教案在書寫的過程中,老師務必要強調(diào)文字表述規(guī)范,教案是教師為了提高上課質(zhì)量預先起草的文字材料,范文社小編今天就為您帶來了大班5加法教案5篇,相信一定會對你有所幫助。
大班5加法教案篇1
【教學目標】
1、復習鞏固九以內(nèi)的加法。
2、在情境教學中,學會10的加法。
3、能將的10的加法運用到超市購物的游戲中。
4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學學習的興趣。
【教學準備】
ppt、購物券、貼有數(shù)字的動物卡片。
【教學過程】
1、碰球游戲。
師:小朋友,你們會玩碰球的游戲嗎?(會)那今天小胡老師和你們一起來玩玩這個游戲。這里有一個規(guī)則,就是我的球和你的球碰起來是9。你們準備好了嗎?嘿嘿,我的兩球碰幾球?(嘿嘿,你的兩球碰7球,2+7=9)......
2、新授10的加法。(ppt)
師:剛才小朋友的表現(xiàn)可真好,所以我決定要給你們一些獎勵。老師準備帶你們?nèi)游飯@玩,你們想去嗎?(想)好,那讓我們一起去看一看吧。
師:瞧,前面是什么小動物?(小豬)它們有什么不一樣的地方嗎?(有的站著,有的坐著)那有幾個站著的(1)?幾個坐著的呢(9)?數(shù)一數(shù)一共有幾只小豬?(10只)那誰會根據(jù)這個圖片給我們來列個加法算式?(1+9=10)我們以前還學過可以把前面的數(shù)字調(diào)換一下位置,也就有了一個新的算式了,大家一起說好不好?(9+1=10)
師:我們走呀走,來到了池塘邊,你看見了什么?(烏龜)請你仔細數(shù)數(shù)有幾只在岸上,幾只在水里呢?總共有多少只烏龜?我要請聰明的小朋友還給這些小烏龜們列列算式了,誰來?
師:你們看,那邊有很多漂亮的鳥。請你們自己觀察,你看見了什么?有幾只?一共有多少只鳥兒?你能為這些鳥兒列個算式嗎?
師:看過了美麗的小鳥,接下來會是哪個小動物呢,讓我們繼續(xù)逛下去。呀,這次來的是誰呀?(小狗)小狗怎么樣了?(有的關在籠子里,有的在籠子外面)數(shù)數(shù)籠子里的有幾只?外面的又有幾只,一共有什么?你來給小狗們列個算式好嗎?還可以有怎樣一個算式?
師:最后我們?nèi)ッ利惖幕▍怖锟纯矗@里面也藏著小動物哦。原來是勤勞的小蜜蜂。我發(fā)現(xiàn)這些小蜜蜂有些不一樣哦,你發(fā)現(xiàn)沒有?有綠頭發(fā)和黃頭發(fā)的蜜蜂。數(shù)數(shù)綠色的有幾只?黃色的幾只?總共有多少?一共有多少?我想請你來給小蜜蜂列算式了。那這次還有沒有其他的算式呢?(沒有)為什么?(前面的數(shù)字又是5,換位置以后也是一樣的)
師:你們有沒有發(fā)現(xiàn)這個動物園的小動物呀,每個種類都是10個,這就是這個動物園的特點。讓我們一起把這些有趣的10的加法一起念一下吧。
3、游戲:動物超市
1)幼兒購物游戲
師:動物園逛完了,我在動物園還找到了一個有趣的地方,就是動物超市。在里面我們可以買些紀念品。看,這是我為你們準備的10元購物券,你們等會可以去超市你買你喜歡的東西。每個紀念品后面都標有價錢。在這里呀,我有一個要求,你只能買兩樣東西,而且一定要把10元給用完了。有沒有聽明白。這是我在動物超市買的東西,我們一起來看看我買了什么?你們看,我買了兩樣,這個是多少錢?這個呢?..+..=10,所以我剛好把10塊錢用完了。好,現(xiàn)在你們拿起自己的購物券去超市購物吧。記住你只能買兩樣東西,而且一定要把10元給用完了。
2)互相檢查
師:買好的小朋友請回到位置上,現(xiàn)在你可以和想你的好朋友介紹一下你買到了什么?還可以互相檢查你有沒有買對,有沒有符合老師的要求?發(fā)現(xiàn)錯誤的小朋友,老師再給你一次機會,自己去改正一下。
3)幼兒介紹自己的購買情況
師:誰想來和大家分享一下你買了些什么?
大班5加法教案篇2
活動目標:
1、通過演示教具,教師與幼兒的活動,進行口頭加法練習,理解8的加法的意義。
2、培養(yǎng)幼兒計算的準確性、靈活性、敏捷性。
3、理解8的加法的互換、互不規(guī)律。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
教學重點難點:
1、重點:讓幼兒加強練習8的加法運算的準確性。
2、難點:鍛煉幼兒思維的靈活性,和辨別能力。
活動準備:
1、掛圖、雪花片、作業(yè)紙、貼圖。
2、8以內(nèi)的數(shù)字頭飾、音樂游戲磁帶。
活動過程:
一、開始部分:
組織教學,老師戴8的數(shù)字頭飾走進教室,小朋友們好,今天老師帶來
了數(shù)字娃娃8跟我們一起學習,集中幼兒的注意力、觀察力引起幼兒學習的興趣。
二、基本部分:
(一)以對歌的形式來復習8的分成,先按互補關系,再按互換關系。
老師:小朋友我問你8可以分成1和幾?
幼兒:劉老師告訴你8可以分成1和7……
老師:小朋友我問你8有幾種分合法?
幼兒:劉老師告訴你8有7種分合法。
(二)學習8的加法
1、老師出示掛圖,讓幼兒觀察,引導幼兒按花的不同大小、不同顏色、不同形狀邊觀察邊列出加法算式:
圖上有1朵黃花7朵紅花一共有幾朵花?
1+7=8
圖上有2朵小花,6朵大花,一共有幾朵花?
2+6=8
圖上有3朵圓形的花,5朵橢圓形的花,一共有幾朵花?
3+5=8
圖上有4朵蘭花,4朵紫花,一共有幾朵花?
4+4=8
2、 實物練習
分給幼兒每人8個雪花片,讓幼兒邊數(shù)雪花片,邊填寫上作業(yè)紙上相應的數(shù)字。
3、老師巡回指導幼兒操作,對表現(xiàn)好的幼兒獎勵貼圖,差的幼兒加強指導。
4、游戲:找朋友
老師分發(fā)給每個幼兒一個數(shù)字頭飾,音樂想起來,小朋友們?nèi)フ液妥约汉掀饋硎?的數(shù)字成為好朋友。游戲可交換頭飾進行。
5、引導幼兒觀察一下自己的周圍及教室里有什么物品合起來是數(shù)字8,回家后也可練習運算,如:糖、蘋果、餅干、玩具等等。
三、結(jié)束部分:
老師講評上課情況,對表現(xiàn)好的幼兒進行表揚,差的幼兒進行指導鼓勵,結(jié)束本節(jié)課。
活動反思:
在以后的數(shù)學教學活動中,我要多采用游戲的形式,因為幼兒對游戲是最感興趣的,最能吸引他們,游戲的形式可以使幼兒對數(shù)學活動更感興趣,更能激發(fā)幼兒學習的積極性和主動性,養(yǎng)成愛動腦、動手的好習慣。
大班5加法教案篇3
一、教學內(nèi)容:
蘇教版一年級上冊第八單元66、67頁
二、教學目標:
1.認知目標:通過觀察和操作等學習活動,進一步理解加減法的意義,能解決簡單的問題,并正確計算得數(shù)是10的加法和相應的減法。
2.情感目標:在生動活潑的情境和游戲中,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)合作意識,主動探索的精神。
3.能力目標:培養(yǎng)觀察、語言表達、動手和初步運用數(shù)學解決問題的能力。
三、教學重點難點
重點:掌握得數(shù)是10的加法和10減幾的計算方法
難點:正確計算10的加減法和10減幾
四、教學準備
多媒體課件
五、教學過程:
(一)、猜謎語,導入新課
“兩棵小樹十個杈,不長葉子不開花。能寫會算畫圖畫,光會干活不說話。”謎底是我們身體的某一部分,請小朋友猜猜是什么?
我們每個人都有一雙手,平時不論讀書還是寫字都離不開它。請小朋友舉起你的雙手,看一看,數(shù)一數(shù),一共有幾個手指頭?師:我們以前掌握了關于數(shù)字10的哪些知識呢?出示10以內(nèi)的分與合習題,指名回答問題。
(二)、圖片引入,學習新知。
師:關于以前學過的10的知識小朋友們掌握的真不錯,老師要為你們豎起大拇指。小朋友們,平常你們喜歡踢足球嗎?今天,我們也來進行一場有趣的數(shù)學“足球”賽。
(出示主題圖)師:小朋友在踢足球呢!仔細看一看,這些小朋友可以分成哪兩部分?……
講述:小朋友觀察的真仔細。在足球比賽中,一般是按服裝顏色的不同分成兩隊。請小朋友們再觀察這幅圖片,你能提出哪些數(shù)學問題呢?
師:今天這節(jié)課咱們主要解決球隊一共有多少人;黃隊有多少人;綠隊有多少人這三個問題。
師:咱們先看第一個問題??梢栽趺戳惺浇鉀Q呢?
列式:4+6=106+4=10式子10-6=4和10-4=6又分別表示什么呢?……………
(三)、鞏固練習
1、基礎訓練
(1)觀察列算式
師:觀看完比賽,大家都累了。咱們吃點櫻桃放松下。觀察這幅圖片,你能列出四道算式嗎?自己在本子上列一列吧!教師巡視(請一名小朋友到黑板上列算式)
(2)拋花片列算式
師:小朋友們這節(jié)課的知識學得真不錯。接下來我們玩一個拋一拋的游戲,四人一小組領十個花片拋一拋,找出正面朝上的幾個,反面朝上的幾個。每種情況列出四道算式,明白了嗎?開始行動吧!時間五分鐘。
師:誰來匯報一下你們的成果。
2、鞏固延伸
師:你們太厲害,找到了關于10的所有加減法。動物樂園的小動物想來考考大家,你們有信心嗎?
(1)10的加法練習
師:有自信心就成功了一半。首先來接受大象爺爺?shù)目简?,他手中?2張數(shù)字卡。老師把它張貼到黑板上。現(xiàn)在請小朋友們模仿大象爺爺?shù)淖龇?,找到相加得?shù)為10的兩張數(shù)字卡并寫出兩道數(shù)學算式,明白了嗎?我現(xiàn)在請一名小朋友上來找到的一個得數(shù)為10的兩張數(shù)字卡。
師:好!現(xiàn)在大家給他一塊寫出與之對應的兩道加法算式。寫好了。同桌之間先互相檢查下。…………
(2)10的減法練習
孔雀姐姐張開了自己美麗的羽毛,她仿佛在說:“恭喜大家通過了大爺爺?shù)目简?。你們能算出我身?0的減法算式的得數(shù)嗎?”師:小朋友們太厲害,孔雀姐姐甘拜下風。
(3)10的減法應用
師:勤勞的小蜜蜂也匆匆忙忙的趕來了,小蜜蜂說“藍藍小朋友種了10棵向日葵?!痹蹅兛纯此{藍摘了幾棵向日葵啊?對三棵。小蜜蜂又問了:那還剩多少棵向日葵可以讓我采蜜呢?你能用本節(jié)課的知識列式解決嗎?
師:我請兩名小朋友把算式列在黑板上,其他小朋友在自己的練習本上列?!?/p>
(4)10以內(nèi)加減法拓展練習(猜猜我是數(shù)字幾)
師:小朋友們真厲害!通過了大象爺爺、孔雀姐姐和勤勞的小蜂蜜的考驗。小動物們說:不信你們這么厲害。所以小灰灰召集了八名許多小動物齊上陣來考驗大家。小動物說“你們知道我是數(shù)字幾嗎?”
師:咱們?nèi)タ纯窗?。通過第一個算式你們知道小馬是數(shù)字幾嗎?
為什么?…………
(四)、課堂總結(jié)
師:經(jīng)過這么多考驗小朋友們都勝利了,小動物對小朋友們佩服的五體投地,伸出了大拇指。你們覺得自己棒不棒?你們學的開心?
這節(jié)課我們學會了什么?。?/p>
小朋友們說的真好!老師希望你們每節(jié)課都有這樣出色表現(xiàn)。這節(jié)課到此結(jié)束!
六、教學反思
本節(jié)課學習的是《得數(shù)是10的加法和相應減法》,但是在這節(jié)課之前,小朋友們對于10以內(nèi)的加減法基本上都是會的,因此,本節(jié)課應該在學生原有的基礎上,加強學生口算能力,理解加法和減法之間的關系,能熟練的根據(jù)一幅圖寫出四道算式,并能初步體會四道算式之間的關系。但是這些要求對一些基礎較薄弱的學生還是有點勉強,因此對于他們,我是希望他們能熟練的10以內(nèi)的加減法,能根據(jù)一張圖寫出四道算式。
教學時,通過創(chuàng)設學生熟悉的生活情境,引導學生從已有的經(jīng)驗入手,既調(diào)動了學生的學習積極性,又提高的學習的效率。在出示課件的時候,學生對于如何完整的表達這張圖的信息也比較熟練的,因此這點他們很快的把四道算式列出來了。但是這樣,我還是要求他們用三句話表達每個算式所表示的意思,并幫他們總結(jié)了以下得數(shù)是10的加法和減法的計算方法。教學試一試的時候也是用同樣的方式,讓他們能表達出題目的意思,理解每道算式的含義,目的是讓一些基礎還不是很扎實的學生進一步加深印象。
在后面的練習里,為了讓學生更好地掌握,我設計了一些游戲,通過把所有10以內(nèi)的加減法算式都總結(jié)出來,在黑板上板書,讓學生直觀地觀察,以便他們更好地掌握10以內(nèi)的加減法。
本節(jié)課的教學總體上達到了預期的效果,但是對于學生的良好的學習習慣的養(yǎng)成還是需要下點功夫。
大班5加法教案篇4
教學目標
1. 使學生通過觀察和思考,掌握和是10的加法及相應的減法的計算方法,能正確地進行計算。
2. 使學生經(jīng)歷根據(jù)一幅圖列出兩道加法算式和兩道減法算式的過程,初步體會四道算式之間的聯(lián)系。
3. 使學生經(jīng)歷解決實際問題的過程,體會數(shù)學與生活的聯(lián)系,產(chǎn)生對數(shù)學學習的興趣。
教學過程
一、 情境引入
談話:小朋友們喜歡足球嗎?那我們就一起去看一場足球比賽吧。
二、 進行新課
1. 教學例題。
出示例題情境圖。
提問:請小朋友仔細觀察這幅圖,說一說從這幅圖中你知道了什么?(左邊有6人,右邊有4人;戴帽子的有1人,沒戴帽子的有9人)
再問:你能提出哪些問題?(引導學生用三句話完整地表達,并相機在情境圖中用括線、問號等表示出條件和問題)
談話:小朋友真了不起,不但弄清了圖的意思,還提出了許多不同的問題,下面我們就來解決大家提出的問題。
出示問題1(圖意:左邊有6人,右邊有4人,一共有多少人)。
提問:怎樣算一共有多少人呢?你會列式嗎?還可以怎樣列式?(板書:6 + 4 = 4 + 6 =)
再問:你能算出這兩個算式的結(jié)果嗎?(著重說一說是怎樣算出6 + 4 = 10的,并強調(diào)可以根據(jù)6 + 4 = 10,直接寫出4 + 6的結(jié)果)
出示問題2(圖意:一共有10人,左邊有6人,右邊有多少人)。
提問:要算右邊有多少人,應該怎樣列式 ?(板書:10 - 6 =)
再問:怎樣算出10減6等于幾呢?(學生用自己的方法計算,著重引導學生體會根據(jù)加法算式想減法算式結(jié)果的方法)
出示問題3(圖意:一共有10人,右邊有4人,左邊有多少人)。
提問:你能列出算式,并很快算出結(jié)果嗎?
學生列式,并算出結(jié)果。
[評析:從現(xiàn)實情境入手,引導學生經(jīng)歷收集信息、提出問題、解決問題的過程,調(diào)動了學生參與學習活動的積極性,提高了學習活動的效率。同時,要求學生用三句話(兩個條件,一個問題)表達圖意,滲透了加、減法實際問題的結(jié)構和數(shù)量關系。在鼓勵學生用自己的方法計算的同時,引導學生根據(jù)前面的算式想后面算式的結(jié)果,既使學生初步感知了加、減法的聯(lián)系,又促進了算法的優(yōu)化。]
談話:剛才有小朋友說,圖中1個小朋友戴帽子,9個小朋友沒戴帽子,你能根據(jù)這些信息寫出兩道加法算式和兩道減法算式嗎?先自己寫出算式,再和同桌的小朋友說一說,每一道算式表示的意思。
學生活動后,組織交流,并說一說是怎樣算、怎樣想的。
[評析:充分利用情境圖創(chuàng)設開放的教學空間,引導學生再次經(jīng)歷提出問題、解決問題的過程,加深對根據(jù)一幅圖列出四道算式的理解。讓學生說每一道算式的意思,使學生知其然也知其所以然。]
2. 教學試一試。
談話:我們來做個拋花片的游戲好嗎?(拿出花片)老師這里有10個花片,每一張花片的正面都印著花的圖案,背面都沒有圖案。像這樣(邊說邊操作)把10個花片拋在講臺上,請小朋友猜一猜,可能有幾個正面朝上,幾個背面朝上?(學生猜可能出現(xiàn)的結(jié)果)
驗證:想知道誰猜對了嗎?請一個小朋友上來幫老師數(shù)一數(shù)。(指名數(shù)花片)
提問:你能根據(jù)拋花片的結(jié)果,寫出兩道加法算式和兩道減法算式嗎?(指名說出四道算式)
談話:請小朋友從自己的學具中數(shù)出10個花片,拋一拋,看你拋出的幾個正面朝上,幾個背面朝上?再根據(jù)拋花片的結(jié)果寫出四道算式。
反饋各種不同的結(jié)果,當學生說自己拋出的是5個正面朝上和5個背面朝上時,提問:你怎么只寫出了兩道算式?
談話:根據(jù)拋花片的結(jié)果,我們寫出了這么多算式,你能把這些算式按順序排一排嗎?(學生活動)比較這些算式,你有什么發(fā)現(xiàn)?
揭示課題:和是10的加法和10減幾。(板書)
[評析:拋花片的游戲,既緊密聯(lián)系教學內(nèi)容,又激發(fā)了學生參與活動的熱情,提高了教學活動的有效性。猜拋花片的結(jié)果,有助于學生從數(shù)的組成的角度有序思考;根據(jù)自己拋花片的結(jié)果,列出四道算式,有助于學生進一步體會加、減法之間的聯(lián)系;把算式按順序排一排,并說一說其中的規(guī)律,有助于內(nèi)化新知,促進計算技能的形成。]
三、 鞏固練習
1. 想想做做第1題。
談話:還想做游戲嗎?(動畫演示:小老鼠出8,大象從卡片中找出2,小老鼠說算式:8 + 2 = 10,大象說算式:2 + 8 = 10)請小朋友拿出自己的數(shù)字卡片,同桌合作,一個小朋友任意出一張卡片,另一個小朋友很快從自己的卡片中找出一張,使兩張卡片上的數(shù)相加得10,并說出兩道加法算式。
2. 想想做做第2題。
教師說算式,學生口算得數(shù)。
3. 想想做做第3題。
學生把得數(shù)直接寫在書上。
4. 想想做做第4題。
先自由地說一說,填一填,再有順序地說出可以填哪些算式。
5. 想想做做第5、6題。
先讓學生獨立看圖,填寫算式,再說說自己是怎樣理解題意的。
[評析:練習層次清楚,形式活潑,突出了教學重點,發(fā)展了學生的思維能力。]
四、 課堂總結(jié)。(略)
大班5加法教案篇5
活動設計背景
本節(jié)課我選用的是插板教學,數(shù)學6的加法運算,教材在編排上注意緊密聯(lián)系幼兒身邊具體、有趣的事物,使幼兒體會數(shù)用來表示和交流的作用;注意通過觀察、操作、解決問題等豐富的活動使學生初步建立數(shù)感;重視口算,體現(xiàn)算法多樣化;注意減少單純技能性訓練,避免了繁雜計算、程式化的敘述“算理”和人為的非本質(zhì)術語的出現(xiàn)。這就要求我們在教學時一定要轉(zhuǎn)變教學觀念,按照數(shù)學課程標準的基本理念、課程目標實施教學計劃。
活動目標
1、培養(yǎng)幼兒樂于幫助別人,解決問題的能力。
2、在操作游戲中,理解“6”的組合,感知“6”的數(shù)量關系,并會運算6的加法。
3、培養(yǎng)幼兒分析、判斷和動手操作能力.
教學重點、難點
培養(yǎng)幼兒通過游戲方式喜愛上數(shù)學。
活動準備
演示板一套、小插板每人一套、紅棋子、黃棋子若干、五種動物圖片、算數(shù)盒一個
活動過程
一、師幼互相問候,律動導入(五只小鴨手指操)
二、教學內(nèi)容:
1、故事導入:小朋友,聽說森林里有個國家,里面住著一位美麗的公主。公主要過生日,森林里的小動物都被邀請參加,聽說公主想要一頂花帽子,小動物們紛紛去采花,小動物也邀請了小朋友幫忙,你們愿意么?——(愿意)
2、教師出示圖片,師說:小朋友誰來了?小熊來到我們班,他采了好多漂亮的花,讓我們看看吧!小熊采了紅花1朵,黃花5朵。一共幾朵花?師問:小朋友我問你,1和5組成幾?幼:楊老師我告訴你,1和5組成6,1+5=6
3、教師出示地第二個動物—兔子,小兔跳跳采了紅花2朵,黃花4朵,一共幾朵花?2和4組成幾?2+4=?幼兒:一共6朵朵。2和4組成6,2+4=6
4、教師出示地第三個動物—小獅子,可愛的小獅子很快的采了紅花3朵,黃花3朵,師問:一共幾朵?3和3組成幾?3+3=?幼兒:一共6多朵。3和3組成6,3+3=6
5、教師出示地第四個動物—長頸鹿,長頸鹿小姐也來到我們班,它帶來了紅花4朵,黃花2朵,師問:長頸鹿一共幾朵花?2和4組成幾?4+2=?幼兒:一共6多朵。4和2組成6,4+2=6
6、教師出示地第五個動物—狐貍,哎呀小朋友,你們看我是說呀!我就是狐貍呀。公主過生日也邀請了我,我也帶禮物了,你們看——它帶來了紅花5朵,黃花1朵,師問:狐貍一共有幾朵花?5和1組成幾?5+1=?幼兒:一共6多朵。5和1組成6,5+1=6
7、師繼續(xù)說故事:小動物們把它們采的花編成了一頂美麗的小花帽,要去送給公主。當他們走到王國的大門時,麻煩來了。大門是要過關才能進的,小朋友快快幫助他們一下吧!
8、 教師出示已做好的關卡,讓幼兒根據(jù)關卡的問題進行操作。
9、教師請幼兒取出一串紅色的棋子放在第九行第二個孔里,幼兒根據(jù)關卡的數(shù)學題進行操作。
三、結(jié)束
師說:最后在小朋友的幫助下終于過關了,小動物終于把漂亮的花帽子送給了公主,公主很開心。小動物們很感謝小朋友,還給小朋友帶來了小蛋糕分享。
教師放音樂,幼兒隨音樂送插板,結(jié)束。