捉蝴蝶教案最新6篇

時(shí)間:2022-11-04 作者:dopmitopy 備課教案

作為一名優(yōu)秀的老師,寫(xiě)教案是不可避免的事情,教案在編寫(xiě)的過(guò)程中,你們務(wù)必要強(qiáng)調(diào)與時(shí)俱進(jìn),以下是范文社小編精心為您推薦的捉蝴蝶教案最新6篇,供大家參考。

捉蝴蝶教案最新6篇

捉蝴蝶教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、觀察蝴蝶的各種造型和花紋。

2、用折、畫(huà)和剪得方法做出美麗的蝴蝶。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣。

4、嘗試通過(guò)動(dòng)作和色彩來(lái)感知美、創(chuàng)造美。

5、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫(huà)材料進(jìn)行作畫(huà),體驗(yàn)快樂(lè)的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

剪刀幼兒人手一把,蝴蝶圖片,教學(xué)掛圖,油畫(huà)棒人手一盒,漿糊,長(zhǎng)方形的紙。

活動(dòng)過(guò)程

(一)讓幼兒欣賞美麗的蝴蝶圖片,引起幼兒的興趣

教師出示蝴蝶圖片,引發(fā)幼兒興趣。

師:小朋友們,你們看老師帶來(lái)了什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出蝴蝶)漂亮嗎?哪兒漂亮?引導(dǎo)幼兒回憶蝴蝶的外形特征。

教師小結(jié):蝴蝶有一對(duì)漂亮的翅膀,一對(duì)觸角,身上五顏六色可漂亮了。

(二)出示掛圖,讓幼兒欣賞蝴蝶制作步驟圖,請(qǐng)幼兒自己看圖理解蝴蝶的制作方法

1、蝴蝶這么漂亮,你們想不想自己也來(lái)制作這么漂亮的蝴蝶呢?我們一起來(lái)認(rèn)真的看看是怎么制作的吧?(出示教學(xué)掛圖)

2、幼兒看步驟圖,想一想蝴蝶的制作方法,并看著圖說(shuō)一說(shuō)。

教師小結(jié):請(qǐng)小朋友按照數(shù)字的順序看圖,請(qǐng)你想一想蝴蝶是怎么制作出來(lái)的。

(三)教師根據(jù)步驟圖逐步向幼兒示范蝴蝶的制作過(guò)程

制作步驟:

第一步:將長(zhǎng)方形紙對(duì)邊折。

第二步:在紙的一面畫(huà)出半個(gè)蝴蝶的輪廓。

第三步:沿畫(huà)好的線剪出蝴蝶的外形。

第四步:將對(duì)折的紙打開(kāi),即成為一只美麗的蝴蝶。

著重向幼兒介紹第三步:將蝴蝶翅膀上對(duì)折剪出各種花紋。

(四)幼兒操作,教師指導(dǎo)

師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友也來(lái)做美麗的蝴蝶,老師會(huì)給每個(gè)小朋友都發(fā)一張長(zhǎng)方形的紙,請(qǐng)小朋友先對(duì)邊折,然后畫(huà)出蝴蝶的半邊,漿糊放在桌子的中間大家一起用。

重點(diǎn)指導(dǎo)動(dòng)手能力稍差的幼兒,提醒幼兒剪出花紋的時(shí)候要注意,不能剪斷。

活動(dòng)延伸:

把制作好的蝴蝶帶回家,讓爸爸媽媽欣賞自己的作品。

教學(xué)反思:

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣,從而增強(qiáng)自信心。

捉蝴蝶教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步感知三拍子節(jié)奏,能用身體動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲的節(jié)拍。

2、了解樂(lè)曲優(yōu)美、抒情的性質(zhì),能隨樂(lè)曲節(jié)奏表現(xiàn)蝴蝶飛舞的優(yōu)美動(dòng)作。

3、能與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)重點(diǎn):初步感知三拍子節(jié)奏,并能隨樂(lè)曲做蝴蝶飛舞的動(dòng)作?;顒?dòng)難點(diǎn):能在樂(lè)曲伴奏下與同伴合作游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、蝴蝶、花的胸飾。

2、磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、律動(dòng)入場(chǎng),激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣:師帶領(lǐng)幼兒在《春天》的樂(lè)曲伴奏下律動(dòng)入場(chǎng)。

師:美麗的春天到了,我們一起到草地上去玩,好嗎?

二、欣賞樂(lè)曲,感知樂(lè)曲的性質(zhì)和節(jié)拍:

1、播放樂(lè)曲請(qǐng)幼兒欣賞。師:我們一起來(lái)聽(tīng)一首好聽(tīng)的樂(lè)曲吧。

2、提問(wèn):這首樂(lè)曲聽(tīng)上去感覺(jué)怎么樣?

3、小結(jié):小朋友都覺(jué)得這首樂(lè)曲聽(tīng)上去很優(yōu)美,那么這首樂(lè)曲是幾拍子的呢?再次欣賞樂(lè)曲。(師走向幼兒鼓勵(lì)幼兒嘗試打打拍子。)個(gè)別幼兒講述自己所聽(tīng)出來(lái)的拍子。

4、嘗試用2、3拍子為樂(lè)曲打拍子。師:有的小朋友說(shuō)是2拍子的,有的小朋友說(shuō)是3拍子的,那2拍子怎么打?3拍子怎么打?我們聽(tīng)著樂(lè)曲來(lái)打打,看看哪個(gè)更合適?

5、小結(jié):大部分小朋友都聽(tīng)出來(lái)是3拍子的,那我們一起來(lái)為樂(lè)曲打拍子吧。師帶領(lǐng)幼兒為樂(lè)曲打拍子。

6、師:除了拍腿還可以拍哪里?師帶領(lǐng)幼兒用另一種方法為樂(lè)曲打拍子。

三、跟隨樂(lè)曲節(jié)奏學(xué)蝴蝶飛舞:

1、幼兒在音樂(lè)聲中自由飛舞。

師:這首樂(lè)曲真優(yōu)美,把小蝴蝶都引來(lái)了,我們一起學(xué)學(xué)小蝴蝶飛。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演。

師:剛才翁老師看見(jiàn)某某小朋友能跟著音樂(lè)的節(jié)奏飛的,我們一起來(lái)看一看。

3、師帶領(lǐng)幼兒跟著節(jié)奏飛舞。

音樂(lè)結(jié)束前教師引導(dǎo)幼兒停下擺一個(gè)姿勢(shì)。

師:你會(huì)跟著節(jié)奏飛嗎?

師:飛累了,停一停。翁老師來(lái)拍照了啊,哪只蝴蝶停得最漂亮?

4、幼兒再次聽(tīng)樂(lè)曲飛舞,音樂(lè)結(jié)束時(shí)擺一個(gè)造型。

師:我們?cè)偃フ乙欢涿利惖幕?,這次看看誰(shuí)停得最漂亮。

四、游戲:

1、交代內(nèi)容和規(guī)則:

(1)內(nèi)容:蝴蝶找花。

(2)花找一個(gè)空地方擺一個(gè)漂亮的開(kāi)花的樣子。

(3)蝴蝶等音樂(lè)響起時(shí)飛到花叢中找一朵自己喜歡的花,等音樂(lè)停時(shí)擺一個(gè)漂亮的姿勢(shì)停在花上。

2、游戲:

(1)幼兒自由找一朵花。

(2)交換胸飾找一朵和自己蝴蝶的顏色一樣的花。

教學(xué)反思:

幼兒通過(guò)學(xué)習(xí)了解樂(lè)曲優(yōu)美、抒情的性質(zhì),能隨樂(lè)曲節(jié)奏表現(xiàn)蝴蝶飛舞的優(yōu)美動(dòng)作,能與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣

捉蝴蝶教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1.熟悉樂(lè)曲旋律,掌握蝴蝶在每句句末找到花的規(guī)律。

2.創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作蝴蝶飛、花兒開(kāi)放,體驗(yàn)蝴蝶找花的樂(lè)趣。

3.能在雙圈上跳舞,體驗(yàn)探索、合作的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒會(huì)唱歌曲《蝴蝶找花》,《蝴蝶找花》視頻,音樂(lè)圖譜、錄音,一半孩子在衣服上貼上紅色圓點(diǎn)。

活動(dòng)過(guò)程

一、欣賞視頻《蝴蝶找花》,激發(fā)幼兒的興趣

師:春暖花開(kāi),蝴蝶在花叢中翩翩起舞,我們一起來(lái)看一看它們是怎樣飛的。

幼兒欣賞視頻。

師:蝴蝶是怎樣飛的?

師:蝴蝶還會(huì)怎樣飛呢?請(qǐng)小朋友們來(lái)試一試。引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編蝴蝶飛的各種姿勢(shì)。

二、按規(guī)律玩游戲,掌握本次舞蹈的難點(diǎn)

1.尋找規(guī)律:唱到每句的最后一個(gè)字時(shí)蝴蝶找到花。

師:蝴蝶都是在每句歌詞的什么地方找到了花呢?

教師出示圖譜,邊聽(tīng)音樂(lè)邊引導(dǎo)幼兒感知蝴蝶在每句的名末找到了花。

2.感受規(guī)律:唱到每句的最后一個(gè)字時(shí)送蝴蝶一次掌聲。

師:原來(lái)蝴蝶在唱每句的最后一個(gè)字時(shí)找到了花,并停在了花上面。讓我們?cè)诤业交〞r(shí)送它一次掌聲。

幼兒嘗試在聽(tīng)到每句的最后一個(gè)字時(shí)鼓掌。

3.掌握規(guī)律:學(xué)習(xí)蝴蝶飛,在聽(tīng)到每句的最后一個(gè)字時(shí)停在花上。

師:讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)蝴蝶,在唱每句的最后一個(gè)字時(shí)停在花上。

此環(huán)節(jié),第一次教師哼唱音樂(lè),幫助幼兒掌握節(jié)奏,知道何處停頓;第二次播放音樂(lè),鞏固練習(xí)停頓。鼓勵(lì)幼兒學(xué)各種蝴蝶飛的姿勢(shì),體驗(yàn)蝴蝶的快樂(lè)。教師重點(diǎn)觀察并點(diǎn)評(píng)。

4.花蝶互動(dòng):一半幼兒扮花,一半幼兒扮蝴蝶,蝴蝶在每句的句末找到花。

師:蝴蝶飛來(lái),花兒開(kāi)得更美了。誰(shuí)愿意來(lái)做美麗的花朵?

師:這朵花真美,這是愛(ài)心花。呀,這朵花真奇特……

教師鼓勵(lì)幼兒扮各種各樣的花,并在句末開(kāi)放。

師:請(qǐng)蝴蝶們隨著音樂(lè)飛起來(lái),在唱每句的最后一個(gè)字時(shí)找到一朵花。

教師提醒花在唱到每句句末時(shí)開(kāi)放,并引導(dǎo)蝴蝶及時(shí)找到自己的花。

三、嘗試雙圈跳舞,感受合作的樂(lè)趣

1.站成圓隊(duì)形。

師:我們除了能像剛才那樣散點(diǎn)站著跳舞,還能在什么隊(duì)形上跳呢?

師:現(xiàn)在我們就來(lái)試試在圓形上跳舞。請(qǐng)衣服上貼有紅色圓點(diǎn)的小朋友上來(lái),手拉手圍成一個(gè)大花園(把紅色圓點(diǎn)揭下貼在地上)。

2.嘗試在圓隊(duì)形上跳舞。

師:現(xiàn)在我們就是花園里的一朵小花,請(qǐng)小朋友單膝跪下(形成單圈)。

師:其他小朋友就是小蝴蝶了,找到一朵小花站好(形成雙圈)。

師:現(xiàn)在,我們要在圓隊(duì)形上跳舞了,記住哦,小花在什么時(shí)候開(kāi)放,小蝴蝶又是在什么時(shí)候找到小花。

教師哼唱,幼兒隨歌聲跳舞。

3.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,積極解決。

跳雙圈舞時(shí),會(huì)出現(xiàn)兩三只蝴蝶停在一朵花上,而有的花上沒(méi)有蝴蝶停留的現(xiàn)象。這是本次活動(dòng)的重點(diǎn),教師要引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,設(shè)置規(guī)則。

師:小朋友,你們發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題了嗎?

師:這朵花上停了幾只蝴蝶?這朵花上本該停哪只蝴蝶?我們來(lái)商量一下每一句蝴蝶向前飛的規(guī)則。

統(tǒng)一規(guī)則后,再嘗試。此環(huán)節(jié),第一次教師哼唱音樂(lè),方便發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決;第二次播放音樂(lè),鞏固練習(xí)舞蹈動(dòng)作。

4.幼兒交換角色,繼續(xù)跳舞。

師:小花們,你們想變成蝴蝶嗎?我這兒有一句暗語(yǔ),你們聽(tīng)到后就可以變成蝴蝶。

教師到一朵花對(duì)面站好,邊念暗語(yǔ)邊引導(dǎo)幼兒交換角色:蝴蝶蝴蝶真美麗,快快飛到我這里。1、2,變——

幼兒交換角色跳1遍~2遍舞蹈,結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)延伸

1.在活動(dòng)區(qū)內(nèi)投放蝴蝶、花朵的頭飾,幼兒自由結(jié)伴玩游戲,鼓勵(lì)幼兒嘗試新的玩法。

2.手指游戲:一只手扮蝴蝶,一只手扮花朵,在唱每句歌詞的最后一個(gè)字時(shí)蝴蝶落在花上。

捉蝴蝶教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、感受ab段音樂(lè)緩慢與歡快的不同曲風(fēng),體驗(yàn)傷心和快樂(lè)的兩種情緒。

2、嘗試進(jìn)行即興的動(dòng)作創(chuàng)編,體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

毛毛蟲(chóng)和蝴蝶圖片、幼兒已了解毛毛蟲(chóng)和蝴蝶的有關(guān)知識(shí)

活動(dòng)過(guò)程:

一、律動(dòng)《蝴蝶蝴蝶真美麗》入室。

教師:今天天氣真好,蝴蝶媽 媽帶小蝴蝶一起去花園玩吧!

二、出示毛毛激發(fā)幼兒興趣,導(dǎo)入活動(dòng)。

毛毛蟲(chóng)故事。

森林里要舉辦一次昆蟲(chóng)選美大賽,毛毛蟲(chóng)也想?yún)⒓樱墒敲總€(gè)人都覺(jué)得它太丑了,毛毛蟲(chóng)很傷心,他的好朋友告訴他不要泄氣,并為毛毛蟲(chóng)精心打扮,踩了好多花呆在毛毛蟲(chóng)的頭上身上,還為毛毛蟲(chóng)的每個(gè)腳都做了彩色的鞋,打扮后讓他到河邊去照鏡子,所有看到毛毛蟲(chóng)的小動(dòng)物都哈哈大笑:“哈哈!這是誰(shuí)呀?真難看,這要是去參加選美大賽,非得笑死人了,哈哈哈!”毛毛蟲(chóng)傷心極了,他只想一個(gè)人躲起來(lái),不想見(jiàn)任何人!

三、欣賞音樂(lè)進(jìn)行創(chuàng)編毛毛蟲(chóng)動(dòng)作。

1、幼兒欣賞a段音樂(lè)。

2、鼓勵(lì)幼兒自由想象,創(chuàng)編毛毛蟲(chóng)的動(dòng)作。

3、幼兒跟音樂(lè)學(xué)做毛毛蟲(chóng)。

四、情景蝴蝶破繭而出,引入蝴蝶和b段音樂(lè)。

1、教師:咦,毛毛蟲(chóng)怎么變樣了呢?原來(lái)這啊、毛毛蟲(chóng)是一只蝴蝶來(lái)的。它變得那么漂亮,最后去參加選美大賽,當(dāng)然會(huì)獲得冠軍啦,小蝴蝶真高興。

2、播放b段音樂(lè),讓幼兒創(chuàng)編蝴蝶的動(dòng)作。

五、表演《毛毛蟲(chóng)和蝴蝶》

六、活動(dòng)結(jié)束

活動(dòng)反思:

本活動(dòng)內(nèi)容幼兒非常感興趣,積極開(kāi)心地參與活動(dòng),各個(gè)環(huán)節(jié)也比較連貫、清晰,但在創(chuàng)編動(dòng)作環(huán)節(jié),幼兒的創(chuàng)編的動(dòng)作比較少和單一,老師并沒(méi)及時(shí)指導(dǎo),應(yīng)該放音樂(lè)讓幼兒自由創(chuàng)作。

捉蝴蝶教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、欣賞故事,了解故事的內(nèi)容,學(xué)習(xí)講述故事中反復(fù)出現(xiàn)的對(duì)話和詞組。淋濕、避雨、相親相愛(ài)、一塊兒

2、能根據(jù)故事情節(jié),大膽地嘗試表演故事。

3、體會(huì)好朋友之間相互關(guān)心的美好情感,體驗(yàn)共同表演的樂(lè)趣。

活動(dòng)重點(diǎn):

初步理解故事的內(nèi)容,學(xué)習(xí)講述故事的對(duì)話與短句。

活動(dòng)難點(diǎn):

讓小朋友深刻理解朋友之間的美好情感,理解朋友之間的相處之道。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、磁性圖片:紅、黃、白三只蝴蝶和三朵花、太陽(yáng)、烏云、字卡。

2、多媒體課件、音樂(lè)。

3、紅、黃、白三只蝴蝶及紅、黃、白三朵花的頭飾,太陽(yáng)公公、烏云道具。

活動(dòng)流程:

創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境—講述故事—課件講述故事—討論—角色表演故事

活動(dòng)過(guò)程:

一、出示三只蝴蝶圖片,創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,激發(fā)幼兒興趣。

1、小朋友看誰(shuí)來(lái)了?分別出示紅.黃.白三只蝴蝶,看看這里有幾只蝴蝶???(三只)

2、接下來(lái)我們一起來(lái)欣賞故事《三只蝴蝶》。

二、教師邊講述故事邊操作圖片。

教師針對(duì)故事內(nèi)容提問(wèn),讓幼兒熟悉故事情節(jié)。

1、我的故事講完了,請(qǐng)問(wèn)故事的題目叫什么?(出示三只蝴蝶字卡)

2.有一天,三只蝴蝶在草地上玩,突然發(fā)生了什么事?

3.、下雨了,三只蝴蝶一起先飛去找誰(shuí)?

4、三只蝴蝶對(duì)紅花姐姐怎么說(shuō)?(讓幼兒自由發(fā)揮說(shuō))老師小結(jié):這里有兩個(gè)個(gè)很好聽(tīng)的詞語(yǔ)我們來(lái)學(xué)一學(xué),(出示字卡淋濕 避雨)分別解釋這兩個(gè)詞語(yǔ)。(淋濕:天空下雨了,把小朋友的衣服弄濕了。)(避雨:下雨了,我們小朋友要躲到能擋雨的地方)我們一起來(lái)故事里的這句話:紅花姐姐,紅花姐姐,大雨把我的翅膀淋濕了,大雨把我淋的發(fā)冷了,請(qǐng)讓我們到你的葉子下面避避雨吧。提問(wèn)這是用什么樣的語(yǔ)氣說(shuō)這句話的。讓幼兒再學(xué)說(shuō)一遍。

6·紅花姐姐怎么回答?它是用什么樣的語(yǔ)氣回答的(請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)看)老師說(shuō):紅蝴蝶的顏色像我,請(qǐng)進(jìn)來(lái),黃蝴蝶,白蝴蝶別進(jìn)來(lái)。老師小結(jié):他是用傲慢的語(yǔ)氣說(shuō)的。

7·三只蝴蝶又是怎么回答的呢?這里呀也有很好聽(tīng)的詞語(yǔ),我們來(lái)學(xué)一學(xué),出示字卡相親相愛(ài)一塊兒。解釋相親相愛(ài):(相互幫助,相互關(guān)愛(ài),團(tuán)結(jié)友愛(ài))這里也句好聽(tīng)的句子我們來(lái)學(xué)一學(xué):我們?nèi)齻€(gè)是好朋友,相親相愛(ài)不分手,要來(lái)一塊兒來(lái),要走一塊兒走。提示幼兒三只蝴蝶是用堅(jiān)定的語(yǔ)氣說(shuō)的。

8、雨越下越大了,三只蝴蝶在大雨里飛來(lái)飛去,找不到避雨的地方,后來(lái)誰(shuí)幫助了三只蝴蝶?

9、太陽(yáng)出來(lái)了,三只蝴蝶的翅膀怎樣了?它們一起在花園里干什么?

10.表?yè)P(yáng)幼兒學(xué)的很棒。

三、利用課件完整講述故事情感教育,引導(dǎo)幼兒討論。

1.下面我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍故事,小朋友要仔細(xì)聽(tīng)哦。

2.老師提問(wèn):下面老師要問(wèn)你們“三只蝴蝶,三朵花,太陽(yáng)公公,你最喜歡誰(shuí)?為什么?(三朵花這樣做對(duì)嗎?為什么?師小結(jié):花兒不應(yīng)該分顏色請(qǐng)進(jìn),都讓蝴蝶進(jìn)來(lái)避雨,學(xué)會(huì)熱心幫助別人。三只蝴蝶做的對(duì)嗎?為什么?因?yàn)樗麄儓F(tuán)結(jié)友愛(ài),相親相愛(ài),有困難時(shí)不離開(kāi)朋友,那太陽(yáng)公公好在什么地方?)

3.小朋友如別人遇到困難的時(shí)候你會(huì)怎么做?

小結(jié):別人有困難的時(shí)候我們要熱心幫助別人,相互關(guān)心,團(tuán)結(jié)友愛(ài),幫助別人是一件好事,別人會(huì)越來(lái)越喜歡你。

4.如果下雨了你會(huì)怎么去避雨?

五、融入情景,全體幼兒參與扮演角色。

??!下面我們一起來(lái)表演表演這故事吧

今天老師已經(jīng)為你們每個(gè)人都準(zhǔn)備了一個(gè)角色,請(qǐng)小朋友看看你要扮演的角色是什么?請(qǐng)小朋友把掛飾

掛起來(lái),老師參與其中一起扮演這故事。

六、結(jié)束部分

老師表?yè)P(yáng)幼兒很棒,看,太陽(yáng)公公都笑了,我們一起跟著太陽(yáng)公公到外面去玩游戲吧。(播放音樂(lè))

捉蝴蝶教案篇6

教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)用對(duì)折的方法剪蝴蝶,能夠自畫(huà)樣稿,并嘗試用點(diǎn)、線條以及簡(jiǎn)單圖形裝飾蝴蝶,初步感知對(duì)稱以及畫(huà)面的布局。

2、能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

3、感受蝴蝶的美,產(chǎn)生愛(ài)護(hù)它們的情感。

4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、蝴蝶圖片。

2、范例一張。

2、勾線筆、蠟筆、白紙。

教學(xué)重點(diǎn):

引導(dǎo)幼兒大膽想象不同線條和圖案,會(huì)注意底色和紋樣之間的對(duì)比關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn):

能嘗試運(yùn)用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾蝴蝶。

教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入活動(dòng),引發(fā)興趣

1、欣賞蝴蝶圖片

提問(wèn):春天來(lái)了,花兒都開(kāi)了。瞧,美麗的蝴蝶也來(lái)到了我們身邊。蝴蝶長(zhǎng)什么樣子呢?我們一起仔細(xì)的看一看。

小結(jié):蝴蝶有細(xì)細(xì)的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、兩頭尖尖的身體;有一對(duì)大翅膀、一對(duì)小翅膀,翅膀上還穿著美麗的衣服呢;頭上有兩根細(xì)細(xì)的長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角;有兩只圓圓的、黑黑的眼睛。

2、觀察蝴蝶每對(duì)翅膀的大小及翅膀上的花紋。

提問(wèn):蝴蝶的翅膀是什么樣的?

小結(jié):蝴蝶的每對(duì)翅膀是差不多大的。上面的一對(duì)翅膀一樣大,下面的一對(duì)翅膀一樣大。蝴蝶翅膀上的花紋都是一樣的。

二、觀察剪法,共同制作

1、教師演示

提問(wèn):瞧,老師還用彩紙剪了一幅美麗的蝴蝶找花呢!小朋友知道怎樣來(lái)剪蝴蝶的嗎?

小結(jié):

(1)對(duì)折——將方形的紙進(jìn)行對(duì)折,折出兩個(gè)長(zhǎng)方形。

(2)畫(huà)蝴蝶——對(duì)折線把這張紙分成了對(duì)稱的`兩半,現(xiàn)在我們?cè)谶@半張紙上畫(huà)蝴蝶,只要畫(huà)一半蝴蝶就行了,但必須從對(duì)折線上開(kāi)始向外畫(huà)。

(3)剪蝴蝶——用剪刀沿著我們剛才畫(huà)的線把蝴蝶剪下來(lái)。

(4)裝飾花紋——嘗試用點(diǎn)、線條以及簡(jiǎn)單圖形裝飾蝴蝶。

(5)添畫(huà)背景——添畫(huà)花朵、太陽(yáng)和云來(lái)豐富畫(huà)面。

2、幼兒制作

提問(wèn):接下來(lái)請(qǐng)你們來(lái)請(qǐng)三只蝴蝶到你們的花園里玩吧!

指導(dǎo)要點(diǎn):

1、觀察幼兒是否會(huì)制作樣稿畫(huà)一半的蝴蝶。

2、觀察幼兒是否能合理裝飾花紋和添畫(huà)背景。

三、欣賞講評(píng),布置環(huán)境

1、提問(wèn):啊,這里的蝴蝶可真多啊!你最喜歡那個(gè)小朋友畫(huà)的蝴蝶呢?為什么喜歡呢?

小結(jié):我們身邊的蝴蝶實(shí)在是太美麗了,它們一直忙著幫我們采花蜜,我們應(yīng)該好好的愛(ài)護(hù)它們,保護(hù)我們周圍的環(huán)境,讓蝴蝶們?cè)诿利惖幕▍仓锌鞓?lè)的飛舞。

2、共同布置環(huán)境。

活動(dòng)延伸:

學(xué)習(xí)用不同顏色的顏料對(duì)蝴蝶進(jìn)行涂色。

教學(xué)反思:

活動(dòng)目標(biāo)是了解不同蝴蝶的形態(tài),學(xué)習(xí)對(duì)稱剪紙的基本方法,發(fā)揮想象剪出美麗的蝴蝶。對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)畫(huà)蝴蝶完整的形狀已經(jīng)基本掌握,興趣是最好的老師,興趣是孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素。正確評(píng)價(jià)幼兒作品,激發(fā)幼兒再創(chuàng)作的信心,恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)能激發(fā)幼兒的作畫(huà)興趣和創(chuàng)作熱情,使幼兒體驗(yàn)成功。對(duì)于幼兒的作品給予肯定的評(píng)價(jià),幼兒在鼓勵(lì)下更加有信心把他的作品完成。此活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊,符合幼兒的需要,總之,本節(jié)課幼兒興趣很高,繪畫(huà)作品令我出乎意料。活動(dòng)結(jié)束讓幼兒自評(píng)互評(píng)繪畫(huà)作品,學(xué)會(huì)取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,使幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到更進(jìn)一步的提高。

教學(xué)意圖:

蝴蝶是孩子們常見(jiàn)、喜愛(ài)的一種昆蟲(chóng),有的孩子還有過(guò)捉蝴蝶的經(jīng)歷,但幼兒對(duì)蝴蝶翅膀的對(duì)稱性并不一定了解。結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn),為此開(kāi)展了此次活動(dòng)《三只蝴蝶》。引導(dǎo)幼兒觀察各種不同圖案的蝴蝶圖片,發(fā)現(xiàn)蝴蝶的對(duì)稱美,激發(fā)幼兒表現(xiàn)創(chuàng)作的欲望,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。

小百科:蝶,通稱為“蝴蝶,節(jié)肢動(dòng)物門(mén)、昆蟲(chóng)綱、鱗翅目、錘角亞目動(dòng)物的統(tǒng)稱。全世界大約有 14000 多種,大部分分布在美洲,尤其在亞馬遜河流域品種最多。中國(guó)有 1200 種。蝴蝶一般色彩鮮艷,身上有好多條紋,色彩較豐富,翅膀和身體有各種花斑,最大的蝴蝶展翅可達(dá)28~30厘米左右,最小的只有 0.7 厘米左右。蝴蝶和蛾類的主要區(qū)別是蝴蝶頭部有一對(duì)棒狀或錘狀觸角,蛾的觸角形狀多樣。

小百科:蝶,通稱為“蝴蝶,節(jié)肢動(dòng)物門(mén)、昆蟲(chóng)綱、鱗翅目、錘角亞目動(dòng)物的統(tǒng)稱。全世界大約有 14000 多種,大部分分布在美洲,尤其在亞馬遜河流域品種最多。