六上音樂教案優(yōu)質(zhì)8篇

時間:2022-10-31 作者:Indulgence 備課教案

教案在編寫的過程中,你們一定要考慮創(chuàng)新教學(xué)方法,制定教案是為了讓我們的教學(xué)效果達到最佳,范文社小編今天就為您帶來了六上音樂教案優(yōu)質(zhì)8篇,相信一定會對你有所幫助。

六上音樂教案優(yōu)質(zhì)8篇

六上音樂教案篇1

活動目標(biāo):

1、在有趣的音樂故事情境中,感受不同的音樂形象,體驗用串鈴表現(xiàn)小蜜蜂的快樂。

2、樂意唱唱動物的歌,模仿動物的動作。

活動準(zhǔn)備:

1、多媒體課件《大象和小蜜蜂》。

2、小蜜蜂叫聲的錄音。

3、打擊樂器:串鈴幼兒人手一個;多音滾筒一個;大鼓一個。

4、大象頭飾一個。

活動過程:

一、聽賞低沉緩慢的音樂,感受大象的音樂形象。

1、在森林的媒體背景中,出現(xiàn)低沉緩慢的音樂——猜猜誰來了?

2、幼兒嘗試用肢體動作表現(xiàn)各種大大的動物——大大的動物是怎么走路的?

3、媒體出現(xiàn)大象背影,引發(fā)幼兒猜猜講講。

“誰來到了草地上?”“你為什么覺得是大象?”

(鼓勵幼兒邊講邊做大象的動作,如:“大象大象,你的耳朵大又大!”)

4、引入故事情境一:

今天,天氣真好呀!大象在草地上散步,走著走著走累了,就在大樹底下睡著了……(邊講邊演示媒體動畫)

“咦?今天的大象和平時有什么不一樣?”(穿著大背心)“這是一件怎樣的大背心?”

二、聽辨蜜蜂的叫聲,感受串鈴的聲音。

1、出現(xiàn)蜜蜂叫聲,聽聽猜猜——誰來了?

2、出現(xiàn)媒體蜜蜂,聽辨魔盒,感受串鈴的聲音。(教師分別演奏圓舞板和串鈴)

3、音樂的背景中玩玩串鈴,哼哼唱唱《我是一只小蜜蜂》。

三、深入故事情境,體驗玩串鈴的快樂。

1、想想說說——小蜜蜂看到了大象的花背心可能怎么想、怎么做?

2、引入故事情境二:

小蜜蜂在草地上飛呀飛,突然發(fā)現(xiàn)前面有許多美麗的小花,紅的、黃的、藍的、紫的……真是一個美麗的小花園呀!我去采蜜吧?。ㄟ呏v邊演示媒體動畫)

3、大膽想象大象的動作,感受刮奏。

“小蜜蜂飛到大象身上,大象會怎樣?”

(根據(jù)幼兒的想象,教師即時地播放相應(yīng)的媒體,并配上刮奏。如:甩動鼻子;甩動耳朵;甩動尾巴……)

4、教師扮演大象,幼兒扮小蜜蜂進行游戲。

玩法:

在背景音樂中,幼兒扮“小蜜蜂”一邊玩串鈴一邊哼唱,飛到“小花園”采蜜。當(dāng)出現(xiàn)刮奏時“小蜜蜂”立即飛回,停止“叫聲”。(此游戲可視幼兒情況進行1—2次。)

5、再次游戲,感受鼓聲。

(幼兒邊玩串鈴邊體驗“許多蜜蜂飛來了”的情景,教師可即興地將歌詞“我是一只小蜜蜂”改唱為“許多蜜蜂飛來了……”,并將刮奏改為大鼓。)

“這是什么聲音?這么多小蜜蜂飛來,大象又會怎樣?”

6、出現(xiàn)媒體(大象跺腳),引入故事情境三:

越來越多的小蜜蜂飛來了,大象忍不住啦!“嘣!”大象跺了跺腳,說“小蜜蜂,我是大象!那是我的花背心,可不是小花園,你們到別處去采蜜吧!”(引導(dǎo)“小蜜蜂”說:“對不起,大象!我們打擾你了?!保?/p>

7、幼兒扮“小蜜蜂”邊玩串鈴邊飛向真正的小花園……(結(jié)束教學(xué)活動)

六上音樂教案篇2

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)歌曲理解歌曲的內(nèi)容。

2、 知道要做一個講衛(wèi)生的小朋友。

重點:做個講衛(wèi)生小朋友。

難點:理解歌曲內(nèi)容。

活動準(zhǔn)備:歌曲錄音《做一個愛干凈的小朋友》。

活動過程:

一、聽賞歌曲,了解歌名:

1、教師彈唱歌曲兩遍。——“聽一聽,這首歌曲的歌名叫什么?歌曲里唱了些什么內(nèi)容?”

1、幼兒回答問題,教師用節(jié)奏語言復(fù)述幼兒回答的內(nèi)容。

二、了解歌詞,學(xué)唱歌曲:

1、教師用節(jié)奏語言的方式教幼兒學(xué)念歌詞,并指導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容,知道要做一個講衛(wèi)生的小朋友。

2、 幼兒分句學(xué)唱歌曲,重點練習(xí)四分休止符的演唱方法,要注意停頓。

三、完整的演唱歌曲:

1、 集體完整演唱,教師根據(jù)幼兒演唱中的問題提出改進的方法。

2、幼兒分小組兩個聲部練習(xí)演唱。google_protectandrun("ads_core.google_render_ad", google_handleerror, google_render_ad)

六上音樂教案篇3

活動目標(biāo):

1.幼兒初步學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)目,用肢體動作表示各種樹的造型。

2.幼兒能認識落葉,并會用樂器敲出落葉數(shù),并對唱名旋律進行練習(xí)。

活動準(zhǔn)備:

落葉若干、cd、錄音機、樂器(小鈴)

活動過程:

(一)認識樹、落葉

1.教師故事引導(dǎo):秋天到了,有好多好多的樹,樹上的樹葉慢慢變黃了。樹葉隨著風(fēng)兒一片一片落下來。瞧!

2.樹的造型:小樹、大樹、老樹、愛隨風(fēng)搖擺的樹。讓幼兒用肢體動作表示各種樹的造型。

3.認識樹葉:教師撒落葉,幼兒用手接,讓幼兒觀察落葉,并說出其形狀、觸感、質(zhì)感。

(二)次數(shù)

1.變大樹,變小樹、雙手變樹葉。

2.配合音樂、風(fēng)兒你帶什么來(側(cè)耳傾聽狀),問:幾聲?就用幾片樹葉表示?

3.教師示范丟撿葉子,直到四片落葉都以此方式丟撿。

4.幼兒練習(xí)丟撿葉子(配合音樂),直到四片落葉都以此方式丟撿。

(三)樂器

1.教師出示樂器(小鈴),示范敲出落葉的數(shù)目。

2.配合音樂

(1)歌曲:幼兒拿小鈴敲出落葉數(shù)目。

(2)間奏:放下小鈴做大樹、小樹隨風(fēng)飄動的造型。

(四)游戲書

1.配合音樂唱次曲,請幼兒圈選正確數(shù)量的樹葉。

2.配合間奏的第二聲部,指出樹葉唱唱名,模仿老師以慢速指樹干上的唱名唱旋律。

六上音樂教案篇4

目標(biāo):

學(xué)唱歌曲,嘗試輪唱。

體驗歌曲所蘊含的積極情緒。

準(zhǔn)備:

音樂磁帶。

過程:

田鼠弟弟沒起床。

1、田鼠弟弟晚上睡得晚,早上起不來,我們怎樣幫助他?

2、我們來學(xué)唱歌《快起床》,唱給田鼠弟弟聽。

弟弟,起床吧。

1、教師完整演唱一遍,幼兒輕聲跟唱。

2、歌曲里唱了什么?用什么樣的歌詞勸弟弟起床?

3、朗誦歌詞,教師范唱,幼兒跟唱。

4、重點學(xué)唱:“鐘兒已經(jīng)敲響”這句。

5、完整演唱歌曲。

弟弟,快快起床。

1、田鼠弟弟起床磨磨蹭蹭的。我們來學(xué)習(xí)輪唱,用輪唱的方法讓田鼠弟弟別磨蹭,快起床。

2、教師介紹輪唱的方法:一個聲部先開始,結(jié)束時重復(fù)最后一句。

3、幼兒嘗試輪唱。

4、提醒幼兒注意輪唱中的問題,集體練習(xí)。

5、學(xué)會這首歌,我們就可以唱著這首歌去催別人快起床了。

活動反思:

活動通過多種形式的演唱歌曲,體驗歌曲中所蘊涵的積極情緒,從而使小朋友養(yǎng)成早睡早起,不拖拉的好。為上做好準(zhǔn)備。

六上音樂教案篇5

活動名稱:《大拇指》

活動目標(biāo):

1、學(xué)會分辨大拇指和小拇指,并熟悉它們的名稱。

2、初步學(xué)習(xí)跟唱歌曲,能根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的手指動作。

活動準(zhǔn)備:

1、《大拇指》音樂 2、自制的大拇指和小拇指手偶。

活動過程:

1、出示畫有笑臉的大拇指和小拇指,引起幼兒的興趣。

師:今天,我們班來了兩位客人。那讓我們先請出第一位客人?。ǔ鍪疽粋€大拇指)

大拇指:“我叫大拇指,小朋友們好!”幼兒:“大拇指好!”

師:第二位客人也來了?。ǔ鍪疽粋€小拇指)小拇指:“我叫小拇指,小朋友們好!”幼兒:“小拇指好!”

2、采用拇指對話表演的方式熟悉歌詞。

(1)熟悉《大拇指》歌曲歌詞。師:大拇指和小拇指今天想讓我們幫忙找朋友,我們一起來幫幫忙吧?。◣熯叡硌葸吚收b歌詞。)

(2)提問:大拇指找到朋友了嗎?他的朋友是誰?(另外一個大拇指)它們見了面,是怎樣打招呼的?(小拇指的提問同上)

3、幼兒初步學(xué)唱歌曲。

(1)聽錄音范唱一遍。師:大拇指和小拇指找到朋友后,可開心了,還唱起了歌呢,我們一起來聽聽看!

(2)師范唱一次。師:哇!它們唱的好聽嗎?范老師也想唱了,你們聽聽范老師怎么唱的吧!

(3)幼兒初步學(xué)唱,并能初步根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的手指動作。

師:你們想學(xué)大拇指唱歌嗎?那我們一起來學(xué)學(xué)!

4、教師幼兒互動。

師:客人老師也想唱呢!我們也把這首好聽的歌交給她們好不好?

5、活動結(jié)束。

六上音樂教案篇6

?夢幻溪》

【活動目標(biāo)】

1、感應(yīng)ab曲式和樂句。

2、用不同的形式表現(xiàn)音樂。

【活動準(zhǔn)備】

掛圖、彩帶、水彩筆。

【活動過程】

一、出示圖片p2,以故事的情境引入。

二、聆聽音樂。

1、老師播放音樂磁帶,幼兒靜靜聆聽。

2、手之舞

a段:手臂飄點出旋律的高低。

b段:在空中畫出4個樂句。

3、飄帶之舞

a段:聆聽老師哼唱唱名旋律。

b段:在四周的空中劃出4個樂句的線條。

三、律動感應(yīng)ab曲式。

1、全體圍圈

a段:模唱唱名旋律。

b段:彩段劃船。

2、兩人一組

a段:面對面模唱。

b段:兩人一根彩段劃船。

四、出示圖片p3,講故事。

感應(yīng)兩個小節(jié)的樂句:二個6拍

每2小節(jié)換拍肢體部位,走2小節(jié)換方向。

五、音樂與舞蹈。

1、分組進行表演。

a段:打擊樂器伴奏。

b段:彩段劃船。

2、兩人一組,拿一根彩帶。

a段:左右搖晃。

b段:兩人一前一后隨樂句劃船。

六、游戲書。

a段:依樹葉高低,唱出旋律的唱名。

b段:畫出青蛙的船漿及水的漣漪。

六上音樂教案篇7

設(shè)計意圖:

?茉莉花》是一首廣為流傳的中國民歌,曲調(diào)優(yōu)美,樂句鮮明,幼兒容易接受!

活動目標(biāo):

1、激發(fā)幼兒對韻律的興趣,感受《茉莉花》音樂的優(yōu)美、柔和。

2、嘗試用不同的動作、表情大膽表現(xiàn)茉莉花的造型、神態(tài)。

3、能積極主動的參與表演,體驗表演的快樂。

活動準(zhǔn)備:

1、茉莉花的圖片

2、樂曲《茉莉花》

活動過程:

一、導(dǎo)入部分:

1、你們喜歡花嗎?喜歡什么花呢?

2、教師:我給大家?guī)砹艘皇钻P(guān)于花的歌曲,大家聽一聽,歌曲中唱的是什么花?

二、律動部分:

1、歌曲中唱的是什么花?它是什么樣子的呢?

2、播放茉莉花的圖片

教師:小朋友們,你們有沒有見過茉莉花呢?

幼兒:見過。我還會做茉莉花的動作呢。

教師:我們一邊聽音樂,一邊給樂曲茉莉花創(chuàng)編造型動作。

幼兒:好呀。好呀。

3、引導(dǎo)幼兒按樂句做“花開”動作,在句尾擺放茉莉花的造型。

教師:“呀,茉莉花開得真漂亮,可以用這么多動作來表示的。下面我們聽著音樂來看花吧。到每一句的句尾要擺放好茉莉花開的造型哦?!?/p>

4、再次欣賞,感受歌曲的小節(jié),幼兒集體合作逐個用身體動作加以表現(xiàn)。

5、看圖做動作。

教師:圖上的茉莉花都是一樣的嗎?哪里不一樣?

教師:我們先來看一看這張(花蕾)。誰來學(xué)一學(xué)?如果把我們的身體作為花蕾可以怎樣呢?

教師:這張呢?可以用什么動作?

教師:畫面上有幾朵?那我們同伴間可以怎樣來表現(xiàn),誰來試一試呢?

教師:如果我們所有的小朋友都來表現(xiàn)一種茉莉花,可以怎么樣呢?

教師:這張呢?在采花呢?能不能采?歌曲里是怎么唱的?

教師:我們一起來做一朵茉莉花好嗎?

三、結(jié)束部分:

個人表現(xiàn)獨枝花朵的造型。

教師:你是一朵小小的茉莉花,怎樣來開放。

個體展示:

(1)幼兒自由表現(xiàn)茉莉花的姿態(tài)。

(2)選取個別幼兒提煉動作。

(3)教師清唱,幼兒表現(xiàn)茉莉花。

活動延伸:

放學(xué)回家,在家里可以與爸爸媽媽共同進行音樂表演,用手做小碗花來表演茉莉花!

六上音樂教案篇8

活動內(nèi)容:歌唱歌謠《蟲兒飛》

活動目標(biāo):

1、幼兒樂于學(xué)習(xí)歌謠,感受歌曲優(yōu)美、輕柔的旋律。

2、學(xué)看圖片理解歌詞含義,嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌。

3、能唱準(zhǔn)八分音符,并在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情的唱歌。

活動重點:學(xué)看圖片理解歌詞含義,嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌。

活動難點:能唱準(zhǔn)八分音符,并在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情的唱歌。

活動準(zhǔn)備:

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已掌握4|4拍的節(jié)奏型。

2、材料準(zhǔn)備:掛圖《蟲兒飛》、音樂cd、節(jié)奏卡。

活動過程:

一、預(yù)備起勢

師生討論,什么時候人會打哈欠?

保持打哈欠的狀態(tài),練聲曲《親愛的回聲》

幼兒起立,保持身體和頭部的正直、放松,兩臂自然下垂,兩眼平視,兩肩放松,口型保持長圓形。

學(xué)習(xí)模仿蟲兒飛練習(xí)發(fā)音。討論:剛剛你們學(xué)習(xí)蟲兒飛飛去了哪些地方?

二、賞析感受

1、播放音樂cd,幼兒欣賞。

提問:歌曲中蟲兒飛去了那里,你還在歌曲中聽到了什么?

2、請幼兒表達感受,教師提煉4|4拍的節(jié)奏型優(yōu)美、舒緩的節(jié)奏特點。

三、情境感應(yīng)

1、出示節(jié)奏型卡__xXX|x—x—|,引導(dǎo)幼兒做動作。

2、教師出示掛圖,引導(dǎo)幼兒說出黑黑的天空、亮亮的繁星、蟲兒在飛的場景。

四、學(xué)唱歌曲

1、教師出示掛圖,請幼兒一邊學(xué)歌一邊劃指,規(guī)范歌詞及節(jié)奏。

教師引導(dǎo)幼兒,小手準(zhǔn)備,伸出食指劃指,第一遍請幼兒看教師指劃唱歌;第二遍幼兒與教師一起指劃。

2、教師鋼琴伴奏,幼兒分句學(xué)唱。

五、延伸變式

教師請幼兒討論歌曲共有幾部分?引導(dǎo)幼兒分男孩和女孩唱第一第二部分,第三部分合唱。

六、結(jié)束活動

1、請幼兒利用課余區(qū)角時間畫一畫歌曲中的情景并適當(dāng)創(chuàng)編。

2、全班幼兒隨音樂做小蟲飛狀結(jié)束活動。