魚教案中班優(yōu)質(zhì)8篇

時間:2023-01-19 作者:pUssy 備課教案

老師在上課的時候,擁有一份完整優(yōu)秀的教案是很有安全感的,制定教案是為了讓我們在教學(xué)的時候有清晰的思路,以下是范文社小編精心為您推薦的魚教案中班優(yōu)質(zhì)8篇,供大家參考。

魚教案中班優(yōu)質(zhì)8篇

魚教案中班篇1

教育目標(biāo):

1.認(rèn)識各類消防安全標(biāo)志并了解各類消防安全標(biāo)志的含義和作用。

2.知道森林防火的重要性,要愛護(hù)森林。

3.嘗試根據(jù)學(xué)校、家庭環(huán)境,學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)森林防火措施。

教育過程:

一.認(rèn)識各類消防安全標(biāo)志

出示各類標(biāo)志圖案。這是什么? 板書課題 2.師述:消防標(biāo)志是一種指示性標(biāo)志。它是由帶有一定象征意義的圖形、符號活文字并配以一定的顏色所組成的。

二.了解各類消防安全標(biāo)志的含義

1.出示小黑板:標(biāo)志分類

1)火災(zāi)報(bào)警和手動控制裝置標(biāo)志:消防手動啟動器、火警電話等。

2)緊急疏散途徑的標(biāo)志:緊急出口、疏散通道方向等。

3)滅火設(shè)備的標(biāo)志:滅火器、消防栓等。

4)具有火災(zāi)危險(xiǎn)性的地方或物資的標(biāo)志:禁止火災(zāi)、禁止用火滅火等。

5)其他類型:禁止帶火種、當(dāng)心觸電等。

2.投影標(biāo)志 說說你認(rèn)識什么標(biāo)志?這個標(biāo)志的圖形怎樣,有什么含義?(消防手動啟動器;發(fā)聲警報(bào)器;火警電話;緊急出口;地上消火栓;當(dāng)心爆炸、當(dāng)心有毒;安全通道 ;禁止吸煙、煙火、燃放鞭炮、放易燃物) 3.師簡介消防栓。

三.代表表演防火:(一人讀情節(jié)過程,三人表演)

2、大家認(rèn)真觀察表演后討論:

1)發(fā)生了什么事?他們是怎么處理的?發(fā)生火情應(yīng)該怎樣與消防隊(duì)取得聯(lián)系?(打火警119、講清出事地點(diǎn)詳細(xì)地址、火勢情況)

2)總結(jié):情景表演向我們介紹了哪些方面知識。還有什么情況可能發(fā)生火災(zāi)?發(fā)生火災(zāi)怎么辦?怎樣防火?打什么電話求救?

四.小組討論設(shè)計(jì)森林防火措施

1.分組討論:設(shè)計(jì)消防安全標(biāo)志的意義。

2.小結(jié)歸納消防安全標(biāo)志的共同特點(diǎn)(線條簡潔、圖案清楚、目標(biāo)顯著、意思明確??梢允且荒苛巳坏膱D案,也可以用橫寫的文字輔助標(biāo)志,以圖形與方向標(biāo)志連用,醒目地指示文字所示的意義)

3.發(fā)揮自己的想象,創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)一個消防標(biāo)志。

4.交流點(diǎn)評。

五、鞏固總結(jié)

1、匪警、火警、急救中心電話各是什么? 遇壞人打110,著火打119,急救中心120。

2 遇到火情,危險(xiǎn)情況時,要保持鎮(zhèn)靜,迅速采取有效措施。

六、總結(jié)

火災(zāi)無情,所以我們要盡量避免火災(zāi),萬一發(fā)生火災(zāi),我們要沉著冷靜,用自己學(xué)的知識有效地保護(hù)自己。最后,祝大家永遠(yuǎn)都平安幸福。

魚教案中班篇2

【活動目標(biāo)】

1、能專心欣賞舞蹈,感受孔雀舞的音樂美與姿態(tài)美,初步理解舞蹈所表現(xiàn)的內(nèi)容與情節(jié)。

2、初步學(xué)習(xí)隨樂表現(xiàn)小孑l雀參加選美、奮力撲火等簡單的舞蹈動作,激發(fā)對傣族舞蹈的興趣。

3、嘗試創(chuàng)編救助小孔雀的舞蹈動作,體驗(yàn)幫助別人的樂趣。

【活動準(zhǔn)備】

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:通過參觀“孔雀園”幼兒已初步了解孑l雀的習(xí)性和動作特點(diǎn);通過欣賞傣族舞蹈,幼兒已簡單了解傣族舞的動作特點(diǎn)。

2、材料準(zhǔn)備:《美麗的小孔雀》的樂曲cd、小孔雀的頭飾服裝、火焰道具、ppt圖片等。

3、環(huán)境創(chuàng)設(shè):創(chuàng)設(shè)舞蹈情境小兔的家、小池邊等場景。

【活動過程】

1、以“參加森林選美大賽”導(dǎo)入活動,師幼跟隨音樂即興表演舞蹈。

2、欣賞孔雀舞,借助多媒體的動作造型,引導(dǎo)幼兒感受傣族音樂的美和孔雀舞的基本特點(diǎn)。

(1)欣賞孔雀舞。教師隨樂示范幾個孔雀舞的簡單動作,引導(dǎo)幼兒欣賞并思考:孔雀舞美嗎?孔雀舞的動作與平常的舞蹈動作有什么不一樣?小孑l雀在干什么?

(2)造型對照與模仿:通過多媒體的孔雀造型與教師的舞蹈造型,引導(dǎo)幼兒感受動物的動作與舞蹈藝術(shù)造型之間的聯(lián)系,并選擇一兩個喜歡的動作造型進(jìn)行模仿。

3、欣賞舞蹈《美麗的小孑l雀》,引導(dǎo)幼兒理解并嘗試運(yùn)用語言和動作表達(dá)舞蹈情節(jié)。

①欣賞第一段舞蹈,感受小孔雀參加選美前的美麗。

②欣賞第二段舞蹈,感受舞蹈所表現(xiàn)的小孑l雀在選美路上的故事情節(jié)。

③欣賞第三段舞蹈,感受小孔雀的勇敢和美麗。欣賞第四段舞蹈,嘗試創(chuàng)編救助小孔雀的舞蹈動作,體驗(yàn)幫助他人的快樂。

④師幼共同表演歡慶舞。

魚教案中班篇3

?小烏龜看爺爺》

活動目標(biāo):

1.理解故事內(nèi)容,通過果樹開花結(jié)果,感知小烏龜行走緩慢的特征。

2.學(xué)習(xí)用比較完整地語句講述圖意。

活動準(zhǔn)備: 掛圖.與幼兒用書相同的掛圖四幅,幼兒用書人手一本。

活動過程:

一.猜謎語引出主題,激發(fā)幼兒興趣.

今天老師請了一只小動物來我們班玩,請你們來聽一個謎語就知道是誰了?

(有一只小動物身上有個大羅鍋,走起路來慢悠悠)小朋友們很聰明,掌聲歡迎小烏龜。

二引出故事,激發(fā)興趣

1.師:這只小烏龜它想爺爺了,想去看看爺爺,你們知道一路上會發(fā)生什么有趣的事嗎?

(幼兒:a碰到兔子,兔子背著烏龜一起去――可能會這樣的,b、碰到許多好朋友,邀請他們一起去。c、可能會碰到狐貍------)

2、師:剛才小朋友想了許多可能會發(fā)生的有趣的事。那,小烏龜去看爺爺,一路上究竟發(fā)生了什么有趣的事,請小朋友打開用書,翻到第2頁,仔細(xì)看看圖片你就知道了。

師:一路上發(fā)生了什么有趣的事,你看出來了嗎?

(a、一路上蝴蝶飛來了,小鳥飛來了。

(b、小烏龜背上的樹原來沒果子的,后來結(jié)果子了――你的小眼睛真亮,發(fā)現(xiàn)來哦小烏龜背上的樹有變化了)

二、邊看圖邊講故事――理解圖意

1、師(打開掛圖四幅,邊指圖邊講故事):小烏龜想爺爺了,他說:我要去看爺爺,給他送一棵――(驚奇)這是一棵什么樹?

(果樹――對,是果樹,是什么 果子的樹?b、蘋果樹)

師:你是怎么知道的?

(哦,你是從最后這幅圖上看到的――小烏龜把蘋果給爺爺,爺爺開心在吃蘋果)

2、師:(邊指圖邊完整講述故事)

3、師:小烏龜爬啊爬啊,背上的果樹發(fā)生了哪些變化?

(蘋果樹長高了,開花了)

師(指第二幅圖)爬啊爬啊,小烏龜爬得慢,蘋果樹長高了,開花了。誰來了?

(蜜蜂來了――還有誰來了?蝴蝶也來了)我們一起看圖來說說這句話。

師:背上的果樹還發(fā)生了哪些變化?

(蘋果樹長滿葉子,結(jié)蘋果了,小鳥飛來了)

師(指圖三)爬啊爬啊。小烏龜爬得慢,蘋果樹長得更高了,結(jié)出了蘋果,誰來了?

(小鳥來了――對,小鳥來了,大鳥也來了)我們一起來說說這幅圖

師:果樹還發(fā)生了哪些變化?(蘋果成熟了,可以吃了、、、、、)

師(指圖四):爬啊爬啊,蘋果成熟了,小烏龜才到爺爺?shù)募?。誰來說說這幅圖?

師:為什么蘋果樹有這樣的變化?

(a、小烏龜爬了很長時間。b、小烏龜爬得很慢很慢)

師:你從什么地方看出小烏龜爬得很慢?

(a、路上蘋果樹開花了,結(jié)蘋果了。b、小烏龜出發(fā)時,小蘋果樹剛發(fā)芽,到爺爺家時蘋果樹上蘋果都成熟了――你們看地真仔細(xì)。)

師:小烏龜爬得很慢,爬了很長時間才到了爺爺?shù)募?,?背上的蘋果樹都長高了、開花了、結(jié)蘋果了、蘋果成熟了.

三、完整欣賞故事,嘗試看圖講述故事

1、師:烏龜看爺爺,路上發(fā)生的事情有趣吧?我們再來邊看圖片,邊完整地聽故事:(小烏龜想爺爺了――到最后)

2、師:下面請小朋友看著圖片,我們一起來講一講《小烏龜看爺爺》的故事,會講的小朋友聲音可以講得響一點(diǎn)哦!

3、師:小烏龜不僅給爺爺送去了蘋果樹,還送去了什么?

(a、還送去了蘋果――還有呢?看(指圖)爺爺吃蘋果的表情?b、還送去了快樂――對,還送去了對爺爺?shù)年P(guān)心,給爺爺帶來了快樂)

4、師:你喜歡小烏龜嗎?為什么?

(喜歡――為什么?a、小烏龜關(guān)心爺爺,給爺爺送蘋果樹。b、小烏龜關(guān)心爺爺,給爺爺帶來了快樂)

師:老師也喜歡小烏龜,因?yàn)樾觚旉P(guān)心爺爺,給爺爺送蘋果樹,給爺爺帶來了快樂,是一只可愛又懂事的小烏龜。

5、師:小朋友,老師知道你們也是一個懂事的好孩子,你們也會關(guān)心爺爺,奶奶,下課后我們再來說說你們是怎樣關(guān)心爺爺、奶奶的,好嗎?下課。

我設(shè)計(jì)的中班語言:小烏龜看爺爺,就是這樣進(jìn)行教學(xué)的,請各位老師多提寶貴意見,謝謝

故事:

小烏龜看爺爺

小烏龜想爺爺了,他說:“我要去看爺爺,給他送一棵蘋果樹去?!?/p>

小烏龜把蘋果樹綁在背上,出發(fā)了。

爬呀爬呀,小烏龜爬得很慢很慢,蘋果樹長高了,開花了。蜜蜂來了,蝴蝶也來了。

爬呀爬呀,小烏龜爬得慢,蘋果樹長得更高了,結(jié)出了小蘋果。小鳥來了,大鳥也來了。

爬呀爬呀,蘋果成熟了,才到爺爺?shù)募?

爺爺吃上了小烏龜送來的蘋果。

[幼兒園中班語言教案大全]

魚教案中班篇4

活動目標(biāo):

1、初步熟悉歌曲的旋律,理解并記憶歌詞內(nèi)容,能在伴奏下演唱。

2、體驗(yàn)并嘗試表現(xiàn)升入中班后的光榮感。

3、愿意參加對唱活動,體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣。

4、

初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。

活動準(zhǔn)備:

1、對幼兒進(jìn)行升班教育,激發(fā)作為中班小朋友的光榮感。

2、歌曲ppt。

活動過程:

一、導(dǎo)入部分:

復(fù)習(xí)歌曲《辦家家》

鼓勵幼兒邊唱邊表演。

二、新授歌曲《我們是中班小朋友》

1、介紹歌曲。

教師:新的一學(xué)年開始了,我們升入了中班,成為光榮的中班小朋友,心里非常自豪。出自:大;考.吧"今天我們就來學(xué)一首新歌《我們是中班小朋友》。

2、教師范唱,幼兒初步熟悉歌曲。

教師:請大家注意聽老師唱這首新歌。

說說這首歌叫什么名字,里面都唱了些什么。

3、教師再次完整范唱,并結(jié)合ppt幫助幼兒理解記憶歌詞內(nèi)容。

4、采用分組唱、分男孩女孩唱等多種形式,鼓勵幼兒大膽跟隨音樂唱出來。

5、我們都是中班的小朋友了,祝愿大家天天進(jìn)步!

三、音樂游戲《小兔和狼》

學(xué)會傾聽音樂作出相應(yīng)的動作。

教學(xué)反思:

在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

魚教案中班篇5

一、活動名稱

向節(jié)日里不休息,辛勤勞動的人們問好。

二、活動目標(biāo)

1.幼兒在家長的幫助支持下大膽、自然地向成人問好,向人們表達(dá)節(jié)日的祝賀。

2.幼兒在父母的幫助下學(xué)會關(guān)注四周的的人和事。

3.了解節(jié)日的來歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,樂于參與節(jié)日的活動。

4.體驗(yàn)節(jié)日的快樂氛圍。

三、活動過程

1.幼兒在老師的幫助下在幼兒園制作好慰問禮物和心意卡。

2.節(jié)日父母帶孩子外出的時候,幫助孩子發(fā)現(xiàn)在節(jié)日里正在工作的人。

3.幼兒將自己的慰問禮物送給節(jié)日里正在工作的人,請接受禮物的人填好心意卡交給孩子。(家長根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)可以幫助孩子一起送,也可以讓孩子自己主動去送,這個環(huán)節(jié)是對孩子的一個挑戰(zhàn))

4.節(jié)日過后,孩子將心意卡帶到幼兒園。大家互相交流自己向誰慰問了,是自己主動完成慰問任務(wù)的、還是父母幫助完成。

四、教學(xué)反思

活動來源于中班的主題活動《四周的人》,教育活動從孩子最親近的父母長輩開始關(guān)心四周人們的活動,了解常見社會成員的工作及與我們的關(guān)系,并尊重他們的勞動,體驗(yàn)社會成員之間的相互關(guān)心和友好交往,愿意向他們學(xué)習(xí)。

魚教案中班篇6

教學(xué)目標(biāo):

1.了解故事內(nèi)容,觀察主要角色的表情和動作,大膽猜測角色的心理活動和語言。

2.知道一幅圖可以用一段話表示。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1.幼兒用書、教學(xué)掛圖。

教學(xué)過程:

1.觀察圖片:

——“熊貓媽媽和熊貓寶寶為何事這么高興?”

幼兒自主閱讀圖書。

2.討論交流:

說說故事里發(fā)生了哪些事。

尋找出熊貓媽媽和熊貓寶寶夜宿屋外的那一頁。

重點(diǎn)觀察角色的表情和動作,猜想角色的心理活動:

——“熊貓媽媽和熊貓寶寶的果園豐收了,而它們?yōu)槭裁床桓吲d了呢?”

——“猜猜這會兒熊貓媽媽和熊貓寶寶會想些什么?”

“這么多水果將屋子都占滿了,該怎么辦呢?”

繼續(xù)看熊貓媽媽和熊貓寶寶是怎么解決問題的。

3.完整欣賞:

完整聽賞故事。

老師說故事中的一段,幼兒尋找相應(yīng)的圖片。

請個別幼兒講述故事中的一段,其他幼兒共同尋找圖片。

魚教案中班篇7

活動目標(biāo):

1、激發(fā)幼兒的參與意識,鼓勵其與同伴教師一起表演。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較并正確地說出紅、黃、藍(lán)、綠顏色。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備

① 紅、黃、藍(lán)、綠顏色的小星星道具若干

② 各色球若干,紅黃藍(lán)綠小筐各一,塑料錘1個。

③ 小星星的音樂

活動過程

1、 出示圖片,幼兒說出是什么顏色,鞏固對紅、黃、藍(lán)、綠顏色的認(rèn)識

2、 送球?qū)殞毣丶遥?/p>

"顏色寶寶到處藏,藏到小球上,把小球變得五顏六色了,小球高興得飛起來了"教師把球?yàn)⑾蛴變?,讓幼兒撿球?星寶寶要找球了,咱們幫她把球送回家吧"幼兒把球放到相應(yīng)的筐子里。

3、找顏色"顏色寶寶真頑皮,它又藏起來了"咱們一起去找找它好嗎?"引導(dǎo)幼兒在活動室里找出各種顏色寶寶,找到后用手拍打并說出是什么顏色。

4、 表演《小星星》

"太陽下山了,星寶寶出來了,滿天都是漂亮的星寶寶,小朋友,快點(diǎn)摘下兩個相同顏色的星寶寶,跟我們一起跳舞吧!"幼兒找到顏色相同的`星寶寶,并說出是什么顏色的,找對的幼兒跟老師一起表演。"星寶寶你在哪里?快點(diǎn)回家了"幼兒把星寶寶送回自己的家。

5、送自己回家"我們都是顏色寶寶,我們玩了很長時間都累了,快點(diǎn)回家吧!"教師:"我是紅色寶寶,我的家在這里!"幼兒身上貼著各種顏色,分別找到相應(yīng)的家,游戲結(jié)束。

魚教案中班篇8

活動目標(biāo):

1、通過此活動,要幼兒知道牙齒的用途,怎樣保護(hù)它,從而體會到牙齒健康很重要。

2、發(fā)展幼兒小肌肉及手眼協(xié)調(diào)的能力,培養(yǎng)幼兒剪貼技能。

活動準(zhǔn)備:

1、粘有唇形的紙板,剪刀(與幼兒人數(shù)相等)。

2、長條形畫線的紙若干(背面巾有膠條)。

3、掛圖兩張,裝垃圾的小盒四個。

活動過程:

一、 教師引出課題教師用優(yōu)美簡單的語言指出“露齒的微笑”真的很美。

二、 討論牙齒

1、牙齒很重要,我們用它做什么?

(吃飯、撕咬食物、咀嚼食物、幫助發(fā)音等)

2、如果沒有牙齒會怎樣?

(食物不能咀嚼碎、你會生病、會胃痛;沒有牙齒說話會不清晰;你的臉會不美麗,會變形等)

3、怎樣保護(hù)牙齒;注意少吃甜的東西;早晚要刷牙常涑口;換牙期不要用手亂摸牙,等等。

三、 美勞活動:露齒的微笑

1、 出示我“露齒的微笑”,引起幼兒的興趣。

2、 演示剪貼的方法:

要求粘的牙齒要像你的牙齒一樣堅(jiān)固,請你按住后在心里數(shù)1、2、3、要整齊不要放到外面會很難看

3、 幼兒開始操作,教師巡回指導(dǎo)

4、 取出典型作品簡單小結(jié)

自然結(jié)束

美麗整齊的歪的、齲齒的上醫(yī)院治療

延伸活動:

我們都希望有美麗的露齒的微笑,請幼兒將自己學(xué)到的知識講給小妹妹、小弟弟們聽,將自己的作品送給小弟弟、小妹妹們看。