小班美術活動魚教案5篇

時間:2023-03-28 作者:Animai 備課教案

經過多年的工作經歷,教師制定教案的能力一定都有所加強,教案是教師備課必須要寫的書面文件,優(yōu)秀的教案可以讓我們的課堂更加生動,范文社小編今天就為您帶來了小班美術活動魚教案5篇,相信一定會對你有所幫助。

小班美術活動魚教案5篇

小班美術活動魚教案篇1

活動目標:

1、了解葡萄的基本組成部分,能夠大膽、自信的畫出自己心目中的葡萄。

2、發(fā)展幼兒的觀察力和想象能力。

3、體驗用水粉涂鴉的快樂。

活動準備:

教具:葡萄圖片 實物葡萄

學具:繪畫紙、顏料盤、顏料、瓶蓋、擦手巾等

活動過程:

導入活動

(1)教師:今天老師給你們帶來天空中的一件東西。

出示葡萄(ppt)提問:這是什么?葡萄可以用來干什么?

(2)今天吳老師給你們帶來了一些的葡萄。

整體觀察葡萄以及展開想象

引導觀察各種各樣葡萄。

看,周老師給你們帶來了什么樣葡萄?

咦,這個葡萄是什么樣的?看上去像什么?

繼續(xù)觀察各種各樣的葡萄,展開想象

你覺得這個葡萄像什么?

師小結:原來葡萄的形狀可以是各種各樣的,想怎么變就怎么變,真有趣!

三、教師示范畫

1、教師引導幼兒作畫

師:老師給你們準備了紫色和綠色的顏料,然后伸出自己的手指,輕輕的蘸一點綠色的顏料,把葉子畫出來。再拿起瓶蓋,輕輕的蘸一點紫色的顏料,把葡萄印出來,想怎么畫就怎么畫。你們想不想也來玩一玩,可有趣了!

2、作畫要求

(1)畫畫先想好,然后輕輕的蘸一點顏料,輕輕的畫。

(2)畫畫時,不要讓顏料跑到你的衣服上。

四、幼兒作畫

1、教師一邊巡視,一邊指導。

2、請畫好的幼兒說說自己畫了什么樣的葡萄。

五、評價

自評:你畫了一個什么樣的葡萄?

互評:你喜歡哪一幅?為什么?

師評:小朋友的葡萄畫的真有趣??!下次我們一起再玩哦!

小班美術活動魚教案篇2

設計思路:

對幼兒來說,一個個泡泡又美麗又可愛。有大的,有小的,很能激發(fā)他們的想像力和表現(xiàn)美的愿望。特別是這個活動在材料的運用上有別于其他傳統(tǒng)的美術課。首先,它采用油畫棒來畫泡泡,然后再準備顏料來請小朋友涂刷底色?!坝退蛛x”這一科學現(xiàn)象加強了游戲的趣味性,讓幼兒毫無顧忌地涂抹揮灑,充分體驗在美術活動中的成功。

活動目標:

1、讓幼兒學習畫大大小小的圓圈泡泡。

2、能大膽選擇色彩涂刷,表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。

3、體驗美術活動的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

活動準備:

1、人手一張畫有小魚的畫紙。

2、各種顏色的油畫棒若干。

3、已調好紅、黃、藍三種顏料。

活動過程:

一、幼兒聽音樂《小金魚》進場。

幼兒跟隨《小金魚》的音樂做小魚游的動作進教室。

師:小魚們,今天魚媽媽帶你們到大海里去玩吧!游啊游,游啊游,搖搖尾巴點點頭,游啊游,游啊游,小魚游的真開心。

師:小魚們,游累了吧!我們來休息一會吧!(坐下來)

二、引出課題。

師:剛才我們玩的真開心,魚媽媽高興的想來吹泡泡了,泡泡是什么樣子的呀?(圓形的)

教師出示范畫畫泡泡。

師:小蠟筆,轉呀轉,這頭那頭手拉手,吹成一個大泡泡(小泡泡、紅泡泡)你們想吹什么顏色的泡泡呀?哦!紅泡泡和黃泡泡還會親親嘴呢!看!這個泡泡還會躲在大泡泡的懷里呢!

師:魚媽媽吹了這么多大大小小、五顏六色的泡泡,有的泡泡還會親親嘴,有的泡泡還會捉迷藏,真漂亮,我們來幫泡泡拍個照吧!

教師出示排刷和顏料。

師:我們請排刷姐姐和顏料哥哥來幫泡泡拍照吧!你們想幫泡泡拍個什么顏色的照片?

師:小排刷,手中拿,紅色水里走一走,舔舔干,走到紙上來拍照,這邊刷到那一邊。瞧!照片拍好了,漂亮嗎?你們想不想也來吹泡泡,幫泡泡拍照呀?

師:那我們一起去吹大大小小、五顏六色的,會親親嘴和捉迷藏的泡泡吧!吹好了就請排刷姐姐和顏料哥哥來幫泡泡拍照。

三、幼兒操作。

幼兒作畫時,教師指導并用語言提醒幼兒:這個小朋友畫了個大泡泡,這個小朋友還會畫親親嘴和捉迷藏的泡泡,真棒!

四、相互欣賞幼兒作品。

師:小魚們,跟著魚媽媽一起來看看小魚們吹的泡泡吧!跟魚媽媽說說自己的泡泡是什么顏色的。

(設計意圖:評價幼兒作品,給予肯定,提高幼兒的積極性)

五、結束部分。

師:小魚們吹了這么多漂亮的泡泡,魚媽媽帶你們到外面去做游戲,我們一起出發(fā)吧!

(設計意圖:頭尾呼應,結束活動)

活動反思:

活動一開始以聽音樂《小金魚》進場,孩子們扮演小金魚,老師則扮演金魚媽媽,大家一起做著魚游動的動作,游了一會要休息了,師:“媽媽高興地時候喜歡吹泡泡,泡泡是什么樣子的呀?”老師的一句話就點到了位,自然而然地進入主題。曹老師在講解作畫步驟時,又能以情景化的形式進行,她邊畫邊說:“小蠟筆,轉呀轉,這頭那頭手拉手,吹成一個大泡泡,有的泡泡還會捉迷藏、親親嘴呢…?!闭f得孩子們個個都專注地聽著看著。畫好泡泡后,再請孩子們用顏料來涂刷泡泡,這一環(huán)節(jié)也是本次活動的高潮部分,“油水分離”這一科學現(xiàn)象加強了游戲的趣味性,讓幼兒毫無顧忌地涂抹揮灑,充分體驗在美術活動中的成就感。

小班美術活動魚教案篇3

活動目標:

1、嘗試模板拓印的繪畫方式,感知拓印產生的效果。

2、體驗用繪畫表現(xiàn)生活的樂趣。

活動準備:

1、幼兒有意識的觀察自己洗澡的過程。

2、動物模板、油畫棒3、背景音樂

活動過程:

一、 游戲:躲貓貓導入活動

1、 小朋友們,今天老師請來幾位動物朋友來和我們玩“躲貓貓”的游戲,趕快找找,他們在哪兒?

2、 說說你找到的動物朋友是誰?

二、結合經驗、體驗給動物洗澡的情景

1、 創(chuàng)設情景師:剛才玩游戲的時候,小動物們都弄臟了,該怎么辦呢?

2、 幫助幼兒回憶洗澡過程師:你們會洗澡嗎?應該先做什么?再做什么?最后做什么?(幼兒討論)

3、 分步驟示范師:我們一起來幫小雞洗個澡吧?。ㄐ‰u小雞你別動,我們幫你洗個澡)沖一沖:淋出的水是什么樣的?像什么?(上沖沖,下沖沖,上洗洗,下洗洗)擦一擦:怎樣擦肥皂呢?(左擦擦,右抹抹,全身上下都擦到)(幼兒模擬動作,練習擺涂)變泡泡:擦擦肥皂就會有什么出來了?泡泡是什么樣的?(大泡泡,小泡泡,一個一個變出來)再沖沖,添畫眼睛

三、 幼兒作畫,教師指導

要求:模板不亂動,擺涂要到位,色彩要豐富。(背景音樂:我愛洗澡)

小班美術活動魚教案篇4

活動目標:

1、認識一串紅,知道一串紅是花,它的花是紅色的、一串一串的。

2、學會用棉簽畫出一串紅。

3、知道花兒是不能摘的,是讓大家欣賞的。

4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

5、感受作品的美感。

活動準備:

棉簽每人一根,紅顏料一組一份,畫有葉子的白紙每人一張,一串紅圖片三張。

活動過程:

一、談話導入老師:今天,袁老師給你們帶來一盆非常漂亮的花,想不想看看是什么樣的呀?(播放一串紅圖片1)誰能說出這是什么花?(教師告訴幼兒這種花的名字叫“一串紅”。)請你們看看花是什么顏色?(紅色)

二、觀察一串紅的花和葉子

老師:小朋友,請你們仔細看一看,一串紅的花長得像什么?(播放圖2)(一個接著一個相連在一起的,有點像一串串的鞭炮。)一串串的小紅花長在什么地方?(長長的花莖上。)它的葉子是什么形狀?(橢圓形)什么顏色?(綠色)它可以種在花盆里,也可以種在土地上。(播放圖3)讓幼兒欣賞種在泥土上一大片的美麗景象。

三、講解、示范一串紅的繪畫過程。

1、老師今天帶來了蠟筆、棉簽和顏料,我們要用它們來畫一串紅。

我們先用綠色的蠟筆給它圖上綠綠的葉子和花莖。(教師邊師范涂邊強調要沿著輪廓線里面圖,不能涂出去了,長了小刺就難看了!)

2、(邊示范邊講解)然后我們用棉簽輕輕地沾一下紅顏料,開始來點畫花朵了。小朋友要注意,一串紅的花紅紅的,很漂亮,它是長在花莖上,左邊一排,右邊一排,就象小朋友排隊一樣,排得很整齊的。

3、誰也想來試一下畫一串紅的。(請個別幼兒上試畫。)

四、幼兒操作,老師巡回指導。

教師顯強調幾點操作的注意事項:

1、棉簽要放在盤子里,花要畫在莖上,顏料只能畫在紙上,不能畫在其他的地方。手臟了可用抹布擦干凈。要保持畫面干凈。

2、有幾根莖就畫幾串。

五、活動評價:請幼兒互相欣賞作品,教師個別展示幾幅美觀的作品讓大家一起來評價。

小班美術活動魚教案篇5

活動目標

1、通過動手操作,培養(yǎng)幼兒思維的變通性。

2、通過觀察,讓幼兒學會比較長、較長、最長及最長產生的原因。

3、培養(yǎng)幼兒做事認真、仔細,有堅持性。

活動準備

白紙 彩色手工紙 剪刀,托盤

活動過程

一、幼兒坐在地毯上,圍成一個大圓圈,

每人前面放一個盤子,盤子里有剪刀、一張長方形白紙、一張正方形彩色手工紙。

二、引起幼兒興趣,做手指游戲

教師:“我們和小手做個游戲好嗎?”一起和幼兒邊說兒歌邊做動作。

“大胖子睡了,二哥哥睡了,高個子睡了,二胖子睡了,小點子睡了,大家都睡了?!?/p>

教師意圖:活動小手,調動幼兒參與的積極

三、、請幼兒想象白紙象什么?

教師從盤中拿出一張長方形紙?zhí)釂枺?/p>

小朋友睜開眼睛,看一看,你覺的它像什么呢。

(像白云、棉花糖、棉花、白糖、鹽、白雪、白墻、白頭發(fā),形狀像黑板、地板磚、空調、車身、

桌子、電視、門、窗戶、床、玩具柜)

教師意圖:擴散幼兒思維、想象。

四、提出問題,請幼兒思考。

1、老師想把這張白紙剪成長短不同的紙條,可以怎樣剪呢

2、還有不同的方法嗎?大家都來剪一剪。

教師小結:剛才大家的辦法都不錯,找出了多種方法。

從短邊剪短的,從長邊剪長的;

也可以從一個角開始剪不一樣的紙條;還可以拐彎一次剪、拐彎兩次剪出較長的紙條。

教師意圖:充分讓幼兒操作,感知剪的方法,為下一環(huán)節(jié)打基礎。

五、現(xiàn)在我們來個比賽,用一張一樣大的紙,看誰剪的紙條最長。

1、幼兒操作,教師巡回觀察,給予恰當?shù)囊龑А?/p>

教師意圖:操作中發(fā)現(xiàn)問題,尋找不同方法,解決問題。

2、巡回中給孩子提出問題:大家的`紙一樣大,為什么有的紙條剪的長,有的紙條剪的短呢?

教師意圖:通過觀察比較,學會思考問題。

3、在集體面前、或好朋友之間交談自己剪的方法。

說一說是怎么剪的,為什么長短不同,長的紙條又像什么?

教師意圖:

充分給孩子交流、表現(xiàn)的機會,使孩子體驗成功的快樂。

活動延伸

除了沿著一個方向拐彎剪出最長的紙條,還有什么方法能剪出最長的紙條呢?

回家和爸爸、媽媽一起想多種方法好嗎?