工作以來(lái),相信教師都具備著寫(xiě)教案的能力,教案是老師為了順利開(kāi)展教學(xué)事先完成的文字載體,下面是范文社小編為您分享的朋友藝術(shù)教案7篇,感謝您的參閱。
朋友藝術(shù)教案篇1
設(shè)計(jì)意圖:
最近我發(fā)現(xiàn)我們班的小朋友的交往不是很廣泛,僅限于個(gè)別要好的小朋友進(jìn)行來(lái)往,因此預(yù)設(shè)這次活動(dòng),通過(guò)這首歌曲,讓幼兒了解歌曲的內(nèi)容,感受愉快的旋律節(jié)奏。并且知道好朋友要互相幫助,激發(fā)幼兒與同伴互相幫助,團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情感。
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步認(rèn)識(shí)歌曲的間奏,學(xué)習(xí)領(lǐng)唱與齊唱的方式演唱歌曲。
2、培養(yǎng)幼兒與同伴相互幫助,團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情感及合作進(jìn)行歌表演的能力。
活動(dòng)難點(diǎn):
教幼兒認(rèn)識(shí)歌曲的間奏,學(xué)習(xí)領(lǐng)唱與齊唱的方式演唱歌曲。
活動(dòng)重點(diǎn):
培養(yǎng)幼兒與同伴相互幫助,團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖片:好朋友
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分
1、復(fù)習(xí)歌曲《找朋友》
要求:聲音自然,發(fā)音清晰
2、節(jié)奏練習(xí),出示節(jié)奏圖譜,引導(dǎo)幼兒練習(xí)并初步感知間奏
"下面,我們來(lái)玩一個(gè)打節(jié)奏的游戲,畫(huà)小嘴巴的地方我們以用嘴來(lái)打節(jié)奏,畫(huà)小手的地方用手來(lái)打節(jié)奏。"
二、基本部分
1、理解掌握歌詞
"剛才你們都找到自己的好朋友了么?那請(qǐng)你講一講誰(shuí)是你的好朋友?為什么你們是好朋友?"重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講為什么是好朋友,好朋友間要互相幫助。
2、結(jié)合圖片"好朋友"學(xué)習(xí)歌詞
"今天我們班也來(lái)了一對(duì)好朋友,我們來(lái)看看她們?yōu)槭裁词呛门笥选?
(1)幼兒通過(guò)觀察圖片學(xué)習(xí)掌握歌詞
(2)結(jié)合節(jié)奏圖譜來(lái)念歌詞,感知歌曲間奏
要求:畫(huà)小嘴巴的地方念歌詞,畫(huà)小手的地方拍手。
(3)小結(jié):教師及時(shí)的鼓勵(lì)幼兒,對(duì)掌握快的幼兒提出表?yè)P(yáng)與肯定。
4、引導(dǎo)幼兒感知歌曲旋律并學(xué)唱歌曲
(1)感知歌曲旋律
(2)學(xué)唱歌曲
a、教師范唱歌曲,幼兒傾聽(tīng)。(第二遍時(shí)幼兒可跟唱)
b、集體合唱,提醒幼兒注意歌曲的間奏。
5、嘗試用多種形式演唱歌曲
出示演唱提示卡:
畫(huà)一個(gè)娃娃頭是一名小朋友唱歌,那畫(huà)許多娃娃頭是——(許多小朋友唱)是全班一起唱。我們來(lái)試試。
請(qǐng)幼兒試唱幾次并講解領(lǐng)唱與合唱。
三、結(jié)束部分:
請(qǐng)幼兒講講有誰(shuí)幫助過(guò)自己,那自己以后能幫助同伴做什么?讓幼兒進(jìn)一步了解同伴間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)。互相幫助。
朋友藝術(shù)教案篇2
活動(dòng)目標(biāo)
一、記住歌曲名稱(chēng),理解歌曲內(nèi)容,學(xué)會(huì)跟唱歌曲。
二、通過(guò)欣賞梳頭、扣紐扣、拉手等動(dòng)作,激發(fā)幼兒學(xué)動(dòng)作的興趣。
三、讓幼兒理解同伴間應(yīng)互相幫助,友愛(ài)相處。
活動(dòng)準(zhǔn)備
一、《好朋友》歌曲磁帶,錄音機(jī)。
二、《拍拍手、點(diǎn)點(diǎn)頭》磁帶,《舉你的右手?jǐn)[一擺》磁帶
三、幻燈片(圖片)一套,(梳頭、扣紐扣等圖片)。
四、音游:小兔躲雨(音樂(lè)及材料)
活動(dòng)過(guò)程:
一、入場(chǎng)《拍拍手、點(diǎn)點(diǎn)頭》及練聲《小鴨和小雞》。
小結(jié):幼兒園里有許多小朋友,大家在一起拍拍手、點(diǎn)點(diǎn)頭、跳跳舞,真高興。引入練聲《小鴨和小雞》。
二、引入游戲《舉你的右手?jǐn)[一擺》讓幼兒感受在一起玩的歡樂(lè)。
三、今天,我們除了玩游戲以外,老師這里還有許多圖片,你們想看嗎?出示幻燈片(或圖片)問(wèn):她們?cè)诟墒裁??(她們?cè)谑犷^、扣紐扣),欣賞其動(dòng)作。學(xué)句子:你幫我來(lái)梳梳頭,我?guī)湍銇?lái)扣紐扣。邊動(dòng)作邊學(xué)句子。品德教育:在幼兒園里,大家都是好朋友,你幫我來(lái)梳梳頭,我?guī)湍銇?lái)扣紐扣,還可以怎樣互相幫助?請(qǐng)你用“你幫我來(lái)……我?guī)湍銇?lái)……”說(shuō)一句話。
小結(jié):大家都怎樣?(引出團(tuán)結(jié)友愛(ài))怎樣用動(dòng)作表示團(tuán)結(jié)友愛(ài)?(手拉手),讓幼兒學(xué)動(dòng)作,學(xué)句子。邊手拉手邊提問(wèn):團(tuán)結(jié)友愛(ài)手拉手,我們都是什么?(我們都是好朋友),學(xué)句子,幼兒園小朋友在一起,都是好朋友,同伴間除有玩具大家一起玩,還應(yīng)互相幫助,友愛(ài)相處。
四、學(xué)唱歌曲《好朋友》
1、欣賞一次,幼兒個(gè)別、集體分別學(xué)講歌名。
2、欣賞二次,熟悉歌曲旋律、歌詞,學(xué)打拍子。
3、集體跟唱(在位置上做簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作)。
4、集體表演唱(邊唱邊做動(dòng)作)。
五、音游:小兔躲雨今天,我們?cè)谝黄饘W(xué)了一首什么歌?(好朋友),你們看小兔子也想和我們玩游戲,我們也和它們做好朋友吧。音樂(lè)開(kāi)始:這是什么游戲?(小兔躲雨),請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)戴好頭飾,準(zhǔn)備游戲。小兔音樂(lè):(小兔跳)兔媽媽?zhuān)航裉欤鞖庹婧?,我們?nèi)ビ瓮姘桑。ㄞZ轟轟……)雷聲兔媽媽?zhuān)合掠炅?,小兔子快躲進(jìn)山洞吧!(小兔馬上找洞避雨),找到洞避雨的小兔要幫助未找到洞避雨的小兔。小兔:讓我來(lái)幫助你,小兔子快快來(lái)。小兔媽媽?zhuān)禾?yáng)公公出來(lái)了,天晴了,小兔子,我們回家吧?。ㄐ⊥锰魳?lè))。小兔子說(shuō)我們都是好朋友,團(tuán)結(jié)友愛(ài)手拉手。小兔跳音樂(lè)離場(chǎng)。
朋友藝術(shù)教案篇3
教材簡(jiǎn)解:
我們都知道,幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)豐富,對(duì)周?chē)挛锢斫庠缴羁?,美術(shù)表現(xiàn)的情感、素材就越豐富,進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)的動(dòng)力就越充足。從這個(gè)意義上講,從幼兒生活中尋找具有豐富情感經(jīng)驗(yàn)的題材是培養(yǎng)幼兒審美感知能力、審美情感創(chuàng)造能力的重要環(huán)節(jié)。幼兒園是個(gè)快樂(lè)的大家庭,小朋友們?cè)诔ο嗵幹屑由畋舜肆私?,感情也日益深厚。以幼兒身邊熟悉喜?ài)的人-自己的好朋友作為主題,易于幼兒把握、表現(xiàn)。這就是我選擇"我的好朋友"這個(gè)題材的初衷。
目標(biāo)預(yù)設(shè):
1、在泥工活動(dòng)中鞏固分泥、捏、團(tuán)、粘貼等技能,發(fā)展手指動(dòng)作的靈活性。
2、通過(guò)仔細(xì)觀察, 創(chuàng)造性地捏出好朋友的臉,能突出表現(xiàn)臉部某一特征。
3、在活動(dòng)中使幼兒體驗(yàn)成功的喜悅,增進(jìn)同伴間的情感交流。
重點(diǎn);激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,讓幼兒找出好朋友的特征。
難點(diǎn);幼兒通過(guò)搓、壓、捏等多種方法做出好朋友最特別的地方。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、收集適合中班幼兒欣賞的成人作品、4幅臉部畫(huà)像。
2、幼兒以掌握平面泥塑的基本技巧,學(xué)畫(huà)過(guò)正面人物畫(huà)像。
3、粘貼泥工作品的畫(huà)框(幼兒預(yù)先制作),各色橡皮泥若干,泥工工具每人一份。
設(shè)計(jì)理念:
培養(yǎng)孩子的好奇、好問(wèn)的習(xí)慣,樂(lè)于觀察的精神。孩子們?cè)诤屯?、教師的交流、交往、合作中自主操作,大膽嘗試創(chuàng)新獲得成功的體驗(yàn)。
設(shè)計(jì)思路:
泥工是一個(gè)基本技能發(fā)展手指動(dòng)作靈活性的活動(dòng)。在活動(dòng)中,如何練習(xí)手指,提高幼兒泥工的興趣,把單一的手指動(dòng)作練習(xí)變得有趣味,在主題活動(dòng)"我的好朋友"中,我讓幼兒以掌握平面泥塑的基本技巧,學(xué)畫(huà)過(guò)正面人物畫(huà)像,讓幼兒介紹好朋友,找出對(duì)方臉上最特別或是自己最喜歡的地方,選擇自己喜歡的彩泥,在泥工板上開(kāi)始捏制。
教學(xué)過(guò)程:
一、教師以"猜猜他是誰(shuí)"的游戲?qū)搿?
師:這位小朋友長(zhǎng)一雙大眼睛、小鼻子、小嘴巴,猜猜這位小朋友是誰(shuí)呢?(教師著重從面部特征上描述,引導(dǎo)幼兒感知無(wú)關(guān))。
二、欣賞成人美術(shù)作品幅。引起幼兒的興趣。
師;今天,楊老師帶來(lái)了幾幅有趣的臉譜畫(huà)像,你們想看嗎?等會(huì)兒,請(qǐng)大家一邊看一邊想,然后把你看了之后的感覺(jué)告訴大家!
幼a:我看了這幅畫(huà),覺(jué)得是一個(gè)小朋友把油瓶打翻了,油一滴滴掉下來(lái),正好滴在盆子里,還好沒(méi)有浪費(fèi)。
幼b:這是一個(gè)草莓娃娃,她看到有這么多小朋友在看她,心里很高興,她做了個(gè)鬼臉想讓我們笑呢!
幼c:這個(gè)姐姐的臉真美,特別是她的嘴巴像兩片花瓣,我很想親親她。
(評(píng)析:這組臉部畫(huà)像特征明顯、夸張,非常符合中班幼兒的觀察特征,易于幼兒自由發(fā)揮想象,大膽講述。)
三、觀察活動(dòng):我的好朋友。
(1)談話引起幼兒觀察興趣。
師:我們看了4幅作品,發(fā)現(xiàn)每張臉都不一樣。首先是臉的形狀,有方形、圓形、心形。頭發(fā)呢,有的像葉子;有的像太陽(yáng)的光芒;還有的像獅子的頭發(fā),又多又細(xì)。眼睛、鼻子、嘴巴也各不相同,就像我們小朋友的臉?,F(xiàn)在請(qǐng)大家找一位好朋友,仔細(xì)看看,找出他臉上最特別或是你最喜歡的地方,然后請(qǐng)你上來(lái)介紹一下。
(2)幼兒找到好朋友,進(jìn)行觀察。
要求:仔細(xì)觀察,找出對(duì)方臉上最特別或是自己最喜歡的地方。
(3)幼兒像大家介紹好朋友。
幼a;胡嘉欣的眼睛很有趣,她開(kāi)心時(shí)眼睛笑瞇瞇的,像彎彎的月亮,很好看;生氣時(shí)眼睛瞪的大大的,很兇。所以我喜歡她高興的樣子。
幼b:陸新怡掉了兩顆門(mén)牙,說(shuō)起話來(lái)有點(diǎn)漏風(fēng),笑的時(shí)候牙齒露出來(lái)不太好看。
(評(píng)析:這一觀察活動(dòng)為幼兒接下來(lái)能準(zhǔn)確迅速抓住好朋友臉部特征進(jìn)行創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)。)
四、幼兒操作師:小朋友看的可真仔細(xì),找到了好朋友臉上最特別的地方,還有自己最喜歡的地方。你們想不想用橡皮泥捏出好朋友可愛(ài)的臉呢?
提出操作要求:
(1)活動(dòng)時(shí)可以和好朋友坐一起,再仔細(xì)看看他臉上最特別的地方或是最喜歡的地方是什么樣子的。
(2)選擇自己喜歡的彩泥,在泥工板上開(kāi)始捏制。最后把自己的作品粘貼在鏡框里。
(3)把泥工工具整理好,放回原處。
(評(píng)析:幼兒在創(chuàng)作中表現(xiàn)的非常大膽、自由、認(rèn)真,作品極具個(gè)性,富有創(chuàng)意,值得一提的是有個(gè)別幼兒運(yùn)用線條勾勒的方法用泥條圍出臉型,這樣既簡(jiǎn)單又易于變化。)
五、講評(píng):"小小泥塑展"。
師:小朋友的小手可真巧,每幅作品都很棒!現(xiàn)在就請(qǐng)你來(lái)介紹一下自己的作品吧!
六、活動(dòng)延伸:
共同收集幼兒家庭成員的照片,制作成相冊(cè),鼓勵(lì)幼兒用橡皮泥捏出自己喜歡的人的臉部泥像,如爺爺、媽媽等。
七、活動(dòng)反思:
在這一活動(dòng)中,幼兒運(yùn)用泥塑與講述這兩種自我表現(xiàn)的方式,表達(dá)自己對(duì)周?chē)挛锏恼J(rèn)識(shí)的感情。它以欣賞引發(fā)講述的興趣;又以講述引發(fā)泥塑的興趣,達(dá)到了激發(fā)想象、發(fā)展語(yǔ)言、萌發(fā)審美情趣的目的。
在活動(dòng)中,幼兒調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)表達(dá)自己的獨(dú)特見(jiàn)解和感受。她們?cè)趯捤傻沫h(huán)境中提高了語(yǔ)言表達(dá)能力,并在傾聽(tīng)同伴的介紹中獲得了更多的信息。
幼兒在整個(gè)活動(dòng)中的表現(xiàn)非常積極主動(dòng),創(chuàng)作欲望強(qiáng)烈。
朋友藝術(shù)教案篇4
教學(xué)名稱(chēng):
我有十個(gè)好朋友
教學(xué)目標(biāo):
1、將手形的輪廓概括成具體形象并進(jìn)行平面裝飾,發(fā)展學(xué)生形象思維的能力。
2、通過(guò)手形添畫(huà)的練習(xí),鍛煉學(xué)生對(duì)形象的觀察、想象能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
水彩筆或蠟筆、圖畫(huà)紙、手形的組合圖
教學(xué)過(guò)程:
一、玩一玩。
上節(jié)課我們做了許多好看的手影,誰(shuí)還記得?能為大家表演一下嗎?
誰(shuí)還學(xué)習(xí)了新的`手影?
教師演示:通過(guò)光的照射,我們的手在墻上留下了一個(gè)影子,假如我把他們記錄下來(lái)會(huì)是這樣。
出示一組事先畫(huà)好的手形外輪廓,教師經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單添畫(huà)變成美麗的圖畫(huà)。
二、比一比。
你們也能行,讓我們分組比一比,看哪個(gè)組添畫(huà)地又快又好。(出示四組手形圖)
1、學(xué)生發(fā)揮想像自由添畫(huà)。
2、評(píng)一評(píng)。
學(xué)生評(píng)選出添畫(huà)比較好的作品,教師獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小手。
3、想一想:
還可以添畫(huà)成什么形象?
三、畫(huà)一畫(huà)。
讓我們把自己的小手描下來(lái),變成一幅幅美麗的圖畫(huà)好嗎?
欣賞學(xué)生作品。
說(shuō)一說(shuō)他們把小手都添畫(huà)成了什么?
畫(huà)面的顏色怎樣?
畫(huà)面的大小呢?
學(xué)生做畫(huà)。
教師強(qiáng)調(diào)畫(huà)面要飽滿、色彩鮮艷,可以畫(huà)單只手、雙手或多只手。
學(xué)生做畫(huà)中,引導(dǎo)學(xué)生互相幫助,讓每個(gè)同學(xué)的十個(gè)小手指都動(dòng)起來(lái),每個(gè)好朋友都笑起來(lái)。
3、評(píng)一評(píng)。
評(píng)選創(chuàng)意獎(jiǎng)、美觀獎(jiǎng)、合作獎(jiǎng)。
4、集體做畫(huà)。
黑板出示一整張圖畫(huà)紙畫(huà)成的心,教師在中間印上自己的手,添畫(huà)成鴿子,學(xué)生畫(huà)完作業(yè)后可稍做修剪貼到前面。粘貼過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生互相協(xié)作、為他人著想的精神,并感受集體的溫暖。
朋友藝術(shù)教案篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒用繪畫(huà)的方法畫(huà)出朋友的臉。
2、通過(guò)面對(duì)面朋友之間的觀察和描述,培養(yǎng)幼兒仔細(xì)的觀察能力。
3、通過(guò)繪畫(huà)活動(dòng)與朋友友好相處,培養(yǎng)幼兒之間的友誼。
活動(dòng)重點(diǎn):
幼兒能夠用繪畫(huà)的方法畫(huà)出朋友的臉。
活動(dòng)難點(diǎn):
通過(guò)面對(duì)面朋友之間的觀察和描述,培養(yǎng)幼兒仔細(xì)的觀察能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、已知的生活經(jīng)驗(yàn)幼兒與幼兒之間相互觀察。
2、白紙、蠟筆、水筆。
3、名家肖像畫(huà)若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分:導(dǎo)入主題
教師提問(wèn):“你有沒(méi)有好朋友的`?”“在我們班里,一定有你最喜歡的好朋友。誰(shuí)是你的好朋友?”引導(dǎo)幼兒談話,請(qǐng)朋友說(shuō)一說(shuō)自己的朋友,為什么喜歡和他(她)做朋友?你們?cè)谝黄饡?huì)玩些什么?
二、基本部分:引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察朋友,畫(huà)出朋友臉部的特征。
1、幼兒互相觀察,通過(guò)觀察了解朋友的外貌特征,并引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行描述,利用比較的方法,引導(dǎo)幼兒抓住好朋友的臉型、五官、發(fā)型等與其他人的不同之處,也就是指導(dǎo)幼兒如何抓住人物的特征進(jìn)行繪畫(huà)。
2、幼兒觀摩不同風(fēng)格的名家肖像畫(huà),使幼兒通過(guò)欣賞懂得畫(huà)像肖像畫(huà)時(shí)既要抓住人物的特征,注重色彩和線條的表現(xiàn)力,又要體現(xiàn)自己的繪畫(huà)風(fēng)格。
3、幼兒繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo),幫助一些能力弱一點(diǎn)的幼兒。
要求:將朋友的臉畫(huà)滿整張紙,不要太小。注意將五官畫(huà)全,并且能畫(huà)出朋友的特征,例如,大眼睛,小鼻子,小辮子等。提醒個(gè)別幼兒將畫(huà)完成,并認(rèn)真涂完顏色,顏色涂均勻。
三、結(jié)束部分:
展示幼兒的作品。請(qǐng)幼兒猜猜他(她)是誰(shuí),看自己有沒(méi)有把朋友的特點(diǎn)表現(xiàn)出來(lái)。作品完成后,提醒幼兒將蠟筆和水筆收好,培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。
朋友藝術(shù)教案篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1.感受樂(lè)曲abc樂(lè)段的不同節(jié)奏。
2.能在音樂(lè)律動(dòng)下,跟隨老師做相應(yīng)動(dòng)作。
3.在音樂(lè)游戲中,體驗(yàn)與同伴合作的樂(lè)趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.重點(diǎn):感受樂(lè)曲的樂(lè)段的不同節(jié)奏。
2.難點(diǎn):能跟隨音樂(lè)做動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
鴨子頭飾、音樂(lè)、ppt
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
情景導(dǎo)入:出示森林圖片,教師扮演小鴨子入場(chǎng),講述故事。
師:我是一只膽小的小鴨子,我一個(gè)人住在樹(shù)林里很孤單,因?yàn)槲覜](méi)有好朋友陪我一起玩,所以我很不開(kāi)心,今天,我終于鼓起勇氣走出家門(mén),我要出去找好朋友玩啦。
二、基本部分
1.完整欣賞音樂(lè),教師示范動(dòng)作。
師:你們看到小鴨子是怎么走出家門(mén)的?
2.欣賞a段樂(lè)曲,教師示范動(dòng)作,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)并模仿小鴨子走出家門(mén)的動(dòng)作。師:這個(gè)動(dòng)作小鴨子做了幾遍?
教師口述兒歌,引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)。
3.提問(wèn):引出b段樂(lè)曲。
師:小鴨子找到好朋友了嗎?讓我們仔細(xì)看一看小鴨子和好朋友做了什么動(dòng)作?
4.請(qǐng)出個(gè)別幼兒和老師一起聽(tīng)音樂(lè),示范動(dòng)作。
5.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),小鴨子找到好朋友后心情怎么樣?它和好朋友做了什么動(dòng)作。(教師可用動(dòng)作提示幼兒——親一親,手拉手,蹭一蹭……)
6.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的好朋友,找到自己的好朋友一起做游戲。
師:為什么我倆是好朋友?。浚ㄒ龑?dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),椅子靠在一起就是好朋友)師:你們能找到自己的好朋友嗎?快去找一找吧!找到好好朋友一起玩游戲吧!7.教師小結(jié)“小鴨子”的心情。
師:沒(méi)有好朋友的時(shí)候,小鴨子的心情怎么樣?找到好朋友后,小鴨子的心情怎么樣?(滿足、開(kāi)心)
8.請(qǐng)幼兒和身邊的好朋友一起完整的跟隨老師聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作。
9.出示池塘圖片,引導(dǎo)幼兒離開(kāi)座位去池塘找好朋友。
師:剛才我們?cè)诩业闹車(chē)伊撕门笥?,這次讓我們?nèi)コ靥吝呎乙徽液煤门笥寻桑∫魳?lè)結(jié)束后,教師首先回到座位。提醒幼兒,音樂(lè)結(jié)束后要回到座位。
三、結(jié)束部分
請(qǐng)幼兒完整的進(jìn)行音樂(lè)游戲。請(qǐng)老師扮大鴨子和小鴨子們一起找好朋友。附:小鴨子找朋友
小鴨子,找朋友。
搖搖擺擺,嘎,嘎。搖搖擺擺,嘎,嘎。搖搖擺擺,嘎,嘎。搖搖擺擺,嘎,嘎。小嘴巴,親一親,手拉手,搖一搖。
小嘴巴,親一親,手拉手,搖一搖。
找到好朋友,蹭一蹭,找到好朋友,蹭一蹭。玩累了,回家啦!
活動(dòng)總結(jié)
小班上學(xué)期,幼兒不能很好的找到自己的好朋友,經(jīng)常會(huì)幾個(gè)人拉在一起或一個(gè)人不去找好朋友,所以,在活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí),把兩個(gè)好朋友的椅子挨在一起,給予孩子暗示和提醒?;顒?dòng)中,通過(guò)簡(jiǎn)短的故事導(dǎo)入,把孩子帶入故事情景中,讓孩子們投身到
音樂(lè)游戲當(dāng)中,成為故事中的主人翁。在音樂(lè)游戲中,帶領(lǐng)幼兒按照上半身動(dòng)作——下半身動(dòng)作——全身動(dòng)作的動(dòng)作順序進(jìn)行游戲,一步一步提高游戲的難度。在幼兒掌握后,可以繼續(xù)更換好朋友,進(jìn)一步提高游戲的趣味性與合作性。
朋友藝術(shù)教案篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒學(xué)習(xí)歌曲旋律,學(xué)唱歌曲。
2、教幼兒認(rèn)識(shí)歌曲的間奏,學(xué)習(xí)用領(lǐng)唱與齊唱的方式演唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
鋼琴等
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分。
1、復(fù)習(xí)歌曲《大雨和小雨》《清潔歌》
2、律動(dòng)《生活模仿動(dòng)作》《洗手帕》
二、基本部分
1、你們都有自己的好朋友嗎?你們的好朋友是誰(shuí)?你們?yōu)槭裁磿?huì)成為好朋友?重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講講為什么會(huì)成為好朋友?好朋友間要互相幫助。
2、學(xué)唱新歌《好朋友》
幼兒欣賞《好朋友》旋律,感受歌曲的旋律,了解歌詞內(nèi)容。
教師有表情地演唱歌曲。
3、歌曲的名字叫什么?歌曲里是怎么唱的?
4、歌里的小朋友是怎么互相幫助的?幫助幼兒理解并掌握歌詞。
5、幼兒輕聲學(xué)唱歌曲,注意提醒幼兒間奏處應(yīng)停頓不發(fā)出聲音。
6、鼓勵(lì)幼兒用自然的聲音有表情的演唱。
7、學(xué)習(xí)領(lǐng)唱和齊唱的方式進(jìn)行歌詞。
請(qǐng)幾名幼兒上來(lái)領(lǐng)唱歌曲的前兩句,其他幼兒坐在位子上齊唱后兩句。
請(qǐng)一名幼兒?jiǎn)为?dú)領(lǐng)唱,其余幼兒齊唱。
8、幼兒隨琴聲演唱歌曲。
分男女孩子演唱歌曲。