幼兒園請(qǐng)的教案精選5篇

時(shí)間:2024-03-15 作者:Monody 備課教案

優(yōu)秀的教案能夠根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋和評(píng)價(jià)進(jìn)行必要的調(diào)整和改進(jìn),通過(guò)一份教案,教師能夠有序地安排教學(xué)步驟,使教學(xué)過(guò)程更加順暢和連貫,范文社小編今天就為您帶來(lái)了幼兒園請(qǐng)的教案精選5篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

幼兒園請(qǐng)的教案精選5篇

幼兒園請(qǐng)的教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、對(duì)上小學(xué)充滿(mǎn)向往,有做一名合格小學(xué)生的愿望。

2、仔細(xì)觀(guān)察畫(huà)面,嘗試用較完整地語(yǔ)言講述畫(huà)面內(nèi)容。

活動(dòng)重點(diǎn):

1、經(jīng)驗(yàn):幼兒參觀(guān)過(guò)小學(xué),通過(guò)各種渠道了解過(guò)小學(xué)的生活。

2、物質(zhì):繪本ppt、幼兒人手一本繪本。

活動(dòng)過(guò)程:

1、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒閱讀興趣。

師:"我今天帶來(lái)一位新朋友,大衛(wèi)剛上小學(xué)一年級(jí),上學(xué)的第一天,發(fā)生了很多事情,我們一起來(lái)看看大衛(wèi)發(fā)生了哪些事?"2、集體觀(guān)看ppt,理解畫(huà)面內(nèi)容。

(1)圖一:師:"這是什么時(shí)間,你從哪里看出來(lái)的?" 大衛(wèi)在干什么?(舉手發(fā)言)為什么上課回答問(wèn)題要舉手發(fā)言呢?

小結(jié):誰(shuí)能用完整的話(huà)說(shuō)說(shuō)圖片內(nèi)容。

(2)圖二:師:這是什么時(shí)間呢?大衛(wèi)在干什么?(注意聽(tīng)講)為什么上課不可以這么做?我們可以怎樣提醒大衛(wèi)呢?

小結(jié):請(qǐng)用完整的話(huà)說(shuō)說(shuō)。

(3)圖三:師:"這是在什么地方?大衛(wèi)在做什么?老師會(huì)怎么說(shuō)?(注意語(yǔ)氣)小結(jié):完整講述。

3、幼兒自主閱讀,進(jìn)一步理解文本內(nèi)容。

師:"大衛(wèi)還發(fā)生了許多事,你們自己打開(kāi)書(shū)看一看,還可以和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。"教師巡視指導(dǎo),提醒幼兒一頁(yè)一頁(yè)翻書(shū),仔細(xì)觀(guān)察畫(huà)面內(nèi)容,用完整的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。

4、師幼共同討論交流。

(1)師幼共同觀(guān)察,集體交流。

師:"大衛(wèi)在學(xué)校里還發(fā)生了哪些事情?你能用完整的話(huà)講給我們聽(tīng)嗎?"(2)感受受到表?yè)P(yáng)和接納的快樂(lè)。

你的'眼里大衛(wèi)是個(gè)什么樣的孩子?為什么?

在老師的眼里大衛(wèi)是什么樣的孩子呢?老師和同學(xué)們都喜歡大衛(wèi)嗎?你從哪里看出來(lái)的?

5、完整欣賞圖書(shū)。鼓勵(lì)幼兒邊翻閱邊輕聲講述。

6、猜測(cè)推想,激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望。

師:"第二天,大衛(wèi)上學(xué)會(huì)怎么做呢?"

幼兒園請(qǐng)的教案篇2

為了開(kāi)拓幼兒視野,增長(zhǎng)知識(shí),親近自然、感受生活,讓幼兒在與大自然的接觸中感受人與自然和諧的重要,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)孩子們感受大自然的美,萌發(fā)他們愛(ài)周?chē)h(huán)境、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感,我園特決定舉行一次“親親自然 快樂(lè)成長(zhǎng)”春游活動(dòng)。 活動(dòng)時(shí)間:20xx年4月11日(周五)

活動(dòng)地點(diǎn):文化廣場(chǎng)

活動(dòng)形式:幼兒園集體活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo): 1、通過(guò)組織幼兒外出活動(dòng),真正讓幼兒走進(jìn)大自然,開(kāi)闊孩子們的.眼界,增強(qiáng)孩子們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

2、讓幼兒感受春天的變化以及春天的美。

3、感受集體外出活動(dòng)的樂(lè)趣,并知道外出活動(dòng)的一些安全常識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:1、幼兒身穿全套園服,戴太陽(yáng)帽,穿運(yùn)動(dòng)鞋、清點(diǎn)各班人數(shù)并上報(bào)負(fù)責(zé)人。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)幫幼兒清空書(shū)包,可在書(shū)包里面準(zhǔn)備一小份零食,一小瓶水、一包濕紙巾。

3、教師統(tǒng)一穿園服,運(yùn)動(dòng)鞋、戴太陽(yáng)帽、相機(jī)。 活動(dòng)過(guò)程:

8:30——8:40全園幼兒在各班集中,交代外出活動(dòng)的一些安全常識(shí)及注意事項(xiàng)。8:40——8:50全年級(jí)排著隊(duì)按順序向文化廣場(chǎng)出發(fā)(路線(xiàn)蘇園

一村往西——商業(yè)街——到達(dá)文化廣場(chǎng))

9:40各班到達(dá)目的地清點(diǎn)人數(shù)、休息、飲水、適當(dāng)?shù)爻渣c(diǎn)點(diǎn)心等。 9:40-----10:00參觀(guān)文化廣場(chǎng)、合影留念。

10:20——10:50各班進(jìn)行游戲。

11:20 各班發(fā)放點(diǎn)心、清點(diǎn)人數(shù)等待家長(zhǎng)接孩子。

安全保障措施:

1、 加強(qiáng)管理和監(jiān)督措施。保教主管對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)的安全防范措施做到層層落實(shí),責(zé)任到人。班主任是班級(jí)安全工作的第一責(zé)任人,全面負(fù)責(zé)幼兒出游的安全工作,教師負(fù)責(zé)組織好幼兒活動(dòng),維持好紀(jì)律。保育員負(fù)責(zé)照顧好幼兒出游的護(hù)理工作。除此以外,各班級(jí)增配行政人員和家長(zhǎng)委員會(huì)成員,保障出游的安全工作。

2、 增強(qiáng)幼兒安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力

3、 保健醫(yī)生攜帶好急救用品。以防幼兒突發(fā)事情。

4、 春游活動(dòng)期間一切行動(dòng)聽(tīng)指揮,準(zhǔn)時(shí)出發(fā),準(zhǔn)時(shí)返校。

5、 全體幼兒必須穿舒適的鞋子、易于穿脫的外套。

6、 參觀(guān)。 打鬧、不能大聲暄嘩。

7、 注意言行文明,愛(ài)護(hù)公物,不隨地亂扔垃圾。

8、 班主任在每一次集合時(shí)一定要清點(diǎn)好幼兒人數(shù),確保幼兒安全。 注明:小班暫定蘇園三村處,中大班文化廣場(chǎng)(中班在舞池處,大班在噴泉和旗桿處,按班級(jí)順序)

幼兒園請(qǐng)的教案篇3

教學(xué)目標(biāo):

1、知道六一節(jié)是全世界兒童的節(jié)日,體會(huì)全社會(huì)對(duì)兒童的關(guān)心。

2、愿意參加各種形式的兒童節(jié)的活動(dòng),并能與同伴分享節(jié)日的快樂(lè)。

3、能以自己的方式關(guān)注不同國(guó)家和和地區(qū)兒童的生活,并表達(dá)對(duì)不幸兒童的關(guān)愛(ài)之情。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):

1、通過(guò)調(diào)查、了解,能體會(huì)到自己的親人和全社會(huì)對(duì)少年兒童的關(guān)心。

2、通過(guò)自己搜集到的信息,了解到生活在戰(zhàn)爭(zhēng)中和貧困中的孩子是多么不幸,并能以不同的方式對(duì)不幸兒童表達(dá)關(guān)愛(ài)之情。

課前準(zhǔn)備:

1、有關(guān)六一兒童節(jié)的歌曲、詩(shī)歌等資料。

2、有關(guān)生活在戰(zhàn)爭(zhēng)中和貧困中兒童的文字、圖片資料。

教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入

今天,老師為大家?guī)?lái)了一些照片(學(xué)校過(guò)“六一”時(shí)的照片資料)

大家猜猜,這些小朋友在慶祝什么節(jié)日?今年的“六一”又快到了,想不想過(guò)“六一”?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《品德與生活》的第10課快樂(lè)的六一(板書(shū)課題)齊讀課題。

二、回憶快樂(lè)

1、了解兒童節(jié)的來(lái)歷。

同學(xué)們,你們知道兒童節(jié)的來(lái)歷嗎?那請(qǐng)看:課件出示兒童節(jié)的來(lái)歷。

2、師角色扮演采訪(fǎng)。

師:同學(xué)們,你們喜歡過(guò)六一嗎?為什么?那你們以前是怎樣過(guò)六一的?當(dāng)時(shí)有什么感受呢?老師想知道,你們的學(xué)習(xí)小伙伴更想知道。今天啊,你們的學(xué)習(xí)伙伴貝貝一聽(tīng)說(shuō)大家準(zhǔn)備過(guò)快樂(lè)的“六一”,就立刻從《小學(xué)生作文》編輯部跑來(lái)了。你看,小兔貝貝來(lái)了。(掌聲歡迎)

師戴小兔貝貝頭飾進(jìn)行隨即采訪(fǎng)。hello,大家好!我是小兔貝貝,你們歡迎我嗎?我們編輯部有個(gè)任務(wù),要采訪(fǎng)大家以前是怎樣過(guò)“六一”的。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?

生可答:(獲獎(jiǎng)、演節(jié)目、小制作得獎(jiǎng)等)

從你們口中,貝貝聽(tīng)到最多的詞就是快樂(lè)高興,我好像也被你們帶回到以前的“六一”兒童節(jié)。

好,這次采訪(fǎng)告一段落,謝謝小朋友配合!小朋友們?cè)僖?jiàn)!

三、環(huán)球大旅行

送走了貝貝,老師想帶大家去環(huán)球旅行,大家想不想去

課件示:同學(xué)們,我們要登機(jī)了。點(diǎn)擊坐上飛機(jī)飛上藍(lán)天的場(chǎng)景。

讓我們先從我國(guó)的其他城市出發(fā),請(qǐng)同學(xué)們拿出《品德與生活》,打開(kāi)書(shū)本p44頁(yè),看看那里的小朋友怎樣過(guò)“六一”的?指導(dǎo)看圖(演課本劇、與家長(zhǎng)一起做游戲、歡聚北京、醫(yī)生免費(fèi)為小朋友檢查身體、山區(qū)孩子得到捐助)那里的小朋友快樂(lè)嗎?為什么?那誰(shuí)在關(guān)心著他們?(父母、老師、身邊的人)

去年的5月12日,我們的祖國(guó)發(fā)生了一場(chǎng)震驚世界的大災(zāi)難,那就是--許多兒童一下子失去了家園、失去了父母,那他們的六一是怎過(guò)的呢?點(diǎn)擊圖片:一方有難八方支援,汶川地震中的孩子得到社會(huì)各界關(guān)心。

教師小結(jié): 生活在祖國(guó)藍(lán)天下的兒童,身邊有親人、老師、社會(huì)和無(wú)數(shù)人的關(guān)心、愛(ài)護(hù),你們覺(jué)得現(xiàn)在的生活幸福嗎?板書(shū):關(guān)愛(ài)

我們生活在這樣一個(gè)溫暖的大家庭里,是多么的幸福啊!

2、下一站老師可要打算出國(guó)啦!在出國(guó)之前請(qǐng)大家交流一下課前你查到的各國(guó)兒童歡度節(jié)日的資料。

全班交流、互相欣賞圖片

3、下面老師帶大家去其他國(guó)家看一看各國(guó)兒童是則怎樣歡度節(jié)日的,好嗎?教師點(diǎn)擊收集的圖片。

4、但是,親愛(ài)的伙伴們,不是所有的國(guó)家的孩子們都能享受到快樂(lè)和幸福,在戰(zhàn)爭(zhēng)中和貧困地區(qū)的孩子們有著怎樣的生活呢?讓我們?nèi)リP(guān)注吧!請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)本p46頁(yè)。(指導(dǎo)看圖)

還有很多生活在貧困饑餓和戰(zhàn)火中煎熬的兒童!咱們?nèi)デ魄瓢?(課件示圖片)

老師講述:伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)使130萬(wàn)的伊拉克兒童面臨嚴(yán)重的饑餓、疾病和死亡的威脅,在戰(zhàn)爭(zhēng)中他們飽受磨難。戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)炸毀了他們的家園,他們已經(jīng)無(wú)家可歸。貧困的非洲兒童只能在地上撿著谷粒用來(lái)充饑!瘦弱的身體已成為老鷹的食物!此時(shí)此刻,看到這里,你們想說(shuō)些什么?指名說(shuō),想不想把自己的關(guān)心和祝福送給他們?打開(kāi)書(shū)p47,完成心愿。

4、交流、展示、相機(jī)板書(shū)“和平”

小結(jié):相信你們的美好祝愿,一定能通過(guò)和平的白鴿送到戰(zhàn)爭(zhēng)中孩子們手里,讓他們跟我們一樣快樂(lè)!

四:重返校園

這次我們一起到世界各地了解了一下兒童節(jié)的過(guò)去,相信今年你們的六一兒童節(jié)一定會(huì)過(guò)得別有意義。

旅行結(jié)束了,讓我們回到學(xué)校吧!

今年的六一快來(lái)到了,你們準(zhǔn)備怎樣過(guò)“六一兒童節(jié)”呢?

五、總結(jié)

在這里,老師代表所有關(guān)愛(ài)你們的人,祝愿你們六一兒童節(jié)快樂(lè)!也讓我們一起祝愿全世界小朋友都快樂(lè)!結(jié)束課堂。

幼兒園請(qǐng)的教案篇4

一、保育方面

1、每天做好室內(nèi)外清潔、通風(fēng)工作,預(yù)防傳染病的發(fā)生,嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日生活作息制度,合理安排好幼兒的一日生活,整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔、舒適的生活學(xué)習(xí)的環(huán)境。

2、培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教育幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生,不把臟東西放入口中,以防止病從口入。加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng),學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情。

3、在日常的清潔工作中,我們必須做到一天一小掃、一周一大掃,并做好各項(xiàng)消毒工作,保持室內(nèi)外的衛(wèi)生環(huán)境,保持室內(nèi)空氣流通。

4、教給幼兒一些自我服務(wù)能力和自我保護(hù)的一些常識(shí)。全班人員要做到因人施教,注重幼兒的個(gè)別差異,對(duì)能力弱的幼兒給予特殊幫助。

二、教育教學(xué)方面

4歲以后,兒童心理發(fā)展出現(xiàn)較大的飛躍。4—5歲兒童心理發(fā)展的質(zhì)變,主要在于認(rèn)識(shí)活動(dòng)的具體形象性和行為的有意性明顯地開(kāi)始發(fā)展。他們對(duì)周?chē)h(huán)境有著強(qiáng)烈的好奇心,他們對(duì)動(dòng)植物、自然現(xiàn)象等都表現(xiàn)出濃厚的興趣。喜歡向成人刨根問(wèn)底的提問(wèn)“為什么?”他們喜歡與同伴共同操作和探究,并進(jìn)行相互商議和交流以滿(mǎn)足好奇心和活動(dòng)的愿望,4—5歲兒童在動(dòng)作的靈活性和認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)上強(qiáng)于3—4歲兒童,但在控制能力和認(rèn)知活動(dòng)的深度上又不如5—6歲兒童。因此,要很好地把握這些特點(diǎn),進(jìn)行有針對(duì)性的引導(dǎo)教育。

1、樹(shù)立正確的觀(guān)念,認(rèn)真思考各科教學(xué)的活動(dòng)價(jià)值,有效地實(shí)施活動(dòng)整合課程。努力鉆研業(yè)務(wù),積極參加各類(lèi)教研學(xué)習(xí),采取分組、集體和個(gè)別相結(jié)合的形式進(jìn)行活動(dòng)。

2、加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,提高談話(huà)的水平和幼兒良好地傾聽(tīng)習(xí)慣。

3、重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣,并在主題活動(dòng)中通過(guò)活動(dòng)區(qū)的規(guī)則培養(yǎng)幼兒的責(zé)任行為和自控能力。

4、根據(jù)主題活動(dòng)多組織幼兒進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的自主性、創(chuàng)造性、和社會(huì)交往能力。多開(kāi)展合作性游戲和年級(jí)組間的交往等手段,培養(yǎng)幼兒的合作行為的發(fā)展。

5、注重幼兒自我服務(wù)意識(shí)和自我管理能力的培養(yǎng),并加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

三、班級(jí)管理

1、樹(shù)立"安全第一"思想,加強(qiáng)班級(jí)安全和管理工作,認(rèn)真督察安全工作的實(shí)施。

2、認(rèn)真制定月、周、日計(jì)劃,按計(jì)劃開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),幼兒一日要?jiǎng)屿o結(jié)合,科學(xué)管理;

3、管理好班級(jí)物品,培養(yǎng)幼兒物歸原處的好習(xí)慣;愛(ài)護(hù)公物;節(jié)約用水、用電、用紙等。

4、抓好區(qū)角的活動(dòng)和管理。

5、三位認(rèn)真做好本職工作,并互相幫助、共同合作完成班級(jí)各項(xiàng)工作。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)召開(kāi)班務(wù)會(huì),共同商量解決辦法。

四、家長(zhǎng)工作

1、尊重每一位家長(zhǎng),認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議,積極為家長(zhǎng)服務(wù),力盡讓每一個(gè)家長(zhǎng)都滿(mǎn)意。尤其對(duì)待有困難的家庭,更要熱心幫助。

2、不來(lái)園的孩子當(dāng)天電話(huà)聯(lián)系,了解情況;

3、通過(guò)多種方式,如家訪(fǎng)、電訪(fǎng)、個(gè)別談話(huà)、園地、家長(zhǎng)會(huì)等方法與家長(zhǎng)溝通,使家園配合更加默契。

4、以家長(zhǎng)園地形式向家長(zhǎng)介紹幼兒園和班級(jí)活動(dòng)安排和計(jì)劃,宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法,介紹家教經(jīng)驗(yàn)。

5、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)介紹幼兒園的有關(guān)制度、本學(xué)期園內(nèi)的大型活動(dòng)等,同時(shí),還鼓勵(lì)大膽提合理化意見(jiàn),以便本班保教工作的改進(jìn)。

幼兒園請(qǐng)的教案篇5

設(shè)計(jì)思路:

前一階段,我班幼兒玩了“哪輛汽車(chē)滑得快”的游戲,幼兒在活動(dòng)中興趣非常濃,都發(fā)現(xiàn)了汽車(chē)跑道的坡度越高,汽車(chē)就滑得越快。同時(shí)我還發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)汽車(chē)滑得遠(yuǎn)近也非常感興趣。于是,我決定投幼兒所好,引領(lǐng)幼兒繼續(xù)開(kāi)展對(duì)汽車(chē)的探索,關(guān)注、探究身邊的科學(xué)現(xiàn)象。

活動(dòng)中,我首先提問(wèn)“空車(chē)和滿(mǎn)車(chē)都從高高的小山坡上自己滑下去,哪一輛會(huì)滑得遠(yuǎn)一些呢?”,讓幼兒進(jìn)行自主的猜想和討論,然后引導(dǎo)幼兒用實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己的想法。在整個(gè)活動(dòng)中,我除了提供大量現(xiàn)成的操作材料以外,更多的是鼓勵(lì)幼兒自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、并嘗試解決問(wèn)題,掌握科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法;更多的是關(guān)注、引導(dǎo)幼兒用自己的方法記錄實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,在與同伴的討論交流中發(fā)現(xiàn)“空車(chē)和滿(mǎn)車(chē)都從高高的小山坡上自己滑下去,滿(mǎn)車(chē)會(huì)滑得遠(yuǎn)一些”,培養(yǎng)了幼兒科學(xué)探究的品質(zhì),使幼兒獲得更多的科學(xué)知識(shí)。

目標(biāo):

1、激發(fā)幼兒的探究欲望和對(duì)科學(xué)的興趣。通過(guò)親自實(shí)驗(yàn),讓幼兒感受到空車(chē)和滿(mǎn)車(chē)從同一坡度上滑下來(lái),滿(mǎn)車(chē)滑得遠(yuǎn)一些。

2、在探究過(guò)程中,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)合作,細(xì)心觀(guān)察,認(rèn)真記錄,并能大膽表達(dá)。

3、培養(yǎng)幼兒在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力。

準(zhǔn)備:

1、空車(chē)、滿(mǎn)車(chē)若干(同一車(chē)型)。

2、小山坡模型。

3、人手一塊記錄板。

4、活動(dòng)室內(nèi)老師事先投放一些可以做欄桿(或軌道)的材料。

5、老師預(yù)設(shè)幼兒在實(shí)驗(yàn)中可能發(fā)生的問(wèn)題,做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。

過(guò)程:

一、提出問(wèn)題

1、師:今天老師帶來(lái)了兩輛小汽車(chē),你們看它們有什么不一樣?

2、幼兒很快的發(fā)現(xiàn)有一輛汽車(chē)上面裝了蘋(píng)果,一輛是空車(chē),一輛是滿(mǎn)車(chē)。

3、師:如果空車(chē)和滿(mǎn)車(chē)都從這個(gè)高高的小山坡上自己滑下去,那一輛汽車(chē)會(huì)滑得遠(yuǎn)一些呢?

二、幼兒猜想

幼:我認(rèn)為是空車(chē)滑得遠(yuǎn),因?yàn)樗p。

師:你是這樣認(rèn)為的,誰(shuí)有不同的意見(jiàn)?

幼:我認(rèn)為是滿(mǎn)車(chē)滑得遠(yuǎn),因?yàn)樗厦嫜b了蘋(píng)果。

● 教師與幼兒一起統(tǒng)計(jì)預(yù)測(cè)結(jié)果:有3名幼兒園認(rèn)為滿(mǎn)車(chē)滑得遠(yuǎn),有17名幼兒認(rèn)為空車(chē)滑得遠(yuǎn)。

●統(tǒng)計(jì)結(jié)束后,教師鼓勵(lì)幼兒通過(guò)自己的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的想法,并提醒幼兒一邊做實(shí)驗(yàn)一邊用自己的方式記錄實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。

三、實(shí)驗(yàn)論證

1、幼兒找到好朋友,兩人合作做實(shí)驗(yàn),一人拿空車(chē),一人拿滿(mǎn)車(chē),并把實(shí)驗(yàn)的情況用自己的方式記錄下來(lái)。

● 有的幼兒用“√”和“×”表示汽車(chē)滑得遠(yuǎn)近。

● 有的幼兒用“☆”和“○” 表示汽車(chē)滑得遠(yuǎn)近。

● 有的幼兒用“100”和“0” 表示汽車(chē)滑得遠(yuǎn)近。

● 有的幼兒用“——”和“—”表示汽車(chē)滑得遠(yuǎn)近。

2、教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)觀(guān)察幼兒在實(shí)驗(yàn)中碰到那些問(wèn)題,并組織幼兒討論,讓幼兒自己想辦法,解決問(wèn)題。

● 本過(guò)程中每一組幼兒都積極的投入了實(shí)驗(yàn),并能一邊實(shí)驗(yàn)一邊做記錄,而且有好幾組幼兒都發(fā)現(xiàn)汽車(chē)開(kāi)到地板上會(huì)突然拐彎,導(dǎo)致看不出哪輛汽車(chē)滑得遠(yuǎn)。

● 有一組幼兒還發(fā)現(xiàn)了兩輛汽車(chē)會(huì)相撞(由于空車(chē)先開(kāi)后沒(méi)及時(shí)拿開(kāi),所以擋住了滿(mǎn)車(chē)的順利前進(jìn),同時(shí)滿(mǎn)車(chē)還把空車(chē)朝前推了一下),導(dǎo)致會(huì)誤導(dǎo)幼兒對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的判斷。

● 集體商量討論解決這兩個(gè)問(wèn)題的辦法 。

師:汽車(chē)拐彎怎么辦呢?

幼:把汽車(chē)放放正開(kāi)下去,就不拐彎了。

師:誰(shuí)有更好的.辦法?

幼:我覺(jué)得在下面搭一個(gè)欄桿汽車(chē)就不會(huì)拐彎了。(幼兒都覺(jué)得這個(gè)辦法比較好)

師:那汽車(chē)撞車(chē)怎么辦呢?

幼:我把汽車(chē)拿掉就撞不到了。

師:那拿掉了汽車(chē)我們?cè)鯓佑涀∷瓉?lái)滑到哪呢?

幼:我知道了,我用鉛筆在那做一個(gè)記號(hào)。(集體通過(guò)這個(gè)辦法,并用粉筆做記號(hào),可以看的清楚些)

3、請(qǐng)幼兒用想到的辦法解決實(shí)驗(yàn)中的問(wèn)題,進(jìn)行第二次比較科學(xué)的實(shí)驗(yàn),并將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄清楚。

4、在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中幼兒可能出現(xiàn)的問(wèn)題是:幼兒會(huì)把個(gè)人的情感融入實(shí)驗(yàn)中去,把實(shí)驗(yàn)當(dāng)成是比賽,總想著自己要贏(yíng),所以會(huì)違反實(shí)驗(yàn)的要求,比如會(huì)使用外力讓自己的汽車(chē)滑得遠(yuǎn),需要老師在指導(dǎo)過(guò)程中引導(dǎo)幼兒尊重事實(shí)。

四、交流討論

1、先請(qǐng)幼兒組與組之間進(jìn)行交流。

2、請(qǐng)幼兒到集體面前講述。

提問(wèn):你們是怎樣做實(shí)驗(yàn)的,做了多少次實(shí)驗(yàn),結(jié)果怎樣。

引導(dǎo)幼兒累計(jì)自己的實(shí)驗(yàn)次數(shù),看著記錄卡講,另一名幼兒做補(bǔ)充。教師也累計(jì)總的空車(chē)和滿(mǎn)車(chē)滑得遠(yuǎn)的次數(shù)。

有九組幼兒通過(guò)做實(shí)驗(yàn)知道了是滿(mǎn)車(chē)滑得遠(yuǎn)一些,但有一組幼兒的結(jié)果產(chǎn)生了異議。

3、進(jìn)行集體驗(yàn)證。

讓這名幼兒重新一個(gè)人做實(shí)驗(yàn)三次,前兩次他還不服氣,還是認(rèn)為自己的空車(chē)遠(yuǎn),到第三次才勉強(qiáng)接受了事實(shí)。教師這時(shí)應(yīng)抓住這個(gè)教育鍥機(jī),表?yè)P(yáng)他的膽量,但同時(shí)要教育他應(yīng)該尊重科學(xué)事實(shí)。

4、引導(dǎo)幼兒共同討論。

師、為什么會(huì)滿(mǎn)車(chē)滑得遠(yuǎn)呢?

幼:因?yàn)闈M(mǎn)車(chē)重,它從山坡上滑下來(lái)沖力很大。

師:那為什么有的時(shí)候會(huì)空車(chē)遠(yuǎn)呢?

幼:有的人用手用力一推的。

幼:滿(mǎn)車(chē)有的時(shí)候會(huì)發(fā)生交通事故,撞在欄桿上,所以開(kāi)得沒(méi)有空車(chē)遠(yuǎn)。

師:那哪一輛汽車(chē)滑得遠(yuǎn)的次數(shù)多呢?

幼(異口同聲):滿(mǎn)車(chē)。

五、得出結(jié)論

1、教師和幼兒共同總結(jié):空車(chē)和滿(mǎn)車(chē)從高高的小山坡上自己滑下來(lái),滿(mǎn)車(chē)滑得遠(yuǎn)一些,空車(chē)滑得近一些。

2、教師提出新問(wèn)題,引起幼兒下次實(shí)驗(yàn)的興趣。

● 是不是空車(chē)上裝得東西越重,汽車(chē)就滑得越遠(yuǎn)嗎?

● 如果空車(chē)和滿(mǎn)車(chē)從矮矮的山坡上自己滑下來(lái),結(jié)果又是怎么樣呢?

3、幼兒收拾、整理實(shí)驗(yàn)室。