)提出希望。通過學(xué)唱蝴蝶花，懂得花草樹木能夠凈化環(huán)境，有益于人們的健康，同學(xué)們要愛護(hù)花草樹木，讓空氣更加清新，讓環(huán)境分外美好，大家都做一個(gè)愛護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士
板書：
?蝴蝶花》
全曲為一段體五個(gè)樂句構(gòu)成
有三個(gè)層次：｜
第一層次是第一、第二樂句，運(yùn)用了xxxx｜xxx｜
第二層次是第三、第四樂句，運(yùn)用了舒展的四分附點(diǎn)音符節(jié)奏。
第三層是結(jié)尾句。
小蝴蝶飛音樂教案篇5
【活動目標(biāo)】
1、感受ab段音樂緩慢與歡快的不同曲風(fēng)，體驗(yàn)傷心和快樂的兩種情緒。
2、嘗試進(jìn)行即興的動作創(chuàng)編，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
毛毛蟲和蝴蝶圖片、幼兒已了解毛毛蟲和蝴蝶的有關(guān)知識。
【活動過程】
一、律動《蝴蝶蝴蝶真美麗》入室。
師：今天天氣真好，蝴蝶媽媽帶小蝴蝶一起去花園玩吧！
二、出示毛毛激發(fā)幼兒興趣，導(dǎo)入活動。
毛毛蟲故事。
森林里要舉辦一次昆蟲選美大賽，毛毛蟲也想?yún)⒓?，可是每個(gè)人都覺得它太丑了，毛毛蟲很傷心，他的好朋友告訴他不要泄氣，并為毛毛蟲精心打扮，采了好多花帶在毛毛蟲的頭上身上，還為毛毛蟲的每個(gè)腳都做了彩色的鞋，打扮后讓他到河邊去照鏡子，所有看到毛毛蟲的小動物都哈哈大笑：“哈哈！這是誰呀？真難看，這要是去參加選美大賽，非得笑死人了，哈哈哈！”毛毛蟲傷心極了，他只想一個(gè)人躲起來，不想見任何人！
二、欣賞音樂進(jìn)行創(chuàng)編毛毛蟲動作。
1、幼兒欣賞a段音樂。
2、鼓勵幼兒自由想象，創(chuàng)編毛毛蟲的動作。
3、幼兒跟音樂學(xué)做毛毛蟲。
三、情景蝴蝶破繭而出，引入蝴蝶和b段音樂。
1、師：咦，毛毛蟲怎么變樣了呢？原來這啊、毛毛蟲是一只蝴蝶來的。它變得那么漂亮，最后去參加選美大賽，當(dāng)然會獲得冠軍啦，小蝴蝶真高興。
2、播放b段音樂，讓幼兒創(chuàng)編蝴蝶的動作。
四、表演《毛毛蟲和蝴蝶》。
五、活動結(jié)束。
【活動反思】
本活動內(nèi)容幼兒非常感興趣，積極開心地參與活動，各個(gè)環(huán)節(jié)也比較連貫、清晰，但在創(chuàng)編動作環(huán)節(jié)，幼兒的創(chuàng)編的動作比較少和單一，老師并沒及時(shí)指導(dǎo)，應(yīng)該放音樂讓幼兒自由創(chuàng)作。
小蝴蝶飛音樂教案篇6
【活動目標(biāo)】
1、進(jìn)一步感知童謠內(nèi)容，并能熟練地進(jìn)行朗誦童謠。
2、通過游戲形式鞏固童謠內(nèi)容，讓幼兒體會童謠的節(jié)奏、韻律和游戲的樂趣。
3、通過小組合作，共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式，大膽表演。
4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
【活動重難點(diǎn)】
1、學(xué)念童謠，能熟練地進(jìn)行朗誦。
2、能根據(jù)童謠情景進(jìn)行相應(yīng)的游戲。
【活動準(zhǔn)備】
童謠圖譜一份，小貓、老鼠頭飾各一份。
【活動過程】
一、圖片導(dǎo)入，學(xué)念童謠。
1、師：“吱吱吱，吱吱吱”是誰來了呀?(出示老鼠圖片)小老鼠是怎么走路的啊?(模仿老鼠走路)
2、今天小老鼠帶來了一首有趣的童謠，童謠的名字就叫《小老鼠》，我們來聽一聽。
二、回憶童謠，出示圖譜。
1、傾聽童謠，記憶童謠內(nèi)容。師：童謠中，你聽到了什么?
2、根據(jù)幼兒回答，教師出示相應(yīng)的圖片，引導(dǎo)幼兒理解圖譜。
3、你聽了這首童謠后，感覺怎么樣?
三、童謠游戲，提高興趣。
1、請幼兒集體扮作小老鼠去偷油吃，一幼兒扮作花貓躲在家里，小老鼠邊念童謠邊向燈臺走去偷油，當(dāng)念到最后一句時(shí)，老鼠迅速跑回家不被貓抓住。游戲2-3次。
2、提高游戲難度：設(shè)置障礙，講解游戲規(guī)則。
師：油被偷走了，花貓很生氣，它呀還設(shè)置了障礙，我們怎么樣才能過去呢?
3、先請個(gè)別幼兒嘗試，其余幼兒同他一起念童謠。再集體嘗試。
四、結(jié)束活動。
師：游戲真好玩，孩子們，讓我們把這個(gè)好玩的游戲，有趣的童謠去教給我們的好朋友吧。
附童謠
小老鼠，上燈臺;
舉著喇叭，叫起來。
吹滅了燈，蹬翻了臺;
稱王稱霸好自在。
搖頭又?jǐn)[尾，
喝油又吃菜;
吹吹打打正高興，
一只花貓撲過來。
【教學(xué)反思】
?小老鼠上燈臺》是一首比較老的.歌曲，但是歌曲詼諧幽默，深得孩子們的喜愛，有很多家長在家教孩子唱的也是這首歌。我在教學(xué)的時(shí)候，也有個(gè)別孩子已經(jīng)會唱了這首歌曲。
活動時(shí)，我先出示手偶小老鼠，讓孩子在《小老鼠上燈臺》的音樂聲中，和小老鼠一起鍛煉，活動活動身體，激發(fā)幼兒的情趣，讓幼兒投入到活動中。接著我根據(jù)歌詞內(nèi)容，用手偶講述故事，我邊操作，幼兒邊學(xué)習(xí)，孩子的興趣一下就提高了。在學(xué)唱時(shí)，我除了讓幼兒完整欣賞以外，還和孩子們分段欣賞了歌曲。幼兒說出哪句，大家就一起學(xué)唱哪句，在這個(gè)過程中，我針對歌曲的難易、孩子的掌握程度，有針對性的練習(xí)歌曲。游戲是小班孩子的最愛，這個(gè)活動中自然也少不了。在游戲《貓和老鼠》中，配班的俞老師做貓，小朋友做小老鼠，孩子的興趣一下就提高了，有個(gè)別孩子還被大貓的出現(xiàn)給嚇哭了呢!在游戲中大家都比較關(guān)注的是貓什么時(shí)候出現(xiàn)，而不是歌曲本身。我想，小班孩子要求他們邊唱邊游戲還是有些困難的，因?yàn)楹⒆拥淖⒁恻c(diǎn)不是在歌曲的演唱上，而是擔(dān)心自己會不會被貓給抓住，真的是很天真。
歌曲可以通過具體的音樂形象來表現(xiàn)、恰當(dāng)?shù)馗鶕?jù)歌曲的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)生動具體的情景，使幼兒通過想象、聯(lián)想來理解歌曲，使教學(xué)活動情趣盎然，生動活潑。音樂活動中讓幼兒身臨其境，增強(qiáng)了幼兒的主動參與意識，自然地將自己角色化，與角色融在一起。
活動雖然結(jié)束，但留給我的思考依然很多，需要在今后的活動中不斷的磨練，不斷的思考才能得到進(jìn)一步的提高。
小蝴蝶飛音樂教案篇7
一、活動目標(biāo)：
1、熟悉并感受樂曲優(yōu)美、輕柔的性質(zhì)，初步學(xué)習(xí)手和腳的動作
2、能用動作表現(xiàn)樂曲優(yōu)美、輕柔的性質(zhì)，會根據(jù)音樂的變化逼真地表達(dá)蝴蝶單一地飛和繞著花朵飛等不同的情境
3、在學(xué)習(xí)律動的過程中體會到音樂與合作學(xué)習(xí)所帶來的快樂，并增強(qiáng)幼兒的合作能力
二、活動準(zhǔn)備：
會活動的蝴蝶一只，花朵一朵；《蝴蝶飛》音樂；蝴蝶、花朵胸貼若干
三、活動重難點(diǎn)：
重點(diǎn)是一是讓幼兒能夠根據(jù)音樂的變化大致地用所教的舞蹈動作把完整的情境表現(xiàn)出來，
二是合作扮演花和蝴蝶并互換角色，融入到情境當(dāng)中，并不要求動作標(biāo)準(zhǔn)、難點(diǎn)是合作表演中的面對面跳舞，和蝴蝶繞著花朵飛、
四、活動過程：
??播放音樂，用教具演示律動情境、
1、教師播放第一遍《蝴蝶飛》音樂，要求仔細(xì)聽音樂并說說自己的感受、（主要講出優(yōu)美、抒情的樂曲性質(zhì)）
2、（音樂伴奏）教師出示蝴蝶和花朵的教具（有一直小蝴蝶被這么優(yōu)美的音樂吸引了，它也忍不住飛來跳舞了，將情境用生動的語言完整的演示一遍）
??教律動，《蝴蝶飛》
1、先引導(dǎo)幼兒觀察第一個(gè)動作要點(diǎn)——蝴蝶飛時(shí)翅膀輕快地?fù)]動，并請幼兒模仿相應(yīng)姿態(tài)做手部的動作、（著重指導(dǎo)手臂直上直下和手腕的運(yùn)用）然后引導(dǎo)幼兒說出第二個(gè)動作要點(diǎn)——蝴蝶和花朵面對面跳舞（面對面繞圈，最后回到原來的位置）、最后引導(dǎo)幼兒說出第三個(gè)動作要點(diǎn)——蝴蝶停在花朵上的姿態(tài)，花朵的姿態(tài)以及蝴蝶繞著花朵飛的動作
2、聽第二遍《蝴蝶飛》音樂，教師和助班完整示范動作一遍，提醒幼兒觀察蝴蝶和花面對面飛的動作、（結(jié)束后，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)蝴蝶和花朵面對面跳舞，配合音樂練習(xí)幾遍）
3、再欣賞教師和助班表演一遍，提醒幼兒著重觀察第三個(gè)動作要點(diǎn)、（結(jié)束后，配合音樂合作練習(xí)幾遍，先分別練習(xí)花朵和蝴蝶的動作，然后教師分組合作練習(xí)兩遍）
4、兩名幼兒組成一對好朋友貼上胸貼合作表演，一遍結(jié)束后，互相交換角色再表演一遍、（教師在前面適當(dāng)?shù)貛ьI(lǐng)，第二遍可以只提醒主要動作，讓幼兒自己發(fā)揮）
