磁和電教案6篇

時間:2023-04-10 作者:Kris 備課教案

隨著新學期的開始,為了做好教學工作,相信教師一定都提前制定教案了,教案在撰寫的過程中,我們肯定要強調文字表述規(guī)范,以下是范文社小編精心為您推薦的磁和電教案6篇,供大家參考。

磁和電教案6篇

磁和電教案篇1

第一組:

請你的長輩談談他們的生活經歷,特別是改革開放以來的變化,把你感受最深的事情記錄下來。(形式:錄音或文字記錄;數量:至少三篇)

第二組:

收集本組同學改革開放以來家庭收入的變化情況。(形式:圖表)

第三組:

列舉改革開放以來我國取得的舉世矚目的成就。(形式:表格或漫畫;要求:可按年份排列,并可分類為經濟、文化、政治方面)

第四組:

收集反映改革開放新風尚的圖片和漫畫,也可自己創(chuàng)作。(形式:積累成冊)

第五組:

收集本鎮(zhèn)和本區(qū)改革開放以來經濟發(fā)展的情況。(形式:圖表)

第六組:

收集改革改革開放前、初期的老照片,形成新舊對比。(形式:積累成冊)

第七組:

調查、觀察社會主義制度中有哪些方面存在弊端,并提出合理化建議。(形式:可以從經濟、文化、政治三角度入手,制成表格。提示:可以采訪政府工作人員、校長等權威人士。)

提示:各組之間可以交流、交換資料,以充分收集資料。各組也可以提出新穎的形式進行資料匯總。

磁和電教案篇2

一、教學目標

1、知識與能力:了解水資源是有限的,以及我國水資源的現狀。

2、過程與方法:聯(lián)系我國氣候、河流等知識,分析我國水資源的分布特征、

原因及影響。

3、情感、態(tài)度、價值觀:教育學生樹立節(jié)約和保護水資源的意識。

二、教學重點:

我國水資源時空分布特征及原因。

三、教學難點:

聯(lián)系氣候、河流等知識 分析我國水資源時空分布特征及原因。

四、教學方法:

分析歸納法

五、課前準備:

學生:對當地用水狀況及主要水利工程進行調查。

教師:有關水污染、浪費的資料和三峽、南水北調的材料

六、教學過程

引入新課:

分小組競賽:說出生活中水的重要性

板書:第一節(jié) 水資源

引導:首先我們了解什么是自然資源

請同學們看書思考:自然資源的類型:可再生、不可再生。

思考討論:水是可再生資源,為什么說水資源是有限的?

磁和電教案篇3

教學目標

1、知道有理數混合運算的運算順序,能正確進行有理數的混合運算;

2、會用計算器進行較繁雜的有理數混合運算。

教學重點

1、有理數的混合運算;

2、運用運算律進行有理數的混合運算的簡便計算。

教學難點

運用運算律進行有理數的混合運算的簡便計算。

有理數的混合運算的運算順序

也就是說,在進行含有加、減、乘、除的混合運算時,應按照運算級別從高到低進行,因為乘方是比乘除高一級的運算,所以像這樣的有理數的混合運算,有以下運算順序:

先乘方,再乘除,最后加減。如果有括號,先進行括號內的運算。

你會根據有理數的運算順序計算上面的算式嗎?

2、8有理數的混合運算:同步練習

1、有依次排列的3個數:2,9,7,對任意相鄰的兩個數,都用右邊的數減去左邊的數,所得之差寫在這兩個數之間,可產生一個新數串:2,7,9,—2,7,這稱為第一次操作。做第二次同樣的操作后也可產生一個新數串:2,5,7,2,9,—11,—2,9,7,繼續(xù)依次操作下去,問:從數串2,9,7開始操作第一百次以后所產生的那個新數串的所有數之和是。

《2、8有理數的混合運算》課后訓練

1、興旺肉聯(lián)廠的冷藏庫能使冷藏食品每小時降溫3 ℃,每開庫一次,庫內溫度上升4 ℃,現有12 ℃的肉放入冷藏庫,2小時后開了一次庫,再過3小時后又開了一次庫,再關上庫門4小時后,肉的溫度是多少攝氏度?

磁和電教案篇4

預期學習結果: 知道變異也是生物的特征之一,在生物界是普遍存在的。了解變異有兩種:可遺傳變異和不可遺傳變異。能對同一種類的動植物外形特征的差異性進行觀察比較,并做出解釋。

教學重點與難點重點:知道變異也是生物的特征之一,在生物界是普遍存在的。難點:能對動植物的特征及其差異性進行分析,并做出解釋。

教學過程:

一、導入新課。

1、談話:上節(jié)課我們做了一個游戲,有的同學一下子就被認出是誰家的孩子,甚至是誰家的孫子或孫女,但是有的為什么很難被認出來呢?

2、學生討論。

3、小結:我們并不是和父母一模一樣,還有許多不一樣的地方。

二、了解生物變異的概念。

1、游戲:找找照片中這一家人在外形特征上有哪些不同,并記錄下來。

2、學生仔細觀察。

3、交流發(fā)言。

4、匯報課前圍繞自己家庭成員特征調查的結果。

5、小結。

6、統(tǒng)計各組數據,匯總出全班的數據。

7、講解:變異。

三、認識變異是普遍存在的。

1、提問:動植物身上也有這樣的變異現象嗎?

2、引導學生進行假設。

3、指導學生觀察教材上的插圖。

4、匯報交流。

5、小結。

6、指導學生閱讀課本第19頁關于三葉草的資料。

7、補充我國培育金魚的歷史,指導學生體會對生物變異現象的利用。

四、了解變異的種類。

1、用展示介紹變異的種類。

(1)可遺傳的變異。(2)不可遺傳的變異。

2、小結。

磁和電教案篇5

【教學目標】

1、知識目標:

⑴ 識記重點字詞;

⑵ 把握本文的結構大意,掌握文中常用的幾種說明方法。

2、能力目標:

通過全文的學習,使學生掌握生物入侵者的概念以及生物入侵者的危害等問題。

3、德育目標:

教育學生應該密切的關注自己生活中的事物之間的微妙聯(lián)系,注意觀察生活,科學的認識與分析事物之間的聯(lián)系。

【重點、難點】

“能力目標”。

【策略與方法】

討論式、啟發(fā)式、分析法。

【教學媒體】

投影儀。

二分鐘演講;教師念優(yōu)秀文章。

一、新課導入

念一則新聞,有關生物入侵。

二、識記重點字詞

三、整體感知

速讀課文,說說本文是按照怎樣的說明順序進行描寫的?試概括每一個段落的大體意思。

精讀文章,然后回答問題組:

1、什么是“生物入侵者”?

2、為什么在自然條件下的生物遷移不會造成生物入侵的現象發(fā)生?

3、在文中的3、4自然段作者介紹了哪些生物入侵的現象?

四、拓展延伸

你還知道哪些“生物入侵者”嗎?你在生活中發(fā)現哪些生物入侵的現象?如果有,請與同學們一同交流一下。

五、布置作業(yè)

?課后記】

本文教師通過問題組的形式幫助學生解讀全文就好,通過課文聯(lián)系實際的方式調動學生的生活儲備,培養(yǎng)學生的環(huán)??茖W意識。

磁和電教案篇6

活動目標

1、感知ab兩段不同的音樂,感應ab曲式。

2、嘗試樂器演奏,學會正確的演奏方式。

活動準備

1、道具準備:彩色沙巾若干、手搖鈴人手一個、配套音樂和掛圖。

2、情感經驗準備:有觀察云的經驗。

活動過程

一、故事導入。

教師播放音樂,同時講訴白云在天上一會一個樣,一會兒變成什么,一會兒變成什么和白云乘著風在天上飄動的故事,讓幼兒感知音樂。

二、音樂律動。

1、個別體驗:

a、教師帶著幼兒坐下或跳躍,空手抓白云的動作。

b、跟著音樂,前后、左右搖擺。

2、兩人一組牽手。

在聽到a段音樂是請幼兒到處逍遙的走動,當聽到b段音樂的時候就請幼兒面對面或背靠背坐著,左右搖晃

三、造型游戲,感知音樂。

配合音樂,教師做大象云的造型,在a段音樂時伸出長長的鼻子或大大的耳朵到處走;b段音樂時用鼻子或耳朵左右搖擺。

四、利用樂器感知音樂。

1、教師介紹樂器,并激發(fā)多種演奏方式的創(chuàng)編。

2、a段敲奏手搖鈴,b段搖奏手搖鈴,原地搖晃。