8撇教案模板7篇

時間:2022-11-06 作者:Brave 備課教案

作為一名優(yōu)秀的老師,寫教案是不可避免的事情,實用的教案是我們上完一節(jié)課的基礎,下面是范文社小編為您分享的8撇教案模板7篇,感謝您的參閱。

8撇教案模板7篇

8撇教案篇1

音樂活動:春之奏鳴曲

活動目標:

1、感受鈴鼓的不同單音色,學習用各種方法使用鈴鼓。

2、能在老師的提示下,感受樂曲中的.不同情緒,嘗試用不同的伴奏方法來表現(xiàn)樂曲。

活動過程:

1、節(jié)奏小火車

師用鈴鼓敲打出節(jié)奏型,幼兒模仿(一個幼兒模仿一種)。

2、師講故事,引出各種伴奏方法。

有一天,太陽和小鳥玩起了游戲,太陽跑啊跑xx xx | xx xx |(拍鼓面)。小鳥追呀追 xx | xx | (做飛翔動作)。后來,小雨聽見了,也跑來了 xx xx | xx xx (用手指點鼓)。閃電也來了 (搖鈴鼓)。它們在一起玩得真高興。

3、傳樂器:一個接一個輕輕傳鈴鼓,不發(fā)出聲音。

4、師:我們也一起來做游戲吧。(師繼續(xù)講故事,邊講邊一起用樂器演奏)。

有一天,太陽和小鳥玩起了游戲,太陽跑呀跑,小鳥追呀追,太陽跑呀跑,小雨聽見了,也跑來了。太陽真高興呀,閃電也來了,太陽也很高興,笑著歡迎閃電,小雨的聲音真好聽。太陽聽了真開心,小鳥圍著太陽飛呀飛,太陽樂得笑呵呵。(邊說也貼圖邊示范)

5、師:現(xiàn)在,老師指到什么,小朋友就用鈴鼓來把它表現(xiàn)出來。

6、師:上次,我們聽了一首好聽的音樂,我們到音樂里去找找它們吧。(邊聽音樂邊指圖譜)。聽完后師問:“你從音樂里找到它們了嗎?”

7、用樂器進行伴奏。(2遍)

8、結束。(找朋友)

8撇教案篇2

活動目標

1、感受音樂,跟著音樂的節(jié)奏做小碎步的動作,學習與同伴手拉手走螺旋線。

2、通過觀察毛巾的變化和自己身體的變化,發(fā)現(xiàn)螺旋線的特征。

3、在隊形發(fā)生變化時,知道與同伴的手不能松開,并與同伴保持適當?shù)木嚯x。

活動準備

1、教學掛圖、教學cd。

2、毛巾、紙、毛線。

活動過程

1、教師引導幼兒探索螺旋隊形的走法。

教師提供毛巾,引導幼兒回憶《卷炮仗》畫面,探索如何把一條毛巾卷成筒狀。

教師:我這里有條毛巾,誰能幫我把它卷起來?

教師引導幼兒觀察卷好的毛巾筒兩端形成的螺旋形狀,讓幼兒自己獨立地把觀察到的螺旋形狀畫在黑板上。

教師:毛巾卷成了什么形狀?誰能把它畫下來?

教師扮演炮仗:雙臂張開成側平舉狀,請個別幼兒嘗試將"炮仗"卷起來。

教師:現(xiàn)在我來當一張大紅紙,你們來當制作炮仗的人,誰能把我這張"紙"卷成一個"大炮仗"?

幼兒自己組成8~10人的若干小組,各組自己組織討論和實驗,探索如何走成與螺旋形相符合的隊形。

教師:每個小組手拉手拉成一隊,走一走,看看哪一個小組能走出和炮仗一樣的螺旋形。

2、幼兒學習做游戲。

教師引導幼兒按現(xiàn)實生活經(jīng)驗進行討論,制定與炮仗的燃放、爆炸情節(jié)相符的游戲內容和規(guī)則。

教師:今天我們要來玩一個卷炮仗的游戲。這個游戲需要大家合作"卷"成一個大炮仗,炮仗做好以后我們就可以怎么樣了呢?請一個點炮仗的人點燃炮仗中間的導火索,炮仗芯會發(fā)出什么樣的聲音?("嘶")炮仗爆炸的時候又會發(fā)出什么聲音呢? ("砰啪')"砰"的時候做炮仗芯的小朋友可以跳起來,其他人不動;"啪"的時候其他人跳起來,然后"飛"到自己的座位上去。

教師邊唱樂曲邊組織幼兒完整地玩游戲"卷炮仗",遇到問題及時停下來給予適當?shù)奶崾尽⒅笇А?/p>

3、幼兒學唱歌曲《卷炮仗》

教師組織幼兒學唱新歌《卷炮仗》,學唱時引導幼兒注意樂句的重復和變化規(guī)律。

4、教師和幼兒共同創(chuàng)編舞步組合。

教師:我們學過哪些舞步?請你做給大家看一看。教師在創(chuàng)編中引導幼兒體驗各中舞步是如何與音樂節(jié)奏、情緒特點相吻合的,

5、幼兒完整地邊唱邊做卷炮仗游戲。

教師:請用我們剛才編好的舞步邊走邊卷成一個大"炮仗"。

幼兒集體游戲~2次。

活動延伸在此活動以后,可以帶領幼兒走更多的隊形,例如嘗試走"s"型隊形。

活動反思:

如果說傳統(tǒng)的單一體育游戲或音樂活動只是帶給幼兒淺層的感官愉悅的話,那么二者的結合將會給幼兒帶來全新的愉悅體驗。在設計組織本次活動時,我的目標是盡可能回避領域間內容的表面拼湊,讓該活動不僅既是教育活動內容發(fā)展的需要,也成為幼兒認識發(fā)展的需要?;趯τ變阂延薪?jīng)驗的了解,在設計組織活動前我預測幼兒的學習困難可能來自兩個方面:一是理解螺旋形的特征,二是契合音樂表現(xiàn)。如何突破這兩個挑戰(zhàn),是本次活動順利實施的關鍵。

活動開始,幼兒由律動進場,看指示牌站隊形,接著根據(jù)學唱過的歌曲《卷炮仗》引出走個新隊形的任務,過渡自然。在“螺旋形”這個新名詞出現(xiàn)前,我根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗,讓他們看到卷炮仗的過程,再請幼兒畫出螺旋形狀,進而引出要走的隊形,并用幼兒畫出的圖形為圖示,讓幼兒清晰地明了、理解這個隊形應該圍著哪里走、怎么走。接下來幼兒嘗試走螺旋隊形,我開始提供了一個標記,供幼兒做中心點,讓幼兒自己來走。在已有經(jīng)驗的基礎上,幼兒很快走出了隊形。我再根據(jù)幼兒的情況提出新的要求,進行再次嘗試。發(fā)現(xiàn)幼兒已經(jīng)會走隊形了,才將音樂的元素引入其中,進一步提高要求,請幼兒根跟著歌曲的節(jié)奏走隊形。在這里,難點出現(xiàn)了,幼兒能否踩在節(jié)奏上走隊形呢?這時出現(xiàn)的大鼓幫助幼兒找準了節(jié)奏,通過鼓點幼兒來協(xié)調自己的步伐,此時,攝像機的使用也讓幼兒找到了自己存在的問題,幫助他們進一步明確了目標,他們對自己的任務進行了及時的調整,最后,他們能踩在節(jié)奏上走出漂亮的螺旋形了。這樣嘗試過后,再將標記和大鼓撤走,幼兒和著音樂自然地走成了螺旋形,活動的難點被輕松的攻克了。接著,我點著了這卷好的炮仗,根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗,他們很自然地做出了飄散、落地的動作,至此,其實幼兒已經(jīng)學會了玩這個《卷炮仗》的游戲了,但是,自始至終,并不是由我來告訴他們怎么玩這個游戲、帶著他們走這個隊形,都是孩子們在自己已有經(jīng)驗的基礎上,通過自身的探索完成的,充分發(fā)揮了幼兒的主體性,進行了自主的發(fā)展,并在游戲中得到了快樂。我始終將自己擺在幼兒的后面,做整個活動的推動者,充分發(fā)揮幼兒的主體性,啟發(fā)引導幼兒進行自主活動,進行了生動的師幼互動、生生互動??v觀整個活動過程,幼兒積極、主動,在不知不覺中進行著快樂的游戲。

?卷炮仗》在課題開放活動中受到了南通市教科所馮衛(wèi)東所長和區(qū)同行的一致好評,并在南通市音樂組研究活動中對全市同行開放。通過本次活動的組織我領悟到,教學是一個雙向的過程,游戲的組織也同樣如此,教師要注重如何教,并關注到幼兒如何學,從而讓教不著痕跡,讓學輕松愉快,這才是真正好的教學。而要做到這一點,不斷的反思與實踐才是正道。

8撇教案篇3

第一單元珍愛生命熱愛生活

內容標準

1知道人類是自然界的一部分,認識自己生命的獨特性,體會生命的可貴。

2知道應該從日常的點滴做起實現(xiàn)人生的意義,體會生命的價值。

3知道法律保護公民的生命和健康不受侵害,了解法律對未成年人生命和健康的特殊保護,學會運用法律保護自己和他人的生命和健康,不得侵犯和危害別人的健康、生命和權利。

教育目標

?情感、態(tài)度、價值觀】

1體會生命的可貴,珍愛生命、熱愛生活。

2樹立新的生態(tài)道德觀、自然觀,善待大自然,尊重其他生命。

3認識生命的價值,從日常的點滴做起實現(xiàn)人生的意義。

4認識青春的美好,珍惜青春年華,激發(fā)創(chuàng)造有意義人生的熱情。

?能力】

1發(fā)展對生命的可貴與美好感受、體驗的能力。

2逐步提高自我保護能力,能夠自覺保護自己的生命和健康。

3觀察、認識各種生命和自我生命的獨特性,提高觀察事物、分析問題的能力。

?知識】

1知道人類是自然界的一部分,人類應該善待大自然,愛護環(huán)境,保護動植物。

2認識人類生命具有獨特性,每個人的生命都具有獨特性。

3知道法律保護公民的生命和健康不受侵害。

4知道生命的價值在于創(chuàng)造和奉獻,懂得實現(xiàn)人生的意義應該從日常的點滴做起。

5知道青春是美好的,懂得如何珍惜美好的青春年華。

第一課生命最寶貴

教學目的:(1)體會生命的可貴,珍愛生命,熱愛生活

(2)樹立新的生態(tài)道德觀、自然觀,善待大自然,尊重其他生命

教學重點、難點:人的生命是獨特的

教學方法:分析、講授法

課時安排:計劃用2課時授完

第一課時(總第1課時)

教學過程:

(一)引入新課

地球上有了綠樹鮮花的搖曳,有了鳥的歌聲、獸的吼聲,才有了生機,而有了人類之后,人類更是用智慧與雙手創(chuàng)造了地球上的一個個奇跡。套用恩格斯的話說:生命是地球上最美麗的花朵!世界(地球)是因生命而精彩,而在生命創(chuàng)造的精彩中,人類的生命更具有其獨特的價值,我們要珍愛所有生命,更要珍愛我們人類的生命。

板書課題:一、多彩的生命世界(板書)

(二)教學活動過程

一、多彩的生命世界(板書)

活動一:看一看(書上的圖片)

高原因為有了鹿群、海底有了動植物才有了活力,才有了生機

活動二:搜集與交流

課前我們讓大家去搜集一些相關的動物、植物、微生物等的生命實體的照片,大家都通過各種途徑收集

許多很有意義的圖片,我們大家一起共同欣賞、研究一下,這里我簡單介紹一下,大家注意仔細觀察一下我們

邊的多彩的生命世界.(圖片展示,師簡單介紹)

活動三:說一說

通過觀察這些多姿多彩的圖片,大家一定感嘆這些生命的偉大與可貴,自然界因為有了生命才多姿

彩,你們心中的生命世界是什么樣子的呢?(學生簡述)

板書小標題:世界因生命而精彩(板書)

生命是大自然的奇跡,是地球上最珍貴的財富

1、世界因生命而精彩

活動四:讀一讀(書本p4:小魚的故事)學生簡單閱讀小故事:

師分析:故事主要人物:“男士”、“小男孩”

他們對待淺水洼中危在旦夕的小魚的態(tài)度:(1)無所謂(2)很“在乎”

思考:到底怎樣對待這些脆弱的生命呢?誰的態(tài)度更值得我們肯定呢?(學生回答)

師:人類是自然界的一員,是生命世界的一部分,正是人類和其他眾多的生命才構成了一個共存共榮的生命大系統(tǒng)。因此,我們應該對大自然抱有感激之心,應該善待大自然、愛護其他生命。(板書)

人與自然之間應該是和諧的,友好的。大自然是我們生存的唯一家園,對大自然的征服其實就是對我們家園的侵略和掠奪。所以,為了人類的長遠利益,我們應該從小養(yǎng)成保護自然環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)的思想意識、覺悟及道德習慣。正確理解人與自然的關系。(板書)它體現(xiàn)了一種境界、一種文明。

板書:正確理解人與自然的關系——它體現(xiàn)了一種境界、一種文明

活動五:做一做:(教材p5頁)

思考:從點滴小事做起,我們應怎樣愛護環(huán)境、保護生命的多樣性?

寫一則公益廣告用語,警示人們善待其他生命。(教師指導學生完成,并檢查完成情況)

2、人的生命的獨特性

師:生命是多彩的,但生命又是獨特的,請大家思考一下:人與動植物相比有哪些獨特的本領?

生:(學生的答案可能會豐富多樣,如人能用語言表達、交流思想,人能制造生產工具并利用工具改造世界,人類創(chuàng)造了許多物質財富和精神財富……,教師引導(如金字塔、大城市建筑群、航天飛機等),以加深學生印象。)

師:從金字塔、萬里長城、蒸汽機、計算機、航天飛機……來看,這些人類智慧的結晶無不體現(xiàn)出人類偉大的創(chuàng)造力,在這個地球上還有哪一種生命能如此地改變自己的命運呢?

生:只有我們人類!。

師:(進一步引導)那么人類之所以能如此地改變自己的命運,歸根到底在于什么呢?教師出示漫畫——“蘋果樹下的牛頓”。

教師引導學生仔細看漫畫,并設問假設蘋果打在了猴子頭上,猴子會想到什么?

生:(猴子想到的是可以美餐一頓了,把蘋果吃掉。)

師進一步引導:但蘋果落在牛頓頭上,牛頓卻在思考另一個問題,蘋果之所以會落地是因為地球有一種引力,從而發(fā)現(xiàn)了偉大的萬有引力定律。引導學生思考,體會出人類最聰明、最具智慧(板書)。

正如恩格斯所說,“思維是地球上最美麗的花朵”。這也正是人類生命獨特性的突出表現(xiàn)。

(1)人的自然性與社會性(板書)

師:人的自然性其實已不僅僅簡單地是區(qū)別與其他動物的生物的自然屬性,而是社會化了的自然屬性。因此,認識人類與其他生命的區(qū)別,應主要認識其社會性。

①人類具有無限的創(chuàng)造力。(板書)人類在一定的社會條件下結成一定的社會關系進行生產勞動,進行利用自然、改造自然的活動,并不斷推動社會的前進。這種創(chuàng)造力是其他生命所不具備的。只有人類才有如此巨大的創(chuàng)造力。

②人類有思想、有智慧。(板書)有意識地能動的改造世界是人類特有的本領,因為有思想、充滿智慧,人類才有法律、道德等行為規(guī)范,才有科學、教育、文藝等方面的發(fā)展,才能思考未來,才會關心社會、關注世界。

(2)認識每個人生命的獨特性(板書)

師:正如世界上沒有完全相同的兩片樹葉,每個人也各有不同。(指導學生閱讀教材p6—7頁對話)

①生理:容貌

②心理:性格、興趣

③社會價值:理想、價值

活動六:說一說——獨特的自我:(教材p7頁圖表)

(指導學生閱讀教材p7—8頁:我就是我)

(三)課堂小結:

同學們,大干世界,生命豐富多彩,世界上沒有兩片完全相同的樹葉,世界上也沒有兩個完全相同的人,每一個生命都以獨特的方式生活,每一個生命都因有獨特的價值而存在,世界也因你、因我而精彩。愿大家熱愛生命,珍惜生命,用你獨一無二的智慧去構劃未來,用你獨一無二的雙手去開創(chuàng)未來。

(四)本課知識點

(1)在自然界中,生命以其豐富多彩的形態(tài)存在著。人類要與自然和諧相處。

(2)生命是大自然的奇跡,是地球聲最珍貴的財富,世界因為有了生命才如此生動和精彩。

(3)人類是自然界的一員,是生命世界的一部分,我們應該善待大自然、愛護其他生命。

(4)人的生命和其他動物、植物、微生物等生命不同,人具有無窮的智慧和巨大的創(chuàng)造力。

(5)正如世界上沒有兩片完全相同的樹葉,每個人的生命也都是獨一無二的。

(五)課后作業(yè)

1、熟記本課知識點(在作業(yè)本上抄寫一次)

(1)在自然界中,生命以其豐富多彩的形態(tài)存在著。人類要與自然和諧相處。

(2)生命是大自然的奇跡,是地球聲最珍貴的財富,世界因為有了生命才如此生動和精彩。

(3)人類是自然界的一員,是生命世界的一部分,我們應該善待大自然、愛護其他生命。

(4)人的生命和其他動物、植物、微生物等生命不同,人具有無窮的智慧和巨大的創(chuàng)造力。

(5)正如世界上沒有兩片完全相同的樹葉,每個人的生命也都是獨一無二的。

2、為什么人類要與大自然和諧相處?(參考《資源與學案》p1頁:我的新知識。)

3、怎樣理解人的生命具有的獨特性。(參考《資源與學案》p1頁:我的新知識。)

4、說一說“獨特的自我”(教材p7頁)

第二課時(總第2課時)

教學目的:

(1)懂得生命的珍貴,知道一些常用的求生、救生(自救、求救、救人)方法,知道常用的一些應急電話。

(2)學會判斷緊急情況的能力;提高緊急情況下自我保護的能力;發(fā)展學生的交流、合作能力,獲取信息的能力,書面及口頭表述能力,模仿、創(chuàng)造能力。

教學重點、難點:生存能力教育(永不放棄生的希望)

教學方法:情境體驗法

教學過程:

(一)導入新課:

每一個生命都會給許多人帶來快樂和幸福。每一條生命都是珍貴的。生命是人們享受一切權利的基礎,是創(chuàng)造有意義人生的前提。

板書標題:一、生命屬于我們只有一次

(二)講授新課

1、人最寶貴的是生命

皮之不存毛將焉附?沒有生命,人生的一切無從談起,創(chuàng)造有意義的人生,必須有生命這個基本載體。只有有了生命,你才能享受權利、履行義務,才能奉獻他人和社會。

活動一:讀一讀想一想(p8)奧斯特洛夫斯基為什么呼喊“生命之火萬歲”?

(生命、健康對人生的意義和價值)(學生討論回答后閱讀教材p8頁最后一段教材)

板書:生命是人們享受一切權利的基礎,是創(chuàng)造有意義人生的前提

活動二:看一看談一談(p9)(體會生命的歡樂、美好)

請你向大家介紹自己生活中的快樂與幸福、體會生命的美好。(指導學生看圖,討論回答問題)

板書:生命充滿了無限的歡樂。

當然,生命中也會有一些煩惱、困難和痛苦,這是正常的。歡樂和痛苦構成了色彩斑斕的生活。構成了豐富多彩的人生。

板書:正確認識生活中的苦和樂,才能體會到生命的美好。

活動三:算一算,想一想(教材p9頁)(討論回答)

板書:生命是短暫的、不可重復的,每個人的生命只有一次。

討論:人生命的可貴還體現(xiàn)在哪些方面?(讓學生討論回答,教師適當點撥)

資料:生命的價值

有一個生長在孤兒院的小男孩,常常悲觀地問院長:“像我這樣沒人要的孩子,活著究竟有什么意思呢?”院長笑而不答。一天,院長交給男孩一塊石頭,說:“明天早上,你拿這塊石頭到市場上去賣,但不是‘真賣’,記住,無論別人出多少錢,絕對不能賣?!钡诙?,男孩拿著石頭蹲在市場的角落,有不少好奇的人對他的石頭感興趣,而且價格越出越高。回到院內,男孩興奮地向院長報告,院長笑笑,要他明天拿到黃金市場去賣。在黃金市場上,有人出比昨天高10倍的價格來買這塊石頭。最后,院長叫孩子把石頭拿到寶石市場上去展示,結果,石頭的身價又漲了10倍,更因為男孩怎么都不肯賣,竟被大家傳為“稀世珍寶”。男孩興沖沖捧著石頭回到孤兒院,把這一切講給院長聽,并問為什么會這樣。院長沒有笑,望著孩子慢慢說道:“生命的價值就像這塊石頭一樣,在不同的環(huán)境下就有不同的意義。一塊不起眼的石頭,由于你的珍惜而大大提高了它的價值,竟被傳為稀世珍寶。你不也像一塊石頭嗎?只要自己看重自己、自我珍惜,生命就有價值?!?/p>

生命是短暫的,生命是不可重復的,每個人的生命只有一次,因此,我們每個人的生命也是最寶貴的。

2、珍惜愛護我們的生命(板書)

(1)學會依法保護我們的生命健康權

師:國家法律保護公民的生命和健康不受侵害。大家對相關法律了解多少?

(引導學生學習相關鏈接的法律知識)

因此,我們要學習法律知識,明確法律賦予我們的權利,學會依法保護自己的生命健康權。

(2)增強自我保護(指導學生閱讀教材p11頁第一段)

板書:增強自我保護意識,提高自我保護能力,無論遇到怎樣的危機和挫折,都不能輕易放棄生存的希望

①威脅生命的因素

活動四:畫一畫說一說

威脅我們生命的因素就像一個個青面獠牙的魔鬼,那么,你認為這個魔鬼最可能是什么?請用繪畫的形式把它表示出來,并說一說你為什么選擇它。

(學生獨立思考并畫出威脅生命的“魔鬼”。之后上臺展示并講述為什么認為它是最有可能威脅生命的因素。用畫魔鬼形式激發(fā)學生的興趣,并通過學生的講述挖掘學生身上的教學資源,通過其切身感受體會生命確實要面對許多威脅。)

活動五:讀一讀,談一談(p11亞倫.拉斯頓的故事)

分析:拉斯頓在面臨如此困境時,要保全生命,惟一可行的辦法:自行截肢。

想一想:這時,拉斯頓的心情如何?如果你是拉斯頓,你會做出怎樣的選擇呢?為什么?

(閱讀、分析、思考,體會在兩難情境中作出選擇的艱難,學會傾聽他人不同的意見,體驗人生中遇到意外時永不放棄生的希望的困難和堅強。充分挖掘教材,進一步體會求生意志的意義,在活動中使永不放棄生的希望的主題得到內化。)

活動六:談感受

拉斯頓的經(jīng)歷也許非常特殊,但的確求生的意志常常會創(chuàng)造生命的奇跡。我們身邊或許就有這樣的奇跡。請把你知道的事例與你同組的伙伴分享。然后,請把你們組最感人的故事與其他組的伙伴分享。

師聽了生命奇跡的故事,你有什么體會?

(學生小組交流。各小組派代表談他們從生活中了解到的或從網(wǎng)絡中查找到的事例,然后談體會。通過學生身邊的事例或他們查找的事例,讓學生進一步體會求生意志的重要性。)

當我們的生命受到威脅時,我們要有求生的意志,也要有求生的方法。

②學會求生的方法(學生討論)

出現(xiàn)地震時的情況,發(fā)生火災時的情況,遭遇持刀搶劫的緊急情況,家中煤氣泄露的緊急情況……我們該怎么辦呢?(指導學生討論回答)(閱讀教材p12頁—相關鏈接:生活中的自我保護)

社會生活安全常識

在你外出時,最好能做到下列幾點:

告訴父母自己去哪里,大約何時回來,與誰在一起,聯(lián)系方法是什么。

盡可能結伴而行。

單獨外出要走燈光明亮的大道,不抄近道,不走小路。

夜晚單獨外出,要帶手電筒等物品,萬一被襲擊,可用手電照射歹徒面部。

不搭乘陌生人的順路車。

乘公共汽車,盡量靠近司機和售票員。

3、愛護尊重他人的生命

每個人的生命都是獨特的,都是無可取代的,是受法律保護的。因此,我們在珍惜保護自己的生命的同時,也要尊重他人的生命。當他人生命遭遇困境需要幫助時,應盡自己所能,伸出援助之手。

板書:愛護尊重他人的生命,當他人生命遭遇困境需要幫助時,應盡自己所能,伸出援助之手。

(三)課堂小結

本課的最后,想給大家講一個小故事:冬天里父親砍掉了一棵枯樹,但到了春天卻驚奇地發(fā)現(xiàn)樹樁上又萌發(fā)了一圃嫩綠的新芽。于是父親對孩子說:“當時我真的以為這棵樹已經(jīng)死了,樹葉掉得精光,光禿禿的杖子不斷往地上落,一點活力也沒有?,F(xiàn)在才知道,它確實還活著。孩子,不要忘了這個教訓,不論處于任何狀態(tài),決不要在事先就得出消極的結論。耐心等待,冬天會過去,春天會到來。所以我們應該——永不放棄生的希望?!?/p>

(四)開放性評估題

(1)填一填

急救電話是:120報警電話是:110火警電話是:119

(2)選一選

如果你單身在家,遇到陌生人來敲門,你的正確做法是(abd)

a.不開門b.打電話給父母c.有禮貌地請他進門d.告訴他父母馬上就回家

(3)如果你打開家門時,發(fā)現(xiàn)家中煤氣輕微泄漏,你的正確做法是立即(ad)

a開窗通風b.開燈檢查c點燃煤氣灶d關閉煤氣開關

(4)你知道打火警電話時應該說些什么嗎?

①火災的地點;②著火的對象、類型和范圍;③自己的姓名、單位和電話號碼等。

(五)作業(yè)

1、填一填

急救電話是:120報警電話是:110火警電話是:119

2、選一選

如果你單身在家,遇到陌生人來敲門,你的正確做法是(abd)

a.不開門b.打電話給父母c.有禮貌地請他進門d.告訴他父母馬上就回家

3、如果你打開家門時,發(fā)現(xiàn)家中煤氣輕微泄漏,你的正確做法是立即(ad)

a開窗通風b.開燈檢查c點燃煤氣灶d關閉煤氣開關

4、你知道打火警電話時應該說些什么嗎?

①火災的地點;②著火的對象、類型和范圍;③自己的姓名、單位和電話號碼等。

5、為什么說人最寶貴的是生命。(參考《資源與學案》p1—2頁:我的新知識。)

6、我國法律是怎樣保護公民的生命健康的?(參考《資源與學案》p1—2頁:我的新知識。)

7、青少年怎樣珍惜珍惜生命增強自我保護意識?(參考《資源與學案》p1—2頁:我的新知識。)

8、向同學們介紹“獨特的自我”

8撇教案篇4

學習目標:

1、了解世界各地區(qū)的氣候差異地;

2、在世界氣候分布圖上說出主要氣候類型及分布地區(qū);

3、了解影響氣候的幾個因素及其基本道理。

學習重難點:

1、世界主要氣候的類型及分布。

2、分析緯度位置、海陸分布、地形對氣候的影響。

學法指導小組合作探究,合作完成,個別指導重點點拔。

導學過程:

1、請同學們結合前兩節(jié)學習的知識,能說出來“天氣”與“氣候”的區(qū)別。

2、天氣的特點是什么?氣候的特點是什么?

3、課本p57的a、b、c三幅圖是描述哪些地區(qū)的氣候的?

4、其中a、b兩幅圖中,都有“一年到頭”這幾個字,同學們想一想,這里的一年指的是某一特征的年份,還是一般而言呢?

5、人們描述天氣,關注的時間是一天,常用到氣溫、降水、風、云、霧等要素。從圖3.22的談論中看,人們描述氣候,關注的時間是多長?一般只注意哪兩個要素?你們能用一句話概括當?shù)氐臍夂蛱攸c嗎?

6、在前兩節(jié)的學習中,我們知道世界上氣溫和降水的地區(qū)差異很大,同學們想想,世界上哪些地區(qū)溫度高,哪些地區(qū)溫度低?哪些地區(qū)降水量多,哪些地區(qū)降水量少?

7、課本p58,看圖3.23能說出世界上有哪些主要氣候類型。

8、影響氣候的主要因素有哪些?

9、除了自然因素,人類活動對氣候有哪些影響?

達標檢測:

1、課本p58活動題2。

2、課本p59—60活動題1、2、3、4。

3、課本p61—62活動題2、3、4。

教學反思:

1、本節(jié)課我采用復習舊知識引出新知識的方法,得出影響氣侯的主要因素,由淺入深,易化難點。

2、影響降水的主要因素理解起來有困難,通過小組間的互助學習加深理解。

8撇教案篇5

一、情況分析

由小班上來的幼兒經(jīng)過一個暑假,彼此間有了陌生的感覺。小班幼兒在第一次游戲中對于新的環(huán)境會有許多不熟悉:娃娃家、醫(yī)院、公共汽車到底該在哪兒玩呢?哪些玩具、哪些積木該是娃娃家的呢?哪些又該是醫(yī)院的呢?……,重新建立游戲的環(huán)境讓幼兒熟悉了解是必不可少的。

在角色游戲的過程,小班幼兒還保留著許多小班的年齡特點,以與物交往為主,那么對待物的態(tài)度又如何呢?

剛剛走出小班的幼兒要開始在游戲中選擇主題,找到該主題的玩的地方,還要會簡單構建自己的游戲環(huán)境,這對幼兒來說并非易事,需要較長的時間,較長的過程。

二、游戲要求

(1)熟悉游戲環(huán)境,知道自己選擇的主題是在什么地方,會簡單構建自己的游戲環(huán)境。

(2)會用正確的態(tài)度對待玩具。

三、游戲準備

1.材料提供:各種積木、各主題的玩具,如娃娃家煤氣灶、碗、筷等,醫(yī)院聽診器、壓舌板等。

豐富經(jīng)驗:(1)引導幼兒回憶已有的生活經(jīng)驗,如商店是有圍墻的,醫(yī)院也是有圍墻的。(2)利用參觀等方法加深幼兒對生活的印象。(3)引導幼兒回憶已有的生活經(jīng)驗,知道要愛護玩具,因為醫(yī)院里的醫(yī)生愛護自己的醫(yī)療器具,娃娃家的媽媽都會愛護家里的用品。

說明

角色游戲是幼兒反映現(xiàn)實生活的一種游戲,幼兒的反映帶有一定的創(chuàng)造性,也帶有一定的模仿性,因此通過無數(shù)次回憶、討論,讓幼兒在游戲前或游戲后,能進一步理解生活、感受生活。

四、游戲指導

1.和幼兒共同商量娃娃家、醫(yī)院、理發(fā)店、公共汽車等主題玩的地方,確立主題的環(huán)境。

2.向幼兒介紹教室里的積木和玩具。

說明

幼兒經(jīng)過小班的角色游戲會對已有主題玩具有一定的需求,讓幼兒充分意愿地選擇能促進幼兒游戲的發(fā)展。

3.觀察游戲,共享游戲,指導游戲。

①重點觀察幼兒選擇玩具

說明

選擇玩具的多少,正確與否體現(xiàn)了幼兒角色意識的強弱,在面對幼兒的選擇時教師不應著急地評判,這個年齡的幼兒有時會忘記自己的角色身份盲目被玩具吸引,操作起玩具,也有的幼兒會有目的地拿起與自己

角色相匹配的玩具,而且在游戲中很好地使用,看到這些情景,教師真的要舍得表現(xiàn)自己的贊賞,讓幼兒游戲得更帶勁。

②重點觀察幼兒選擇積木

說明

要構建自己的游戲環(huán)境并不是每一個游戲者都有這種意愿的,也不是每一個游戲者在游戲開始時就產生的,幼兒有時會在玩的過程中發(fā)現(xiàn)“咦,娃娃家和醫(yī)院之間怎么沒有圍墻?”于是會有一名幼兒去一個角落里搬來不少積木搭上圍墻,這可是件很了不起的事,教師要發(fā)自內心地為他高興。

然而有很多時候一場游戲幼兒誰也不在意,誰也沒想到要搭個圍墻,這也是正常的,也是需引導的。

③重點觀察幼兒收理玩具

說明

幼兒選擇的玩具總有她(他)一定的道理,收理玩具時給幼兒一個固定的籮筐,對培養(yǎng)幼兒對玩具的態(tài)度有好處。

4.交流評價

①再現(xiàn)式:將幼兒游戲中好的游戲情節(jié)再現(xiàn),如幼兒根據(jù)自己的角色選擇了玩具,而且很好地使用玩具;如娃娃家爸爸發(fā)現(xiàn)自己的家和醫(yī)院是通的,就在家中造起了一堵墻;如醫(yī)院里的醫(yī)生把醫(yī)院的玩具收理得整整齊齊。

說明

再現(xiàn)式可以是情景再現(xiàn),也可以通過語言再現(xiàn),再現(xiàn)式交流能使小班初期幼兒有較直觀印象,容易接受,因此,這種方式應多用、多強化。

②提問式:教師以角色身份提出問題。

如,我是病人原先在醫(yī)院看病,可走著走著從醫(yī)院走到了娃娃家,這是怎么回事呢?如我是顧客去理發(fā),看見理發(fā)店的叔叔手上拿著聽診器等等,幼兒會在這種問題前思索,這種思索可能會持續(xù)較長時間,但這是很正常的。

③用展現(xiàn)的方法向幼兒介紹各主題的籮筐,引導幼兒知道要會選擇玩具,正確使用玩具,還要收理好玩具。

8撇教案篇6

?積累運用4 》教案教學設計

?積累運用4 》教案教學設計

一、教學目標:

1、積累幾條對子(對聯(lián)、對句),能熟讀成誦

2、閱讀短文《四季的美》,了解一年四季景色的變化及短文的.敘述順序。

3、參加集體討論,意思能表達清楚,能與別人合作討論交流,適時適當提出自己的看法,知道環(huán)境保護的重要性。

4、能具體、有條理地寫下想對別人說的一件事。

二、教學時數(shù):(5課時)

三、教學準備:

一年四季的景色圖。

四、教學過程:

第一課時

?一〉、完成讀讀背背。

1、復習學習過的對子,背一背。

2、出示練習的對子,明確要求:

1)、讀出韻腳,讀出節(jié)奏

2)、比一比,誰用最少的時間把它們記下來。

3、學生自由讀對子,試著理解對子的意思,背誦。

4、比賽背誦對子

5、交流其他對子,指名學生寫到黑板上。

?二〉、閱讀短文,理解內容。

1、獨立閱讀短文,借助工具書查詞查字,理解短文內容。

2、分小組學習,先讀短文再說說每個季節(jié)的不同景色,教師巡視輔導。

3、小組派代表說說每個季節(jié)什么景物最美。

4、討論說說你認為哪個季節(jié)最美?(先說后寫)

5、說說短文的敘述順序。

8撇教案篇7

活動目標:

1、培養(yǎng)幼兒平衡控制能力,學習單腳連續(xù)向前跳。

2、體驗游戲的帶來的快樂。

活動準備:地上畫有格子圖,積木

活動過程:

一、一起運動

1、開始部分"今天天氣真好,老師帶你們出去活動活動吧!"我們一起來做做運動吧。

2、動動手,踢踢腿,跳一跳,跳過來玩一玩。

二、學習單腳連續(xù)向前跳

1、誒,這是什么?像房子一樣的,有許多的格子,每個格子里還有數(shù)字呢??啥ê芎猛?,,你們想玩嗎?那我先來試一試你們看老師是怎么玩這個格子游戲的。按數(shù)字的順序一個一個跳,跳的時候不能踩到線。你們會嗎?那先請你們來玩一玩,玩好了之后來告訴老師你們是怎么玩這個游戲的?

2、你們剛才是怎么玩的?今天老師也要教你們一個本領就是單腳連續(xù)向前跳的辦法來玩這個游戲。跳的時候用一只腳來跳,另外一只腳不能踩到地上去,那樣就算犯規(guī)了。

3、請幼兒示范。師幼一起來跳一次。

三、比賽

1、小朋友真厲害,現(xiàn)在我們來進行一場比賽,看看哪隊最先把積木運回,自己這組的籃子里,哪隊就算勝利了,得到冠軍的那組小朋友每個人獎勵一個紅蘋果,但是在跳的時候,積木不能掉到地上去,要是掉到地上就算犯規(guī),那一組就不能得到冠軍。

2、我們現(xiàn)在開始比賽。

四、放松運動

給你們的好朋友捶捶背,捏捏腿,放松放松。我們也玩累了,一起去喝口水休息。